一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地一日積月累和大人一起讀部編版課件

剪窗花剪窗花1小剪刀，手中拿，我學(xué)奶奶剪窗花。剪梅花，剪雪花，剪對(duì)喜鵲叫喳喳。剪只雞，剪只鴨。剪條鯉魚搖尾巴。大紅鯉魚誰(shuí)來(lái)抱，哦！再剪一個(gè)胖娃娃。小剪刀，手中拿，2小剪刀，手中拿，ná我學(xué)奶奶剪窗花。剪梅花，剪雪花，huā剪對(duì)喜鵲叫喳喳。zhā剪只雞，剪只鴨。yā剪條鯉魚搖尾巴。bā大紅鯉魚誰(shuí)來(lái)抱，哦！再剪一個(gè)胖娃娃。wá小剪刀，手中拿，ná3一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地一日積月累和大人一起讀部編版課件4一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地一日積月累和大人一起讀部編版課件5一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地一日積月累和大人一起讀部編版課件6一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地一日積月累和大人一起讀部編版課件7泥人泥人8問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。1.表示比較2.表示舉例3.表示猜測(cè)4.表示聯(lián)想5.表示說(shuō)明1、《草原》一文記敘（老舍）先生訪問(wèn)內(nèi)蒙古草原時(shí)看到的（美麗景色）以及受到蒙古族同胞（熱烈歡迎的）情景。全文按事情發(fā)展順序描繪了（草原風(fēng)光圖）、（喜迎遠(yuǎn)客圖）、（主客聯(lián)歡圖）。通過(guò)這些畫面，表現(xiàn)了草原的（風(fēng)光美）、（人情美）和（民俗美），從而表現(xiàn)了（蒙漢兩族人民團(tuán)結(jié)友好的深情厚意），抒發(fā)了（對(duì)祖國(guó)河山的無(wú)限熱愛(ài)）之情。知之為知之，不知為不知，是知也?！鹃喿x訓(xùn)練】蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恒。有志則斷不甘為下流；有識(shí)則知學(xué)問(wèn)無(wú)盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無(wú)識(shí)者也；有恒者則斷無(wú)不成之事。此三者缺一不可。——[清]曾國(guó)藩6.“諸葛亮下令把船頭朝西,船尾朝東,一字?jǐn)[開(kāi),又叫船上的軍士一邊擂鼓,一邊大聲吶喊。”第二首詩(shī)借日常行舟的事來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理。昨夜江邊春水猛漲，往日擱淺的大船變得像羽毛一樣輕盈。水淺時(shí)眾人使勁推船，也是白費(fèi)力氣，現(xiàn)在船卻在江中自在地航行。“春水”比喻長(zhǎng)期的讀書積累，而“蒙沖巨艦”在水中“自在行”比喻對(duì)事物，對(duì)問(wèn)題的突然領(lǐng)悟。意思是當(dāng)讀書積累到一定程度，就會(huì)融會(huì)貫通。也可以從創(chuàng)作的角度理解，春水猛漲恰如藝術(shù)靈感的勃發(fā)，足以使得藝·術(shù)創(chuàng)作流暢自如。媒體運(yùn)用及其設(shè)計(jì)意圖：用多媒體展示陳述句和反問(wèn)句的例子，并且展示陳述句和反問(wèn)句的定義，對(duì)陳述句和反問(wèn)句有一個(gè)初步的了解。甲骨文筆畫以直折為主，很少圓轉(zhuǎn)，線條細(xì)而均勻，圖畫性強(qiáng)，寫法上沒(méi)有定型，大小不一，隨意性大。主要內(nèi)容：這篇課文講了毛澤東的愛(ài)子毛岸英在抗美援朝的戰(zhàn)爭(zhēng)中光榮犧牲后，毛澤東驚悉這個(gè)噩耗后極度痛苦的心情和對(duì)岸英遺體是否歸葬的抉擇過(guò)程，表現(xiàn)了毛澤東常人的感情，超人的胸懷。如：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。面人問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。面人9一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地一日積月累和大人一起讀部編版課件10一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地一日積月累和大人一起讀部編版課件11一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地一日積月累和大人一起讀部編版課件12一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地一日積月累和大人一起讀部編版課件13臨安是杭州的舊稱，也是南宋的都城。