中學(xué)社會實踐活動方案

中學(xué)社會實踐活動方案中學(xué)社會實踐活動方案（精選6篇）中學(xué)社會實踐活動方案1暑假將至，為讓學(xué)生進一步走進社會，了解社會，體驗生活，豐富閱歷，積累經(jīng)驗，大力提高綜合實踐能力，增強創(chuàng)新意識，促進學(xué)生全面而有個性的發(fā)展，為培養(yǎng)高素質(zhì)、高層次、創(chuàng)新型人才奠基?，F(xiàn)根據(jù)我校實際情況，確定本次暑假社區(qū)服務(wù)和社會實踐活動方案，具體如下：一、實踐主題：關(guān)注民生心系家鄉(xiāng)二、指導(dǎo)思想將研究性學(xué)習(xí)與社會實踐相結(jié)合，鼓勵學(xué)生走出校園、走向社會，關(guān)心社會發(fā)展、關(guān)注社會問題，嘗試研究、解決身邊問題，感受社會發(fā)展為百姓帶來的新變化，真正使社會實踐成為學(xué)生課堂生活的延伸和拓展，逐步摸索出具有我校特色的學(xué)生社會實踐的新途徑。三、人員和組織形式1、參加人員：我校高一高二年級學(xué)生。2、組織形式：學(xué)生可以個人分散活動或由6—10人組成社會實踐活動小組，也可以青年志愿者小分隊活動組織。四、 實踐內(nèi)容：1、 社會調(diào)查研究活動：針對農(nóng)村合作醫(yī)療、民間借貸、農(nóng)民養(yǎng)老保障問題、農(nóng)村留守兒童教育問題、物價上漲對城市居民的影響、房價問題、醫(yī)療改革問題、農(nóng)村道路建設(shè)、社會公德教育、生態(tài)平衡、慈善事業(yè)等問題，或某一感興趣問題進行深入調(diào)查研究；2、 志愿者服務(wù)活動：關(guān)愛孤寡老人、殘障人士、街頭乞討人群、低保人群以及農(nóng)民工子女等弱勢群體，力所能及的為他們提供幫助。五、 管理和成果展示1、每位同學(xué)必須認真填寫《東臺市倉三中學(xué)暑假社區(qū)服務(wù)、社會實踐評價表》；2、每個活動小組須撰寫一份社會調(diào)查報告或活動總結(jié)（不少于800字）；3、學(xué)校將根據(jù)每位同學(xué)在社會實踐活動中的表現(xiàn)以及調(diào)查報告的完成情況，進行綜合評定，成績將作為綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的重要依據(jù)。六、注意事項1、就近就便。社會實踐活動原則上要就近就便，組織學(xué)生在學(xué)校周邊、學(xué)生家庭所在的城鎮(zhèn)、社區(qū)范圍內(nèi)開展活動。團隊規(guī)模要適中（不宜超過10人），不開展跨區(qū)的活動。2、在生活中提煉。從社會生活中選定主題，鼓勵學(xué)生關(guān)注社會、體驗社會角色；熱愛生活，關(guān)注生活問題；學(xué)會健康愉悅地、自由而負責地、智慧而有創(chuàng)意地生活。3、在興趣中選擇。捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。在合作探究的過程中，學(xué)生間相互感染、相互促進，更好地發(fā)展興趣，培養(yǎng)特長，提高綜合素質(zhì)。4、合理利用各種資源。要充分利用網(wǎng)絡(luò)上的技術(shù)和資源，搜集信息、處理信息，同時要充分利用圖書資源，從圖書館中獲取自己所需要的內(nèi)容。5、綜合運用各種方式?？梢圆捎脗€人獨立探究的方式、小組合作探究的方式，采用活動設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、調(diào)查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、測量制作、社會宣傳、服務(wù)、總結(jié)、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動。中學(xué)社會實踐活動方案2一、社會實踐的目的：透過社會實踐活動，增強學(xué)生的組織紀律性，養(yǎng)成良好的勞動觀念，構(gòu)成一般勞動技能。