專題八-語(yǔ)言文字運(yùn)用主觀簡(jiǎn)答題課件-高考語(yǔ)文二輪總復(fù)習(xí)

第三部分語(yǔ)言文字運(yùn)用專題八語(yǔ)言文字運(yùn)用主觀簡(jiǎn)答題語(yǔ)文2021高考總復(fù)習(xí)GAOKAOZONGFUXI第三部分語(yǔ)言文字運(yùn)用專題八語(yǔ)言文字運(yùn)用主觀簡(jiǎn)答題語(yǔ)文2內(nèi)容索引題點(diǎn)1補(bǔ)寫仿寫題——分清類型,看準(zhǔn)要求題點(diǎn)2擴(kuò)展壓縮題——抓住主干,合理增刪枝葉題點(diǎn)3簡(jiǎn)明得體題——分清場(chǎng)合對(duì)象,精準(zhǔn)使用語(yǔ)言題點(diǎn)4圖文轉(zhuǎn)換題——因類賦形,按圖索意內(nèi)容索引題點(diǎn)1補(bǔ)寫仿寫題——分清類型,看準(zhǔn)要求題點(diǎn)2擴(kuò)帶來(lái)陰涼美化人間的天使生活的必需人生騰飛的翅膀請(qǐng)用自己的語(yǔ)言描述下面這幅漫畫的主體內(nèi)容并闡釋其中的寓意?！昂?jiǎn)明”即語(yǔ)言簡(jiǎn)要明白,使對(duì)方能夠明白無(wú)誤地理解,不會(huì)產(chǎn)生歧義。但人們過(guò)去不清楚,為什么白天壓力大不一定會(huì)變胖,而上夜班之類的壓力則常與肥胖相聯(lián)系。(2)圖1:由多個(gè)小心形組成大心形,戴著外形像船頭的口罩,用“萬(wàn)眾一心”“同舟共濟(jì)”點(diǎn)明主題。分餐,關(guān)乎健康,體現(xiàn)著文明素養(yǎng),更是阻擊疾病傳播的有效方法。對(duì)偶僅限于兩項(xiàng),排比必須是三項(xiàng)或三項(xiàng)以上;對(duì)偶一般要求字?jǐn)?shù)相等,最好不出現(xiàn)相同詞語(yǔ),排比可以字?jǐn)?shù)參差,長(zhǎng)短不齊,常常要重復(fù)某些詞語(yǔ)。研究開始和結(jié)束時(shí)進(jìn)行的記憶力測(cè)試顯示,③,而拉伸平衡組的成績(jī)提高不明顯。示例山和海,一個(gè)堅(jiān)實(shí),一個(gè)柔軟;一個(gè)氣定神閑,一個(gè)波濤洶涌:它們都是博大精深的教科書。是中華人民共和國(guó)成立以來(lái)第一部以法典命名的法律第二步:根據(jù)上下語(yǔ)境,注意合理推導(dǎo)墾田拓海開天辟地守望相助抗災(zāi)治水逐日奔月同舟共濟(jì)提取句子主干,把每個(gè)句子所表達(dá)的主要內(nèi)容摘出來(lái),然后按照題干要求進(jìn)行連綴,此法適用于字?jǐn)?shù)較少、內(nèi)容單一、要求寬泛的材料。簡(jiǎn)明、得體是高考的一個(gè)重要考點(diǎn)。[滿分答案]市民點(diǎn)擊回收機(jī)屏幕,從紙類、金屬、塑料、玻璃、紡織物中選擇可回收垃圾類別,并投入相應(yīng)的回收箱。(2)寓意:①表達(dá)了宇宙的深邃浩瀚,呈現(xiàn)了科學(xué)發(fā)現(xiàn)的豐富多彩。漫畫為了說(shuō)明某種觀點(diǎn),常常對(duì)人物行為或場(chǎng)景描繪進(jìn)行變形夸張,以引起觀者的共鳴。設(shè)問方式不同,作答方式也不同。想象是擴(kuò)寫的靈魂,要根據(jù)題目提供的情景展開合理的聯(lián)想和想象,以保證將情景表現(xiàn)得具體而生動(dòng)。如果欲望是無(wú)窮大,則幸福為零。漫畫為了說(shuō)明某種觀點(diǎn),常常對(duì)人物行為或場(chǎng)景描繪進(jìn)行變形夸張,以引起觀者的共鳴。②,人們應(yīng)當(dāng)向山崩、滾石運(yùn)動(dòng)的垂直方向逃生,尋找穩(wěn)固的大石等可供藏身的地方躲避。題點(diǎn)1補(bǔ)寫仿寫題——分清類型,看準(zhǔn)要求帶來(lái)陰涼美化人間的天使生活的必需人生騰飛的翅膀題點(diǎn)1句子補(bǔ)寫題選取的語(yǔ)段從表達(dá)方式上看,主要有說(shuō)明性語(yǔ)段、議論性語(yǔ)段和記敘性語(yǔ)段。從補(bǔ)寫的語(yǔ)段在文段中的作用(結(jié)構(gòu))上來(lái)說(shuō),可以分成五種類型:引出句、總括句、展開句、過(guò)渡句、總結(jié)句。語(yǔ)句的仿寫也有很多類型:自由式仿寫、命題式仿寫、嵌入式仿寫、組句式仿寫等。類型不同,要求不同,方法也不相同。句子補(bǔ)寫題選取的語(yǔ)段從表達(dá)方式上看,主要有說(shuō)明性語(yǔ)段、議論性必備知識(shí)建構(gòu)必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破問題一補(bǔ)寫類型不明【例1】

(2019全國(guó)卷Ⅰ)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過(guò)12字。(6分)研究發(fā)現(xiàn),人們所受壓力會(huì)增加血液中糖皮質(zhì)激素的含量,而糖皮質(zhì)激素可將前體細(xì)胞變?yōu)橹炯?xì)胞,所以①

。但人們過(guò)去不清楚,為什么白天壓力大不一定會(huì)變胖,而上夜班之類的壓力則常與肥胖相聯(lián)系。最近一項(xiàng)研究揭開了謎底:健康人的糖皮質(zhì)激素水平在24小時(shí)內(nèi)呈節(jié)律性漲落,早8點(diǎn)最高,凌晨3點(diǎn)最低。如果打破節(jié)律,在糖皮質(zhì)激素水平②

,糖皮質(zhì)激素的增加就會(huì)導(dǎo)致更多前體細(xì)胞變?yōu)橹炯?xì)胞。如果順應(yīng)節(jié)律,在糖皮質(zhì)激素水平本來(lái)就是峰值時(shí),即使增加很多糖皮質(zhì)激素,也不易引起脂肪細(xì)胞增加。可見,③

非常重要,夜間長(zhǎng)期經(jīng)歷持續(xù)性壓力體重會(huì)明顯增加。

關(guān)鍵能力突破問題一補(bǔ)寫類型不明精準(zhǔn)搶分

“三步法”補(bǔ)寫語(yǔ)句第一步:把握文段語(yǔ)脈,定位句子關(guān)系先初讀語(yǔ)段,搞清整個(gè)語(yǔ)段或前后句之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系,特別要注意關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),注意總結(jié)規(guī)律。明確補(bǔ)寫的句子是總領(lǐng)下文的總起句,還是承上啟下的過(guò)渡句,還是對(duì)內(nèi)容做出總結(jié)的總結(jié)句。第二步:根據(jù)上下語(yǔ)境,注意合理推導(dǎo)考生要根據(jù)上下文提供的條件或者語(yǔ)境進(jìn)行分析比照,從而合理地推斷出所補(bǔ)寫的內(nèi)容。補(bǔ)寫時(shí)需考慮陳述對(duì)象和話題的統(tǒng)一性,注意表述句式的合理性等。精準(zhǔn)搶分第三步:檢驗(yàn)補(bǔ)后內(nèi)容,確保語(yǔ)意連貫檢查補(bǔ)寫后內(nèi)容是否符合題干要求,語(yǔ)言是否連貫,有無(wú)語(yǔ)病,是否簡(jiǎn)潔等。要防止草率審題,盲目機(jī)械地答題,如果發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)糾錯(cuò)。最好在寫好后代入原文讀一讀,看看是否真的連貫、貼切、嚴(yán)密。第三步:檢驗(yàn)補(bǔ)后內(nèi)容,確保語(yǔ)意連貫思維流程

第一步:把握文段語(yǔ)脈,定位句子關(guān)系這段文字闡釋的是壓力與肥胖的關(guān)系。文段首先提出研究發(fā)現(xiàn),壓力和肥胖有聯(lián)系;然后分析為什么白天壓力大不會(huì)肥胖,而夜晚壓力大容易肥胖;最后指出壓力產(chǎn)生的時(shí)間和肥胖之間有密切的關(guān)系。第二步:根據(jù)上下語(yǔ)境,注意合理推導(dǎo)第①空,

。

第②空,

。

第③空,

。

根據(jù)前面的“所以”一詞,可以推知該句要總結(jié)上文,并領(lǐng)起下文,所以應(yīng)填“壓力與肥胖有聯(lián)系”之類的句子

由后面的“如果順應(yīng)節(jié)律,在糖皮質(zhì)激素水平本來(lái)就是峰值時(shí)”可知,前文與這句在結(jié)構(gòu)上是對(duì)比,可推斷出應(yīng)填“本來(lái)應(yīng)該是低谷時(shí)”之類的語(yǔ)句

