幼兒園大班教案范文集合六篇

第幼兒園大班教案范文集合六篇幼兒園大班教案篇1

活動目的：

1、喜歡參與測量活動，樂意運用自然測量的知識來解決所碰到的問題。

2、自主選擇工具，測量物體的長短

3、在動手動腦的活動中激發(fā)幼兒的探究精神，開展幼兒觀察、比擬和判斷的能力。

活動準備：

1、長短不一的測量工具、粉筆

2、故事圖片

3、記錄紙、筆

活動過程：

(一)創(chuàng)設問題情景

以故事的方式引入，提出問題：藍貓和淘氣的爭論如何測量小汽車的車頂長度?

幼兒討論

(二)幼兒嘗試活動

幼兒自選工具測量某一物體

引導幼兒比擬觀察測量的結(jié)果，并與同伴比照，有什么發(fā)現(xiàn)?

(三)討論

1、比擬測量的結(jié)果

引導幼兒尋找測量結(jié)果與工具的關系

2、討論測量的方法

找準起點;沿邊線測量，不要偏離邊線;首尾相連

3、小結(jié)：使用測量工具的長短不一樣，那么得到的結(jié)果也不一樣。

(四)幼兒自主測量

1、提出測量的要求：選擇一種工具，量時找準起點，用筆畫個記號，沿邊線測量，首位相連。

2、幼兒操作。

3、討論與總結(jié)：

(1)你用什么工具測量的?結(jié)果是多少?

(2)誰也是用這個工具的?結(jié)果一樣嗎?

(3)你還測了什么?結(jié)果怎樣?有人測的和他一樣嗎?你的結(jié)果呢?

(五)延伸活動

1、討論：還有什么也可以當測量的工具?

2、我們身體的那些部位也可以當測量工具?

3、幼兒游戲：跳遠

幼兒園大班教案篇2

活動目標：

1.在活動中練習走、跑、跳等技能，增強身體的靈敏性、協(xié)調(diào)性以及速度感。

2.主動與同伴協(xié)同配合、共同行動的能力。

3.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

重、難點：

主動與同伴協(xié)同配合、共同行動的能力。

活動準備：

1.每個幼兒一張報紙，鈴鼓、起跑線。

2.音樂。

觀察與指導：

一、自由玩報紙：

1.幼兒隨教師自由入活動場地。

2.師：今天請你和報紙做朋友，玩一玩，玩得時候注意平安。

二、幼兒小結(jié)、展示交流玩法。

1.揉成團投擲、折紙、跨跳等等。

2.引導幼兒4人合作玩報紙

師：請你們找4個人一起合作，看看合作的報紙都有哪些好玩的方法。

〔教師在過程中適時介入指導〕

三、舞紙龍

1.在4人合作的過程中，引導或者建議幼兒每人將報紙放在頭上方，并將自己的報紙和前面的幼兒連接起來，搭成“紙龍〞，在場地上自由練習。

規(guī)那么：在行走的過程中，每條龍都必須保持連接，不能斷開。

在幼兒練習的過程中，教師指導幼兒探討“怎樣才能做到紙龍不斷開，而速度又很快呢？〞

2.幼兒比賽舞紙龍

〔提醒幼兒在速度的根底上注意平安〕

3．聽指令舞紙龍

〔1〕鼓聲快，“紙龍〞走得快；鼓聲慢，“紙龍〞走得慢。

〔2〕鼓聲響，“紙龍〞舞得高；鼓聲輕，“紙龍〞舞得低。

四、結(jié)束局部

活動反思：

舞龍是我國傳統(tǒng)的文化風俗，也是孩子們非常喜歡的一項活動。本次活動以報紙為活動的材料，讓幼兒在玩玩中探索多種有趣的方法。整個過程由易到難，有簡單到復雜、循序漸進，教師指導和參與貫穿其中，充分發(fā)揮幼兒的主體性和創(chuàng)造性，在活動中開展幼兒走、跑、跳、爬、平衡等動作技能，體驗到成功合作的樂趣，創(chuàng)新意識得到提高，同時也增強了孩子們環(huán)保的意識。

幼兒園大班教案篇3

活動目標：

1.能主動發(fā)現(xiàn)生活中能照出影像的物體，了解其共同特性;

2.嘗試將透光、光滑的物品照出影像，主動與同伴交流自己的方法;

