《游八達(dá)嶺長城》教案

《游八達(dá)嶺長城》教案教學(xué)目標(biāo)

1.朗讀課文，能說一說自己看到的長城的樣子。

2.指導(dǎo)書寫“達(dá)、嶺”兩個字。

3.知道八達(dá)嶺長城很宏偉，并對長城產(chǎn)生寵愛、贊美的思想感情。

教學(xué)重點

朗讀課文，知道八達(dá)嶺長城很宏偉。

教學(xué)難點

能在讀中表達(dá)出自己對長城的寵愛之情。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

俗話說“不到長城非英雄”。教師想問一問同學(xué)們，誰去過長城?(指名答復(fù))

你能說說長城什么樣子嗎?

固然了沒有去過長城的同學(xué)也不要圓滿，今日我們就有時機和一起巡游八達(dá)嶺長城，當(dāng)一回英雄。(板書課題：游八達(dá)嶺長城)

1.齊讀課題，找到課題中的生字。教師指導(dǎo)書寫“達(dá)、嶺”

“達(dá)”

(1)學(xué)生獨立觀看字形及占格要點后匯報。

(2)學(xué)生描紅后書寫，教師巡察指導(dǎo)。

“嶺”教師范寫，它是左右構(gòu)造的字，左邊的山字要寫的小一些，其次筆豎折的折要往上提一些。學(xué)生描紅后臨寫，教師巡察指導(dǎo)

二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音

1.自由讀課文。

要求：借助拼音把字音讀精確，不會讀的詞要多讀幾遍。

2.小伙伴間相互讀。

3.指名讀(分自然段)。

二、學(xué)習(xí)課文，了解長城的宏偉

星期天，媽媽帶我去巡游八達(dá)嶺長城。長城給我留下的第一印象是什么呢?我們一起去看一看吧!

1.請同學(xué)們快速讀課文第2、3自然段，用書中的一個詞來概括長城給我留下的第一印象是什么?(明確：宏偉)

過渡：“宏偉”這個詞是描寫長城的，要想更好的理解這個詞，我們必需清晰的知道長城是什么樣子。下面，請同學(xué)們小聲讀課文的第2、3自然段，想一想長城是什么樣子，然后吧課文中描寫長城的句子用直線畫出來。畫完之后，要記得和小鄰居們溝通溝通，從這些句子中我們能看出什么?

2.匯報學(xué)習(xí)狀況

學(xué)生有可能會說：①高高的城墻建在山上，起伏彎曲，伸向遠(yuǎn)方。(課件出示)

師：從這句話中我們可以看出什么?你是從哪些詞中看出來的?

師：長城高7米多呢，相當(dāng)于我們五六個同學(xué)摞在一起。

(指導(dǎo)學(xué)生在讀前半句時，要讓別人聽出來長城的城墻真高呀!)

課件出示：“起伏彎曲”、“遠(yuǎn)方”

師：你能從這些詞中看出什么?(明確：長城的長和高)

師：怎樣讀才能讓別人聽出長城又高又長。

(學(xué)生朗讀、評讀)

3.出示：長城全長一萬多里，所以叫萬里長城。我們看到的八達(dá)嶺長城，只是其中的一小局部。誰來讀讀這句話?(學(xué)生讀句子)

師：說一說從這些句子中你能感受到什么?(明確：長城真的是特別地長。)

教師說明：1里是500米，相當(dāng)于大約500個我們這么大的小朋友手拉手站在一起。一萬多里就是一萬多組500個小朋友手拉手站在一起。從這些詳細(xì)數(shù)字當(dāng)中，你感覺到了什么?(估量學(xué)生答復(fù)：長城真長呀!)

師：我們剛剛看到的這么高這么長的八達(dá)嶺長城，僅僅是萬里長城的一小局部，這又說明白什么?(明確：長城的宏偉)

指導(dǎo)學(xué)生在讀“媽媽”說的話時，肯定要讓別人聽出長城真的很長很長。

4.出示：城墻上面很寬，能并排跑五六匹馬。

什么是并排?你能叫五六位同學(xué)并排站一下隊嗎?

(6個同學(xué)手拉手站隊，體會長城很寬。)

教師：這些馬不是只站在那里而是在奔馳，這更加說明白長城的(學(xué)生說出：寬)

讀句子，要表現(xiàn)出長城很寬。

5.把這三句話讀一讀，聯(lián)系起來想一想，從這三句話中我們可以看出長城是什么樣子的?這樣又高又長的長城會給你什么感覺?

教師點明：當(dāng)形容事物很高大、很有力氣、很有氣概時，就用“宏偉”這個詞。你還能用宏偉來形容一些事物嗎?(宏偉的高樓宏偉的人民英雄紀(jì)念碑宏偉的人民大會堂宏偉的高山等)

過渡：除了知道長城的樣子外，你還想了解到什么?

6.出示課件：長城是古人用來防備敵人進(jìn)攻的，假如發(fā)覺了敵情，就在烽火臺上點起烽火。遠(yuǎn)處的人見到烽火，就知道敵人來了。

讀完這句話你有哪些不明白的地方?

A.“防備”(抗擊敵人的進(jìn)攻)

B.“烽火和烽火臺”(看課件講明：這里是白天燃煙、夜間點火傳遞軍情的信號站。)

同學(xué)們在讀了這句話后，你知道它在寫什么嗎?(明確：建筑長城的人真的很了不起很棒聰慧等)。

齊讀課文最終一個自然段，一起贊美它。

三、總結(jié)

1.長城是中華民族的傲慢，它吸引了很多中外游客登上長城來親自感受它的宏偉。在這些人當(dāng)中，有尼克松、里根、葉利欽等國家元首。讀全文，請同學(xué)們再一次感受長城的宏偉。

2.通過今日這節(jié)課的學(xué)習(xí)你想說些什么?

