人教版九年級化學(xué)第二單元課題2氧氣導(dǎo)學(xué)案設(shè)計

人教版九年級化學(xué)第二單元課題2氧氣導(dǎo)授課方案設(shè)計(無)人教版九年級化學(xué)第二單元課題2氧氣導(dǎo)授課方案設(shè)計(無)7/7人教版九年級化學(xué)第二單元課題2氧氣導(dǎo)授課方案設(shè)計(無)課題2氧氣導(dǎo)授課方案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．認(rèn)識氧氣的主要物理性質(zhì)。2．掌握氧氣的查驗方法，知道碳、硫、鐵在氧氣中焚燒的實驗現(xiàn)象，能夠?qū)懗鲞@些反響的文字表達(dá)式；知道氧氣擁有氧化性。3．掌握化合反響的特點并能利用該特點對反響的種類進(jìn)行正確地判斷。4．知道氧化反響有強(qiáng)烈和遲緩之分，并能舉出相應(yīng)的反響實例。學(xué)習(xí)重點：氧氣的性質(zhì)和用途學(xué)習(xí)難點：氧氣的化學(xué)性質(zhì)課前預(yù)習(xí)1、依賴自己平時的生活經(jīng)驗，你能說出你對氧氣都有哪些認(rèn)識嗎？2、在擺列了相關(guān)氧氣的很多內(nèi)容后，可否將這些內(nèi)容進(jìn)行歸類呢？3、在平時情況下，氧氣是一種_____色____味的氣體，密度比空氣_______，氧氣______溶于水，液態(tài)氧為___________色，固態(tài)氧為_______色。4、可燃物在空氣中焚燒會生成含有氧元素的物質(zhì)，如：五氧化二磷（PO）.氧化鎂（MgO）.25二氧化硫（SO2）二氧化碳（CO2）等?；瘜W(xué)反響能夠用文字表達(dá)式來表示，例：碳+氧氣點燃二氧化碳CO2CO25、以下物質(zhì)在氧氣中焚燒，集氣瓶中需放少量水或細(xì)沙的是（）A．鐵絲B．木炭C．紅磷D．蠟燭6、以下反響不屬于遲緩氧化的是（）A．動植物的呼吸作用B．鐵制品銹蝕C．食品腐化D．電燈發(fā)光.放熱7、氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較爽朗的氣體，以下對氧氣化學(xué)性質(zhì)的描繪正確的選項是（）A．跟其他物質(zhì)的反響都屬于氧化反響B(tài)它跟其他物質(zhì)的反響都屬于遲緩氧化C．它跟其他物質(zhì)的反響都有發(fā)光.放熱現(xiàn)象D．其他物質(zhì)的反響都有火焰產(chǎn)生課內(nèi)研究一、自主學(xué)習(xí)“氧氣”就是我們步入化學(xué)殿堂所要研究商議的第一種常有物質(zhì)?，F(xiàn)在，就讓我們從科學(xué)家的角度來從頭認(rèn)識一下我們賴以生計的氧氣吧！閱讀課本p34,達(dá)成下表：氣體名顏色常溫狀態(tài)

氣味

標(biāo)況密度

沸點

凝固點

可否易溶于水稱以上是對該氣體

性質(zhì)的描繪。二、實驗研究1、按實驗步驟達(dá)成實驗

[2-2]