3.體驗解決問題的成就感。

活動準備：

經(jīng)驗準備：事先欣賞過繪本《小土坑》。

物質(zhì)準備：第一次探索材料：光盤、手機、不銹鋼杯子、化裝瓶蓋、鐵盒、盤子、活動區(qū)各種材料。第二次探索材料：透明玻璃、各色彩紙、透明塑料片、鏡子。記錄表格。

活動過程：

一、導入

1.提問：小土坑的水里怎么會有小動物?除了水面，還有哪些東西可以照出自己的模樣?請你們四處去找一找。

2.引導幼兒到區(qū)角去尋找可以照出影像的東西(老師事先在區(qū)角放置材料)。

師：你找到的是什么?能照出你自己的模樣嗎?互相交換看一看。

小結(jié)：這些物品都能照出我們的模樣。老師一邊小結(jié)一邊記錄。

二、第一次探索——通過比照觀察。了解能照出自己模樣的物品的共同特性

1.“孩子們，老師準備了一些物品，請你們?nèi)タ匆豢?，為什么有的東西能照出模樣?而有的東西卻不能照出模樣?(讓幼兒帶著問題去操作)

2.老師隨機指導提問。

你發(fā)現(xiàn)了什么?“這些東西摸起來是什么感覺?〞(引導幼兒感知能照出影像的東西外表都很光滑。)

追問：是不是所有光滑的東西都能照出我們的模樣呢?

3.老師拿出透光與不透光的兩種物體(玻璃和鏡子)。

提問：它們的外表摸起來都是光滑的，但為什么一個能照出影像，而另一個卻不能照出影像呢?(通過比照引導幼兒發(fā)現(xiàn)物體透光與照出影像的關系。)

4.交流分享。

你們發(fā)現(xiàn)能夠照出影像的物品的秘密了嗎?

小結(jié)：這些東西能照出模樣，因為它們有一個共同的特性：外表光滑、不透光。

三、第二次探索——嘗試用透光、光滑的物品照出影像

1.師：現(xiàn)在我要給你們一個新品照出我們的模樣，你們?nèi)ピ囈辉嚢伞?/p>

2.師：你成功了嗎?你用的什么方法?還有沒有其他方法?

小結(jié)：將光滑的物品變得不透光就能照出我們的模樣。

今天我們發(fā)現(xiàn)了小土坑里有小動物的秘密，還自己制作了簡易鏡子，關于鏡子還有好多的秘密，下次我們再接著探索。

延伸活動：

在活動區(qū)中提供各種不同的鏡子如凹透鐿、凸透鏡、或各種異形的光滑鏡面，讓幼兒探究哈哈鏡照影像的現(xiàn)象，感受其變形的樂趣。

幼兒園大班教案篇4

活動目標：

1、了解故事內(nèi)容，知道《八仙過?！肥侵袊?神話故事。

2、能大膽講述自己的想法，理解“各顯神通〞的含義。

3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

4、萌發(fā)對文學作品的興趣。

活動準備：

1、活動前知道八個神仙的名字及各神仙所擁有的寶物；會念兒歌《八仙及寶物》。

2、磁性圖片：八個寶物；一張大圖片：八仙圖。故事錄音帶。

活動過程：

1、認識八仙及寶物。

⑴、師：小朋友，我們是凡人，那么能在天上騰云駕霧飛來飛去的人就是——神仙。每個神仙都有各自的寶物。這兒有些寶物，你認識嗎？你知道是哪個神仙的寶物嗎？〔教師出示八個寶物，幼兒分別講述〕

