幼兒園小班繪本故事的教案優(yōu)秀4篇

第幼兒園小班繪本故事的教案優(yōu)秀4篇小班繪本教案篇一

活動(dòng)準(zhǔn)備

《小熊不刷牙》PPT。

活動(dòng)目標(biāo)

知道牙齒的重要性，懂得保護(hù)牙齒，堅(jiān)持每天刷牙。

仔細(xì)傾聽故事，認(rèn)真觀察畫面，理解小熊哈利從不愛刷牙到每天刷牙的轉(zhuǎn)變過程。

活動(dòng)過程

一、出示"嘴巴"圖，導(dǎo)入活動(dòng)

1、教師：老師這兒有一張有趣的圖片，你們想看看嗎？你們看到了什么？猜一猜，它會(huì)是誰(shuí)呢？

2、教師：對(duì)了，這是小熊，它的名字叫哈利。我們跟哈利問個(gè)好：你好，哈利。

二、師幼共同欣賞故事

1、出示幻燈片3-4

〔1〕教師：哈利正張大嘴巴給我們看什么呀？再看一看，這是什么？小朋友，你們有牙膏和牙刷嗎？你們喜歡它們嗎？

〔2〕教師：可是，哈利他不愛刷牙，他會(huì)怎樣對(duì)待自己的牙刷和牙膏的呢？看，哈利穿著海盜的衣服，手里拿著一把劍，他在干什么呢？

2、出示幻燈片5

〔1〕教師：一天，媽媽喊："哈利，刷牙啦！"你們猜一猜，哈利有沒有刷牙呢？哈利把牙膏怎么了？

〔2〕教師：哈利一邊沖牙膏一邊說："早上刷牙，晚上刷牙，天天刷牙，真是太麻煩了。"你們認(rèn)為哈利這樣做對(duì)嗎？為什么？

3、出示幻燈片6-8

〔1〕教師：有一天晚上，哈利還是沒有刷牙就睡覺了，他做了一個(gè)夢(mèng)，覺得自己的嘴巴里怪怪的，你猜一猜，他的嘴巴里怎么了？

〔2〕教師：現(xiàn)在啊，哈利可快樂了。"哈哈，太好了，沒有了牙齒，我以后再也不用刷牙了，我要把這件事告訴我的的好朋友"。

〔3〕教師：可是，你們看，他們看到哈利沒有牙齒是怎么做的？

4、出示幻燈片9-10

〔1〕教師：天黑了，小熊回到家里，哇，媽媽為他準(zhǔn)備了許多好吃的東西呢。桌子上都有什么？看哈利的表情，你覺得他開心嗎？為什么呢？

〔2〕教師：哈利一個(gè)人跑到屋子外面，你們想想，這時(shí)他心里覺得怎么樣呢？

5、出示幻燈片11-12

〔1〕教師：小熊醒來啦，你們看，哈利的牙齒有沒有掉呀？原來，剛剛是哈利睡著了做了一個(gè)可怕的夢(mèng)呀，哈利這下可快樂了！

〔2〕教師："哈利，哈利，刷牙啦！"媽媽又在喊小熊刷牙了，你們猜，哈利這次有沒有去刷牙呢？

〔3〕教師：哈利已經(jīng)太久沒刷牙了，都不記得正確的方法了，我們一起來教教他，好嗎？

三、律動(dòng)刷歌牙

1、教師：我們也來刷刷牙齒吧。

2、教師小結(jié)：我們的牙齒本領(lǐng)可大了，一定要好好保護(hù)它們，每天都要堅(jiān)持早晚刷牙，而且不能吃太多的糖果哦，這樣你的牙齒才會(huì)更健康，更漂亮！

活動(dòng)延伸

開始愛牙活動(dòng)。

把繪本《小熊不刷牙》放在閱讀區(qū)，供幼兒平時(shí)翻閱。

大班繪本教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色、形狀等。

2、能大膽地用語(yǔ)言表述自己的觀察、猜想與想象，感受幽默有趣的情節(jié)。樂意和老師一起分享故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪本書《好餓的小蛇》；課件；其他食物圖片〔西瓜、梨等〕

