（精心整理）比喻句和擬人句

比喻句與擬人句的區(qū)別“比喻”與“擬人”這兩種修辭格，在文章中的應(yīng)用極為廣泛，它們的使用往往會(huì)增強(qiáng)文章的感染力，渲染文章的表達(dá)感情氛圍，達(dá)到妙筆生輝的效果。那么如何去識(shí)別“比喻”和“擬人”句呢？筆者談點(diǎn)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)：“比喻句”通常是把某一事物比作另一事物去寫，識(shí)別的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在“比”上，即把甲事物比作乙事物，所抓住的共同點(diǎn)是兩事物間的相似點(diǎn)，一般有三種表達(dá)形式，即“明喻”、“暗喻”和“借喻”。同時(shí)出現(xiàn)“明喻”是說(shuō)甲事物像乙事物，通?！氨倔w”、“喻體”和“比喻詞”同時(shí)出現(xiàn)，其典型的標(biāo)志是出現(xiàn)代表性的“比喻詞”“像”。如，《桂林山水》中的比喻句極多，“像老人，像巨象……像翠綠的屏障，像新生的竹筍……”它們分別把“山”比作“老人、巨象……屏障、竹筍……”再如，《索溪峪的野》中的“索溪像一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子……”是把“索溪”比作“野孩子”。當(dāng)然，比喻還有其它表示形式，如，“……宛如……”“……似的?！薄蔼q如……”等都是明喻的表示形式。明喻的典型特征是能把比喻句改寫成“……像……”的形式進(jìn)行表述。如，《第一場(chǎng)雪》中的“玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚(yáng)”可以改寫成“雪末兒像玉屑似的隨風(fēng)飄揚(yáng)”?！鞍涤鳌笔侵苯印鞍鸭资挛镎f(shuō)成乙事物’，典型的表達(dá)形式是“甲是乙”。如，“產(chǎn)黨是太陽(yáng)”。其它標(biāo)志形式有“……變成……”，“……化成……”“……構(gòu)成了……”等。如“萬(wàn)里江山變成了粉裝玉砌的世界”。（《第一場(chǎng)雪》）“借喻”是直接用“乙事物”來(lái)把“甲事物”替代。通常只出現(xiàn)“喻體”，“本體”和“比喻詞”都不出現(xiàn)。如，“落光了葉子的柳樹上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒”“冬天麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡?！保ā兜谝粓?chǎng)雪》）直接用“銀條兒”、“棉被”來(lái)替代“雪”。抓住了事物間的相似點(diǎn)進(jìn)行表述。而“擬人句”是把某事物當(dāng)作人來(lái)寫，使它富有人的行為、表情、動(dòng)作、思維等特征。重點(diǎn)是抓住事物間的相關(guān)點(diǎn)，如，“它尤其愛跟山哥哥鬧著玩：一會(huì)兒牽著手，并肩而行；一會(huì)兒橫鏟一腳，將山路攔腰截?cái)??！保ā端飨囊啊罚疤炜杖鰸M了快活地眨著眼的星星……”（《凡卡》）再如，“小河一路歡笑，一路歌……小樹招手，樂呵呵?！倍际菙M人句式。擬人句的識(shí)別，主要看句中是否是把物當(dāng)作人來(lái)寫，給它賦予了人的行為、表情、動(dòng)作、思維等特征，只要所描寫的事物具有了人的這些特征，那么這個(gè)句子就是擬人句。淺談比喻句和擬人句的辨析

在句子訓(xùn)練中，學(xué)生完成將句子改成擬人句，比如，把“小魚在湖里游來(lái)游去”改成擬人句，學(xué)生往往會(huì)把句子改成比喻句，把小魚說(shuō)成好像是“頑皮的孩子”或“游泳運(yùn)動(dòng)員”怎么怎么樣……這樣一來(lái)就改成了比喻句。因此，在平時(shí)的教學(xué)中要重視語(yǔ)文知識(shí)的傳授，教給學(xué)生正確辨析這兩種句型的方法，防止學(xué)生在學(xué)習(xí)應(yīng)用時(shí)發(fā)生混淆。