對學(xué)生進行科技國防勞動法制環(huán)保歷史等多方面的教育，使學(xué)生關(guān)心社會和科技進步關(guān)心地球和生存環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生人際交往潛力協(xié)作潛力組織潛力和操作潛力以及適應(yīng)環(huán)境的潛力，培養(yǎng)學(xué)生認識社會探究社會問題的基本潛力，構(gòu)成綜合思考問題的潛力。更重要的是，透過社會實踐，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識、創(chuàng)新意識和勤于實踐、勇于探索、精誠合作的精神，不斷提升學(xué)生精神境界、道德意識和潛力，完善學(xué)生人格。二、組織管理形式：社會實踐課程在校園綜合實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，統(tǒng)一負責實施。各年級負責社會實踐活動的具體實施，班主任對全班的社會實踐活動負責，指導(dǎo)老師對所管的社會實踐小組負責。三、社會實踐的資料1、參觀、訪問和調(diào)查活動：到德育教育基地參觀考察，理解思想教育（進敬老院幫忙孤寡老人）；抓住焦點、熱點問題，進行環(huán)保、國情民情調(diào)查等活動；結(jié)合教學(xué)資料進行驗證性的調(diào)查；2、班級值周活動和校內(nèi)勞動。四、活動實施的過程：1、資料選取與活動規(guī)劃。學(xué)生根據(jù)自己的興趣和已有的知識水平，從生活實際出發(fā)，從熟悉和關(guān)注的社會中選取活動主題和資料，并構(gòu)成社會實踐小組，聘請指導(dǎo)老師，聯(lián)系好將要前去實踐的地點或單位，制定小組活動計劃，并在小組活動計劃的基礎(chǔ)上制訂個人活動計劃。2、活動前教育。校園在活動前都安排必須時間進行安全、法制、禮儀教育。教育學(xué)生預(yù)防事故，注意自我保護；教育學(xué)生務(wù)必遵守法規(guī)，遵守實踐地和社區(qū)的規(guī)章制度；教育學(xué)生禮貌待人，體現(xiàn)中學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。3、活動實施。新學(xué)期開學(xué)的第三周組成活動小組，確定活動主題，明確成員職責，制訂活動計劃。學(xué)生務(wù)必按計劃進行活動，服從實踐地負責人領(lǐng)導(dǎo)，班主任和指導(dǎo)老師要隨時關(guān)注活動的正常開展。在活動中組長要協(xié)調(diào)好小組成員及各方面的關(guān)系，各成員發(fā)揮團隊精神，相互協(xié)作，確?；顒拥捻樌M行。五、課程評價：1、評價原則：貫徹三結(jié)合評價原則：過程評價和結(jié)果評價相結(jié)合，自評和他評相結(jié)合，定性評價和定量評價相結(jié)合。2、評價資料：參加社會實踐活動的課時量和態(tài)度；活動過程中的體驗和收獲：認識社會、研究社會問題的基本潛力和人際交往、協(xié)作、適應(yīng)環(huán)境等潛力的發(fā)展狀況；活動的選取與活動設(shè)計評價活動的成果和社會效益評價活動過程中的創(chuàng)新性和實踐性的體現(xiàn)狀況。六、獎勵：對于那些參與意識和創(chuàng)新意識強，有勤于實踐、勇于探索、精誠合作精神的學(xué)生個人或小組，他們付出了努力且有了豐碩的收獲，校園給與表彰。中學(xué)社會實踐活動方案3一、活動目標：通過走進圖書館，進行志愿講解、文化傳播、圖書整理、圖書導(dǎo)讀等志愿服務(wù)活動，提高學(xué)生參與社會公共文化服務(wù)能力。二、活動內(nèi)容（一）時間安排：XX月XX日上午（二）活動地點XX圖書館（三）活動方式：1、 整理自己負責圖書室的圖書，及時提醒別人借閱書籍要歸還原處，保持圖書室的干凈整潔環(huán)境。2、 公共圖書室，可輪流進行整理。（四）活動內(nèi)容：1、 去圖書館整理書籍，將擺放凌亂的書籍統(tǒng)一歸類，按目錄擺放好，方便讀者查找。2、 活動中，發(fā)現(xiàn)有破損的圖書可以協(xié)助圖書管理員進行保護性修補。3、 在活動中看見不好的行為及時進行提醒并糾正，告知圖書擺放等相關(guān)信息。