當(dāng)年金兵入侵中原，不僅擄走了皇帝，還侵占了大部分國(guó)土，導(dǎo)致宋王朝南遷，都城也從原來(lái)的汴州，也就是現(xiàn)在的河南省開(kāi)封市遷到了臨安。2、看來(lái)大家對(duì)陳述句的了解非常清楚，今天我們要學(xué)的是反問(wèn)句，大家知道什么是反問(wèn)句呢？這里老師先不告訴大家，老師先給大家看兩個(gè)句子，讓大家自己去感受反問(wèn)句。大家看一看這兩句話它們之間有什么相同之處。11.《四季之美》全文本文以“將心比心”為題，通過(guò)發(fā)生在日常生活中的兩個(gè)小故事，揭示了令人深思的人生哲理。如果我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃模蜁?huì)對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)孩子增加一份關(guān)愛(ài)，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。16、人生的坐標(biāo)，需要以理想作為燈塔，在迷霧中看清自己的方向；人生的坐標(biāo)，需要以自信作為風(fēng)帆，在大海中乘風(fēng)破浪；人生的坐標(biāo)，需要以平靜的心態(tài)為尺度，在世界的繁雜中衡量自身的價(jià)值；人生的坐標(biāo)，需要用笑臉去迎接路途中的挫折、困難。三．日積月累多少事，從來(lái)急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕。先整體感知,如氣勢(shì)、神采、章法等。再細(xì)微觀察,如用筆、用墨,字的點(diǎn)畫、結(jié)構(gòu)、線條等。葉賽寧，蘇聯(lián)田園派詩(shī)人。1914年發(fā)表抒情詩(shī)《白樺》，1915年結(jié)識(shí)勃洛克、高爾基和馬雅可夫斯基等人，并出版第一部詩(shī)集《亡靈節(jié)》。1924年出版了轟動(dòng)文壇的詩(shī)集《莫斯科酒館之音》。劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。三．日積月累臨安是杭州的舊稱，也是南宋的都城。當(dāng)年金兵入侵中原，不僅擄走14一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地一日積月累和大人一起讀部編版課件15一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地一日積月累和大人一起讀部編版課件16一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地一日積月累和大人一起讀部編版課件17一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地一日積月累和大人一起讀部編版課件18大頭娃娃大頭娃娃19皮影戲皮影戲20中國(guó)結(jié)中國(guó)結(jié)21

剪窗花剪窗花22小剪刀，手中拿，我學(xué)奶奶剪窗花。剪梅花，剪雪花，剪對(duì)喜鵲叫喳喳。剪只雞，剪只鴨。剪條鯉魚搖尾巴。大紅鯉魚誰(shuí)來(lái)抱，哦！再剪一個(gè)胖娃娃。小剪刀，手中拿，23小剪刀，手中拿，ná我學(xué)奶奶剪窗花。剪梅花，剪雪花，huā剪對(duì)喜鵲叫喳喳。zhā剪只雞，剪只鴨。yā剪條鯉魚搖尾巴。bā大紅鯉魚誰(shuí)來(lái)抱，哦！再剪一個(gè)胖娃娃。wá小剪刀，手中拿，ná24一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地一日積月累和大人一起讀部編版課件25一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地一日積月累和大人一起讀部編版課件26一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地一日積月累和大人一起讀部編版課件27一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地一日積月累和大人一起讀部編版課件28泥人泥人29問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。1.表示比較2.表示舉例3.表示猜測(cè)4.表示聯(lián)想5.表示說(shuō)明1、《草原》一文記敘（老舍）先生訪問(wèn)內(nèi)蒙古草原時(shí)看到的（美麗景色）以及受到蒙古族同胞（熱烈歡迎的）情景。全文按事情發(fā)展順序描繪了（草原風(fēng)光圖）、（喜迎遠(yuǎn)客圖）、（主客聯(lián)歡圖）。通過(guò)這些畫面，表現(xiàn)了草原的（風(fēng)光美）、（人情美）和（民俗美），從而表現(xiàn)了（蒙漢兩族人民團(tuán)結(jié)友好的深情厚意），抒發(fā)了（對(duì)祖國(guó)河山的無(wú)限熱愛(ài)）之情。