二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《小馬過(guò)河》部編版課件

小馬過(guò)河小馬過(guò)河1pǐ：一匹馬，一匹（）luó一匹騾子一匹布一匹綢子一（）牛一（）伙伴一（）松鼠一（）小河一（）小鳥(niǎo)一（）魚(yú)一（）羊一（）天空pǐ：一匹馬，一匹（）luó一（）牛2擋住嘩嘩攔住仔細(xì)

近義詞——認(rèn)真、細(xì)致反義詞——粗心、馬虎擋住嘩嘩攔住仔細(xì)3仔細(xì)伙伴

仔細(xì)伙伴4嘆了口氣甩尾巴親切順利淹死用“親切、順利”說(shuō)一句話(huà)。嘆了口氣甩尾巴用“親切、順利”說(shuō)一句話(huà)5為難（wéi,nán）：小馬為難了，心想：我能不能過(guò)去呢？用“為難”說(shuō)個(gè)句子。為難（wéi,nán）：6nán（）難

nàn（）難題、難得、難受困難、苦難、災(zāi)難nán（）難題、7知識(shí)點(diǎn)五：背誦、默寫(xiě)（3）①運(yùn)用動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出母親擔(dān)心接不到兒子電話(huà)的緊張狀態(tài)，表達(dá)母親對(duì)兒子的愛(ài)和牽掛。②“頃刻間”表示時(shí)間短暫，“綻放”讓人想到花兒開(kāi)放，在這里指母親因高興臉上的皺紋舒展，細(xì)致地表達(dá)出母親接通電話(huà)后的喜悅心情。千錘萬(wàn)鑿：無(wú)數(shù)次的錘擊開(kāi)鑿，形容開(kāi)采石灰非常艱難。千、萬(wàn)：虛詞，形容很多。（1）“掉”字的右面是“卓”，不能隨意增添撇捺畫(huà)。4.擢(zhuó)：伸出，抽出?！窘馕觥浚?）在理解文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中給出的情節(jié)提示，找到相對(duì)應(yīng)的段落內(nèi)容，然后再根據(jù)兩個(gè)情節(jié)之間的段落概括出剩余的情節(jié)，還要根據(jù)情節(jié)內(nèi)容體會(huì)人物的心情。本文第①②段寫(xiě)母親的手機(jī)手機(jī)出現(xiàn)故障，母親懊惱；第④到⑧段寫(xiě)母親緊張第等待兒子的電話(huà)，此時(shí)她心煩意亂，連電視也看不進(jìn)去；第⑨到⑩寫(xiě)陽(yáng)臺(tái)懷舊，母親感慨時(shí)間匆匆；第?到?段寫(xiě)母親終于等到了兒子的電話(huà)，接完電話(huà)后，母親非常高興輕松。據(jù)此分析答題，意對(duì)即可。1、《十五夜望月》的作者是唐朝的王建，王建，字仲初，潁川人。十五夜：農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)的夜晚。這首詩(shī)描寫(xiě)了中秋望月的習(xí)俗，表達(dá)了詩(shī)人的因思鄉(xiāng)而孤獨(dú)寂寞的思想感情之情。蕭蕭：形容雨聲。子規(guī)：杜鵑鳥(niǎo)。無(wú)再少：不能再回到少年時(shí)代。知識(shí)點(diǎn)八：日積月累3、纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。纖纖：纖細(xì)柔長(zhǎng)的樣子。擢：伸出，抽出。素：白皙的。（1）除夕，街上擠滿(mǎn)了人；元旦，鋪戶(hù)都上著板子，門(mén)前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息。《亡羊補(bǔ)牢》通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作，展現(xiàn)了人物的心理變化過(guò)程，要通過(guò)朗讀體會(huì)人物的心理。1、擬人句（3）①首先要分析句子使用的描寫(xiě)方法，然后再結(jié)合語(yǔ)境分析句子寫(xiě)了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了母親什么感情。這句話(huà)運(yùn)用動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)，結(jié)合語(yǔ)境分析，母親的手機(jī)靜音了，她怕錯(cuò)過(guò)兒子的電話(huà)，因此連吃飯、盛飯時(shí)非常的緊張，因此生動(dòng)形象地寫(xiě)出母親擔(dān)心接不到兒子電話(huà)的緊張狀態(tài)，表達(dá)母親對(duì)兒子的愛(ài)和牽掛。②首先要理解劃線(xiàn)詞語(yǔ)的意思，然后再結(jié)合語(yǔ)境分析劃線(xiàn)詞語(yǔ)表現(xiàn)的人物的感情。“頃刻間”表示時(shí)間短暫，“綻放”讓人想到花兒開(kāi)放，結(jié)合語(yǔ)境分析，母親整晚都在緊張地等兒子的電話(huà)，兒子的電話(huà)終于來(lái)了，母親格外的開(kāi)心和高興。因此，這兩個(gè)詞語(yǔ)在這里指母親因高興臉上的皺紋舒展，細(xì)致地表達(dá)出母親接通電話(huà)后的喜悅心情。例3是當(dāng)同學(xué)們?cè)凇拔摇钡奈恢蒙峡吹綏钐視r(shí)與老師的對(duì)話(huà)，此時(shí)的同學(xué)們因?yàn)檎J(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，感到難為情，所以說(shuō)話(huà)斷斷續(xù)續(xù)、吞吞吐吐，省略號(hào)恰到好處地表現(xiàn)出了人物的語(yǔ)氣和情感。2、日積月累青春：指春天。作伴：與妻兒一同。