由“可見”一詞,可知后面為結(jié)論句,可推出“壓力產(chǎn)生的時(shí)間”是結(jié)論句的陳述對(duì)象

re

re

re思維流程第一步:把握文段語(yǔ)脈,定位句子關(guān)系這段文字闡釋的是[滿分答案]

①壓力與肥胖有聯(lián)系②本來(lái)應(yīng)該是低谷時(shí)③壓力產(chǎn)生的時(shí)間[滿分答案]①壓力與肥胖有聯(lián)系②本來(lái)應(yīng)該是低谷時(shí)③壓力問題二語(yǔ)句補(bǔ)寫,關(guān)系不清【例2】

(2020全國(guó)卷Ⅰ)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過(guò)15個(gè)字。(6分)研究發(fā)現(xiàn),有氧運(yùn)動(dòng)能增加流向與記憶有關(guān)的大腦區(qū)域的血流量,從而改善記憶力。任何時(shí)候開始鍛煉都不會(huì)太晚,即使進(jìn)入老年階段,①

,你仍然可以通過(guò)適當(dāng)增加有氧運(yùn)動(dòng)來(lái)加以改善。有30名被試人員(平均年齡66歲)參與了研究。②

,這兩組人都沒有定期鍛煉的習(xí)慣,也沒有記憶障礙的跡象。其中一組每周完成數(shù)次有氧運(yùn)動(dòng)的任務(wù),而另一組只進(jìn)行拉伸和平衡訓(xùn)練,同時(shí)保持較低的心率。12個(gè)月后,與拉伸平衡組相比,有氧運(yùn)動(dòng)組流向與記憶有關(guān)的大腦區(qū)域的血流量增加了。研究開始和結(jié)束時(shí)進(jìn)行的記憶力測(cè)試顯示,③

,而拉伸平衡組的成績(jī)提高不明顯。

問題二語(yǔ)句補(bǔ)寫,關(guān)系不清精準(zhǔn)搶分

如何發(fā)現(xiàn)句間關(guān)系?1.理脈絡(luò)脈絡(luò)是作者思路的軌跡,分文脈和語(yǔ)脈,文脈指上下文內(nèi)在的意義聯(lián)系,不一定有語(yǔ)言標(biāo)志;語(yǔ)脈是表達(dá)同一話題前后呼應(yīng)、上下契合的詞語(yǔ)線索,有明顯的語(yǔ)言標(biāo)志。2.找照應(yīng)在語(yǔ)段中,常常會(huì)出現(xiàn)內(nèi)容上總分或分總的照應(yīng)。關(guān)鍵詞“即使、不僅、之所以、不是……”分別與“也、而且、是因?yàn)椤⒍恰闭諔?yīng);代詞指代對(duì)象出現(xiàn)在前,代詞指代句出現(xiàn)在后,二者之間也有照應(yīng)的暗示。抓住了這些照應(yīng)信息,所補(bǔ)寫句子的句序、句式甚至用詞大致也可確定下來(lái)。精準(zhǔn)搶分3.看標(biāo)點(diǎn)(1)問號(hào)。如果橫線前有問號(hào),則所補(bǔ)寫的句子可能是答句;如果橫線本身后面帶問號(hào),則所補(bǔ)寫的句子可能是設(shè)問句或反問句。(2)冒號(hào)。如果橫線本身后面帶冒號(hào),則所補(bǔ)寫的句子可能是個(gè)總提句;如果橫線前帶冒號(hào),則所補(bǔ)寫的句子可能是個(gè)總括句。(3)分號(hào)。如果橫線前或后出現(xiàn)分號(hào),則所補(bǔ)寫的句子與前或后構(gòu)成并列關(guān)系,可能句式上要與前或后保持一致。(4)逗號(hào)。如果橫線前是逗號(hào),則所補(bǔ)寫的句子可能是個(gè)銜接句,語(yǔ)意是在前面基礎(chǔ)上的延伸、承接、遞進(jìn)等。如果橫線后是逗號(hào),則暗示前面可能是個(gè)展開句。3.看標(biāo)點(diǎn)思維流程

明確中心這段文字用事實(shí)材料來(lái)說(shuō)明“有氧運(yùn)動(dòng)能增加流向與記憶有關(guān)的大腦區(qū)域的血流量,從而改善記憶力”。理清關(guān)系第①處,上文有“任何時(shí)候開始鍛煉都不會(huì)太晚”的引領(lǐng),下文有“你仍然可以通過(guò)適當(dāng)增加有氧運(yùn)動(dòng)來(lái)加以改善”,改善的對(duì)象應(yīng)為“記憶力”。第②處,

。

第③處,

。

上文“有30名被試人員(平均年齡66歲)參與了研究”、下文“這兩組人都沒有定期鍛煉的習(xí)慣”分析可知,“這兩組人”應(yīng)指上文所說(shuō)的“30名被試人員”,答案據(jù)此可知

下文“而拉伸平衡組的成績(jī)提高不明顯”分析,“而”表轉(zhuǎn)折,可推斷內(nèi)容上應(yīng)和上文是相對(duì)的

re

re

re思維流程明確這段文字用事實(shí)材料來(lái)說(shuō)明“有氧運(yùn)動(dòng)能增加流向與[滿分答案]

①記憶力已經(jīng)開始衰退②他們被隨機(jī)分成兩組③有氧運(yùn)動(dòng)組的成績(jī)有顯著提高[滿分答案]①記憶力已經(jīng)開始衰退②他們被隨機(jī)分成兩組③問題三仿寫分組不當(dāng)【例3】

仿照下面的示例,利用所給材料續(xù)寫三句話,要求內(nèi)容貼切,句式與所給示例相同。(6分)諸子爭(zhēng)鳴、造紙印刷、筑長(zhǎng)城開運(yùn)河,中國(guó)人民具有偉大的創(chuàng)造精神。材料

奮斗

團(tuán)結(jié)

夢(mèng)想建強(qiáng)國(guó)謀復(fù)興

御外侮衛(wèi)家國(guó)

脫貧困奔小康墾田拓海

開天辟地

守望相助

抗災(zāi)治水

逐日奔月

同舟共濟(jì)問題三仿寫分組不當(dāng)精準(zhǔn)搶分

三個(gè)步驟解答組句仿寫題第一步,審題。①審主旨,分析所給內(nèi)容的情感、語(yǔ)言、風(fēng)格等。②審題干,把握題目中的明確要求,弄清題目中有多少要求,要求什么,仿寫題對(duì)諸如句式、修辭手法、領(lǐng)頭字詞、仿句內(nèi)容等一般都有明確限定,要明確這些具體要求。③審例句,把握題目的隱含要求,分析例句的句式特點(diǎn)、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、修辭手法、關(guān)鍵詞、上下文內(nèi)容、情境色調(diào)等。情境色調(diào)指例句的用詞特點(diǎn)(褒、貶、雅、俗等)和感情基調(diào)(憂傷、喜悅、沉重、明快等)。精準(zhǔn)搶分第二步,組句。①定,確定仿寫的對(duì)象以及語(yǔ)言框架。②仿,領(lǐng)會(huì)大意,遣詞造句。③連,把題目中給出的內(nèi)容或者自己確定的內(nèi)容連貫成與原文主旨或題干具體要求一致的句子。第三步,驗(yàn)證?？捶戮渑c例句的句式是否一致,結(jié)構(gòu)是否一致,修辭手法是否相同,情感基調(diào)是否協(xié)調(diào),題目的各項(xiàng)要求是否準(zhǔn)確到位。第二步,組句。①定,確定仿寫的對(duì)象以及語(yǔ)言框架。②仿,領(lǐng)會(huì)大思維流程

審題目明要求題目要求“利用所給材料續(xù)寫”,不需要另外聯(lián)想,“三句話”是數(shù)量限制,“句式”要與所給示例相同?？淳涫蕉蚣軓乃o示例的句式看,先用四字短句,再用六字短句,最后用“中國(guó)人民具有偉大的××精神”總結(jié)。看技巧定手法所給語(yǔ)句沒有明顯的修辭手法,只是對(duì)歷史事實(shí)的列舉,由短句到長(zhǎng)句,并按照時(shí)間順序排列。思維流程審題目題目要求“利用所給材料續(xù)寫”,不需要另外聯(lián)想看材料定分組給出的材料有三種精神:

體現(xiàn)的是“奮斗”精神;

體現(xiàn)的是“團(tuán)結(jié)”精神;

體現(xiàn)的是“夢(mèng)想”精神。

按要求去組合要按照“奮斗”“團(tuán)結(jié)”“夢(mèng)想”給定的角度,按照材料內(nèi)容的分組,套用“中國(guó)人民具有偉大的××精神”組句?！皦ㄌ锿睾！薄翱篂?zāi)治水”“脫貧困奔小康”“同舟共濟(jì)”“守望相助”“御外侮衛(wèi)家國(guó)”“開天辟地”“逐日奔月”“建強(qiáng)國(guó)謀復(fù)興”看材料給出的材料有三種精神:按要求要按照“奮斗”“團(tuán)結(jié)”“夢(mèng)[滿分答案]墾田拓海、抗災(zāi)治水、脫貧困奔小康,中國(guó)人民具有偉大的奮斗精神。同舟共濟(jì)、守望相助、御外侮衛(wèi)家國(guó),中國(guó)人民具有偉大的團(tuán)結(jié)精神。開天辟地、逐日奔月、建強(qiáng)國(guó)謀復(fù)興,中國(guó)人民具有偉大的夢(mèng)想精神。[滿分答案]墾田拓海、抗災(zāi)治水、脫貧困奔小康,中國(guó)人民具有糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練1.(2020浙江卷)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。(3分)在出生20天左右,比目魚的眼睛開始搬家,一只眼睛向上移動(dòng),越過(guò)頭部上緣到身體另一側(cè)。眼睛之所以能夠這樣,①