（五）活動流程1、前期準備寫好策劃，并聯(lián)系圖書館負責人，說明此次活動內(nèi)容、方式及目的。2、活動中期（1）聯(lián)系圖書館負責人，是否有必要對整理圖書的志愿者進行必要的培訓(xùn)。（2）活動可以開展時，自行組織人員進行整理。（3）準備一些必要的修書工具，如膠帶、筆、剪刀等，發(fā)現(xiàn)破損的書籍及時進行修補。（六）后期總結(jié)1、活動結(jié)束后做一次總結(jié)，發(fā)現(xiàn)不足與缺點，及時改進。2、負責人認真登記好參加活動的同學(xué)，并做表彰。3、活動結(jié)束后在圖書館門口留影紀念。（七）注意事項1、活動時間要按學(xué)生的課表安排。2、活動中志愿者要保持積極認真的態(tài)度，工作要仔細耐心。3、在圖書館活動手機要靜音，不能大聲喧嘩。4、活動過程要佩戴好工作證、帽子、青年志愿者標志。中學(xué)社會實踐活動方案4一、活動目的學(xué)習(xí)踐行“敢為人先、追求卓越”的十六中精神，引導(dǎo)學(xué)生在寒假社會實踐活動中增長化知識，砥礪道德品質(zhì)，提升明素養(yǎng)，弘揚中華美德，汲取前進動力，促進知行合一，努力為十六中的和美發(fā)展貢獻力量。二、主題辭“我們的節(jié)日”、“十六中學(xué)一我們在行動”、“閱讀伴我成長”。三、 特色活動（一）“我們的節(jié)日”實踐活動。春節(jié)是我們國家最傳統(tǒng)的節(jié)日，但隨著社會的發(fā)展，我們獲得很多，也失去許多。作家馮驥才曾疾呼：“年化現(xiàn)在正受到猛烈的沖擊沒有年意了！沒有年味了！恐怕這是當代中國人一種很深的失落，一種化的失落?！爆F(xiàn)在的孩子們對于春節(jié)的理解更加膚淺了，春節(jié)的由、傳說、古老的民俗，他們一概不感興趣。社會的發(fā)展，生活質(zhì)量的提高，讓他們無從體會過去的艱苦生活，多渠道的信息吸收，讓他們不再寵愛書本里充滿魅力的歷史民俗，他們更多地迷戀能產(chǎn)生感官刺激的電子信息化產(chǎn)物，過年在他們心目中，毫無特殊感覺。過年的味道，如今再難有了。年的載體已從一種化行為演化為一種形式主義，只留一個空殼，讓人覺得毫無意義且疲于應(yīng)付。年味越越淡，是因為傳統(tǒng)化被越拋越遠。傳統(tǒng)化的傳承和保護，是每個中國人都應(yīng)該擔負起的一種責任和義務(wù)，“越是民族的，就越是世界的?！弊屛覀円黄饠y手，真正體味中國年的味道。1、 寫春聯(lián)一一大力弘揚祖國傳統(tǒng)化，倡導(dǎo)手寫春聯(lián)，制止印刷品對聯(lián)的蔓延。目的要在于抓好學(xué)生書法教育，提高傳統(tǒng)化意識。書法教育是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，要把它發(fā)揚光大，希望家長和學(xué)生重視支持和配合。2、 剪貼窗花――窗花起于冰花，所以古時又稱剪窗花為“剪彩”。宋、元以后，春節(jié)剪貼窗花的風(fēng)俗逐漸普及，人們用剪紙表達自己慶賀春回大地的歡樂心情。目的加深學(xué)生對傳統(tǒng)化的了解，增進學(xué)生對傳統(tǒng)化的情感和興趣，提高學(xué)生動手能力。3、 學(xué)做中國結(jié)――中國結(jié)是中國特有的民間手工編結(jié)裝飾品，始于上古先民的結(jié)繩記事。據(jù)《易系辭》載：“上古結(jié)繩而治，后世圣人易之以書目契?！敝袊Y(jié)由于年代久遠，其歷史貫穿于人類史始終，漫長的化沉淀使得中國結(jié)滲透著中華民族特有的，純粹的化精髓，富含豐富的化底蘊。中國結(jié)象征團圓美好，目的是提高學(xué)生動手能力，增進家庭和諧。以上三項活動，開學(xué)后舉辦作品展評，對評選出的優(yōu)秀作品，頒發(fā)證書和獎品，并在校園網(wǎng)刊登。（二） “十六中學(xué)一我們在行動”實踐活動引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自己做起，從身邊小事做起，大力弘揚關(guān)心他人、助人為樂的奉獻精神，勇于擔當、明禮誠信的道德情操，不計得失、無私奉獻的崇高品格。