師小結(jié)：這些是八個神仙的寶物，他們有個共同的名字叫暗八仙。

⑵、師：說到神仙，神仙就來了，看看有誰呀？誰會將寶物送到各個神仙的手中？〔幼兒將各寶物與八個神仙匹配〕

⑶、師：有首兒歌說的就是八個神仙及他們的寶物，誰會念？我們一起邊做動作邊念。

2、欣賞故事《八仙過海》。

⑴、師：想聽八仙的故事嗎？仔細聽！〔教師講述故事第一段〕

聽完提問：你們猜猜八仙會怎么過海？

呂洞賓是怎么提議的？〔呂洞賓對眾神仙說：“今天飛過東海，便顯不出咱神仙的本領，不如讓寶物帶著我們漂洋過海吧。〞〕

那么八仙會如何利用寶物過海呢？請你和旁邊的小朋友討論一下。〔幼兒討論后，請他們講述自己的想法〕

⑵八仙究竟是怎樣過海的呢？我們接下去聽故事?！步處熤v述故事第二段〕

聽完提問：八仙是怎么利用各自的寶物過海的？

⑶完整地聽一遍故事。〔教師放故事錄音帶〕

聽完提問：誰來給這個故事取個好聽的名字？〔《八仙過?！贰?/p>

這個故事中還藏了個成語“八仙過海，各顯神通〞。你們知道各顯神通是什么意思嗎？

4、師小結(jié)：《八仙過?！肥侵袊囊粋€神話故事。中國有許許多多的神話故事，聞名全世界。

附：故事《八仙過?！?/p>

今天是王母娘娘的生日，天宮里來了好多的神仙為她祝壽。

有八個神仙駕著白云也來到了天宮，他們是：漢鐘離、鐵拐李、張果老、呂洞賓、藍采和、韓湘子、曹國舅、何仙姑。

祝完壽，八個神仙結(jié)伴回家。他們飄飄蕩蕩降在東海邊上。

呂洞賓對眾神仙說：“今天飛過東海，便顯不出咱神仙的本領，不如讓寶物帶著我們漂洋過海吧。〞眾神仙齊聲說：“好！〞

大胡子鐵拐李取下藥葫蘆，往海中一拋，葫蘆馬上變成了一艘大船。鐵拐李跳上葫蘆，“撲通撲通〞過了海。

大肚皮漢鐘離把手中的芭蕉扇往海中一丟，一張大如席子的扇子鋪在了海上。漢鐘離躺在扇子上，“嗚啦嗚啦〞過了海。

“駕〞，白胡子張果老倒坐在毛驢上，“得兒得兒〞過了海。

輕飄飄的呂洞賓把寶劍拋入海中，騎上寶劍。劍劃開水面，“嘩啦嘩啦〞過了海。

何仙姑把荷花輕輕放入水中，荷花一下子鋪開了好大一片。何仙姑站在荷花上，猶如出水芙蓉，“呼啦呼啦〞過了海。

韓湘子的玉笛到了水中，不僅可以當船，水擊笛孔時還有音樂響起?！班台?，活潑的韓湘子蹦到了玉笛上，“哧溜哧溜〞過了海。

藍采和的大花籃入水后滴水不漏。愛穿一只鞋的藍采和一邊散花，一邊“撲哧撲哧〞過了海。

曹國舅見眾仙已過海，不慌不忙地將自己的玉板排開放在水上，象一只竹筏，“卟〞，笑瞇瞇的曹國舅踏到玉板上，“啪嗒啪嗒〞過了海。

“快來看啊，八仙過海，各顯神通！〞蝦兵蟹將都忍不住叫了起來。

兒歌：八仙及寶物

鐘離寶扇自搖搖，拐李葫蘆萬里燒，果老魚鼓星相卦。

洞賓擲起手中劍，采和一手把籃挑，湘子橫吹一品笛。

國舅曹公雙玉板，仙姑如意立浮橋。

幼兒園大班教案篇5

活動目標：

1、通過實驗，讓幼兒知道物體振動產(chǎn)生聲音，了解聲音的特性，引起幼兒的興趣。

2、讓幼兒知道噪音影響人的身體健康，教會幼兒養(yǎng)成不大聲喊叫的習慣。

3、豐富詞：振動、噪音。

活動準備：

1、鼓，鼓槌，紙折的青蛙一只。

2、各種操作器具：響筒、糖紙、撥弦、小鈴、水杯、響板各6份。

3、時鐘1只，錄音機、磁帶。

活動過程：

一、感知聲音的產(chǎn)生

〔一〕出示青蛙和鼓，讓幼兒感知聲音的振動。

1、出示青蛙和鼓

師：這是什么？〔青蛙〕

誰能讓青蛙在鼓面上跳舞？〔敲擊鼓面〕

2、幼兒討論，青蛙為什么會跳動？