。比目魚的頭骨,不是堅(jiān)硬的骨頭,而是軟骨。眼睛移動(dòng)時(shí),雙眼間的軟骨會(huì)被身體吸收,眼睛的移動(dòng)失去了障礙,移動(dòng)也就更加自如了。除了身體的構(gòu)造發(fā)生改變,②

。比目魚剛出生的時(shí)候,是在水面附近活動(dòng);當(dāng)眼睛同處一側(cè)時(shí),比目魚就轉(zhuǎn)而在海底活動(dòng)了。比目魚一般是側(cè)著身子游泳,而且經(jīng)常平臥在海底。為了能夠更快地發(fā)現(xiàn)敵人,兩只眼睛長(zhǎng)在一起無(wú)疑是最好的選擇。所以說(shuō),比目魚發(fā)育過(guò)程中的這些改變,其實(shí)是③

。

糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練1.(2020浙江卷)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰答案

①是借助了比目魚獨(dú)特的身體構(gòu)造②比目魚生存的環(huán)境也不一樣了③自然選擇(或自身演化)的結(jié)果答案①是借助了比目魚獨(dú)特的身體構(gòu)造②比目魚生存的環(huán)境也不2.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15字。(6分)古建筑是珍貴的文化遺產(chǎn)。①

,一旦毀壞則不可能復(fù)原。古建筑能激起人們的民族自尊心和文化認(rèn)同感,每個(gè)民族的人民都會(huì)為擁有世界級(jí)的文化遺產(chǎn)而感到無(wú)比自豪。然而,②

,比如,在城市開發(fā)建設(shè)中,古建筑常常受到驚人的破壞,因此,③

。

答案

①它具有不可再生性②人類創(chuàng)造輝煌也毀壞輝煌③要重視對(duì)古建筑的保護(hù)2.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連3.在下面橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15字。(6分)①

?山崩、滾石等地質(zhì)災(zāi)害可能會(huì)出現(xiàn)在一些山石不穩(wěn)固的山區(qū);不良天氣情況有可能增加登山者迷路或失足等危險(xiǎn)情況出現(xiàn)的概率。②

,人們應(yīng)當(dāng)向山崩、滾石運(yùn)動(dòng)的垂直方向逃生,尋找穩(wěn)固的大石等可供藏身的地方躲避。如果在登山過(guò)程中遭遇不良天氣,應(yīng)立即停止登山活動(dòng),就近尋找安全區(qū)域,等待不良天氣消失,或者利用通信手段,③

。

3.在下面橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容答案

①登山有哪些安全隱患②一旦遇到山崩、滾石等地質(zhì)災(zāi)害③及時(shí)與外界取得聯(lián)系并尋求幫助答案①登山有哪些安全隱患②一旦遇到山崩、滾石等地質(zhì)災(zāi)害4.仿照下面的示例,利用所給材料續(xù)寫三句話,要求內(nèi)容貼切,句式與所給示例相同。(6分)示例

山和海,一個(gè)堅(jiān)實(shí),一個(gè)柔軟;一個(gè)氣定神閑,一個(gè)波濤洶涌:它們都是博大精深的教科書。材料

現(xiàn)實(shí)

陰影

小草

理想

陽(yáng)光

大樹實(shí)在

虛幻

天上

地下

高大

矮小

翠色盎然遠(yuǎn)在天邊

驅(qū)散陰霾

鮮綠嬌弱

近在咫尺帶來(lái)陰涼

美化人間的天使

生活的必需

人生騰飛的翅膀4.仿照下面的示例,利用所給材料續(xù)寫三句話,要求內(nèi)容貼切,句答案

①現(xiàn)實(shí)和理想,一個(gè)實(shí)在,一個(gè)虛幻;一個(gè)近在咫尺,一個(gè)遠(yuǎn)在天邊:它們都是人生騰飛的翅膀。②陽(yáng)光和陰影,一個(gè)天上,一個(gè)地下;一個(gè)驅(qū)散陰霾,一個(gè)帶來(lái)陰涼:它們都是生活的必需。③大樹和小草,一個(gè)高大,一個(gè)矮小;一個(gè)翠色盎然,一個(gè)鮮綠嬌弱:它們都是美化人間的天使。答案①現(xiàn)實(shí)和理想,一個(gè)實(shí)在,一個(gè)虛幻;一個(gè)近在咫尺,一個(gè)遠(yuǎn)5.仿照下面的示例,利用所給材料續(xù)寫三句話,要求內(nèi)容貼切,句式與所給示例相同。(6分)示例

母愛是一縷陽(yáng)光,讓你的心靈即使處在漫漫寒冬也能溫暖如春。材料

清泉

大海

山峰蒙上歲月風(fēng)塵

承受風(fēng)霜雨雪

遭遇電閃雷鳴你的情感

你的靈魂

你的身心

依舊仁厚寬容

依然純潔明凈

依然沉著堅(jiān)定5.仿照下面的示例,利用所給材料續(xù)寫三句話,要求內(nèi)容貼切,句答案

①母愛是一泓清泉,讓你的情感即使蒙上歲月風(fēng)塵依然純潔明凈。②母愛是一片大海,讓你的靈魂即使遭遇電閃雷鳴依舊仁厚寬容。③母愛是一座山峰,讓你的身心即使承受風(fēng)霜雨雪依然沉著堅(jiān)定。答案①母愛是一泓清泉,讓你的情感即使蒙上歲月風(fēng)塵依然純潔明6.閱讀下面這首題為“夢(mèng)想”的小詩(shī),仔細(xì)揣摩內(nèi)容與句式,填寫出其中空缺的句子。(6分)夢(mèng)想是一縷陽(yáng)光,

;夢(mèng)想是一陣春風(fēng),復(fù)蘇你蟄伏的靈魂;

,洗凈你心中的鉛華。夢(mèng)想,她是旅途不滅的明燈,有了她,才有了迷茫征程上的方向;夢(mèng)想,她是沙漠永恒的綠洲,有了她,

。

答案

驅(qū)散你前行的陰霾夢(mèng)想是一泓清泉才有了絕望人生中的希望6.閱讀下面這首題為“夢(mèng)想”的小詩(shī),仔細(xì)揣摩內(nèi)容與句式,填寫題點(diǎn)2擴(kuò)展壓縮題——抓住主干,合理增刪枝葉題點(diǎn)2擴(kuò)展壓縮題必備知識(shí)建構(gòu)必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練必備知識(shí)建構(gòu)必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練關(guān)鍵能力突破必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練問題一擴(kuò)展語(yǔ)句,不重修辭【例1】

唐代詩(shī)人高駢在《山亭夏日》中寫道:“綠樹陰濃夏日長(zhǎng),樓臺(tái)倒影入池塘。水精簾動(dòng)微風(fēng)起,滿架薔薇一院香。”請(qǐng)發(fā)揮合理的聯(lián)想和想象,用形象生動(dòng)的語(yǔ)言描繪出這一場(chǎng)景,80字左右。(6分)關(guān)鍵能力突破必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練問題一擴(kuò)展必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練精準(zhǔn)搶分

解答情景闡發(fā)型擴(kuò)展題的步驟第一步,審讀題干,明確要求。題干要求“用形象生動(dòng)的語(yǔ)言描繪出這一場(chǎng)景”,這就要求描繪的語(yǔ)言要整散結(jié)合,最好使用恰當(dāng)?shù)男揶o手法,力求達(dá)到形象生動(dòng)。第二步,辨明氛圍,明確重點(diǎn)。準(zhǔn)確識(shí)別題目提供的材料所體現(xiàn)的具體氛圍,擴(kuò)寫的語(yǔ)句要符合材料規(guī)定的氛圍要求。準(zhǔn)確把握題目要求擴(kuò)寫的重點(diǎn)和對(duì)象,不能偏離,更不能轉(zhuǎn)移。第三步,展開想象,運(yùn)用修辭。想象是擴(kuò)寫的靈魂,要根據(jù)題目提供的情景展開合理的聯(lián)想和想象,以保證將情景表現(xiàn)得具體而生動(dòng)。在擴(kuò)寫的時(shí)候,除了運(yùn)用描寫、記敘等表達(dá)方式外,還要注意運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法。這樣,不但能使自己有話可說(shuō),而且能使擴(kuò)展后的語(yǔ)段形象、生動(dòng)、感人。必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練精準(zhǔn)搶分必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練辨別易混修辭手法1.比擬和比喻①比擬是仿照“擬體”(被模擬的事物)的特征“摹”寫本體,重點(diǎn)在“擬”;比喻是用喻體比喻本體,重點(diǎn)在“喻”。②比擬中,本體和“擬體”彼此交融,渾然一體,本體必須出現(xiàn),“擬體”一般不出現(xiàn);比喻的本體和喻體一主一從,本體或出現(xiàn)或不出現(xiàn),而喻體必須出現(xiàn)。③比喻是“以此喻彼”,其修辭特點(diǎn)往往體現(xiàn)在名詞或名詞性短語(yǔ)上,且喻體必須出現(xiàn);比擬是“擬此為彼”,其修辭特點(diǎn)往往體現(xiàn)在動(dòng)詞上,而擬體一般不出現(xiàn)。必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練辨別易混修辭手法必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練2.借喻和借代借喻與借代的相同點(diǎn):用一事物代另一事物,事物本體不出現(xiàn)。不同點(diǎn)如下:①借喻的作用是“比喻”,雖然也有代替的作用,但總是代中有喻;借代的作用是“稱代”,即直接把借體稱為本體,只代不喻。②構(gòu)成借喻的基礎(chǔ)是事物的相似性,即要求喻體和本體有某些方面的相似;構(gòu)成借代的基礎(chǔ)是事物的相關(guān)性,即要求借體和本體有某種關(guān)系。③借喻可以改為明喻或暗喻,借代則不能。3.對(duì)偶與排比對(duì)偶僅限于兩項(xiàng),排比必須是三項(xiàng)或三項(xiàng)以上;對(duì)偶一般要求字?jǐn)?shù)相等,最好不出現(xiàn)相同詞語(yǔ),排比可以字?jǐn)?shù)參差,長(zhǎng)短不齊,常常要重復(fù)某些詞語(yǔ)。必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練2.借喻和借代必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練思維流程