，察看記錄實驗現(xiàn)象并解析。實驗步驟

實驗現(xiàn)象

現(xiàn)象解析及結(jié)論把帶火星的木條伸入盛有氧氧氣：氣的集氣瓶中（若置于空氣空氣：中會有何現(xiàn)象）小貼士：此方法平時用于氧氣差異于其他氣體的鑒別。2、察看老師演示實驗[2-3]及[2-4]，察看記錄實驗現(xiàn)象并達(dá)成下表：實驗名稱實驗現(xiàn)象反響物生成物反響的文字表達(dá)式空氣中氧氣中硫的焚燒木炭的焚燒鐵的焚燒1我們又怎樣講解物質(zhì)在空氣與氧氣中焚燒的[思慮]○其物質(zhì)的焚燒與氧氣有親密的關(guān)系，不一樣樣呢？○2經(jīng)過以上實驗我們能發(fā)現(xiàn)這三個反響有什么共同特點？[自學(xué)]閱讀課本P35-36，找出化合反響、氧化反響、遲緩氧化的定義并識記。三、我的收獲本節(jié)課你收獲到了什么？你還有什么迷惑？精講點撥1、氧化反響：物質(zhì)跟氧發(fā)生的反響。[注意]見解中是“氧”而不是“氧氣”，“氧”不等同于“氧氣”。從前面這三個反響可見，氧氣在氧化反響中能供給氧，我們說氧氣擁有氧化性，是一種常用的氧化劑。氧氣擁有氧化性，是一種常用的氧化劑。物質(zhì)在氧氣中焚燒是比較強(qiáng)烈的氧化反響，但其實不是全部的氧化反響都像焚燒那樣強(qiáng)烈和發(fā)光、放熱。有些氧化反響進(jìn)行得很慢。甚至不簡單被覺察，這樣的氧化叫遲緩氧化。如動植物的呼吸、食品的腐化、酒和醋的釀造、農(nóng)家肥料的腐熟等都包含物質(zhì)的遲緩氧化。在這些反響中，我們只漂亮到反響的結(jié)果。其實不能夠察看到它的過程。[補(bǔ)充]遲緩氧化也擁有特別適用的一面，遲緩氧化產(chǎn)生的熱，有時能夠加以利用，比方在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的高溫堆肥等。2、有四瓶無色氣體，分別充滿了氮氣、二氧化碳、空氣、氧氣，試用最簡單的方法進(jìn)行鑒別?！军c撥】達(dá)成鑒別題的要求：（1）找出題中所給物質(zhì)中有特點的物質(zhì)，以物質(zhì)特點作為解題的打破口，再依次鑒別。（2）現(xiàn)象明顯。（3）操作簡單可行。（4）表達(dá)要清楚，按操作——現(xiàn)象——結(jié)論的程序解答，不能夠先說出結(jié)論后說出現(xiàn)象。堅固檢測1．查驗集氣瓶中的氣體可否是氧氣時，應(yīng)

，查驗集氣瓶可否收集滿氧氣時，應(yīng)