比喻和擬人盡管是兩種不同的修辭手法，但它們之間的關(guān)系卻十分密切。請(qǐng)看下面兩個(gè)例句：

①每條嶺都是那么溫柔……（《林?！罚?/p>

②興安嶺多么會(huì)打扮自己呀……（同上）

例①②是用描寫人的詞語(yǔ)（“溫柔”和“會(huì)打扮自己”）寫興安嶺，因此都是擬人。如果把上面兩例改寫一下，就可變成比喻：

③每條嶺都像慈母那樣的溫柔……

④興安嶺多么像少女那樣會(huì)打扮自己呀……

從例①～④我們可以清楚地看出比喻和擬人的關(guān)系。擬人實(shí)際上暗含著一個(gè)比喻，比喻略去了比喻詞和喻體，讓描寫喻體的詞語(yǔ)直接同本體發(fā)生關(guān)系，就成了擬人。反過(guò)來(lái)說(shuō)，擬人補(bǔ)上比喻詞和喻體之后，也就轉(zhuǎn)換成了比喻。

但是，比喻和擬人又是有著明顯區(qū)別的，主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

其一，比喻是用喻體同本體作比（明喻和暗喻），或用喻體替換本體（借喻）；擬人用描寫擬體（實(shí)際上是暗含的喻體）的詞語(yǔ)去直接描寫本體。

其二，（如借喻）；在擬人里，本體必須出現(xiàn)，擬體并不出現(xiàn)，只是拿適用于描寫擬體的詞語(yǔ)（即適用于描寫人的詞語(yǔ)）來(lái)描寫本體（即事物）。

其三，在比喻中，喻體是確定的：在擬人中擬體（人）沒有出現(xiàn)，是虛指，可據(jù)描寫擬體的詞語(yǔ)去推斷，所以擬體往往是不確定的。如性情“溫柔”的，不一定是慈母，還可以是別的人。又如，“會(huì)打扮自己”的，不一定是少女，還可以是年輕婦女或小伙子或其他什么人。

現(xiàn)在我們回到剛才那個(gè)句子上來(lái)。學(xué)生把“小魚在湖里游來(lái)游去?！备某伞靶◆~在湖里游來(lái)游去，好像頑皮的孩子?！被颉靶◆~在湖里游來(lái)游去，游泳運(yùn)動(dòng)員”。很顯然“小魚在湖里游來(lái)游去”是本體，“好像頑皮的孩子”或“游泳運(yùn)動(dòng)員”是喻體，比喻詞是“好像”，這是小魚的比喻（明喻）。用上述比喻和擬人的三點(diǎn)區(qū)別來(lái)審視，它在表現(xiàn)形式和表達(dá)方式上，都符合比喻的條件，而沒有哪一點(diǎn)符合構(gòu)成擬人的條件。因此這無(wú)疑是比喻句了。

當(dāng)然，在一句句子中也不能排除有兩種修辭手法，既是比喻又有擬人手法，如：“老牛儀態(tài)端莊，好似牛群的家長(zhǎng)”、“古井像溫情的母親，用那甜美的乳汁哺育著平原上的兒女”。如果只是讓學(xué)生用是否有類似“像”、“好像”、“仿佛”、“宛如”來(lái)辨識(shí)比喻句和擬人句也是欠妥的。

在小學(xué)語(yǔ)文課本中，有五種“像”字句并不是比喻句。

一、表示比較

1.江上的輪船像一葉葉扁舟。（《南京長(zhǎng)江大橋》）句中的“輪船”和“扁舟”是同一類事物，通過(guò)比較，突出長(zhǎng)江水的浩大。

2.奶奶從來(lái)沒有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。（《賣火柴的小女孩》）句中以前的奶奶和現(xiàn)在的奶奶形象，是同一個(gè)人在不同情況下的比較。

3.他還是像過(guò)去一樣喜歡打乒乓球。這句中的“像”表示相同，故不是比喻句。

二、表示舉例

1.你騙誰(shuí)，像你這樣的大官會(huì)沒有錢？（《你們想錯(cuò)了》）句中用“像”字引出方志敏作為例子，說(shuō)明凡是當(dāng)官的就一定有錢。

2.像您這樣的高個(gè)兒干不了這重活兒……（《挑山工》）句中用“像”字引出“我”作為例子，說(shuō)明凡是“高個(gè)兒”都當(dāng)不了挑山

三、表示猜測(cè)

1.珊迪聽了，目不轉(zhuǎn)睛地看著我，好像表示感激。（《小珊迪》）句中的“好像”前后不涉及兩項(xiàng)事物，只是表示猜測(cè)。

2.小麗好像看出了我的心思……（《可愛的草塘》）句中用“好像”引出推測(cè)，是為了加強(qiáng)語(yǔ)氣，說(shuō)明估計(jì)的準(zhǔn)確性。