知之為知之，不知為不知，是知也?！鹃喿x訓(xùn)練】蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恒。有志則斷不甘為下流；有識(shí)則知學(xué)問(wèn)無(wú)盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無(wú)識(shí)者也；有恒者則斷無(wú)不成之事。此三者缺一不可?！猍清]曾國(guó)藩6.“諸葛亮下令把船頭朝西,船尾朝東,一字?jǐn)[開(kāi),又叫船上的軍士一邊擂鼓,一邊大聲吶喊?！钡诙自?shī)借日常行舟的事來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理。昨夜江邊春水猛漲，往日擱淺的大船變得像羽毛一樣輕盈。水淺時(shí)眾人使勁推船，也是白費(fèi)力氣，現(xiàn)在船卻在江中自在地航行?！按核北扔鏖L(zhǎng)期的讀書積累，而“蒙沖巨艦”在水中“自在行”比喻對(duì)事物，對(duì)問(wèn)題的突然領(lǐng)悟。意思是當(dāng)讀書積累到一定程度，就會(huì)融會(huì)貫通。也可以從創(chuàng)作的角度理解，春水猛漲恰如藝術(shù)靈感的勃發(fā)，足以使得藝·術(shù)創(chuàng)作流暢自如。媒體運(yùn)用及其設(shè)計(jì)意圖：用多媒體展示陳述句和反問(wèn)句的例子，并且展示陳述句和反問(wèn)句的定義，對(duì)陳述句和反問(wèn)句有一個(gè)初步的了解。甲骨文筆畫以直折為主，很少圓轉(zhuǎn)，線條細(xì)而均勻，圖畫性強(qiáng)，寫法上沒(méi)有定型，大小不一，隨意性大。主要內(nèi)容：這篇課文講了毛澤東的愛(ài)子毛岸英在抗美援朝的戰(zhàn)爭(zhēng)中光榮犧牲后，毛澤東驚悉這個(gè)噩耗后極度痛苦的心情和對(duì)岸英遺體是否歸葬的抉擇過(guò)程，表現(xiàn)了毛澤東常人的感情，超人的胸懷。如：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。面人問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。面人30一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地一日積月累和大人一起讀部編版課件31一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地一日積月累和大人一起讀部編版課件32一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地一日積月累和大人一起讀部編版課件33一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地一日積月累和大人一起讀部編版課件34臨安是杭州的舊稱，也是南宋的都城。當(dāng)年金兵入侵中原，不僅擄走了皇帝，還侵占了大部分國(guó)土，導(dǎo)致宋王朝南遷，都城也從原來(lái)的汴州，也就是現(xiàn)在的河南省開(kāi)封市遷到了臨安。2、看來(lái)大家對(duì)陳述句的了解非常清楚，今天我們要學(xué)的是反問(wèn)句，大家知道什么是反問(wèn)句呢？這里老師先不告訴大家，老師先給大家看兩個(gè)句子，讓大家自己去感受反問(wèn)句。大家看一看這兩句話它們之間有什么相同之處。11.《四季之美》全文本文以“將心比心”為題，通過(guò)發(fā)生在日常生活中的兩個(gè)小故事，揭示了令人深思的人生哲理。如果我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃?，就?huì)對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)孩子增加一份關(guān)愛(ài)，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。16、人生的坐標(biāo)，需要以理想作為燈塔，在迷霧中看清自己的方向；人生的坐標(biāo)，需要以自信作為風(fēng)帆，在大海中乘風(fēng)破浪；人生的坐標(biāo)，需要以平靜的心態(tài)為尺度，在世界的繁雜中衡量自身的價(jià)值；人生的坐標(biāo)，需要用笑臉去迎接路途中的挫折、困難。三．日積月累多少事，從來(lái)急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕。先整體感知,如氣勢(shì)、神采、章法等。再細(xì)微觀察,如用筆、用墨,字的點(diǎn)畫、結(jié)構(gòu)、線條等。葉賽寧，蘇聯(lián)田園派詩(shī)人。1914年發(fā)表抒情詩(shī)《白樺》，1915年結(jié)識(shí)勃洛克、高爾基和馬雅可夫斯基等人，并出版第一部詩(shī)集《亡靈節(jié)》。1924年出版了轟動(dòng)文壇的詩(shī)集《莫斯科酒館之音》。劍