（wéi、wèi）

因?yàn)闉槭裁礊槿颂幨伦鳛橹R(shí)點(diǎn)五：背誦、默寫(xiě)（wéi、wèi）8

（wéi、wèi）wèiwèi

wéiwéi因?yàn)闉槭裁礊槿颂幨伦鳛椋╳éi、wèi）9水很淺，剛沒(méi)小腿，能過(guò)去。選讀音：（méimò）淹沒(méi)、沒(méi)有沒(méi)méi（沒(méi)精打采沒(méi)趣）

mò（沒(méi)收出沒(méi)）mò

méi水很淺，剛沒(méi)小腿，能過(guò)去。沒(méi)méi（沒(méi)精打采沒(méi)趣）m10一匹馬

擋住嘩嘩攔住仔細(xì)伙伴嘆了口氣甩尾巴親切順利淹死為難（wéi,nán）沒(méi)一匹馬擋住嘩嘩攔住11主要寫(xiě)誰(shuí)的什么事？哪幾自然段寫(xiě)為什么要過(guò)河？小馬到河邊去了幾次才過(guò)河？第一次過(guò)河從哪兒到哪兒？第二次過(guò)河有關(guān)是哪兒到哪兒？主要寫(xiě)誰(shuí)的什么事？12

第一段：小馬整天不離開(kāi)媽媽。第二段：小馬第一次沒(méi)敢過(guò)河。第三段：第二次小馬終于過(guò)了河。第一段：小馬整天不離開(kāi)媽媽。13老馬對(duì)小馬說(shuō)：“你已經(jīng)長(zhǎng)大了，能幫媽媽做點(diǎn)事嗎？”小馬連蹦帶跳地說(shuō)：“怎么不能？我很愿意幫媽媽做事?！崩像R高興地說(shuō)：“那好啊，你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧?！崩像R對(duì)小馬說(shuō)：“你已經(jīng)長(zhǎng)大了，能幫媽媽做點(diǎn)事嗎？”14小馬（）地說(shuō)：“怎么不能？我很愿意幫媽媽做事?！毙●R（）地說(shuō)：“怎么不能？我很愿意幫媽媽15小馬（蹦蹦跳跳、高興、一蹦一跳、蹦呀跳呀、又是蹦又是跳）地說(shuō)：“怎么不能？我很愿意幫媽媽做事?！毙●R（蹦蹦跳跳、高興、一蹦一跳、蹦呀跳呀、又是蹦又是跳）地說(shuō)16老馬對(duì)小馬說(shuō)：“你已經(jīng)長(zhǎng)大了，能幫媽媽做點(diǎn)事嗎？”小馬連蹦帶跳地說(shuō)：“怎么不能？我很愿意幫媽媽做事?！崩像R高興地說(shuō)：“那好啊，你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧。”老馬對(duì)小馬說(shuō)：“你已經(jīng)長(zhǎng)大了，能幫媽媽做點(diǎn)事嗎？”17一匹馬擋住嘩嘩攔住仔細(xì)伙伴嘆了口氣甩尾巴親切順利淹死因?yàn)闉槭裁礊槿颂幨伦鳛檠蜎](méi)沒(méi)有為難二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《小馬過(guò)河》部編版課件18