3.這人很面熟，好像在哪兒見過(guò)。這句中的“好像”也是表示推測(cè)、判斷，不是比喻。

四、表示聯(lián)想

1.皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對(duì)著大海……（《月光曲》）句中用“好像”引出皮鞋匠產(chǎn)生的聯(lián)想。

2.雞……咯咯地叫著，用嘴啄著木板，好像說(shuō)：“小主人，快放我出去吧！”（《今天我喂雞》）句中用“好像”表示作者由雞的“咯咯叫”、“啄木板”，聯(lián)想到是對(duì)小主人的說(shuō)話。

五、表示說(shuō)明

1.獵人微笑著說(shuō)：“在大森林里，你不能像個(gè)客人，得像個(gè)主人……”（《大森林的主人》）句中用“像”來(lái)直接闡述某一道理。

2.狼連忙半閉著眼睛，說(shuō)：“我是狼狗，所以有些像狼……”（《會(huì)搖尾巴的狼》）句中用“像”來(lái)指出某種情況。

那么，運(yùn)用比喻還要注意：

1、感情鮮明。如“炕沿上坐著的那個(gè)鬼子軍官，兩眼紅紅的，像剛吃過(guò)死人的野狗。”（《小英雄雨來(lái)》）這個(gè)比喻把日本鬼子那可憎可惡的形象淋漓盡致地描繪了出來(lái)。

2、本體和喻體不能差生同類事物。如（1）拖拉機(jī)像汽車一樣在公路上來(lái)回奔跑。（2）小明長(zhǎng)得跟他爸爸一模一樣。

例１拖拉機(jī)和汽車同屬機(jī)動(dòng)車，不能做比喻。例２不是比喻句

3、本體和喻體必須有相似之處。如“這堆草垛像石頭一樣擋住了我的去路?！辈荻夂褪^雖然不同類，但沒有相似之處，比喻不當(dāng)。

4、做比喻的事物要具體，為人所熟知，運(yùn)用比喻時(shí)要力求在構(gòu)思上有創(chuàng)新。如“他打破了一塊玻璃，嚇得像妖怪一樣逃跑了。”妖怪是似是而非，令人捉摸不定的東西，極為費(fèi)解，因此不能達(dá)到比喻的藝術(shù)效果。

擬人是指把非人類的東西加以人格化，賦于他們以人類的思想感情、行動(dòng)和語(yǔ)言能力。童話中擬人化的范圍十分廣泛，包括對(duì)動(dòng)物、植物以及其它非生物、各種具體和抽象事物、概念、觀念、品質(zhì)的擬人化。

擬人化童話中的人格化的角色，并不等于生活中真實(shí)的人。他們具備了人的某些特點(diǎn)，但仍然保留物的許多屬性，既是人又是物。例如《風(fēng)箏找朋友》中的風(fēng)和風(fēng)箏，既有人的特點(diǎn)，又有風(fēng)和風(fēng)箏的特點(diǎn)，風(fēng)對(duì)風(fēng)箏說(shuō)：“你要是哭了，你的身上吸了淚水，就會(huì)變濕了，變得很重很重，我就推不動(dòng)你，你也就飛不起來(lái)啦！”風(fēng)要是換成雨就不能推風(fēng)箏，風(fēng)箏換成汽車，也不會(huì)這么怕水弄濕，也不可能飛到天上去。太陽(yáng)有很強(qiáng)的光和熱，強(qiáng)光刺得風(fēng)箏睜不開眼；熱氣又像火一樣燙得風(fēng)箏受不了。假如寫月亮和星星也有這樣的光和熱，就不符合月亮和星星的屬性了。文中的月亮，身子是彎彎的，兩頭尖尖的，就像個(gè)彎鉤；星星閃亮著眼睛……

因此，擬人不僅不能違反所擬之物原來(lái)的特點(diǎn)，而且還要照顧到物與人，以及其他物之間原有的關(guān)系，和支配它們的自然和生活規(guī)律。假如無(wú)緣無(wú)故地叫小鳥去訪問(wèn)魚兒，魚兒飛到天上去找月亮，這樣的寫法就很難認(rèn)為是成功的。擬人句:

什么是擬人句？

就是根據(jù)想象把物當(dāng)做人來(lái)敘述或描寫，使“物”具有人一樣的言行、神態(tài)、思想和感情。一句話，擬人就是用寫人的詞句去寫物。這種手法又叫做“人格化”。

擬人句的運(yùn)用形式

（1）把動(dòng)物擬人化。

（2）把植物擬人化。

（3）把一般的事物擬人化。

例句：

1.秋天邁著沉穩(wěn)的腳步緩緩地向我們走來(lái),又悄無(wú)聲息地走開。

2.秋便以翩躚之姿踏碎了夏天的流言.