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

今天老師給你們帶來了一個(gè)有趣的故事，我們一起來看故事。

二、看課件，講故事

1、封面上有誰(shuí)？小蛇餓了，它會(huì)找什么吃呢？

究竟小蛇會(huì)發(fā)生一件什么有意思的事情？

2、出示蘋果，小蛇發(fā)現(xiàn)了什么？誰(shuí)能用好聽的話說說是怎樣的蘋果？小蛇會(huì)怎么吃呢

3、吃下蘋果的小蛇的圖片，蘋果到哪兒去了呢？誰(shuí)來指一指

4、翻開香蕉圖片，小蛇又要去吃東西了，發(fā)現(xiàn)了什么？它會(huì)怎么吃？

5、翻開吃下香蕉的小蛇圖片，香蕉到哪兒去了？像什么？

6、師：小蛇還要去找吃的呢！這次小蛇吃了什么？

7、出示三角形的飯團(tuán)，原來小蛇吃了一個(gè)三角形的飯團(tuán)。真是一條貪吃的小蛇

8、原來吃了一串紫色的葡萄。

9、出示菠蘿圖片。

10、出示一棵蘋果樹，小蛇會(huì)怎么去吃呢？

11、翻開吃了大樹的小蛇圖片，小蛇到哪兒去了？

三、完整講述故事

這個(gè)好聽的故事就藏在這本圖畫書里，你知道這個(gè)故事叫什么名字嗎？

完整看圖書講故事。老師講，幼兒大膽表演

四、游戲：

小朋友，你肚子餓的時(shí)候你會(huì)找什么好吃的呢？我們也來學(xué)學(xué)小蛇，出去找東西吃吧！

老師帶著幼兒學(xué)小蛇扭啊扭的去找吃的東西，學(xué)小蛇“啊嗚〞吃掉，說說自己的肚子變成了什么？

大班繪本教案篇三

教材分析：

《逃家小兔》這是一個(gè)充滿了愛和溫情的故事。故事中的小兔變著法子想逃跑，想要離開媽媽的保護(hù)，這點(diǎn)非常符合大班幼兒的心理特點(diǎn)—獨(dú)立性逐漸增強(qiáng)，希望自己能單獨(dú)做更多的事情，向往一個(gè)獨(dú)立的天空；但無(wú)論小兔怎么變，都逃不開媽媽的愛。故事通過小兔和媽媽的對(duì)話展開情節(jié)，既有重復(fù)，又有變化，彼此之間有著一定的關(guān)系，對(duì)大班的孩子來說有一定的挑戰(zhàn)，滿足了孩子想象、創(chuàng)造的需要。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀看圖書、課件，多通道地閱讀、理解故事內(nèi)容，感受作品中濃濃的親情。

2、喜愛優(yōu)美的文學(xué)作品，對(duì)閱讀活動(dòng)有興趣，能與同伴合作捕捉畫面信息解決問題。

3、引導(dǎo)幼兒把想象與閱讀經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，在理解作品的根底上，學(xué)習(xí)“如果你……我就要……〞的句式，并以此展開想象，創(chuàng)作對(duì)話。

4、學(xué)會(huì)如何接受愛和對(duì)待愛。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：以情境中讓孩子展開想象，讓孩子根據(jù)圖畫創(chuàng)編故事。

難點(diǎn)：幼兒自由發(fā)揮想象力，想象兔媽媽和兔寶寶還會(huì)變成什么，并在此過程中領(lǐng)悟偉大的母愛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《逃家小兔》PPT課件音樂《感恩的心》

活動(dòng)過程：

一、情境導(dǎo)入

出示愛心：這是什么？它也代表了一個(gè)字：愛。你們知道什么是愛嗎？〔幼兒自由答復(fù)〕

有一只可愛的小兔子也很想知道它的媽媽到底愛不愛它，它就想出了一個(gè)游戲，是什么游戲呢，它找到答案了嗎？我們一起來看這本書《逃家小兔》。〔揭示書的主題，讓幼兒循著這條線索，帶著疑問有目的的看書。〕

二、看PPT引入情境，練習(xí)說話。

1、師：〔讓孩子們看圖〕有一天，小兔子對(duì)媽媽說：“我要跑走了！〞這時(shí)候，媽媽會(huì)怎么辦呢？媽媽會(huì)說些什么呢？幼兒自由發(fā)言，老師注意傾聽、引導(dǎo)。