。2.以下物質(zhì)在氧氣中焚燒，生成黑色固體物質(zhì)的是

(

)A．鐵絲

B

．木炭

C

．白磷

D

．硫粉3．以下對于焚燒現(xiàn)象的描繪，正確的選項是()A．硫在氧氣中焚燒發(fā)出淡藍(lán)色的火焰B．紅磷在空氣中焚燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰C．鎂條在空氣中焚燒發(fā)出刺目的白光D．鐵絲在空氣中強(qiáng)烈焚燒，火星四射4．（以以以下列圖裝置，有洗氣、儲氣等用途，在醫(yī)院給病人輸氧氣時，也利用了近似的裝置，并在裝置中盛放大概半瓶蒸餾水。以下說法正確的是：( )A．b導(dǎo)管連結(jié)供給氧氣的鋼瓶B．a(chǎn)導(dǎo)管連結(jié)病人吸氧氣的塑膠管C．該裝置可用來察看可否有氧氣輸出D．該裝置不能夠用來察看輸出氧氣的速度之所以能夠采用此裝置，是利用了氧氣性質(zhì)（物理/化學(xué)）中性質(zhì)。5．在必然條件下以下反響都能發(fā)生，其中既屬于化合反響有屬于氧化反響的是( )A.葡萄糖+氧氣→水+二氧化碳B.高錳酸鉀→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣C.鎂+氧氣→氧化鎂D.氫氣+氮氣→氨氣6、如圖是鐵絲在氧氣中焚燒的實驗，回答以下問題：⑴鐵絲在氧氣中焚燒的現(xiàn)象是____________________________⑵鐵絲繞成螺旋狀的目的是_______________________________________⑶實驗開始時先點燃火柴的目的是_____________________________⑷反響的文字表達(dá)式為_______________________，屬于___________反響⑸若將氧氣換成空氣，則該反響______進(jìn)行(填“能”或“不能夠”).⑹該實驗?zāi)軌虻贸龅慕Y(jié)論是：①可燃物在氧氣中焚燒平時比在空氣中______________________________；②在空氣中___（填“易”或“不易”）焚燒的物質(zhì)，在氧氣中卻____。.7、某同學(xué)對一個儲氣桶內(nèi)寄存的氣體研究以下：收集滿兩瓶氣體，按以以下列圖所示進(jìn)行實驗，用帶火星的木條分別以甲.乙兩種方式快速插入，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，木條在甲中焚燒比在乙中更旺。依照實驗現(xiàn)象可得出結(jié)論是：該氣體可能是_______________________________它擁有的性質(zhì)是甲乙1）2）__課后延伸1、以下物質(zhì)在盛有空氣的密閉容器內(nèi)焚燒后，能夠除掉空氣中的氧氣，并且不會混入其他氣體的是（）A、磷B、蠟燭C、木炭D、硫粉2、田徑賽場上發(fā)令槍擊發(fā)時，除發(fā)生較大的響聲外，還能夠發(fā)出一股白煙，運動員、記時員能夠依賴白煙獲得出發(fā)的信息。為了產(chǎn)生這種白煙，在被擊發(fā)的藥物中可能含有以下物質(zhì)中的（）A、黑火藥B、鎂粉C、紅磷D、白色涂料3、做以下物質(zhì)在氧氣中焚燒的實驗從前，先要在集氣瓶底放水或鋪沙的是：A．木炭B．鐵絲C．硫D．紅磷4、以下說法正確的選項是（）A、化合反響必然是氧化反響。B、有氧氣參加的反響必然是化合反響。C、氧化反響必然只有一種生成物。D、遲緩氧化必然是氧化反響。5、要把盛有空氣的密閉容器內(nèi)的氧氣全部除掉，而余下的氣體體積約為原體積的4，最5好采用的可燃物是（）A、硫B、磷C、細(xì)鐵絲D、木炭6、以下實驗現(xiàn)象的描繪正確的選項是( )A、炭在氧氣中焚燒產(chǎn)生光明的黃色火焰B、硫在氧氣中焚燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰,生成帶刺激性氣味的氣體C、磷在氧氣中焚燒產(chǎn)生大量的白霧D、硫在空氣中焚燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰,生成無色無味的氣體7、以下說法中，能正確表示氧氣化學(xué)性質(zhì)的是（）A、氧氣在常溫下是一種無色無味的氣體B、氧氣能夠支持焚燒，擁有可燃性C、液態(tài)氧呈淡藍(lán)色D、氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較爽朗的氣體，擁有氧化性8、為研究鐵絲的粗細(xì)對鐵在氧氣中焚燒的影響，以下實驗?zāi)苓_(dá)到目的的是( )A．在同一瓶氧氣中,先后進(jìn)行不一樣樣粗,細(xì)鐵絲的焚燒實驗B．在兩瓶不一樣樣濃度的氧氣中，分別同時進(jìn)行粗,細(xì)鐵絲的焚燒實驗C．在兩瓶相同濃度的氧氣中,分別同時進(jìn)行粗,細(xì)鐵絲的焚燒實驗D.在兩瓶不一樣樣濃度的氧氣中,分別同時進(jìn)行相同鐵絲的焚燒實驗9、請用文字表達(dá)式表示以下反響。⑴碳在充分的氧氣中焚燒⑵鐵絲在氧氣中焚燒⑶水在通電的情況下產(chǎn)生氫氣和氧氣⑷將二氧化碳通入紫色石蕊試液中其中發(fā)生化合反響的有發(fā)生疏解反響的有（填序號）廣視角人們?nèi)羰情L遠(yuǎn)呼吸氧氣濃度高出70%的空氣，就會致使肺氣腫1934年，前蘇聯(lián)醫(yī)生埃皮諾夫曾把小鼠放在含氧75％的空氣中，

.肺炎等疾病。7天后小鼠全部患肺炎而死。這是因為人類及動物長遠(yuǎn)生活在