小學語文人教三年級上冊 胡蘿卜先生的長胡子修改

我們的爸爸、叔叔、爺爺?shù)瘸赡昴行砸话愣加泻?，今天有一位特別的先生也有胡子，他是誰呢？他就是今天這篇課文的主人公——胡蘿卜先生。新課導(dǎo)入字詞闖關(guān)發(fā)愁濃密近視沾到繼續(xù)街口風箏牢固晾曬尿布飄動胡蘿卜匆匆忙忙新課導(dǎo)入胡蘿卜先生的胡子有什么特點？課文朗讀

邊聽老師讀邊想：課文主要寫了什么？課文朗讀

1.課文主要寫了什么？課文主要寫了胡蘿卜先生的一根胡子（），他的長胡子被小男孩（），鳥太太找晾衣繩的時候，他正好經(jīng)過……初步感知

2、根據(jù)各部分內(nèi)容把課文分成四個部分。第一部分：介紹胡蘿卜先生胡子濃密，他每天都得刮胡子。第二部分：寫胡蘿卜先生漏刮了一根胡子，胡子因為蘸到果醬，越長越長。第三部分：一個小男孩剪了胡蘿卜先生的一段胡子放風箏。第四部分：胡蘿卜先生路過鳥太太家，鳥太太正在找晾衣繩......初步感知胡蘿卜先生常常為胡子發(fā)愁，因為他長著濃密的胡子，必須每天刮。說明他的胡子生長得很旺盛。重難點解析仔細閱讀2-4自然段，想一想：胡蘿卜先生為什么會有一根長胡子？重難點解析胡蘿卜先生因為近視，漏刮了一根胡子。他吃面包的時候，胡子沾到了果醬，由于果醬的營養(yǎng)好，胡子越長越長。你知道胡蘿卜先生的這根胡子會長到多長嗎？請你找到對應(yīng)語句，在書上勾畫出來。重難點解析只要看看胡蘿卜先生走了多長的路，就可以知道胡蘿卜先生的這根胡子已經(jīng)長了多長了。

于是，胡蘿卜先生一步一步走的時候，這根胡子就在一點一點地變長。仔細閱讀5、6兩個自然段，說說胡蘿卜先生的長胡子幫助小男孩做了什么？重難點解析小男孩剪了一段胡蘿卜先生的胡子，用來當風箏線，放風箏。小男孩說完就扯了扯胡子，他確定足夠牢固，就剪了一段用來放風箏。重難點解析胡蘿卜先生很善良，他想到自己的長胡子可以幫助小男孩，一定會同意。你覺得胡蘿卜先生知道后，會同意嗎？胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，當他走過鳥太太家的樹底下，鳥太太正在找繩子晾小鳥的尿布。胡蘿卜先生的胡子剛好在風里飄動著。重難點解析這根繩子既長又牢固，用來做晾衣繩多合適?。▲B太太看到胡蘿卜先生的長胡子會怎么想？你覺得鳥太太有沒有用胡蘿卜先生的長胡子做晾衣繩呢？說說你的預(yù)測。重難點解析因為胡蘿卜先生的胡子既長又結(jié)實，而且可以用來做風箏線，那么做晾衣繩也合適，所以對缺少晾衣繩的鳥太太來說非常合適，鳥太太會用上。你覺得胡蘿卜先生的胡子還可以幫助誰？說說你的預(yù)測。續(xù)編故事胡蘿卜先生接著往下走，這時候......下面是節(jié)選的原童話中的故事情節(jié)，我們一起來讀一讀吧，看一看和你預(yù)測的有哪些相同和不同。續(xù)編故事烏龜爺爺想喝水，但是沒有吊桶的繩子，它看見胡蘿卜先生的胡子那么長，這就說：“您的胡子能借我當?shù)跬暗睦K子嗎?”胡蘿卜先生非常爽快的答應(yīng)了，于是它剪了一段下來，給烏龜爺爺當?shù)跬暗睦K子。續(xù)編故事蟈蟈樂隊看見了胡蘿卜先生的胡子那么長，它們把胡蘿卜先生圍起來問道：“您可以把胡子送給我們當琴弦嗎?”胡蘿卜先很高興地說：“可以?！比缓缶图袅撕脦锥魏咏o它們當吉它弦，古箏弦，二胡弦和小提琴弦。續(xù)編故事這時，豹子哥哥和豹子弟弟比賽跳繩，豹子弟弟剛跳到一半，繩子就斷了，它們看見胡蘿卜先生的胡子那么長，它們就問：“胡蘿卜先生，你能不能把胡子借給我們當跳繩?”胡蘿卜先生聽了，話也不說拔了兩段胡子給了豹子哥哥和豹子弟弟。續(xù)編故事你覺得胡蘿卜先生是一個怎樣的人？感悟主題胡蘿卜先生在別人有困難的時候幫助了別人，我覺得他是一個善良的、喜歡幫助別人的人。他還會為自己的胡子發(fā)愁嗎？