小馬為難了，心想：我能不能過(guò)去呢？如果媽媽在身邊，問(wèn)問(wèn)她，那多好??！小馬為難了，心想：我能不能過(guò)去呢？如果媽媽在身邊，問(wèn)問(wèn)19小馬跑過(guò)去，問(wèn)道：“牛伯伯，這條河，我能趟過(guò)去嗎？”老牛說(shuō)：“水很淺，剛沒(méi)小腿，能過(guò)去?！倍昙?jí)語(yǔ)文下冊(cè)《小馬過(guò)河》部編版課件20老牛說(shuō)：“水很淺，剛沒(méi)小腿，能過(guò)去?！崩吓＃ㄐχ?、滿(mǎn)不在乎）地說(shuō)：“水很淺，剛沒(méi)小腿，能過(guò)去?！倍昙?jí)語(yǔ)文下冊(cè)《小馬過(guò)河》部編版課件21它順利過(guò)河了嗎？又遇到了什么困難？怎么做的？找一找。它順利過(guò)河了嗎？又遇到了什么困難？怎么做的？找一找。22

突然從樹(shù)上跳下一只松鼠，攔住他大叫：“小馬！別過(guò)河，別過(guò)河，河水會(huì)淹死你的！”松鼠認(rèn)真地說(shuō)：“當(dāng)然啦！昨天，我的一個(gè)伙伴就是在這條河里淹死的！”二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《小馬過(guò)河》部編版課件23小馬吃驚地問(wèn)：“水很深嗎？”小馬連忙收住腳步，不知道怎么辦才好。他嘆了口氣，自言自語(yǔ)道：“唉，還是回家問(wèn)問(wèn)媽媽吧！”小馬吃驚地問(wèn)：“水很深嗎？”24“你仔細(xì)想過(guò)他們的話(huà)嗎？”“孩子，光聽(tīng)別人說(shuō)，不能了解河水究竟有多深。你去試一試，就會(huì)明白了?！睋Q種說(shuō)法：媽媽想告訴小馬不應(yīng)該（

），而應(yīng)該（

）?！澳阕屑?xì)想過(guò)他們的話(huà)嗎？”25小馬低下了頭，說(shuō)：“我……我沒(méi)想過(guò)。”小馬低下了頭，說(shuō)：“我……我沒(méi)想過(guò)?！?6老牛說(shuō)河水淺，松鼠說(shuō)河水深，它們說(shuō)的對(duì)不對(duì)？為什么？老牛說(shuō)河水淺，松鼠說(shuō)河水深，它們說(shuō)的對(duì)不對(duì)？為什么？27高大矮?。\）（深）因?yàn)槔吓＃ǎ?，所以說(shuō)（）。因?yàn)樗墒螅ǎ?，所以說(shuō)（）。高大矮?。\）（深）因?yàn)槔吓＃?8高大矮小（淺）（深）因?yàn)樾●R不像（），也不像（），所以它覺(jué)得河水既不像（），也不像（）。高大矮?。\）（深）因?yàn)樾●R不像（），也不29原來(lái)河水既不像老牛說(shuō)的那樣深，也不像松鼠說(shuō)的那樣淺。

既不

，也不

。原來(lái)河水既不像老牛說(shuō)的那樣深，也不像松鼠說(shuō)的那樣淺。30《小馬過(guò)河》的故事告訴我們：1、河水不深也不淺。（）2、小馬相信松鼠和老牛說(shuō)的話(huà)。（）3、遇事要多動(dòng)腦筋，親自試一試，才能解決問(wèn)題。（）√《小馬過(guò)河》的故事告訴我們：√31

如果大象和小白兔也要過(guò)這條河，你想想該怎樣回答他們？擴(kuò)散思維訓(xùn)練：VS如果大象和小白兔也要過(guò)這條河，你想想該怎樣回32小馬過(guò)河小馬過(guò)河33pǐ：一匹馬，一匹（）luó一匹騾子一匹布一匹綢子一（）牛一（）伙伴一（）松鼠一（）小河一（）小鳥(niǎo)一（）魚(yú)一（）羊一（）天空pǐ：一匹馬，一匹（）luó一（）牛34擋住嘩嘩攔住仔細(xì)

近義詞——認(rèn)真、細(xì)致反義詞——粗心、馬虎擋住嘩嘩攔住仔細(xì)35仔細(xì)伙伴

仔細(xì)伙伴36嘆了口氣甩尾巴親切順利淹死用“親切、順利”說(shuō)一句話(huà)。嘆了口氣甩尾巴用“親切、順利”說(shuō)一句話(huà)37為難（wéi,nán）：小馬為難了，心想：我能不能過(guò)去呢？用“為難”說(shuō)個(gè)句子。為難（wéi,nán）：38nán（）難

