2022班級心理健康教育工作計劃

2022班級心理健康教育工作計劃心理安康教育是素養(yǎng)教育的重要組成局部:是實施“面對21世紀教育振興行動打算”、落實“跨世紀素養(yǎng)教育工程”、造就跨世紀高質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié)。下面是我為大家共享的2022班級心理安康教育工作打算，盼望能協(xié)助到大家!

2022班級心理安康教育工作打算1

一、指導(dǎo)思想：

提高學(xué)生的心理素養(yǎng)，提高學(xué)生的心理安康水平是教改的重要內(nèi)涵，國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理安康教育作為中小學(xué)德育的重要組成局部。因此要通過多種方式對學(xué)生進展心理安康教育和輔導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生提高心理素養(yǎng)，健全人格，增加承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的實力。

二、詳細目標：

1、注意學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理詢問工作，做好個案輔導(dǎo)、登記工作。

2、重視心理詢問室的常規(guī)建立，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進一步在全校做好傳播、發(fā)動、普及、教育等工作。

3、重視學(xué)生心理團體輔導(dǎo)工作。

4、不斷豐富老師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平。

5、做好家長的心理安康學(xué)問講座。

6、充分利用班隊會加強對學(xué)生的心理安康教育。(每學(xué)期最少開設(shè)兩節(jié)以心理安康為內(nèi)容的主題班隊會)

三、內(nèi)容要求：

1、學(xué)習(xí)心理與智能開展指導(dǎo)。

(1)協(xié)助學(xué)生了解自己，相識自己的潛能，激發(fā)其學(xué)習(xí)的信念。

(2)引導(dǎo)學(xué)生形成劇烈長久的學(xué)習(xí)動機。

(3)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(4)學(xué)習(xí)策略的輔導(dǎo)，包括閱讀、記憶、思維、問題解決、自我監(jiān)控等策略。

(5)特別時段的學(xué)習(xí)心理調(diào)適。如競賽前夕、升學(xué)考試前夕。

2、心情、情感、情操教育。

(1)相識心情的豐富多樣性與易變性。學(xué)會相識自己與他人的心情。

(2)駕馭限制、表達、發(fā)泄心情的適當方式與合理途徑。

(3)學(xué)會保持踴躍心境的方法。

3、堅毅意志與承受挫折的教育。

(1)造就堅持不懈、堅忍不拔的意志品質(zhì)。

(2)造就學(xué)生形成處事堅決的良好習(xí)慣。

(3)造就學(xué)生良好的自我限制力。

(4)引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對挫折與困難。

2022班級心理安康教育工作打算2

當前我國正處在經(jīng)濟高速開展的社會轉(zhuǎn)型期，競爭加劇，生活節(jié)奏加快，整個社會人群的心理安康問題不容無視。教育部領(lǐng)導(dǎo)在中小學(xué)心理安康教育專家指導(dǎo)委員會全體會議上強調(diào)，要加強學(xué)校、家庭、社會間的協(xié)作以形成有效合力，要有針對性地區(qū)分不同學(xué)生群體進展預(yù)防和疏導(dǎo)。要引導(dǎo)中小學(xué)老師特殊是班主任關(guān)注學(xué)生日常的心理安康狀況，傾聽他們的心聲，協(xié)助他們剛好化解苦惱，防止極端狀況的發(fā)生。

為進一步提高老師的心理安康水平和教育實力，以適應(yīng)新的根底教育課程改革的須要，造就學(xué)生良好的心理素養(yǎng);依據(jù)旗教育局的有關(guān)規(guī)定，從20__年9月起，我校將對全校老師進展心理安康教育培訓(xùn)活動。

一、培訓(xùn)目的：

通過心理安康教育專題培訓(xùn)，不斷提高老師的心理安康水平，并在教育教學(xué)工作中自覺運專心理安康學(xué)問及心理輔導(dǎo)方法和技巧來協(xié)助自己和學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活中遇到的一些心理問題，從而使他們安康成長。

二、培訓(xùn)對象：

全體在職老師

三、培訓(xùn)支配：

(一)組織與管理：

學(xué)校成立心理安康教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負責組織和催促全校的培訓(xùn)工作。

