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原文子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎?”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！弊釉唬骸皩W而不思則罔，思而不學則殆?！?子曰：“由，誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也。”子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”子曰：“三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！痹釉唬骸笆坎豢梢圆缓胍?，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人?！弊g文孔子說：“學習了（知識），然后按一定的時間去溫習，不也很快樂嗎？有志同道合的人從遠方來，不是也很高興嗎？別人不了解我，我卻不怨恨，不也是君子的行為嗎？曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力呢？與朋友交往是不是誠實呢？老師傳授的知識是不是復習過呢？”孔子說：“溫習學過的知識，能有新體會、新發(fā)現(xiàn)，就可以憑借這一點當老師了?！笨鬃诱f：“只讀書卻不思考就會迷惑而無所得，只是空想?yún)s不讀書就會有害?！笨鬃诱f：“仲由，教導你對待事物的道理吧！知道就是知道，不知道就是不知道，這才是聰明智慧?！笨鬃诱f：“見到品德高尚的人，就向他學習，希望能和他看齊。見到品德不好的人，就要反省自己有沒有同樣的毛病?？鬃诱f：“幾個人在一起，其中必定有我的老師。選擇他們的優(yōu)點學習，（發(fā)現(xiàn)自己也有）他們那些缺點就要改正。曾子說：“士不能不剛強勇毅，（因為他）肩負著重大的使命，路途又遙遠。把實現(xiàn)“仁”的理想看作是自己的使命，不也是很重大的嗎？死了就停止了，不也很遙遠嗎？”孔子說：“在嚴寒的冬天，才會知道松柏是最后才凋謝的?！弊迂晢柨鬃樱骸坝袥]有一句可以終身奉行的話？”孔子說：“那大概就是‘恕’吧！自己所討厭的事情，不要施加在別人身上?！?）教師指導文言文翻譯技巧：一留二對三拆四增五刪六調。留（保留人名、地名等專有名詞）。對（將單音詞對應翻譯為雙音節(jié)的詞）。拆（文言文中有時連著用上兩個單音詞，如妻子，需要拆成兩個單音詞來進行翻譯）增（增補句子省略的成分或詞語活用后的新增內容） 。刪（有些虛詞沒有實在意義，在翻譯時就可以刪去） 。調（把倒裝句的成分調整過來，使之符合現(xiàn)代漢語的語法習慣） 。

?？梢酝扑]順口溜。文言翻譯重直譯，

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