鼓勵學(xué)生結(jié)合實際，制定假期明禮儀行動計劃，自覺踐行明的公共禮儀和個人禮儀。通過做義務(wù)明宣傳員、社區(qū)服務(wù)志愿者等實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生用實際行動傳播明理念，倡導(dǎo)明風(fēng)尚，影響他人，帶動家庭，輻射社會。請在確保安全的情況下，由家長指導(dǎo)進行，并寫下實踐報告或者心得，開學(xué)后上交學(xué)校，對部分優(yōu)秀作品，上交參加區(qū)市比賽。三）“閱讀伴我成長”實踐活動（開學(xué)上交作品）1、 書墨飄香一一“我讀過的難忘詩”經(jīng)典書摘活動。結(jié)合中小學(xué)大閱讀活動，認真閱讀從學(xué)校借閱的本外書籍（也可以自己購買或借閱一些中華經(jīng)典美閱讀），認真做好讀書筆記并寫一篇600字左右的讀書心得，開學(xué)后讀書筆記和心得一塊上交，參加展評。2、 做好軟筆和硬筆書法訓(xùn)練工作。寫一手美觀大方的字，不僅能體現(xiàn)一個人的化修養(yǎng)、內(nèi)在氣質(zhì)，更是愛國精神的體現(xiàn)。今年寒假，學(xué)校提倡通過每天一張毛筆書法或硬筆書法訓(xùn)練，加深學(xué)生對中華經(jīng)典的理解，引導(dǎo)學(xué)生在名言、名句、名段、名篇的閱讀、欣賞和書寫過程中，潛移默化地接受中華民族優(yōu)秀化的熏陶。開學(xué)后，每名學(xué)生必須上交學(xué)校下發(fā)的三張硬筆書法作業(yè)，喜歡軟筆書法的同學(xué)，可以上交自己的優(yōu)秀作品參加展評。（四）“手抄報”實踐活動（開學(xué)上交作品）1、 六、七年級學(xué)生以“我們的節(jié)日――春節(jié)”為主題做一份手抄報。2、 八、九年級學(xué)生以“明上網(wǎng)”為主題做一份手抄報。四、學(xué)生寒假實踐活動要求以上活動學(xué)生任選2到項，開學(xué)上交作品。對評選出的優(yōu)秀作品，頒發(fā)證書和獎品，并在校園網(wǎng)刊登。同時將優(yōu)秀作品推薦到上級單位參加展評，并在《綜合素質(zhì)評價手冊》中加分。中學(xué)社會實踐活動方案5一、 指導(dǎo)思想：緊緊圍繞“實踐家文化，溫暖你我他”主題，緊密結(jié)合我?！靶氯谩痹u比工作和“愛家、愛校、愛社會”的“家文化”，引導(dǎo)青少年形成積極向上的人生觀、世界觀為重點，開展豐富多彩的道德實踐體驗教育活動，全面提高青少年綜合素質(zhì)。二、 活動主題：圍繞“實踐家文化，溫暖你我他”這個主題，在寒假中，通過社區(qū)實踐這一平臺，學(xué)生能關(guān)注、感受到自己身邊的溫暖，并能通過各種方式表達出自己對家庭、學(xué)校、社會的熱愛，從而真正實現(xiàn)“新三好”。三、 活動過程：宣傳動員階段：2021年1月13日前具體實施階段：2021年1月至2月總結(jié)交流階段：2021年2月初活動對象：清潭三社區(qū)全體師生四、活動前期準備：1、了解該社區(qū)的學(xué)生情況，與社區(qū)相關(guān)人員溝通、協(xié)商寒假社會實踐活動計劃，根據(jù)社區(qū)及學(xué)生實際情況策劃相關(guān)活動方案。2、召開學(xué)生干部會議，初步了解各班學(xué)生的喜好；了解各班學(xué)生的特長，為后期分工與合作做好準備。五、工作人員：1、教師方面：孟筱璐：計劃活動方案及活動前期安排、組織安排學(xué)生寒假全程活動、社區(qū)聯(lián)系、攝影等。戴煒杰：管理學(xué)生秩序、學(xué)生簽到、報道。2、學(xué)生方面：個別學(xué)生：協(xié)助老師一一學(xué)生簽到孟筱璐：總負責初一事宜六、活動內(nèi)容（一）“心愿便利貼片片傳溫情”之愛小家（亮點活動）1、主題：“心愿便利貼片片傳溫情”2、時間：2021年1月13日下午3、地點：清潭三社區(qū)活動室4、 參加學(xué)生：初一、初二5、 具體活動內(nèi)容：A、提前準備好各種形狀的便利貼貼紙、膠水、展板或海報紙。B、 學(xué)生用準備好的彩筆，寫出對同學(xué)、老師、親人的新年祝福，并加以適當裝飾。