3.秋天是美麗的，在曼妙的韻律中舞著她的裙擺。

4.花兒在風(fēng)中笑彎了腰.

5.夜空中的小星星眨著眼睛,似乎對(duì)你微笑.

6.向日葵不斷地面向太陽(yáng)公公做運(yùn)動(dòng)．

7.春天像剛剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,它生長(zhǎng)著...

8.春天是個(gè)害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏；春天是出生的嬰兒，嬌小可愛。

9.春天就像活潑的兒童，憧憬渴望；春天就像健壯的青年，充滿朝氣；春天就像健康的老人，令人回味。

10.風(fēng)兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。

11.頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的跳舞。

12.船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。

13.秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點(diǎn)頭微笑。

14.海棠果搖動(dòng)著它那圓圓的小臉，沖著你點(diǎn)頭微笑。

15.那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。

16.一個(gè)個(gè)紅石榴小姑娘綻放出可愛的笑臉，躲在樹枝間。

17.樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒精打彩的，是渴睡人的眼。

18.巨浪伸出雙臂把我猛地托起。

19.寧?kù)o的夜晚，只有那天上的星星正在竊竊私語(yǔ).

20.綠油油的草被風(fēng)吹彎了腰.

22.油蛉在低唱，蟋蟀們?cè)趶椙佟?/p>

23.春尚淺，幾處山頂上的梅花卻掙扎著吐出紅苞來(lái)。

24.微風(fēng)柔和地吹,柔和地愛撫我的面孔。

25.荷塘里的荷花都羞澀地打著朵。

26.落葉隨著風(fēng)高低起舞。

27.我沐浴在大自然的懷抱中，讓柔和的晚風(fēng)輕撫著鬢角，吹去一切郁悶和煩惱。

28.陽(yáng)春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細(xì)雨淋醒。

29.它脫下破舊的外衣，又開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤(rùn)的露珠兒，慢慢地長(zhǎng)出逗人喜愛的嫩枝綠葉。

30.仲夏夜，清風(fēng)徐徐吹來(lái)，明月追趕晚霞，早早爬過(guò)山頭，掛在中天，那月光似乎帶著一股清涼，驅(qū)趕著酷日留下的余熱。

31.蜘蛛把蒼蠅拖來(lái)拖去，等蒼蠅累得筋疲力盡，蜘蛛才高高興興地享用了這頓美餐。

32.當(dāng)悲傷的水流入穩(wěn)重的山，水這可憐兒的悲傷也勾起了山的悲傷，于是他們的心一起碎了；水把頭埋入地下，山卻把心的碎片一塊塊收好。于是就有了迷亂復(fù)雜的溶洞，就有了千姿百態(tài)的石筍，就有了洞口突突的泉水。

33.天空中的星星眼睛一眨一眨的。

34.鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟。

35.風(fēng)是調(diào)皮的，一會(huì)把那朵悠閑的云趕得滿天跑，還不斷變化她的面具，一會(huì)兒卷起地上的落葉，讓她們打著旋舞蹈。

36.水是野的,索溪像是一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子,一會(huì)兒纏繞著山奔跑,一會(huì)兒撅著屁股,賭著氣又自個(gè)兒鬧去了

37.小樹擺動(dòng)著枝葉,向我們點(diǎn)頭笑。

38.一排排柳樹倒映在水中,欣賞著自己的容貌。

39.月亮一露面，滿天的星星驚散了。

40.在那天邊隱約閃亮的不就是黃河？那在山腳纏繞不斷的自然是汶河；那拱衛(wèi)在泰山膝蓋下的無(wú)數(shù)小饅頭，卻是沮淶山等著名的山嶺。

41.日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”這是革命的春天，這是人民的春天，這是科學(xué)的春天！讓我們張開雙臂，熱烈地?fù)肀н@個(gè)春天吧！