組長：倪麗榮校長

副組長：高智、張翠英副校長

成員：行政領(lǐng)導(dǎo)其他成員

(二)培訓(xùn)形式：

主要采納聽講座，探究探討、自學(xué)和實踐的方式，以及開展心理安康教育輔導(dǎo)活動，撰寫心理安康教育輔導(dǎo)個案。

(三)培訓(xùn)時間：

依據(jù)旗教育局培訓(xùn)時間詳細支配。

(4)培訓(xùn)內(nèi)容：

1、老師心里減壓

2、如何克制老師職業(yè)倦怠

3、如何識別有心理問題的學(xué)生

4、老師與學(xué)生的心理溝通技巧

5、老師人際關(guān)系疏通

(五)培訓(xùn)方式

1、聽專家講座;

2、自學(xué)《中學(xué)生心理安康教育》

3、整理培訓(xùn)資料，寫好培訓(xùn)小結(jié)。

2022班級心理安康教育工作打算3

一、指導(dǎo)思想

為了提高我校學(xué)生的心理安康水平，保證學(xué)生能夠剛好解決面臨的問題，我校心理安康教育工作以教育部下發(fā)的《關(guān)于加強中小學(xué)心理安康教育的假設(shè)干看法》及《中小學(xué)生心理安康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以“敬重學(xué)生，效勞學(xué)生，開展學(xué)生”為前提，以提高學(xué)生心理素養(yǎng)為目標，從而更好效勞學(xué)生，促進全體學(xué)生心理安康開展，特制定本學(xué)期的打算如下：

二、學(xué)期工作打算支配

(一)、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：吳漢剛

副組長：肖秋掌

成員：心理安康詢問老師、各班級班主任

(二)、詳細實施方案

1、接著做好學(xué)生日常的心理詢問與指導(dǎo)工作

(1)、做好學(xué)生日常的心理詢問效勞工作，每天開放心理詢問室，做好學(xué)生的來訪接待和詢問工作。對于問題較明顯的學(xué)生，堅持個案的跟蹤，剛好與家庭聯(lián)系。

詢問途徑：學(xué)生自愿前往詢問(團體詢問為主)、;班主任教師引薦;輔導(dǎo)教師訪談。

(2)、設(shè)立心理信箱，進一步了解學(xué)生的心理動態(tài)和需求。

(3)、定期開設(shè)校內(nèi)播送專欄，對全校學(xué)生進展心理輔導(dǎo)學(xué)問傳播，以將軍山為主陣地。每兩個月出一期心理安康學(xué)問傳播海報。

2、班主任上好每周四午會課的心理安康教育課。本學(xué)期，主要通過書籍和網(wǎng)絡(luò)來充溢心理安康教育的相關(guān)學(xué)問，結(jié)合青春安康教育、人際交往、情感等內(nèi)容，通過多媒體教學(xué)，開設(shè)心理輔導(dǎo)講座，踴躍為學(xué)生供應(yīng)學(xué)問指導(dǎo)和協(xié)助。

3、謹慎做好心理詢問室來訪者的記錄工作。對詢問案例的狀況做到保密，不隨意傳播，不給學(xué)生帶來心理壓力。

4、心理輔導(dǎo)老師要謹慎學(xué)習(xí)心理安康教育的相關(guān)學(xué)問，主要通過網(wǎng)絡(luò)等媒體來充溢相關(guān)學(xué)問，為做好心理詢問工作打下堅實的學(xué)問根底。

5、德育活動促進學(xué)生身心安康開展。本學(xué)期將圍繞各個時期的德育重點內(nèi)容開展各項德育活動，以良好的校內(nèi)文化氣氛陶冶師生的情操，促進師生心理向陽光、安康的方向開展。

6、擴大學(xué)校心理安康指導(dǎo)老師隊伍。

2022班級心理安康教育工作打算4

一、指導(dǎo)思想

以敬重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理開展規(guī)律，依據(jù)學(xué)生成長過程的須要，在學(xué)校的教育過程中為學(xué)生供應(yīng)心理方面的協(xié)助和效勞，以到達充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進形成小學(xué)生心理安康和特性主動開展的目標，讓每一位學(xué)生在活動中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實現(xiàn)自我，超越自我。造就健全的人格和良好的特性心理品質(zhì)。