nàn（）難題、難得、難受困難、苦難、災(zāi)難nán（）難題、39知識(shí)點(diǎn)五：背誦、默寫(xiě)（3）①運(yùn)用動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出母親擔(dān)心接不到兒子電話(huà)的緊張狀態(tài)，表達(dá)母親對(duì)兒子的愛(ài)和牽掛。②“頃刻間”表示時(shí)間短暫，“綻放”讓人想到花兒開(kāi)放，在這里指母親因高興臉上的皺紋舒展，細(xì)致地表達(dá)出母親接通電話(huà)后的喜悅心情。千錘萬(wàn)鑿：無(wú)數(shù)次的錘擊開(kāi)鑿，形容開(kāi)采石灰非常艱難。千、萬(wàn)：虛詞，形容很多。（1）“掉”字的右面是“卓”，不能隨意增添撇捺畫(huà)。4.擢(zhuó)：伸出，抽出。【解析】（1）在理解文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中給出的情節(jié)提示，找到相對(duì)應(yīng)的段落內(nèi)容，然后再根據(jù)兩個(gè)情節(jié)之間的段落概括出剩余的情節(jié)，還要根據(jù)情節(jié)內(nèi)容體會(huì)人物的心情。本文第①②段寫(xiě)母親的手機(jī)手機(jī)出現(xiàn)故障，母親懊惱；第④到⑧段寫(xiě)母親緊張第等待兒子的電話(huà)，此時(shí)她心煩意亂，連電視也看不進(jìn)去；第⑨到⑩寫(xiě)陽(yáng)臺(tái)懷舊，母親感慨時(shí)間匆匆；第?到?段寫(xiě)母親終于等到了兒子的電話(huà)，接完電話(huà)后，母親非常高興輕松。據(jù)此分析答題，意對(duì)即可。1、《十五夜望月》的作者是唐朝的王建，王建，字仲初，潁川人。十五夜：農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)的夜晚。這首詩(shī)描寫(xiě)了中秋望月的習(xí)俗，表達(dá)了詩(shī)人的因思鄉(xiāng)而孤獨(dú)寂寞的思想感情之情。蕭蕭：形容雨聲。子規(guī)：杜鵑鳥(niǎo)。無(wú)再少：不能再回到少年時(shí)代。知識(shí)點(diǎn)八：日積月累3、纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。纖纖：纖細(xì)柔長(zhǎng)的樣子。擢：伸出，抽出。素：白皙的。（1）除夕，街上擠滿(mǎn)了人；元旦，鋪戶(hù)都上著板子，門(mén)前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息?！锻鲅蜓a(bǔ)牢》通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作，展現(xiàn)了人物的心理變化過(guò)程，要通過(guò)朗讀體會(huì)人物的心理。1、擬人句（3）①首先要分析句子使用的描寫(xiě)方法，然后再結(jié)合語(yǔ)境分析句子寫(xiě)了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了母親什么感情。這句話(huà)運(yùn)用動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)，結(jié)合語(yǔ)境分析，母親的手機(jī)靜音了，她怕錯(cuò)過(guò)兒子的電話(huà)，因此連吃飯、盛飯時(shí)非常的緊張，因此生動(dòng)形象地寫(xiě)出母親擔(dān)心接不到兒子電話(huà)的緊張狀態(tài)，表達(dá)母親對(duì)兒子的愛(ài)和牽掛。②首先要理解劃線(xiàn)詞語(yǔ)的意思，然后再結(jié)合語(yǔ)境分析劃線(xiàn)詞語(yǔ)表現(xiàn)的人物的感情。“頃刻間”表示時(shí)間短暫，“綻放”讓人想到花兒開(kāi)放，結(jié)合語(yǔ)境分析，母親整晚都在緊張地等兒子的電話(huà)，兒子的電話(huà)終于來(lái)了，母親格外的開(kāi)心和高興。因此，這兩個(gè)詞語(yǔ)在這里指母親因高興臉上的皺紋舒展，細(xì)致地表達(dá)出母親接通電話(huà)后的喜悅心情。例3是當(dāng)同學(xué)們?cè)凇拔摇钡奈恢蒙峡吹綏钐視r(shí)與老師的對(duì)話(huà)，此時(shí)的同學(xué)們因?yàn)檎J(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，感到難為情，所以說(shuō)話(huà)斷斷續(xù)續(xù)、吞吞吐吐，省略號(hào)恰到好處地表現(xiàn)出了人物的語(yǔ)氣和情感。2、日積月累青春：指春天。作伴：與妻兒一同。