辨明氛圍,明確重點(diǎn)詩(shī)歌寫山亭夏日風(fēng)光,用近似繪畫的手法,描繪了綠樹陰濃、樓臺(tái)倒影、池塘水波、滿架薔薇,這些景象構(gòu)成了一幅色彩鮮麗、情調(diào)清和的圖畫。展開想象,運(yùn)用修辭

第一、二句寫夏日烈日當(dāng)空、綠蔭匝地,樓臺(tái)倒映在清澈的池塘中;第三句,寫池塘水清澈見底、晶瑩剔透,就像水晶制作的簾子一樣;第四句,寫院中的薔薇送來(lái)清香。描寫“水精簾動(dòng)微風(fēng)起”一句,可以使用比喻的修辭手法,描寫水面就像水晶制作的簾子一樣。必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練思維流程辨明氛圍,明必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練[滿分答案]

示例

夏日午時(shí)前后,晴空驕陽(yáng),一片寂靜,池水清澈見底,樓臺(tái)倒映在池塘之中,微風(fēng)吹來(lái),水光瀲滟,碧波粼粼,整個(gè)水面像水晶做成的簾子一樣隨波蕩漾,而滿架薔薇在微風(fēng)的吹拂下送來(lái)縷縷清香。必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練[滿分答案]示例夏必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練問題二新聞壓縮,信息要點(diǎn)不明【例2】

(2020全國(guó)卷Ⅰ)請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息,句子簡(jiǎn)潔流暢,不超過(guò)70個(gè)字。(5分)2020年“中國(guó)航天日”啟動(dòng)儀式于4月24日在國(guó)家航天局網(wǎng)站舉行。備受關(guān)注的中國(guó)首次火星探測(cè)任務(wù)名稱、任務(wù)標(biāo)識(shí)在啟動(dòng)儀式上公布。中國(guó)行星探測(cè)任務(wù)被命名為“天問系列”,首次火星探測(cè)任務(wù)被命名為“天問一號(hào)”,后續(xù)行星任務(wù)將依次編號(hào)。據(jù)介紹,該名稱源于屈原長(zhǎng)詩(shī)《天問》,體現(xiàn)了探索自然和宇宙空間的文化傳承,寓意追求科技創(chuàng)新永無(wú)止境。而象征“攬星九天”的任務(wù)標(biāo)識(shí),展現(xiàn)出中國(guó)航天開放合作的理念與態(tài)度。必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練問題二新聞壓縮,信息要必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練精準(zhǔn)搶分

新聞壓縮的方法1.理清新聞要素要想準(zhǔn)確地壓縮新聞,必須先了解新聞的“五個(gè)W”,即when(時(shí)間)、where(地點(diǎn))、who(人物)、what(事件)、why(原因),這是新聞必須具備的五個(gè)要素。壓縮時(shí)一定要弄清何人(包括單位)在什么地方什么時(shí)候做了什么事,事情的經(jīng)過(guò)和結(jié)果怎么樣。2.分析內(nèi)容,合理刪減即根據(jù)題意提取有關(guān)信息,刪去那些插敘、補(bǔ)敘部分的背景材料及其他相關(guān)內(nèi)容,篩選、概括出新聞主旨或主要內(nèi)容。必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練精準(zhǔn)搶分必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練3.檢查驗(yàn)證組織答案后,考生要注意驗(yàn)證壓縮后的語(yǔ)句是否符合題目要求,語(yǔ)言是否連貫,字?jǐn)?shù)是否符合要求等。必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練3.檢查驗(yàn)證必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練思維流程

理清新聞要素本則新聞共5句話,首句是導(dǎo)語(yǔ),介紹新聞的主要內(nèi)容,即(時(shí)間)

,(人物/對(duì)象+事件)

。

分析內(nèi)容,合理刪減第二句介紹了

;第三、四、五句分別介紹了

、

及寓意。

檢查驗(yàn)證將上述要素按照“人物(或?qū)ο?+事件+原因或結(jié)果”的格式組織起來(lái),表述簡(jiǎn)潔流暢,不超過(guò)字?jǐn)?shù)限制。2020年4月24日

“中國(guó)航天日”啟動(dòng)儀式在國(guó)家航天局網(wǎng)站舉行

啟動(dòng)儀式的主要內(nèi)容中國(guó)首次火星探測(cè)任務(wù)名稱及寓意

中國(guó)首次火星探測(cè)任務(wù)標(biāo)識(shí)

必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練思維流程理清新本則新必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練[滿分答案]

①2020年“中國(guó)航天日”啟動(dòng)儀式②4月24日③在國(guó)家航天局網(wǎng)站舉行。④首次火星探測(cè)任務(wù)名稱“天問一號(hào)”⑤和象征“攬星九天”的任務(wù)標(biāo)識(shí)在儀式上公布。必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練[滿分答案]①202必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練問題三內(nèi)容概括,要點(diǎn)不全【例3】

下面這段話的內(nèi)容有幾個(gè)方面?請(qǐng)分條歸納。不超過(guò)65個(gè)字。(5分)當(dāng)前,分餐制在多個(gè)城市獲得推廣。如上海浦東一家中餐廳的后廚,把一大盤蛋炒飯分成6份,整齊碼在盤子里,保存了菜品溫度,保留了菜品品相,得到了消費(fèi)者支持。分餐,關(guān)乎健康,體現(xiàn)著文明素養(yǎng),更是阻擊疾病傳播的有效方法。對(duì)于消費(fèi)者而言,分餐制減少了疾病傳播風(fēng)險(xiǎn),也有助于各取所需、合理搭配營(yíng)養(yǎng)。推動(dòng)分餐制成為餐飲常態(tài),需要餐飲企業(yè)提升“內(nèi)功”。既要留住菜的溫度,還得把菜分得好看,這考驗(yàn)著廚師的廚藝,也考驗(yàn)著餐飲企業(yè)的管理水平。必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練問題三內(nèi)容概括,要點(diǎn)不必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練精準(zhǔn)搶分

概括內(nèi)容要點(diǎn)“三法”1.摘取連綴法提取句子主干,把每個(gè)句子所表達(dá)的主要內(nèi)容摘出來(lái),然后按照題干要求進(jìn)行連綴,此法適用于字?jǐn)?shù)較少、內(nèi)容單一、要求寬泛的材料。2.分層概括法這是壓縮語(yǔ)段時(shí)被廣泛采用的一種方法。在通讀的基礎(chǔ)上,仔細(xì)分析語(yǔ)段的層次(一般以句為單位),抓住重點(diǎn),概括層意;再將概括、歸納的信息進(jìn)行提煉、篩選,保留主要信息,刪除次要信息;最后根據(jù)題目要求,將提煉、篩選的主要信息用簡(jiǎn)練、連貫的語(yǔ)句表達(dá)出來(lái)。此步驟可簡(jiǎn)單概括為:劃分層次—概括層意—分清主次—去次留主—連綴語(yǔ)句。答題時(shí)要有整體意識(shí),不可斷章取義。必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練精準(zhǔn)搶分必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練3.語(yǔ)意并取法即根據(jù)語(yǔ)段之間的關(guān)系進(jìn)行歸納的一種壓縮方法。在閱讀全文的基礎(chǔ)上,把握材料的思路和整體結(jié)構(gòu),找出內(nèi)容的要點(diǎn)和重點(diǎn)。如議論文中表述論點(diǎn)的語(yǔ)句,說(shuō)明文中的中心句,記敘文中的過(guò)渡句,新聞中的導(dǎo)語(yǔ)均屬關(guān)鍵語(yǔ)句。必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練3.語(yǔ)意并取法必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練思維流程

分層概

括第一層第一、二句是

,“當(dāng)前,分餐制在多個(gè)城市獲得推廣。

第二層第三、四句是

。分餐制有利于保障人們身體健康。

第三層第五、六句是

。分餐制需要餐飲企業(yè)提升“內(nèi)功”。

現(xiàn)狀

分餐制的意義

分餐制對(duì)餐飲企業(yè)的要求

[滿分答案]

①當(dāng)前,分餐制在多個(gè)城市獲得推廣。②分餐制有利于保障人們身體健康。③分餐制需要餐飲企業(yè)提升“內(nèi)功”。必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練思維流程分層概括必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練問題四下定義,表述不嚴(yán)密【例4】