二、工作重點

1、通過心理安康教育，引導(dǎo)學(xué)生相識自己，增加調(diào)控自我，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的實力，造就健全的人格和良好的特性心理品質(zhì)。

2、通過心理安康教育，造就學(xué)生樂觀自信，友善待人，學(xué)會溝通，誠懇守信，開拓創(chuàng)新，追求向上，不畏困難的健全人格。

3、通過心理安康教育，使學(xué)生擅長限制調(diào)整自己，解除心理困擾和行為偏差，樹立人生志向，并具備個人開展實力。造就學(xué)校、家庭、社會適應(yīng)實力和人際交往實力。

4、對少數(shù)有心理困惑或心理障礙的學(xué)生，賜予有效心理輔導(dǎo)，盡快擺脫困擾，調(diào)整自我，增加自我開展實力。

三、工作打算

1、加強心理安康教育的組織管理，建立以班主任和團委、及政治老師為主體，以兼職心理輔導(dǎo)老師為骨干，全體老師共同參加心理安康教育工作體制。

2、加強對老師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，以班主任、兼職心理輔導(dǎo)老師為主，重點學(xué)習(xí)《心理安康教育老師培訓(xùn)手冊》和《中小學(xué)心理安康教育理論》、《中學(xué)生心理安康詢問》等心理理論學(xué)問。

3、開展心理安康教育的教科研，探究落實心理安康教育的方法和途徑。

4、設(shè)立心理詢問信箱，剛好廣泛的做好不同心理疾患的學(xué)生思想工作。

5、開展學(xué)生心理調(diào)查，每學(xué)期二次問卷調(diào)查，駕馭學(xué)生心理狀況及動態(tài)。

6、每學(xué)期組織實施對全體學(xué)生開展一次心理安康專題講座。

7、開展心理安康活動課。結(jié)合初中學(xué)生的青春期成長、考試焦慮、師生之和學(xué)生以及學(xué)生和家長之間的誤會等課題開展活動，做到有打算，有教案。

8、追蹤調(diào)查在校學(xué)生中承受過詢問學(xué)生，看其在心里、人際交往、學(xué)習(xí)等方面的改變，剛好總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)。

2022班級心理安康教育工作打算5

一、指導(dǎo)思想

1、對全體孩子開展心理安康教育，使孩子不斷正確相識自我，增加調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的實力;造就孩子健全的人格和良好的特性心理品質(zhì)。

2、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的孩子，賜予科學(xué)有效的心理詢問和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)整自我，提高心理安康水平，增加開展自我的實力。

3、要以面對全體孩子為主，個別輔導(dǎo)為輔，讓心理安康教育真正進人課堂，在課堂教學(xué)中要有別于其他學(xué)科的教學(xué)方式，主要是通過活動讓孩子獲得心理體驗來變更自己的觀念。

二、結(jié)合身心開展規(guī)律進展教育

1、各班主任依據(jù)幼兒園的心理安康教育工作打算以及本班幼兒的實際狀況，有打算、有實效、有目的地在晨間談話、安康、社會的教學(xué)領(lǐng)域中融入心理安康教育內(nèi)容，平常有重點地對本班幼兒進展個案分析、視察記錄。

2、要求班主任老師在平常的工作中留意開展心理安康教育方面的輔導(dǎo)實踐，并剛好積累經(jīng)歷和整理、收集相關(guān)的輔導(dǎo)資料，以到達促實踐求進步的效果。

三、“安康”是生活教育

陳鶴琴先生認為：“兒童離不開生活，生活離不開安康教育”心理安康是人的內(nèi)心世界與客觀環(huán)境的平衡，是自我與他人的平衡，因此要從幼兒的生活中起先進展正確的教育，首先，體察幼兒的內(nèi)心感受，真誠地賜予幼兒心靈安慰是的心理安康教育，其次，滿意幼兒心理平安需求，消退“焦慮”這一很多心理問題的根源，最終，引導(dǎo)幼兒換位思索，多為他人著想，融洽人際關(guān)系。

