小學(xué)語文人教二年級上冊 植物媽媽有辦法 名師獲獎?wù)n件

兒歌欣賞：蒲公英導(dǎo)入新課自由朗讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。整體感知放開聲音，自由朗讀課文。認(rèn)讀詞語植物如果四海為家旅行準(zhǔn)備紛紛刺底下炸開離開知識粗心得不到zhírúwéilǚbèifēnfēncìdǐzhàlíshí

cūdé植如為旅備紛刺

底炸離察識粗得認(rèn)讀生字行為為什么得到就得wèiwéi（）（

）（）（

）děiwéidéwèi為déděi得認(rèn)讀多音字認(rèn)真聽范讀，注意生字的讀音。聽讀正音孩子如果已經(jīng)長大，就得告別媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥有翅膀，植物旅行又用什么辦法？看誰讀得準(zhǔn)蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風(fēng)輕輕吹過，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。蒼耳媽媽有個好辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧甲。只要掛住動物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼。豌豆媽媽更有辦法，她讓豆莢曬在太陽底下，啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。植物媽媽的辦法很多很多，不信你就仔細(xì)觀察。那里有許許多多的知識，粗心的小朋友卻得不到它。

課文共有（

）個小節(jié)。寫的是（）（）（）3種有辦法的植物媽媽，只要我們（）還會發(fā)現(xiàn)許許多多的知識。5蒲公英蒼耳豌豆

仔細(xì)觀察認(rèn)真讀課文，邊讀邊想，看誰填得準(zhǔn)。內(nèi)容回顧如法它腳毛她知更娃識學(xué)寫生字如它腳毛更學(xué)寫生字猜謎語方便人走。女子開口。像是天上月，卻在地上走。寶蓋下面匕首到，萬物選來做代表。像手不是手，胳膊往外扭。她學(xué)寫生字他它植物媽媽有辦法

第二課時動畫欣賞：種子的旅行導(dǎo)入新課植物

旅行

準(zhǔn)備

離開

觀察

辦法

娃娃

知識如果毛發(fā)手腳炸開復(fù)習(xí)字詞你從文中讀懂了什么？用曲線畫出相關(guān)的語句。自學(xué)要求：1.帶著問題自己讀課文并勾畫。2.想好后先和同桌說一說?；仡檭?nèi)容通過讀課文，我知道了

。回顧內(nèi)容自學(xué)要求：1.思考問題：你認(rèn)為哪位植物媽媽最聰明？她傳播種子的辦法好在哪里？合作學(xué)習(xí)方法：讀、說、問、評。2.找伙伴一起朗讀課文2、3、4節(jié)，把你的想法說一說，互相問一問、評一評。合作探究讀一讀蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風(fēng)輕輕吹過，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。只要就合作探究蒼耳媽媽有個好辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧甲。只要掛住動物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼。只要就讀一讀合作探究豌豆媽媽更有辦法，她讓豆莢曬在太陽底下，啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。蹦著跳著讀一讀合作探究我覺得

的媽媽最聰明，因為

。蒼耳豌豆合作探究蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風(fēng)輕輕吹過，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。合作探究蒼耳媽媽有個好辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧甲。只要掛住動物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼。合作探究豌豆媽媽更有辦法，她讓豆莢曬在太陽底下，啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。合作探究

請大家想想，蒲公英、蒼耳、豌豆這些植物媽媽都是靠什么送自己的孩子去旅行的呢？風(fēng)動物太陽合作探究

植物媽媽是不是只有這幾種辦法呢？自由讀第5節(jié)，邊讀邊想：從這一節(jié)中你知道了什么？植物媽媽的辦法很多很多，不信你就仔細(xì)觀察。那里有許許多多的知識，粗心的小朋友卻得不到它。仔細(xì)觀察總結(jié)提升

植物媽媽的辦法還有很多很多，你還知道哪些植物傳播種子的方法？流動的海水風(fēng)知識拓展