減作業(yè)負(fù)擔(dān)減培訓(xùn)負(fù)擔(dān)扎實(shí)推進(jìn)“雙減”工作落地見效落實(shí)方案-“雙減”持續(xù)深化打造幸福教育新高地

減作業(yè)負(fù)擔(dān)，減培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，扎實(shí)推進(jìn)“雙減”工作落地見效落實(shí)方案——“雙減”持續(xù)深化，打造幸福教育新高地中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，對切實(shí)提升學(xué)校育人水平，持續(xù)規(guī)范校外培訓(xùn)（包括線上培訓(xùn)和線下培訓(xùn)），有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)作出了規(guī)定。我校將從多個(gè)方面發(fā)力，扎實(shí)推進(jìn)“雙減”工作。我校將聚焦人民群眾所急所需所盼，積極構(gòu)建“幼有善育、學(xué)有優(yōu)教”的區(qū)域教育發(fā)展新格局，全力打造幸福教育新高地。通過培育幸福學(xué)生、打造幸福教師、創(chuàng)建幸福課堂、建設(shè)幸福學(xué)校，辦讓學(xué)生有學(xué)習(xí)成就感，讓教師有職業(yè)榮譽(yù)感，讓群眾有教育認(rèn)同感，讓家長有教育獲得感的幸福教育。一、聚焦學(xué)生健康成長，夯實(shí)“五項(xiàng)管理”嚴(yán)格執(zhí)行國家及省市有關(guān)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)管理等政策規(guī)定，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長和全面發(fā)展。做到對學(xué)生帶手機(jī)入校園進(jìn)行嚴(yán)格管控；落實(shí)中小學(xué)上課時(shí)間規(guī)定，保證學(xué)生睡眠；做好對課外讀物進(jìn)校園管理監(jiān)督管控；嚴(yán)控書面作業(yè)量，作業(yè)布置具有針對性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性。提升課后延時(shí)服務(wù)質(zhì)量，通過自習(xí)課和普惠時(shí)間段的延時(shí)服務(wù)，完成學(xué)科知識(shí)的作業(yè)任務(wù)。開拓多元個(gè)性化服務(wù)模式，滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求。二、聚焦家長教育需求，創(chuàng)新開展暑假托管今年暑期，為解決許多雙職工家庭未成年學(xué)生的照護(hù)需求，以“我為群眾辦實(shí)事”為宗旨，教育局探索開展“暑假小學(xué)生托管工作”，幫助確有需要的家庭及學(xué)生安排暑假生活。托管試點(diǎn)學(xué)校招收小學(xué)一年至五年級(jí)學(xué)生開展托管服務(wù)。本著學(xué)生自愿、教師志愿的原則，根據(jù)本區(qū)實(shí)際情況，以街道為單位確定托管服務(wù)試點(diǎn)學(xué)校，學(xué)生以就近的原則參加托管服務(wù)，創(chuàng)設(shè)作業(yè)輔導(dǎo)、閱讀訓(xùn)練、興趣培養(yǎng)、體質(zhì)訓(xùn)練等托管模塊。一是對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行針對性輔導(dǎo)，對上一學(xué)期的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行鞏固性練習(xí)，達(dá)到溫故知新的效果。二是結(jié)合學(xué)生年齡特征開展適合的課程內(nèi)容，將課后服務(wù)中個(gè)性化服務(wù)內(nèi)容延伸到暑假中，開展閱讀與賞析、寫作、書法、口算、速算、拇指算、讀書匯和影視欣賞等跨學(xué)科類課程。三是根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，開設(shè)閱讀課、數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練、趣味英語、口語訓(xùn)練、動(dòng)手制作、七巧板、創(chuàng)客、魔方、三棋、音樂、室內(nèi)輪滑、乒乓球、籃球、排球、跳繩、體育游戲、烘焙、廚藝課程、種植、手工編織、聲樂、折紙、彩塑、兒童畫、電影等課程，讓小學(xué)生度過一個(gè)有意義的假期。三、聚焦規(guī)范辦學(xué)行為，深化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理一是迅速啟動(dòng)全域治理。區(qū)教育、市場、公安、消防等部門組成治理工作專班，對轄區(qū)內(nèi)所有校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)啟動(dòng)全面排查、深入治理行動(dòng)。二是部門聯(lián)動(dòng)推進(jìn)整治。區(qū)教育部門抽調(diào)專業(yè)人員，對區(qū)內(nèi)學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)行為、師資配備、協(xié)議簽訂等情況進(jìn)行地毯式排查，依法清理取締無證校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。三是全面叫停學(xué)科培訓(xùn)，按照國家、省、市“雙減”工作部署要求，停止區(qū)內(nèi)所有義務(wù)教育學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)雙減治理工作落地見效。四、聚焦師德師風(fēng)建設(shè)，實(shí)施學(xué)生放假教師開學(xué)圍繞教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)，通過線上線下結(jié)合，安排“培養(yǎng)造就新時(shí)代高素質(zhì)教師隊(duì)伍”、《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則》《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《未成年人保護(hù)法》4個(gè)專題，開展教師暑期全員培訓(xùn)，激勵(lì)教師熱愛學(xué)生、善待孩子，當(dāng)好“四有”好教師、踐行“四個(gè)引路人”。同時(shí)組建師德師風(fēng)監(jiān)督專班，公布監(jiān)督熱線，開展在職教師暑期有償補(bǔ)課專項(xiàng)整治行動(dòng)，引導(dǎo)廣大教師堅(jiān)守師德底線，塑造師魂，不斷增強(qiáng)教師教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感。對于“教育內(nèi)卷”來說也是如此。想要破除機(jī)械的