42.蠟炬成灰淚始干。

43.蝴蝶初翻簾繡，萬(wàn)玉女、齊回舞袖。

44.女人坐在小院子當(dāng)中，手指上纏絞著柔滑修長(zhǎng)的葦眉子，葦眉子又薄又細(xì)，在她懷里跳躍著。

45.杜甫川唱來(lái)柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。

46.春天邁著輕盈的步伐來(lái)到我們身邊。

47.花兒隨風(fēng)舞蹈。

48.翠綠欲滴的椰子從葉間探出了頭。

二、比喻句，通俗地說(shuō)，就是為了讓讀者更明白你要說(shuō)的意思，把一個(gè)很平常的東西說(shuō)得不一樣一點(diǎn)，另類一點(diǎn)，就是把不是的東西比做是的。用另類而形象的句子來(lái)打一比方，這樣的句子就是比喻句，一般有本體，喻體和比喻詞組成，又有明喻、暗喻、隱喻之分。

什么是比喻句？其實(shí)比喻句就是把本體比喻成喻體組成的。什么叫本體和喻體呢？就是把一個(gè)物體或人比喻成另一個(gè)物體。這樣就叫比喻。所以，就把他們叫做了本體和喻體。有本體、喻體、喻詞的句子叫比喻句。

比喻句的作用

（1）比喻說(shuō)理淺顯易懂，使人容易接受．

（2）比喻敘事能化抽象為具體，使事物更清楚明白．

（3）比喻狀物能使概括的東西形象化，給人深刻的印象．

溫馨提示：在習(xí)作中，用上比喻的修辭手法，能夠突出事物的特點(diǎn)，把事物刻畫得入木三分。

比喻句，其實(shí)就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。

一般有本體、喻體和比喻詞組成，又有明喻、暗喻、借喻之分。

運(yùn)用比喻句應(yīng)該注意：

比喻要有感情色彩。更重要的是要表現(xiàn)作者的思想感情。例句：（1）這只猴子像一個(gè)小男孩那樣頑皮。

（2）母愛似山，父愛似海。

（3）皎潔的明月高掛在淡藍(lán)色的天空中，月光像流水一樣瀉下來(lái)，大地一片銀白色。

（4）月亮慢慢地從江心升起來(lái)了，圓圓的、亮晶晶的，好像一個(gè)銀盤。

（5）春風(fēng)像一支彩筆，把整個(gè)世界勾勒得更加絢麗多彩。

（6）春風(fēng)像個(gè)慈祥的母親，拂著你的臉頰，使你感到舒暢，心曠神怡。

（7）云彩像一朵朵潔白的羽毛，輕輕的飄浮在空中。

（8）東方天邊的彩霞時(shí)刻在變幻，如霜楓，如榴火，如瑪瑙，如琥珀。

（9）西湖像一塊碧玉，也像一面銅鏡。

(10)星星像一雙明亮的眼睛在夜空中照耀。

(11)小姑娘的心靈像棉花一樣純潔。

(12)水仙花很漂亮,像一位站在小河邊，穿著白衣服的仙女。

(13)春天像位愛美的姑娘,讓世界姹紫嫣紅.

(14)春天是位魔法師,她融化了冰雪,讓小草破土而出.。

(15)春天是一首美妙的樂曲，讓世界充滿生機(jī)；

(16)春天是一只快樂的小鳥，讓世界充滿活力；

(17)春天是一個(gè)優(yōu)美的舞蹈，讓世界充滿微笑。

(18)母親像明亮的太陽(yáng),讓我心中溫暖；母親像溫和的陽(yáng)光,讓我滿懷期望；母親像參天的大樹,讓我感覺涼爽；母親像鼓起航帆,讓我順利的到達(dá)彼岸；母親像點(diǎn)燃的蠟燭,讓我看到光明；母親是大地,我就是小草；母親是綠葉,我就是鮮花；母親是金色的燈塔，時(shí)刻指明我前進(jìn)的方向；母親是遮風(fēng)擋雨的紙傘，呵護(hù)著我幼小的生命；母親是御寒的冬衣，時(shí)刻給我溫暖；母親是使人復(fù)蘇的動(dòng)力，是力量的源泉，是前進(jìn)的風(fēng)帆；母親是天邊的啟明星，總是早早地起來(lái)忙碌；母親是避風(fēng)的港灣，讓歸航的我不再漂泊；母親是陳年的老酒，讓我深刻感受到濃烈的甘醇；母親是威嚴(yán)的老師，讓我學(xué)會(huì)了怎樣做人；母親是默默的老黃牛，忍辱負(fù)重，從不叫苦；母親是和平的信使，給鄰里之間帶來(lái)了和睦；母親是不熄的篝火，一直溫暖著我們的家；母親是我的鬧鐘，天天隨時(shí)把我喚醒。

1．小河清澈見底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。

2．山