篩選、整合下面語(yǔ)段的信息,給“民法典”下定義,不超過(guò)80個(gè)字。(5分)《中華人民共和國(guó)民法典》(以下簡(jiǎn)稱民法典)是中華人民共和國(guó)成立以來(lái)第一部以法典命名的法律,是改革開放四十多年民事立法的集大成者,具有基礎(chǔ)性、典范性的特點(diǎn)。我國(guó)民法典固然借鑒了其他民法典的成功經(jīng)驗(yàn),但更注重回應(yīng)社會(huì)現(xiàn)實(shí)需求和體現(xiàn)時(shí)代發(fā)展特色,彰顯了鮮明的時(shí)代性。民法典保護(hù)民事主體的合法權(quán)益,調(diào)整平等主體的自然人、法人和非法人組織之間的人身關(guān)系和財(cái)產(chǎn)關(guān)系等民事關(guān)系,是社會(huì)生活的百科全書,是最為重要的民事法律規(guī)則。必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練問題四下定義,表述不嚴(yán)必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練精準(zhǔn)搶分

下定義“三步走”第一步:尋找“鄰近屬概念”首先在提供的材料中找一個(gè)比種概念大一級(jí)的概念,即鄰近屬概念。有時(shí)候,這種概念在文段中不一定直接出現(xiàn),需要分析概括得出。第二步:尋找“種差”就是尋找那些屬于鄰近屬概念的信息點(diǎn)。要注意有些種差是由多個(gè)屬性組成復(fù)雜的屬性,這些屬性提取時(shí)一個(gè)也不能少,否則會(huì)造成定義表述不嚴(yán)密。第三步:整合成單句整合成單句就是將被定義者、種差、屬概念,用“是”“叫”等一類連接詞聯(lián)結(jié)起來(lái),使之符合“被定義者=本質(zhì)種差+鄰近屬概念”的公式。必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練精準(zhǔn)搶分必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練思維流程

尋找“鄰近屬概念”從材料最后兩句“是社會(huì)生活的百科全書,是最為重要的民事法律規(guī)則”可知,鄰近屬概念應(yīng)為“

”。

尋找“種差”民法典與其他法律的不同是:①

;②

;③

;④

。

民事法律規(guī)則

是中華人民共和國(guó)成立以來(lái)第一部以法典命名的法律

具有基礎(chǔ)性、典范性的特點(diǎn)

彰顯了鮮明的時(shí)代性

保護(hù)民事主體的合法權(quán)益,調(diào)整平等主體的自然人、法人和非法人組織之間的人身關(guān)系和財(cái)產(chǎn)關(guān)系等民事關(guān)系

re必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練思維流程尋找“鄰近屬整合成單句答案應(yīng)用這樣的句式表述:“民法典是……的民事法律規(guī)則”。注意字?jǐn)?shù)要求。[滿分答案]民事立法的集大成者的民法典是中華人民共和國(guó)成立以來(lái)第一部以法典命名的具有基礎(chǔ)性、典范性、時(shí)代性特點(diǎn)的能調(diào)整平等主體之間民事關(guān)系的百科全書式的民事法律規(guī)則。必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練整合成答案應(yīng)用這樣的句式表述:“民法典是……的民事法律規(guī)則”糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練1.揣摩下面這首詩(shī)的內(nèi)容和意境,以“人在畫中游”為話題,描繪出一種情景。要求:語(yǔ)言生動(dòng),形象豐滿,富有意蘊(yùn)。不少于60字。(5分)三日尋李九莊

[唐]常建雨歇楊林東渡頭,永和三日蕩輕舟。故人家在桃花岸,直到門前溪水流。答案

春雨初歇,楊柳滴翠;天朗氣清,了無(wú)纖塵。在這春日麗景中,小舟輕蕩,前去訪友。只見溪流兩岸,桃花灼灼,怒放爭(zhēng)艷,楊柳招搖,低垂戲水,仿佛人在畫中游。糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練1.揣摩下必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練2.(2020全國(guó)卷Ⅱ)請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息,句子簡(jiǎn)潔流暢,不超過(guò)75個(gè)字。(5分)2020年6月1日,中共中央、國(guó)務(wù)院公布《海南自由貿(mào)易港建設(shè)總體方案》(以下簡(jiǎn)稱《方案》),對(duì)建設(shè)海南自貿(mào)港做了全面部署和具體安排。海南自貿(mào)港建設(shè)有了明確的時(shí)間表和路線圖?！斗桨浮访鞔_海南自貿(mào)港的實(shí)施范圍為海南島全島。《方案》提出,海南自貿(mào)港的發(fā)展目標(biāo)是,到2025年初步建立以貿(mào)易自由便利和投資自由便利為重點(diǎn)的自由貿(mào)易港政策制度體系,到2035年成為我國(guó)開放型經(jīng)濟(jì)新高地,到本世紀(jì)中葉全面建成具有較強(qiáng)國(guó)際影響力的高水平自由貿(mào)易港?！斗桨浮返墓紭?biāo)志著海南自貿(mào)港建設(shè)進(jìn)入全面實(shí)施階段。必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練2.(2020全國(guó)卷Ⅱ必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練

答案

①2020年6月1日,②中共中央、國(guó)務(wù)院公布《海南自由貿(mào)易港建設(shè)總體方案》,③對(duì)建設(shè)海南自貿(mào)港做了全面部署和具體安排,④這標(biāo)志著海南自貿(mào)港建設(shè)進(jìn)入全面實(shí)施階段。必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練答案①2020年6必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練3.閱讀下面這段文字,用四字短語(yǔ)概括5G網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn),不超過(guò)20字。(5分)在5G網(wǎng)絡(luò)下,用戶可以每秒鐘下載一部高清電影,它的峰值下載速度可以達(dá)到20

G/秒,未來(lái)我們只需要一個(gè)顯示器就可以上網(wǎng)了。隨著技術(shù)的發(fā)展,5G可以為更多的應(yīng)用提供網(wǎng)絡(luò)。5G網(wǎng)絡(luò)可以用于無(wú)人駕駛、工業(yè)自動(dòng)化等領(lǐng)域,這些領(lǐng)域要求在高速中保證及時(shí)的信息傳遞和及時(shí)反應(yīng),而5G網(wǎng)絡(luò)能夠達(dá)到1毫秒的時(shí)延,甚至更短,完全可以為高速運(yùn)行提供支持。5G網(wǎng)絡(luò)可以讓某些智能設(shè)備一周或者一個(gè)月充電一次,這將極大地提高我們的使用體驗(yàn)以及為萬(wàn)物互聯(lián)的大家庭增加更多的設(shè)備。答案

速度更快應(yīng)用更廣延時(shí)更短功耗更低(其他意思對(duì)也可)必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練3.閱讀下面這段文字,必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練4.請(qǐng)依據(jù)下面的文字?jǐn)⑹?為“幸福指數(shù)”下一個(gè)定義,控制在30字之內(nèi)。(5分)幸福和痛苦是我們每個(gè)人都會(huì)有的兩種截然相反的感受。幸福指數(shù)最早是美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家薩繆爾森提出來(lái)的,他認(rèn)為幸福等于效用與欲望之比。當(dāng)欲望既定時(shí),效用越大越幸福;當(dāng)效用既定時(shí),欲望越小越幸福。幸福與效用同方向變化,與欲望反方向變化。如果欲望是無(wú)窮大,則幸福為零。幸福指數(shù)這個(gè)系數(shù)衡量的是個(gè)人的主觀愿望,每個(gè)人認(rèn)為自己幸福與否和自己的欲望及效用有關(guān)。答案

幸福指數(shù)是衡量人們對(duì)生活滿意程度的一種主觀系數(shù)。必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練4.請(qǐng)依據(jù)下面的文字?jǐn)⒈貍渲R(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練5.閱讀下面的文字,完成后面的問題。(5分)地?cái)偨?jīng)濟(jì)由來(lái)已久,經(jīng)營(yíng)者通過(guò)擺地?cái)偒@得收入,它是城市里的一種邊緣經(jīng)濟(jì),一直由于影響市容環(huán)境而不能登大雅之堂。但地?cái)偨?jīng)濟(jì)是一種有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)的經(jīng)濟(jì)形式,特別是在當(dāng)前背景下,一定程度上能夠緩解就業(yè)壓力。2020年全國(guó)兩會(huì)上,全國(guó)人大代表?xiàng)顚毩峤ㄗh,在進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)范城市管理的同時(shí),因地制宜,釋放“地?cái)偨?jīng)濟(jì)”的最大活力。2020年5月27日,中央文明辦明確,在2020年全國(guó)文明城市測(cè)評(píng)指標(biāo)中不將馬路市場(chǎng)、流動(dòng)商販列為文明城市測(cè)評(píng)考核內(nèi)容。6月1日上午,國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)在山東煙臺(tái)考察時(shí)表示,地?cái)偨?jīng)濟(jì)、小店經(jīng)濟(jì)是就業(yè)崗位的重要來(lái)源,是人間的煙火,和“高大上”一樣,是中國(guó)的生機(jī)。截至2020年6月4日,已經(jīng)有多個(gè)省份的20多個(gè)城市,先后明確鼓勵(lì)發(fā)展地?cái)偨?jīng)濟(jì)。必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練5.閱讀下面的文字,完必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練(1)根據(jù)材料第一段,請(qǐng)用一句話對(duì)“地?cái)偨?jīng)濟(jì)”下定義。不超過(guò)25個(gè)字。(2)請(qǐng)對(duì)上面這則新聞進(jìn)行點(diǎn)評(píng),不超過(guò)60個(gè)字。答案