小結(jié)：孩子們想得真好，你想知道圖畫書上的兔媽媽是怎么辦的嗎？請(qǐng)仔細(xì)看，仔細(xì)聽，看看誰(shuí)的想法和書上的兔媽媽一模一樣？

師：“如果你跑走了，〞媽媽說，“我就要去追你，因?yàn)槟闶俏业男氊惏?！?/p>

2、小兔子可不想被媽媽追上，于是，他說：“如果你來追我，我就要變成溪里的小鱒魚，游得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。〞

哎呀，這下了兔媽媽該怎么辦才好呢？聰明的孩子，快快來幫幫兔媽媽吧。〔幼兒自由發(fā)揮想象，說說自己的想法

〔看黑白圖〕師：“如果你變成溪里的小鱒魚，〞媽媽說，“我就變成捕魚的人去抓你。〞

〔看彩色圖〕師：你覺得兔媽媽能抓住變成小鱒魚的小兔嗎？為什么呢？引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察局部彩頁(yè)，理解故事表達(dá)的情感。教師：“兔媽媽在干什么？“它為什么不用魚鉤和魚餌而用胡蘿卜？“

幼兒：“因?yàn)楹}卜是小兔最愛吃的食物！〞教師：“兔媽媽是多么的學(xué)小兔，所以用小兔最愛吃的胡蘿卜來釣它，而不用容易傷害到小兔的魚鉤。〞

3、可是小兔子不想被媽媽抓住，所以他說：“如果你變成捕魚的人，〞小兔說，“我就要變成高山上的大石頭，讓你抓不到我。〞

“如果你變成高山上的大石頭，〞媽媽說，“我就要變成爬山的人，爬到高山上去找你。〞

師：“小兔為什么要爬到那么高的地方去變石頭呢？這座山這么高、這么危險(xiǎn)，媽媽會(huì)去找小兔嗎？能找到嗎？〞〔幼兒答復(fù)〕

這么危險(xiǎn)的事情媽媽為什么還要做呢？〔幼兒答復(fù)〕〔看彩色圖〕說說你觀察到了什么？

4、“如果你變成了變成爬山的人，〞小兔說，“我就要變成小花，躲在花園里。〞“如果你變成小花，〞媽媽說，“我就要變成園丁，我還是會(huì)找到你。〞

師：“園丁是什么意思？她是做什么的？〞“為什么媽媽想要變成園丁而不是采花的人呢？〞〔幼兒答復(fù)〕

5、“如果你變成園丁找到了我，〞小兔說，“我就變成馬戲團(tuán)的空中飛人，飛得高高的。〞

“如果你變成馬戲團(tuán)的空中飛人，〞媽媽說，“我就要變成走鋼絲的人，走到半空中好遇到你。〞

小兔變成了什么人？飛得高嗎？危險(xiǎn)嗎？媽媽心里會(huì)怎么想？那媽媽怎樣才能保護(hù)自己的孩子呢？媽媽變成了什么人？她不是雜技演員卻要走在那么高的鋼索上，害怕嗎？可媽媽為什么要這么做呢？〔幼兒答復(fù)〕

6、“如果你變成走鋼絲的人，〞小兔說了，“我就變成小男孩跑回家。〞

“如果你變成小男孩跑回家，〞媽媽說，“我正好就是你媽媽，我就要張開手臂好好地抱住你。〞

“天哪！〞小兔說，“我不如就待在這里，做你的小寶貝吧。〞他就這么辦了?！皝砀}卜吧！〞媽媽說。

師：這次小兔變成什么人？媽媽呢？

7、你學(xué)得如果小兔子不逃回家，它還會(huì)變成什么，那媽媽又會(huì)變成什么？〔引導(dǎo)幼兒想象、創(chuàng)編〕

三、明道理

1、兔媽媽為什么要一次又一次去追小兔子呢？

2、你想對(duì)這只小兔子或兔媽媽說些什么？〔幼兒自由答復(fù)〕

師：這只逃家小兔終于還是回到了媽媽的懷抱，看來，無(wú)論世界有多大，孩子的心有多高，哪怕跑得再遠(yuǎn)，也跑不出媽媽關(guān)愛的目光。即使將來長(zhǎng)大了，離開了媽媽的身邊，也永遠(yuǎn)離不開緊緊相隨的母愛！