（wéi、wèi）

因?yàn)闉槭裁礊槿颂幨伦鳛橹R(shí)點(diǎn)五：背誦、默寫(xiě)（wéi、wèi）40

（wéi、wèi）wèiwèi

wéiwéi因?yàn)闉槭裁礊槿颂幨伦鳛椋╳éi、wèi）41水很淺，剛沒(méi)小腿，能過(guò)去。選讀音：（méimò）淹沒(méi)、沒(méi)有沒(méi)méi（沒(méi)精打采沒(méi)趣）

mò（沒(méi)收出沒(méi)）mò

méi水很淺，剛沒(méi)小腿，能過(guò)去。沒(méi)méi（沒(méi)精打采沒(méi)趣）m42一匹馬

擋住嘩嘩攔住仔細(xì)伙伴嘆了口氣甩尾巴親切順利淹死為難（wéi,nán）沒(méi)一匹馬擋住嘩嘩攔住43主要寫(xiě)誰(shuí)的什么事？哪幾自然段寫(xiě)為什么要過(guò)河？小馬到河邊去了幾次才過(guò)河？第一次過(guò)河從哪兒到哪兒？第二次過(guò)河有關(guān)是哪兒到哪兒？主要寫(xiě)誰(shuí)的什么事？44

第一段：小馬整天不離開(kāi)媽媽。第二段：小馬第一次沒(méi)敢過(guò)河。第三段：第二次小馬終于過(guò)了河。第一段：小馬整天不離開(kāi)媽媽。45老馬對(duì)小馬說(shuō)：“你已經(jīng)長(zhǎng)大了，能幫媽媽做點(diǎn)事嗎？”小馬連蹦帶跳地說(shuō)：“怎么不能？我很愿意幫媽媽做事?！崩像R高興地說(shuō)：“那好啊，你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧。”老馬對(duì)小馬說(shuō)：“你已經(jīng)長(zhǎng)大了，能幫媽媽做點(diǎn)事嗎？”46小馬（）地說(shuō)：“怎么不能？我很愿意幫媽媽做事?！毙●R（）地說(shuō)：“怎么不能？我很愿意幫媽媽47小馬（蹦蹦跳跳、高興、一蹦一跳、蹦呀跳呀、又是蹦又是跳）地說(shuō)：“怎么不能？我很愿意幫媽媽做事?！毙●R（蹦蹦跳跳、高興、一蹦一跳、蹦呀跳呀、又是蹦又是跳）地說(shuō)48老馬對(duì)小馬說(shuō)：“你已經(jīng)長(zhǎng)大了，能幫媽媽做點(diǎn)事嗎？”小馬連蹦帶跳地說(shuō)：“怎么不能？我很愿意幫媽媽做事?！崩像R高興地說(shuō)：“那好啊，你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧?！崩像R對(duì)小馬說(shuō)：“你已經(jīng)長(zhǎng)大了，能幫媽媽做點(diǎn)事嗎？”49一匹馬擋住嘩嘩攔住仔細(xì)伙伴嘆了口氣甩尾巴親切順利淹死因?yàn)闉槭裁礊槿颂幨伦鳛檠蜎](méi)沒(méi)有為難二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《小馬過(guò)河》部編版課件50

小馬為難了，心想：我能不能過(guò)去呢？如果媽媽在身邊，問(wèn)問(wèn)她，那多好??！小馬為難了，心想：我能不能過(guò)去呢？如果媽媽在身邊，問(wèn)問(wèn)51小馬跑過(guò)去，問(wèn)道：“牛伯伯，這條河，我能趟過(guò)去嗎？”老牛說(shuō)：“水很淺，剛沒(méi)小腿，能過(guò)去。”二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《小馬過(guò)河》部編版課件52老牛說(shuō)：“水很淺，剛沒(méi)小腿，能過(guò)去。”老牛（笑著、滿(mǎn)不在乎）地說(shuō)：“水很淺，剛沒(méi)小腿，能過(guò)去?！倍昙?jí)語(yǔ)文下冊(cè)《小馬過(guò)河》部編版課件53它順利過(guò)河了嗎？又遇到了什么困難？怎么做的？找一找。它順利過(guò)河了嗎？又遇到了什么困難？怎么做的？找一找。54

突然從樹(shù)上跳下一只松鼠，攔住他大叫：“小馬！別過(guò)河，別過(guò)河，河水會(huì)淹死你的！”松鼠認(rèn)真地說(shuō)：“當(dāng)然啦！昨天，我的一個(gè)伙伴就是在這條河里淹死的！”二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《小馬過(guò)河》部編版課件55小馬吃驚地問(wèn)：“水很深嗎？”小馬連忙收住腳步，不知道怎么辦才好。他嘆了口氣，自言自語(yǔ)道：“唉，還是回家問(wèn)問(wèn)媽媽吧！”小馬吃驚地問(wèn)：“水很深嗎？”56“你仔細(xì)想過(guò)他們的話(huà)嗎？”“孩子，光聽(tīng)別人說(shuō)，不能了解河水究竟有多深。你去試一試，就