(1)地?cái)偨?jīng)濟(jì)是通過(guò)擺地?cái)偒@得收入的一種邊緣經(jīng)濟(jì)形式。(2)此新聞簡(jiǎn)明扼要介紹“地?cái)偨?jīng)濟(jì)”的內(nèi)涵,指出其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn),還指出它在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)下提供就業(yè)機(jī)會(huì),是中國(guó)的生機(jī)。必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練(1)根據(jù)材料第一段,題點(diǎn)3簡(jiǎn)明得體題——分清場(chǎng)合對(duì)象,精準(zhǔn)使用語(yǔ)言題點(diǎn)3簡(jiǎn)明得體題必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練“簡(jiǎn)明”即語(yǔ)言簡(jiǎn)要明白,使對(duì)方能夠明白無(wú)誤地理解,不會(huì)產(chǎn)生歧義?！暗皿w”即適合語(yǔ)言環(huán)境,用語(yǔ)恰如其分。簡(jiǎn)明、得體是高考的一個(gè)重要考點(diǎn)。近年,語(yǔ)言表達(dá)的得體曾多次單獨(dú)命題考查。必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練“簡(jiǎn)明”即語(yǔ)言簡(jiǎn)要明白必備知識(shí)建構(gòu)必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練必備知識(shí)建構(gòu)必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練關(guān)鍵能力突破必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練問題一看不出虛詞贅余【例1】

下面一段話中加點(diǎn)的詞語(yǔ)有五處贅余,請(qǐng)?jiān)诓挥绊懺獾那闆r下予以刪除,并將刪除部分的序號(hào)填在下面的橫線上。(5分)關(guān)鍵能力突破必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練問題一看不必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練精準(zhǔn)搶分

語(yǔ)言簡(jiǎn)明“四法”1.圍繞中心,抓住要點(diǎn)要做到語(yǔ)言簡(jiǎn)明,首先是每一句話都要圍繞既定中心,抓住要點(diǎn),不要節(jié)外生枝。俗話說(shuō)“簡(jiǎn)明扼要”,從表達(dá)上說(shuō),只有扼住“要”,才能做到簡(jiǎn)明。2.善于概括,巧用借代表達(dá)時(shí)要善于把必要的敘述和概括結(jié)合起來(lái),恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用省略和指代,正確使用代詞。如果前文對(duì)某一對(duì)象已有陳述,當(dāng)后文又涉及該對(duì)象時(shí)就可以用相應(yīng)的代詞來(lái)指代它,這是使表達(dá)簡(jiǎn)潔的必要手段。必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練精準(zhǔn)搶分必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練3.避免含糊,消除歧義在語(yǔ)言運(yùn)用中,由于運(yùn)用兼類詞、多義詞或語(yǔ)序不當(dāng)、標(biāo)點(diǎn)不當(dāng)產(chǎn)生了歧義,從而影響了語(yǔ)意表達(dá)。為達(dá)到語(yǔ)意明確清晰的目的,就要消除歧義,注意遣詞用句,避免語(yǔ)意含糊。4.防止重復(fù),刪除多余辨析語(yǔ)段中的詞語(yǔ)是否存在詞義包容、交叉或重復(fù)的情況,若有,要考慮刪除,還要盡量刪除語(yǔ)段中可有可無(wú)的文字(特別是虛詞濫用的情況),以確保表達(dá)的簡(jiǎn)明。必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練3.避免含糊,消除歧義必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練思維流程

看清要求題目指明“加點(diǎn)的詞語(yǔ)”“有五處贅余”,要求“在不影響原意的情況下予以刪除”。只寫序號(hào)。揣摩用語(yǔ)

[滿分答案]

①是介詞,這里可省略;④中“那么”就是指“一些自以為聰明的人”,也可刪;⑥中“而”是連詞,刪去之后句子更通順;⑦“寧可”多余,“與其……不如”表意完整,刪除“寧可”;⑧“其”指代“自己”,刪去它,句意不會(huì)改變。①④⑥⑦⑧

必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練思維流程看清題目指明必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練問題二分不清口語(yǔ)、書面語(yǔ)【例2】

下面是某校一則啟事初稿的片段,其中有五處不合書面語(yǔ)體的要求,請(qǐng)找出并作修改。(5分)我校學(xué)生宿舍下水道時(shí)常堵住。后勤處認(rèn)真調(diào)查了原因,發(fā)現(xiàn)管子陳舊,需要換掉。學(xué)校打算7月15日開始施工。施工期間正遇上暑假,為安全起見,請(qǐng)全體學(xué)生暑假期間不要在校住宿。望大家配合。必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練問題二分不清口語(yǔ)、書面必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練精準(zhǔn)搶分

兩步分清口語(yǔ)、書面語(yǔ)1.明確目的。語(yǔ)言的表達(dá)應(yīng)有明確的目的性,目的決定了語(yǔ)言得體的尺度,決定了語(yǔ)言表達(dá)的方式。能根據(jù)表達(dá)目的選用合理的表達(dá)方式,就是所謂的有的放矢。即使是同一內(nèi)容,因不同的表達(dá)目的,在內(nèi)容的取舍和側(cè)重點(diǎn)等方面也應(yīng)有所不同。2.區(qū)分語(yǔ)體。不同的語(yǔ)體往往運(yùn)用于不同的語(yǔ)言材料,以適應(yīng)不同的語(yǔ)境和滿足交際需要。比如書面語(yǔ)要典雅、莊重,公文中要使用書面語(yǔ);方言和俚語(yǔ)簡(jiǎn)明、通俗,在口語(yǔ)或書面語(yǔ)的文藝語(yǔ)體中使用。必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練精準(zhǔn)搶分必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練思維流程

看清要求題干指明這是一則啟事初稿的片段,其中有五處不合書面語(yǔ)體的要求。明確從書面語(yǔ)的角度修改。揣摩用語(yǔ)檢索這個(gè)文段,可以發(fā)現(xiàn)

等具有濃郁的口語(yǔ)色彩,用意思相同的書面語(yǔ)進(jìn)行針對(duì)性修改即可。

“堵住”“管子”“換掉”“打算”“正遇上”[滿分答案]

①“堵住”改為“堵塞”;②“管子”改為“管道”;③“換掉”改為“更換”;④“打算”改為“計(jì)劃”;⑤“正遇上”改為“正值”。必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練思維流程看清題干指明必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練問題三用不準(zhǔn)謙辭與敬辭【例3】

下面是一封信的主要內(nèi)容,其中有五處不得體,請(qǐng)找出并作修改。(5分)獲悉文學(xué)院下周舉辦活動(dòng),隆重慶賀先生教書50周年,我因俗務(wù)纏身,不能光臨,特惠贈(zèng)鮮花一束,以表敬意。隨信寄去近期出版的拙著一冊(cè),還望先生先睹為快。盛夏快來(lái)了,請(qǐng)先生保重身體。必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練問題三用不準(zhǔn)謙辭與敬辭必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練精準(zhǔn)搶分