3、你們的媽媽也你像兔媽媽那樣愛你們吧，說說媽媽為你們做了什么事情最讓你感動(dòng)？〔幼兒答復(fù)〕

4、媽媽做了這么多的事情，我們能為媽媽做什么呢？〔引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)大聲的去說愛：媽媽，我愛你！〕

四、手語(yǔ)表演：《感恩的心》

我們有很多感謝的話在心里，那我們除了告訴媽媽我學(xué)你，還可以怎樣表達(dá)我們的愛呢？〔幼兒討論、答復(fù)〕

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表演《感恩的心》作為對(duì)媽媽愛的答謝。

大班繪本活動(dòng)教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)

1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感受和理解丹尼爾遇到壞事情時(shí)的心情和原因，知道每個(gè)人都會(huì)有遇到“壞〞事情的時(shí)候。

2、能接納自己的消極情緒，知道用換個(gè)角度看事情的方法調(diào)節(jié)不好的情緒，并能夠表達(dá)出來。

3、喜歡與同伴游戲，體會(huì)找到壞事情美好的一面時(shí)，快樂起來的心情。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感受和理解丹尼爾遇到壞事情時(shí)的心情和原因，知道每個(gè)人都會(huì)有遇到“壞〞事情的時(shí)候。

難點(diǎn)：能接納自己的消極情緒，知道用換個(gè)角度看事情的方法調(diào)節(jié)不好的`情緒，并能夠表達(dá)出來。

活動(dòng)準(zhǔn)備

繪本課件

活動(dòng)過程

一、觀察封面，猜想故事情節(jié)

〔一〕關(guān)鍵提問：丹尼爾在做什么？他的心情看起來怎么樣？猜猜發(fā)生了什么事？

〔二〕師幼小結(jié)：丹尼爾要過生日啦，可是他的心情看上去不太好。

二、欣賞故事，理解故事主要內(nèi)容

〔一〕第一局部：做蛋糕——蛋糕壞了——心情變壞

1、關(guān)鍵提問：丹尼爾做老虎蛋糕時(shí)發(fā)生了什么事情？他是什么心情？

2、小結(jié)：丹尼爾不小心把自己的老虎蛋糕做壞了，好事情變成了壞事情。

〔二〕第二局部：媽媽撫慰

1、討論：小朋友們有什么好方法讓丹尼爾不再那么難過嗎？

2、小結(jié)：當(dāng)有壞事降臨時(shí)，我們可以換個(gè)角度看待壞事情好的一面。

〔三〕第三局部：爸爸撫慰

1、關(guān)鍵提問：丹尼爾回家慶祝生日時(shí)是什么心情？爸爸是怎么說的？

丹尼爾是怎樣讓壞事情變成好事情，快樂起來的？

2、小結(jié)：換個(gè)角度看，壞事變成了好事，丹尼爾過了一個(gè)快樂的生日。

三、情境設(shè)疑，遷移情緒調(diào)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)

1、討論：小朋友們遇到什么事情讓自己感覺很糟糕？我們可以如何換一個(gè)角度，讓“壞事〞變“好事〞，心情不再那么難受？

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。

3、師幼小結(jié)：我們也可以像丹尼爾那樣，換個(gè)角度去看。

四、經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)，穩(wěn)固調(diào)節(jié)情緒的方法

〔一〕游戲名稱：我的創(chuàng)意賀卡

1、游戲背景：丹尼爾過生日，漂亮的紙染上了顏色和花紋。我該怎么辦？

2、游戲玩法：

〔1〕幼兒自主設(shè)計(jì)賀卡。

〔2〕教師觀察，隨機(jī)引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的想法，想方法換個(gè)角度。

3、賀卡展示：請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的想法和設(shè)計(jì)。

五、游戲拓展，體會(huì)壞事變好事的喜悅心情

〔一〕播放音樂，教師和幼兒一起隨意做動(dòng)作

〔二〕教師總結(jié)：我們可以像丹尼爾那樣，換個(gè)方向去看待這些事情，去發(fā)現(xiàn)美好的一面，一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，我們的心情也一定會(huì)好起來的。

六