師：請兩位小朋友上來摸一摸，鼓面有什么變化？〔振動〕

3、知道振動能產(chǎn)生聲音。

鼓面振動還聽到了什么？〔聲音〕

現(xiàn)在呢？振動停止，聲音也就停止了?！藏S富詞：振動〕

〔二〕幼兒介紹自己，并用手摸摸頸部喉嚨處，體驗發(fā)聲時聲帶也在振動。

師：鼓面振動能發(fā)出聲音，人的聲音是怎么發(fā)出來的，讓我們摸一摸自己的喉嚨。

當我們不發(fā)出聲音時，喉嚨怎么樣？

現(xiàn)在請你們介紹一下自己，這時你發(fā)現(xiàn)有什么不同？

〔三〕通過操作，讓幼兒感知聲音的產(chǎn)生〔分6組〕

1、我這里有許多東西，你們能讓它們發(fā)出聲音嗎？我們?nèi)ピ囈辉嚢桑　?種顏色為6組〕

2、從小組的形式答復

師：剛剛你們都試過了，現(xiàn)在，每組派一位代表來說一說：你是怎樣讓這些東西發(fā)出聲音的？〔。。。。。。〕

二、感知聲音的特性

1、讓幼兒知道聲音是靠空氣傳播的

〔1〕請1——2位幼兒上來敲擊樂器〔響板和小鈴〕

師：現(xiàn)在，我想和小朋友玩一個游戲，請一位小朋友上來做動作，請你們猜一猜他在干什么？

你們是怎么知道的？

那響板、小鈴的聲音是通過什么傳到你們的耳朵里的？〔空氣〕

2、感知聲音的大小

〔1〕教師擊鼓，你們聽到鼓聲了嗎？

〔2〕教師拿出一只時鐘，請幼兒聽一聽〔不讓幼兒看到〕

師：現(xiàn)在你們聽到什么聲音？〔有：你聽到什么樣的聲音〕

拿時鐘請每一位幼兒聽一聽

〔3〕教師小結(jié)：

聲音是靠空氣傳播的，沒有空氣，我們就聽不到別處的聲音，聲音大，傳播得遠；聲音小，傳播得近。

三、知道噪音對人體有害，教會幼兒保護嗓子

1、請幼兒說一說在生活中你還聽到哪些聲音？喜歡聽什么聲音？

2、放錄音

師：錄音中的聲音你喜歡聽嗎？為什么？這些令人感到難聽的是噪音。

3、小結(jié)：

在生活中，有的聲音優(yōu)美動聽，使人感到舒服，而噪音會損害人的健康，在平時，我們不能大聲說話，要保護好自己的嗓子。

四、聲音的保存

師：春天是美好的季節(jié)，讓我們一起來歡慶一下吧！

現(xiàn)在請小朋友自己去找一樣東西，合著春天的音樂，發(fā)出美妙的聲音吧！

1、幼兒在老師的哼唱中伴奏

2、讓我們把這些美妙的聲音用錄音機錄下來吧！〔教師指揮。。?！?/p>

五、結(jié)束局部

幼兒園大班教案篇6

一、設計思路：

幼兒經(jīng)常把物品放在塑料袋里帶到幼兒園。我把塑料袋放在玩具柜里，發(fā)現(xiàn)塑料袋有時被孩子拿出來當玩具，有的放在頭上當帽子、有的當手帕折，成了孩子的寶貝。捕捉到這個興趣點后，我開始有目的的觀察，發(fā)現(xiàn)他們對塑料袋的玩法顯得比擬局限，興趣卻依舊濃厚。當孩子遇到困難難以跨越障礙或困難時，教師的幫助性介入可以大大促進其開展。根據(jù)以上情況，便生成了“會飛的塑料袋〞這個活動。

二、活動目標

1．利用自然材料，引導幼兒發(fā)揮想象進行裝飾，讓塑料袋飛起來體會游戲活動的樂趣。

2．引導幼兒在游戲活動中學會觀察，進一步培養(yǎng)幼兒大膽嘗試探索能力。

三、活動準備

1．人手一個塑料袋，各類裝飾紙：皺紙、彩紙，剪刀，雙面膠，透明膠，線，籮筐。

2．創(chuàng)設較為寬敞的場地，便于來回跑動。

四、重點和難點

重點：裝飾塑料袋，探索能讓塑料袋飛起來的方法。

難點：根據(jù)幼兒的不同情況，培養(yǎng)他們探索