兩步弄清謙辭與敬辭1.看清對(duì)象。對(duì)不同的說(shuō)話對(duì)象,有時(shí)可能所說(shuō)的重點(diǎn)不同,即所謂“對(duì)什么人說(shuō)什么話”,要從對(duì)象的年齡、職業(yè)、思想、性格等不同特點(diǎn)出發(fā),說(shuō)出恰當(dāng)?shù)脑?。同一個(gè)意思,對(duì)不同的人,就應(yīng)有不同的說(shuō)法;同一個(gè)內(nèi)容,對(duì)不同的對(duì)象,說(shuō)話時(shí)的重點(diǎn)也應(yīng)不同。2.用準(zhǔn)謙敬。有些詞語(yǔ)具有一定的傾向性,敬辭只能用于稱呼對(duì)方,而謙辭只能用于稱呼己方。還要根據(jù)自己和對(duì)方的身份、地位、職業(yè)等來(lái)選擇詞語(yǔ)。如對(duì)長(zhǎng)輩、上級(jí)等多用敬稱。如:“家母”屬謙辭,只能用于己方而不可用于他人;“令郎”屬敬辭,則只能用于他人而不可用于己方。必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練精準(zhǔn)搶分必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練常見謙辭敬辭如下:“令”字一族。用于對(duì)方的親屬或有關(guān)系的人。如令尊,尊稱對(duì)方的父親;令堂,尊稱對(duì)方的母親;令郎,尊稱對(duì)方的兒子;令愛,尊稱對(duì)方的女兒;令兄,尊稱對(duì)方的兄長(zhǎng);令弟,尊稱對(duì)方的弟弟;令侄,尊稱對(duì)方的侄子?！鞍荨弊忠蛔?。用于自己的行為動(dòng)作涉及對(duì)方。如拜讀,指閱讀對(duì)方的文章;拜辭,指向?qū)Ψ礁孓o;拜訪,指訪問對(duì)方;拜托,指托對(duì)方辦事情;拜望,指探望對(duì)方。“奉”字一族。用于自己的動(dòng)作涉及對(duì)方時(shí)。如奉告,告訴;奉還,歸還;奉陪,陪伴;奉勸,勸告;奉送、奉贈(zèng),贈(zèng)送。必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練常見謙辭敬辭如下:必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練“惠”字一族。用于對(duì)方對(duì)待自己的行為動(dòng)作。如惠存,(多用于送人相片、書籍等紀(jì)念品時(shí)所題的上款)請(qǐng)保存;惠臨,指對(duì)方到自己這里來(lái);惠顧,(多用于商店對(duì)顧客)來(lái)臨;惠允,指對(duì)方允許自己(做某事);惠贈(zèng),指對(duì)方贈(zèng)予(財(cái)物)。“恭”字一族。表示恭敬地對(duì)待對(duì)方。如恭賀,恭敬地祝賀;恭候,恭敬地等候;恭請(qǐng),恭敬地邀請(qǐng);恭迎,恭敬地迎接;恭喜,祝賀對(duì)方的喜事?！按埂弊忠蛔濉Ｓ糜趧e人(多是長(zhǎng)輩或上級(jí))對(duì)自己的行動(dòng)。如垂愛,稱對(duì)方對(duì)自己的愛護(hù);垂青,稱別人對(duì)自己的重視;垂問、垂詢,稱別人對(duì)自己的詢問;垂念,稱別人對(duì)自己的思念。“貴”字一族。稱與對(duì)方有關(guān)的事物。如貴干,問人要做什么;貴庚,問人年齡;貴姓,問人姓;貴恙,稱對(duì)方的病;貴子,稱對(duì)方的兒子(含祝福之意);貴國(guó),稱對(duì)方國(guó)家;貴校,稱對(duì)方學(xué)校。必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練“惠”字一族。用于對(duì)方必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練“高”字一族。稱別人的事物。如高見,高明的見解;高就,指人離開原來(lái)的職位就任較高的職位;高齡,稱老人(多指六十歲以上)的年齡;高壽,用于問老人的年齡;高足,稱呼別人的學(xué)生;高論,稱別人的議論?！按蟆弊忠蛔?。尊稱對(duì)方或稱與對(duì)方有關(guān)的事物。如大伯,除了指伯父外,也可尊稱年長(zhǎng)的男人;大慶,稱老年人的壽辰;大作,稱對(duì)方的著作;大札,稱對(duì)方的書信。“敬”字一族。用于自己的行動(dòng)涉及別人。如敬告,告訴;敬賀,祝賀;敬候,等候;敬禮,(用于書信結(jié)尾)表示恭敬;敬請(qǐng),請(qǐng);敬佩,敬重佩服;敬謝不敏,表示推辭做某件事?！罢?qǐng)”字一族。用于希望對(duì)方做某事。如請(qǐng)問,用于請(qǐng)求對(duì)方回答問題;請(qǐng)坐,請(qǐng)求對(duì)方坐下;請(qǐng)進(jìn),請(qǐng)對(duì)方進(jìn)來(lái)。必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練“高”字一族。稱別人的必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練“屈”字一族。如屈駕,(多用于邀請(qǐng)人)委屈大駕;屈就,(多用于請(qǐng)人擔(dān)任職務(wù))委屈就任;屈居,委屈地處于(較低的地位);屈尊,降低身份俯就。“光”字一族。表示光榮,用于對(duì)方來(lái)臨。如光顧,(多用于商家歡迎顧客)稱客人來(lái)到;光臨,稱賓客到來(lái)?！案弊忠蛔濉９臅胖杏脕?lái)稱對(duì)方對(duì)自己的行動(dòng)。如俯察,稱對(duì)方或上級(jí)對(duì)自己理解;俯就,用于請(qǐng)對(duì)方同意擔(dān)任職務(wù);俯念,稱對(duì)方或上級(jí)體念;俯允,稱對(duì)方或上級(jí)允許?！叭A”字一族。稱對(duì)方的有關(guān)事物。如華誕,稱對(duì)方生日;華堂,稱對(duì)方的房屋;華翰,稱對(duì)方的書信;華宗,稱與人同姓或同族?！袄稀弊忠蛔?。用來(lái)尊稱別人,有時(shí)特指老年人。必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練“屈”字一族。如屈駕,必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練“叨”字一族。如叨教,(受到指教,表示感謝)領(lǐng)教;叨擾,(受到款待,表示感謝)打擾?！把拧弊忠蛔?。用于稱對(duì)方的情意或舉動(dòng)。如雅教,稱對(duì)方的指教;雅意,稱對(duì)方的情意或意見;雅正,(把自己的詩(shī)文書畫等送給人時(shí))指正批評(píng)。“玉”字一族。用于對(duì)方身體或行動(dòng)。如玉體,稱對(duì)方身體;玉音,(多用于書信)尊稱對(duì)方的書信、言辭;玉照,稱對(duì)方的照片;玉成,成全?！胺肌弊忠蛔?。用于對(duì)方或與對(duì)方有關(guān)的事物。如芳鄰,稱對(duì)方的鄰居;芳齡,(多用于年輕女子)稱對(duì)方的年齡;芳名,(多用于年輕女子)稱對(duì)方的名字。必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練“叨”字一族。如叨教,必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練思維流程

看清要求題干指明是一封信,有五處不得體。從書信的內(nèi)容看,是晚輩寫給長(zhǎng)輩、學(xué)生寫給老師的。因此要注意謙敬辭的使用。揣摩用語(yǔ)

“教書”屬于口語(yǔ),應(yīng)改為書面語(yǔ)色彩較濃的“從教”或“執(zhí)教”;“光臨”是敬辭,不能用于自己,應(yīng)改為“前往”或“參加”;“惠贈(zèng)”也是敬辭,不能用于己方,應(yīng)改為表示尊敬的“敬贈(zèng)”或“奉上”;“先睹為快”不能用于對(duì)方,可改為敬辭“斧正”或“指正”;“快來(lái)了”口語(yǔ)色彩較濃,宜改為書面語(yǔ)體“將至”或“將臨”。[滿分答案]

①“教書”改為“從教”或“執(zhí)教”;②“光臨”改為“前往”或“參加”;③“惠贈(zèng)”改為“奉上”或“敬贈(zèng)”;④“先睹為快”改為“指正”或“斧正”;⑤“快來(lái)了”改為“將至”或“將臨”。必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練思維流程看清題干指明糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練1.下面一段文字中加點(diǎn)的語(yǔ)句有四處重復(fù)累贅,請(qǐng)予刪除(只填序號(hào))。刪除后應(yīng)簡(jiǎn)明連貫、不改變?cè)狻?4分)答案

①④⑤⑥

糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練1.下面一必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練2.下面的句子拖沓啰唆、語(yǔ)序混亂,請(qǐng)加以修改,使其準(zhǔn)確簡(jiǎn)明地表達(dá)出句子的原意,不超過(guò)30字。(5分)足球運(yùn)動(dòng)員有的能力強(qiáng)些,有的知名度高些,有的能力弱些,有的知名度低些,有的足球運(yùn)動(dòng)員有國(guó)外踢球史,有的則沒有,各個(gè)人的情況并不一樣,這些情況都會(huì)影響足球運(yùn)動(dòng)員的身價(jià)。答案

能力強(qiáng)弱、知名度高低、有無(wú)國(guó)外踢球史,影響足球運(yùn)動(dòng)員的身價(jià)。必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練2.下面的句子拖沓啰唆必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練3.下面是某位高三畢業(yè)生發(fā)給班主任的一則短信的片段,其中有五處詞語(yǔ)使用不當(dāng),請(qǐng)找出并作修改。(5分)張老師好,我在高三幾次考試中成績(jī)都不理想,能在高考中有所建樹,成功衛(wèi)冕,這都是您慧眼識(shí)金并鼎力相助的結(jié)果。您精湛的教學(xué)技藝,超凡入圣,令同學(xué)們刮目相看。今日分別,謹(jǐn)祝教祺!答案

①“建樹”應(yīng)改為“提高”;②“衛(wèi)冕”應(yīng)改為“考上大學(xué)”;③“慧眼識(shí)金”應(yīng)改為“不放棄”;④“超凡入圣”應(yīng)改為“超越別人”;⑤“刮目相看”應(yīng)改為“非常敬佩”。必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練3.下面是某位高三畢業(yè)必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練4.下面是某校醫(yī)務(wù)室李老師給市二醫(yī)院張?jiān)洪L(zhǎng)的一封邀請(qǐng)信的正文,其中有五處表達(dá)不妥,請(qǐng)指出并改正。(5分)我是貴校醫(yī)務(wù)室的小李,正值春季傳染病高發(fā)期,誠(chéng)摯邀請(qǐng)您為我校師生開展一場(chǎng)傳染病知識(shí)講座。其目的是為了提高師生的傳染病防疫意識(shí)。您是國(guó)內(nèi)醫(yī)學(xué)界小有名氣的傳染病專家,如果您能略盡綿薄之力,我校將不勝感激。拜托您的答復(fù)。答案