C、 學(xué)生在社區(qū)派發(fā)心愿便利貼給社區(qū)工作人員和社區(qū)居民，邀請社區(qū)居民一起書寫新年寄語。D、 學(xué)生和家長一起參與心愿便利貼的書寫和張貼。E、 用便利貼紙拼出“20xx”圖形，制作展板或海報，在社區(qū)展示。（二） “掃陳出新我愛我家”之愛中家1、 主題：“掃陳出新我愛我家”2、 活動目的'：通過此次活動，讓學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚常州文明城市的精神。3、 活動對象：初一、初二學(xué)生4、 活動地點：社區(qū)、街道5、 活動前準備：掃帚、簸箕、紅袖章等。6、 具體活動內(nèi)容：（1） 以小組為單位在社區(qū)、街道打掃衛(wèi)生。（2） 評出勞動積極小組。（3） 讓學(xué)生談?wù)劵顒痈惺?。（三?“營造和諧家庭鑄就美好社會”之愛大家活動一：“營造和諧家庭鑄就美好社會”1、 時間：2021年1月13日上午2、 地點：清潭三社區(qū)活動室3、 內(nèi)容：A、 學(xué)生簽到；B、 宣布假期活動安排，強調(diào)活動、安全紀律；C、 選出學(xué)生負責人。D、 檢察官進社區(qū)談?wù)劥汗?jié)前夕人身安全的重要性。E、 學(xué)生與檢察官合影并寄予祝福語?；顒佣簮坌膶?dǎo)學(xué)進社區(qū)1、 活動目的：春節(jié)前夕，正好也是給學(xué)生適當補習(xí)功課，解決寒假作業(yè)困難的好時機，為此，我們清潭中學(xué)的青年教師進社區(qū)給學(xué)生在學(xué)習(xí)上的幫助。2、 活動對象：初一、初二學(xué)生3、 活動地點：社區(qū)4、 活動時間：社區(qū)活動結(jié)束后5、 具體活動安排：在社區(qū)活動結(jié)束后，學(xué)生根據(jù)自己的要求留下來進行輔導(dǎo)。中學(xué)社會實踐活動方案6一、指導(dǎo)思想：以陽貴一中的培養(yǎng)目標“健全人格、自主發(fā)展、求真向善的未來人”為指導(dǎo)，結(jié)合“三創(chuàng)一辦”、滲透課改理念、體驗百行生活、理解勞動甘苦、懂得感恩奉獻、培養(yǎng)實踐能力、規(guī)劃美好人生。二、活動的意義：現(xiàn)在的中學(xué)生，有了更好的生活條件，但缺少了辛勤勞動的機會；有了更多了解社會的渠道，但缺少了生活的直接體驗。導(dǎo)致有的學(xué)生不知道珍惜別人的勞動成果，不能體會各行各業(yè)的艱辛與不易，因此，他們往往表現(xiàn)出缺少感恩之心和責任心，也不懂得如何去為了社會和自己努力奮斗。開展“百行體驗”活動的目的，就是讓學(xué)生從課本中走出來，獲得更直接的生活體驗，在內(nèi)心深處受到感動與震憾。在體驗的過程中，讓學(xué)生理解生活的艱辛與不易，培養(yǎng)學(xué)生的感恩心。同時，在體驗的過程中，讓每一位同學(xué)可以通過自己的努力，為所在崗位做一份貢獻，服務(wù)社會，鍛煉才干，進一步增強同學(xué)們的責任感、使命感和緊迫感。另外，“綜合實踐活動課程”是我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的一個生長點，而社會實踐、社區(qū)服務(wù)是綜合實踐課程的重要組成部分。這是學(xué)生參與校內(nèi)外實踐活動，獲得直接經(jīng)驗、發(fā)展實踐能力、增強社會責任感的基本手段，是學(xué)生參與社會生活、理解社會的重要途徑，是教育為社會服務(wù)的重要體現(xiàn)和實現(xiàn)方式。在新的教育理念下，對學(xué)生，我們需要改變學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)資源，拓寬發(fā)展空間，鼓勵學(xué)生參與社會實踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增進生存體驗，主動服務(wù)社區(qū)，形成服務(wù)意識，強化社會責任。尤其在陽貴市開展的“三創(chuàng)一辦”活動中，通過開展“百行體驗”活動，加強學(xué)生與社會各行業(yè)的聯(lián)系，深入開展綠絲帶志愿者行動，促進“小手牽大手、