四、家園合作

“安康”須要幼兒園核家庭的共同努力，因為日常安康行為教育的全部內(nèi)容都會在家庭生活中表達，沒有家長的支持，日常安康行為教育不行能真正有效，只有堅持不懈，家園協(xié)作，安康教育的效果才能真正得到表達，孩子才會真正安康起來。

2022班級心理安康教育工作打算6

一、指導(dǎo)思想：

1、對全體孩子開展心理安康教育，使孩子不斷正確相識自我，增加調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的實力;造就孩子健全的人格和良好的特性心理品質(zhì)。

2、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的孩子，賜予科學(xué)有效的心理詢問和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)整自我，提高心理安康水平，增加開展自我的實力。

二、詳細工作：

1、加強高素養(yǎng)老師群體的造就;

2、為了更好的上好心理安康教育課，加強集體備課工作;

3、實施心理安康教育課，以面對全體孩子為主，個別輔導(dǎo)為輔。

4、創(chuàng)立心理安康教育網(wǎng)絡(luò)，形成以心理安康工作室、各班班主任為主的以廣闊家長、全體老師為輔的心理安康教育網(wǎng)絡(luò)，為孩子的身心安康做出努力。

三、詳細實施：

1、老師自身的心理安康維護

(1)每星期三晚上對老師進展一次心理安康教育內(nèi)容的培訓(xùn)。(形式不限，聽講座，看錄像，觀摩心理教育輔導(dǎo)課等等)

(2)上好安康教育課。老師備好心理安康教育課教案，并組織聽課。

(3)組建老師心理詢問志愿者隊伍。

2、重視知行統(tǒng)一，把幼兒的心理安康教育納入日常教育活動中育模式、教育目標、主要內(nèi)容與途徑，同時結(jié)合各學(xué)科教學(xué)，運用教育技能技巧，措施如下：

(1)教會孩子駕馭幾種放松心情的好方法。

(2)設(shè)立師生互動溝通版面。讓孩子隨時有表達和宣泄自己情感的地方。

3、營造良好的教育氣氛，注意家園教育的相同性

四、詳細工作支配：

1、心理安康教育活動打算支配：

小班心理安康教育活動：《開快樂心上幼兒園》、《一起玩，真歡樂》

中班心理安康教育活動：《讓自己開心》、《孤獨的小兔》

大班心理安康教育活動：《我開心，我歡樂》、《困難不行怕》

2、班主任心理安康內(nèi)容的相關(guān)培訓(xùn)：

小班年級組心理安康講座

中班年級組心理安康講座

大班年級組心理安康講座;

3、對個別特別生進展心理疏導(dǎo)，并做好個案探究;

4、家長心理安康講座。

2022班級心理安康教育工作打算7

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一、年度學(xué)校工作打算中指導(dǎo)思想：

以教育部下發(fā)的《關(guān)于加強中小學(xué)心理安康教育的假設(shè)干看法》及《中小學(xué)生心理安康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，堅持育人為本，依據(jù)中小學(xué)生生理、心理開展特點和規(guī)律，運專心理安康教育的理論和方法，造就中小學(xué)生良好的心理素養(yǎng)，促進他們身心全面和諧開展。

二、年度學(xué)校工作打算目標

中小學(xué)心理安康教育的干脆目標是提高全體學(xué)生的心理素養(yǎng)，最終目標是促進學(xué)生人格的健全開展。結(jié)合學(xué)生實際，確立我校的詳細工作目標如下：

1、了解自我

目前普遍存在僅以學(xué)業(yè)成果作為評價學(xué)生優(yōu)劣標準的狀況，導(dǎo)致不少學(xué)生自我形象偏低，自信念缺乏，緊要阻礙著學(xué)生的素養(yǎng)成長。針對這一現(xiàn)象，心育工作應(yīng)注意協(xié)助學(xué)生了解自我，接納自我，對自我的形象進展整體相識，讓學(xué)生從學(xué)業(yè)自我形象、社會