①去掉“貴”或?qū)ⅰ百F?！备臑椤皩W(xué)校”;②去掉“為了”;③“小有名氣”改為“頗有建樹”“很有影響”“卓有成就”等;④“略盡綿薄之力”改為“鼎力相助”;⑤“拜托”改為“期待”“盼望”等。必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練4.下面是某校醫(yī)務(wù)室李必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練5.下面是某省攝影家協(xié)會(huì)發(fā)布的《“記住鄉(xiāng)愁”系列攝影作品征集活動(dòng)啟事》的正文,其中有五處詞語(yǔ)使用不當(dāng),請(qǐng)找出并作修改。要求修改后語(yǔ)意準(zhǔn)確,語(yǔ)體風(fēng)格一致。(5分)為展示我省歷史文化名城、名鎮(zhèn)、名村的魅力,省攝影家協(xié)會(huì)自即日起面向全省攝影愛好者征集“記住鄉(xiāng)愁”系列攝影作品。作品可呈現(xiàn)歷史文化名城、名鎮(zhèn)、名村的古樸模樣,也可通過(guò)新舊對(duì)比呈現(xiàn)歷史的足跡、展現(xiàn)新時(shí)代的城鄉(xiāng)風(fēng)貌。投稿作品必須為原創(chuàng)作品,單幅或組圖都行。投稿者應(yīng)發(fā)誓所投送的作品不侵犯他人的合法權(quán)益。來(lái)稿要是采用,我們將按照規(guī)定惠寄稿酬。歡迎廣大攝影愛好者踴躍賜稿。必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練5.下面是某省攝影家協(xié)必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練答案

①“模樣”改為“原貌(或:面貌)”;②“都行”改為“均可”;③“發(fā)誓”改為“保證”;④“要是”改為“一經(jīng)(或:一旦被,如被)”;⑤“惠寄”改為“奉寄”。必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練答案①“模樣”改為“題點(diǎn)4圖文轉(zhuǎn)換題——因類賦形,按圖索意題點(diǎn)4圖文轉(zhuǎn)換題必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練“圖文轉(zhuǎn)換”屬于綜合性語(yǔ)言運(yùn)用,是對(duì)“語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)”的綜合考查。這類題型是近幾年的熱點(diǎn)題型,從選用的圖畫上看,主要有流程圖、徽標(biāo)、漫畫、詞云圖等。必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練“圖文轉(zhuǎn)換”屬于綜合性必備知識(shí)建構(gòu)必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練必備知識(shí)建構(gòu)必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練關(guān)鍵能力突破必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練問題一流程圖的“流程”解說(shuō)不清【例1】

下面是一種依靠互聯(lián)網(wǎng)終端和物聯(lián)網(wǎng)支持的智能垃圾分類回收機(jī)的使用流程圖,請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語(yǔ)言連貫,不超過(guò)110字。(6分)關(guān)鍵能力突破必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練問題一流程必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練精準(zhǔn)搶分

解說(shuō)流程圖要注意三點(diǎn)1.看清組織結(jié)構(gòu)這類圖形,一般采用總分結(jié)構(gòu),分支分層體現(xiàn)。先用一個(gè)總的活動(dòng)名稱概括全部?jī)?nèi)容,然后把整個(gè)活動(dòng)劃分成幾個(gè)分支,也就是活動(dòng)的若干部分,如前期準(zhǔn)備階段、活動(dòng)實(shí)施階段、活動(dòng)后的總結(jié)表彰階段等;每一支又分兩到三層,層與層之間的關(guān)系,說(shuō)明活動(dòng)的具體項(xiàng)目,各個(gè)項(xiàng)目之間有時(shí)會(huì)有時(shí)間的先后問題。必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練精準(zhǔn)搶分必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練2.找準(zhǔn)說(shuō)明順序?qū)α鞒虉D的解說(shuō),說(shuō)明順序至關(guān)重要。可以按照活動(dòng)的時(shí)間順序說(shuō)明,也可按照主要和次要的關(guān)系說(shuō)明,但無(wú)論采用怎樣的順序,都要處理好包含關(guān)系、總分關(guān)系。3.根據(jù)關(guān)系連綴理清每一個(gè)概念在整個(gè)事件或行為過(guò)程中的地位及作用是前提,根據(jù)概念間的因果、條件、遞進(jìn)、并列、轉(zhuǎn)折等關(guān)系,選定過(guò)渡詞語(yǔ)或關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)實(shí)施連綴是關(guān)鍵。必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練2.找準(zhǔn)說(shuō)明順序必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練思維流程

看清組織結(jié)構(gòu)從整個(gè)流程圖看,使用該回收機(jī)大致有五步操作,是按照

先后依次展開的過(guò)程;虛線部分是“假設(shè)”的情況。

找準(zhǔn)說(shuō)明順序圖中的箭頭表示

,按照箭頭指示的順序依次說(shuō)明即可。

根據(jù)關(guān)系連綴把圖中關(guān)鍵詞之間用“點(diǎn)擊”“選擇”這樣的動(dòng)詞,“

”“

”“并”“如果”這樣的連詞連綴即可。

時(shí)間操作的流程

首先

然后

必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練思維流程看清組從整個(gè)必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練[滿分答案]市民點(diǎn)擊回收機(jī)屏幕,從紙類、金屬、塑料、玻璃、紡織物中選擇可回收垃圾類別,并投入相應(yīng)的回收箱。回收機(jī)經(jīng)過(guò)稱重或計(jì)數(shù)得出環(huán)保金額,市民可通過(guò)掃描二維碼收款。當(dāng)回收箱集滿后,系統(tǒng)平臺(tái)會(huì)通知相關(guān)人員來(lái)清運(yùn)。必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練[滿分答案]市民點(diǎn)擊即使是同一內(nèi)容,因不同的表達(dá)目的,在內(nèi)容的取舍和側(cè)重點(diǎn)等方面也應(yīng)有所不同。答案速度更快應(yīng)用更廣延時(shí)更短功耗更低(其他意思對(duì)也可)故人家在桃花岸,直到門前溪水流。下面是某位高三畢業(yè)生發(fā)給班主任的一則短信的片段,其中有五處詞語(yǔ)使用不當(dāng),請(qǐng)找出并作修改。如果橫線后是逗號(hào),則暗示前面可能是個(gè)展開句。尊稱對(duì)方或稱與對(duì)方有關(guān)的事物。re“圖文轉(zhuǎn)換”屬于綜合性語(yǔ)言運(yùn)用,是對(duì)“語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)”的綜合考查。③分餐制需要餐飲企業(yè)提升“內(nèi)功”。蒙上歲月風(fēng)塵承受風(fēng)霜雨雪遭遇電閃雷鳴(2)圖1:由多個(gè)小心形組成大心形,戴著外形像船頭的口罩,用“萬(wàn)眾一心”“同舟共濟(jì)”點(diǎn)明主題。《方案》提出,海南自貿(mào)港的發(fā)展目標(biāo)是,到2025年初步建立以貿(mào)易自由便利和投資自由便利為重點(diǎn)的自由貿(mào)易港政策制度體系,到2035年成為我國(guó)開放型經(jīng)濟(jì)新高地,到本世紀(jì)中葉全面建成具有較強(qiáng)國(guó)際影響力的高水平自由貿(mào)易港。解答情景闡發(fā)型擴(kuò)展題的步驟“開天辟地”“逐日奔月”“建強(qiáng)國(guó)謀復(fù)興”如果橫線前是逗號(hào),則所補(bǔ)寫的句子可能是個(gè)銜接句,語(yǔ)意是在前面基礎(chǔ)上的延伸、承接、遞進(jìn)等。辨析語(yǔ)段中的詞語(yǔ)是否存在詞義包容、交叉或重復(fù)的情況,若有,要考慮刪除,還要盡量刪除語(yǔ)段中可有可無(wú)的文字(特別是虛詞濫用的情況),以確保表達(dá)的簡(jiǎn)明。③母愛是一座山峰,讓你的身心即使承受風(fēng)霜雨雪依然沉著堅(jiān)定。漫畫畫面上的每一個(gè)細(xì)節(jié)都對(duì)表達(dá)寓意有提示作用。如請(qǐng)問,用于請(qǐng)求對(duì)方回答問題;請(qǐng)坐,請(qǐng)求對(duì)方坐下;請(qǐng)進(jìn),請(qǐng)對(duì)方進(jìn)來(lái)。后勤處認(rèn)真調(diào)查了原因,發(fā)現(xiàn)管子陳舊,需要換掉。這類題型是近幾年的熱點(diǎn)題型,從選用的圖畫上看,主要有流程圖、徽標(biāo)、漫畫、詞云圖等。”請(qǐng)發(fā)揮合理的聯(lián)想和想象,用形象生動(dòng)的語(yǔ)言描繪出這一場(chǎng)景,80字左右。必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練問題二徽標(biāo)的構(gòu)圖要素分析不全【例2】

右圖是某省文物研究所征集的徽標(biāo),請(qǐng)寫出該徽標(biāo)的構(gòu)圖要素及寓意,要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明,句子通順,不超過(guò)50個(gè)字。(6分)即使是同一內(nèi)容,因不同的表達(dá)目的,在內(nèi)容的取舍和側(cè)重點(diǎn)等方面必備知識(shí)建構(gòu)關(guān)鍵能力突破糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練精準(zhǔn)搶分

解答徽標(biāo)題要注意三點(diǎn)1.抓住構(gòu)圖要素徽標(biāo)為了一目了然,表達(dá)明確清晰,往往按照一定的順序?qū)⑷舾蓸?gòu)圖要素“文字”“線條”“符號(hào)”“色塊”按照一定的結(jié)構(gòu)組合搭配,從而表達(dá)一定的意義。抓住徽標(biāo)的構(gòu)圖要素是解讀的前提。2.分析要素寓意分析寓意需要借助聯(lián)想和想象,但想象不能脫離徽標(biāo)的題目,要進(jìn)行聯(lián)系。3.按照一定順序說(shuō)明作答時(shí)要注意說(shuō)明的順序,或從上到下,或從左到右,或從外到內(nèi),或按照主次分別說(shuō)明;揭示寓意要與徽標(biāo)設(shè)計(jì)的目的緊