《游八達(dá)嶺長城》教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會9個生字，認(rèn)讀8個字，理解有關(guān)詞語。

2、能借助拼音正確朗讀課文，初步感知內(nèi)容。

教學(xué)重點：正確書寫9個生字。

教學(xué)難點：正確書寫“嶺、道、巨、其”4個字

教學(xué)預(yù)備：生字卡多媒體課件

教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們，你們誰去過八達(dá)嶺長城?能說說它什么樣嗎?

指名說(能說出一兩句話就可以，指導(dǎo)把句子說完整。)

2、讓我們一起親眼來看一看吧!(放八達(dá)嶺長城錄像片斷約一分鐘)

3、這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第21課《游八達(dá)嶺長城》(板書：游八達(dá)嶺長城)

二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音

1、自由讀課文。

要求：借助拼音把字音讀精確，留意詞連讀。

2、指名讀(4人，每人一個自然段)，訂正字音和停頓。

指導(dǎo)讀好長句：

媽媽帶我去巡游八達(dá)嶺長城。

長城是古人用來防備敵人進(jìn)攻的。

3、讀給同桌聽，相互訂正。

4、指名讀(1人)。

三、學(xué)習(xí)字詞，書寫生字。

1、學(xué)習(xí)詞語(課件出示)：

八達(dá)嶺其中很寬知道巨龍巡游宏偉并排臺階敵人起伏彎曲伸向遠(yuǎn)方

長城真宏偉!高高的`城墻建在山上，起伏彎曲，伸向遠(yuǎn)方。

(1)指名領(lǐng)讀;開火車讀。

(2)有不懂的詞語嗎?

(3)指導(dǎo)學(xué)生用多種方法理解詞義。

宏偉：(通過讀句子理解)課文指長城高大，有氣概。

起伏彎曲：(通過看圖片和打手勢理解)長城隨著山勢的凹凸有起有落曲折伸向遠(yuǎn)方。

2、學(xué)習(xí)生字(課件顯示熟字隱去，留下生字)

達(dá)嶺曲向其很知道巨

(1)看筆順跟隨表，自己試記字形，同桌溝通記字方法。

(2)考察學(xué)生的記憶方法。(進(jìn)展方法歸累：“達(dá)”、“道”、“嶺”、“很”、“知”利用熟字幫忙記憶比擬簡便;“其”、“曲”、“巨”、“向”用數(shù)筆畫幫忙記憶比擬簡便)

(3)組詞、讀生字卡后面的詞。

(4)指導(dǎo)書寫：嶺、道、巨、其。

嶺：山字旁較小，位置較高，和“令”的上半局部對其。

道：“首”的筆順和占格。

巨：四橫距離相等;下面一橫稍長。

其：里面兩橫;兩豎不一般高，右豎稍高。

(5)學(xué)生先描紅，再臨寫，教師巡察，指導(dǎo)訂正寫得不好的地方。

四、布置作業(yè)：抄寫書上第三題詞語。

《游八達(dá)嶺長城》教案3

學(xué)問技能：

1、學(xué)會9個生字，認(rèn)讀8個字，能夠讀寫7個新詞。

2、能說說自己看到的長城的樣子。

3、朗讀課文。

4、知道八達(dá)嶺長城很宏偉，產(chǎn)生寵愛、贊美長城的思想感情。

過程方法：

在語言環(huán)境中識字。

情感態(tài)度：培育學(xué)生喜愛祖國山水的情感。

教學(xué)重點：在語言環(huán)境中識字。

教學(xué)時間：2課時

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問技能：

1、學(xué)會3個生字。

2、能說說自己看到的長城的樣子。

3、朗讀課文。知道八達(dá)嶺長城很宏偉。

過程方法：培育朗讀、寫字的正確姿態(tài)。

情感態(tài)度：產(chǎn)生寵愛、贊美長城的思想感情。

教學(xué)重點：

知道八達(dá)嶺長城很宏偉。

教學(xué)難點：

巨的寫法。

教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣

同學(xué)們，在我們的家鄉(xiāng)有一個宏大的建筑，舉世著名。你們知道是什么嗎？（慕田峪長城）

誰情愿給大家介紹長城的樣子。

讓我們再來看看八達(dá)嶺長城。

二、初讀課文

1、自由讀文，讀準(zhǔn)音

2、課件：生字詞

3、讀，標(biāo)自然段

三、八達(dá)嶺長城什么樣？劃一劃，并同桌溝通

四、匯報

1、依據(jù)學(xué)生答復(fù)板書

2、多種形式讀感悟長城的宏偉。

五、生字。

其、并、巨

1、用自己喜愛的方法學(xué)習(xí)生字。

2、同學(xué)溝通。

3、指名說并擴詞

四、指導(dǎo)寫字。

1、其字中間是兩橫。

2、巨字的筆順。

3、觀看生字在田格中的位置。

4、寫字。

其次課時

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問技能：

1、學(xué)會6個生字。

2、朗讀課文。知道八達(dá)嶺長城很宏偉。

過程方法：培育朗讀、寫字的正確姿態(tài)。

情感態(tài)度：產(chǎn)生寵愛、贊美長城的思想感情。

教學(xué)重點：在語言環(huán)境中識字。