小學(xué)語文四年級閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練第四講-反問的常見用法課件

第四講反問的常見用法第四講反問的常見用法1導(dǎo)語

本專題學(xué)習(xí)反問句的表述方法。通過這一專題，初步了解什么是反問句，反問句的特點(diǎn)和作用，并能準(zhǔn)確轉(zhuǎn)換陳述句與反問句。導(dǎo)語本專題學(xué)習(xí)反問句的表述方法。通過這一專題2閱讀文章《一分鐘》指導(dǎo)篇閱讀文章《一分鐘》指導(dǎo)篇3

①著名教育家班杰明曾經(jīng)接到一個(gè)青年人的qiújiào()電話，并與那個(gè)渴望成功的青年人約好了見面的時(shí)間和地點(diǎn)。②當(dāng)那個(gè)青年人rúyuēérzhì()時(shí)，看到班杰明的房子()高大kuānchǎng()，()房間里卻亂七八糟，狼藉一片。這景象令青年人頗感意外。①著名教育家班杰明曾經(jīng)接到一個(gè)青年人的qiúji4

③沒等青年人開口，班杰明就打招呼道：“你看我房間太不整潔了，請你在門外等候一分鐘，我收拾一下，你再進(jìn)來吧?！闭f著，他輕輕地關(guān)上了房門。④很快，一分鐘過去了，班杰明打開了房門，并熱情地把青年人請進(jìn)了客廳。青年人簡直不敢相信自己的眼睛，眼前出現(xiàn)了另一番景象——房間內(nèi)的一切()擺放得井然有序，()有兩杯剛剛倒好的紅酒還漾著微波。③沒等青年人開口，班杰明就打招呼道：“你看我房間太不5

⑤沒等青年人開口，班杰明就非常客氣地說：“干杯，你可以走了?！雹耷嗄耆耸殖志票幌伦鱼蹲×?，既gāngà()又yíhàn（）地說：“可是，我……我還沒有向您請教呢……”⑦“眼前這些難道還不夠嗎？”班杰明一邊微笑著，一邊掃視著自己的房間，輕言細(xì)語地說，“你進(jìn)來又有一分鐘了?！雹輿]等青年人開口，班杰明就非?？蜌獾卣f：“干杯，你可6

⑧“一分鐘……一分鐘……”青年人若有所思，眉頭緊鎖。突然，他大聲說：“我懂了，一分鐘的時(shí)間可以做許多事情。只要bǎwò（)住生命里的每一分鐘，也就(bǎwò)住了理想的人生?！卑嘟苊?shūxīn)地笑了。青年人把杯里的紅酒一飲而盡，向班杰明連連道謝，開心地走了。⑨后來，青年人給班杰明寫了一封信，感謝班杰明對他的教育。⑧“一分鐘……一分鐘……”青年人若有所思，眉頭緊鎖。71.根據(jù)拼音寫詞語。求教如約而至寬敞尷尬遺憾把握舒心1.根據(jù)拼音寫詞語。求教如約而至寬敞82.把下列詞語補(bǔ)充完整。亂()()糟()()一片一飲()()若有()()()然有()()言()語亂七八糟狼藉一片一飲而盡若有所思井然有序輕言細(xì)語2.把下列詞語補(bǔ)充完整。亂七八糟狼藉一片93.聯(lián)系上下文，在選文中的括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，將句子補(bǔ)充完整。雖然…但是…不僅…而且3.聯(lián)系上下文，在選文中的括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，將句子補(bǔ)104.根據(jù)意思在選文中找出相應(yīng)的詞語，填寫在括號內(nèi)。(1)好像在思考著什么。（）(2)形容整齊、有秩序的樣子。（）(1)若有所思(2)井然有序4.根據(jù)意思在選文中找出相應(yīng)的詞語，填寫在括號內(nèi)。(1)若有115.讀選文第⑥節(jié)，聯(lián)系上下文回答問題。青年人gāngà是因?yàn)開________________________青年人yíhàn是因?yàn)開______________________

班杰明不等青年人說什么便要與他干杯道別。滿腹的疑問青年人還沒向班杰明請教。5.讀選文第⑥節(jié)，聯(lián)系上下文回答問題。班杰明不等青年人說12★6.“眼前這些難道還不夠嗎？”是__________句句，它的作用是________________________。把它改成陳述句是__________________________

反問加強(qiáng)肯定的語氣。眼前這些已經(jīng)足夠了?！?.“眼前這些難道還不夠嗎？”是__________句句，137.讀選文第②節(jié)，結(jié)合全文選擇正確的意思，在括號里打“√”。A.班杰明的生活習(xí)慣不好，總是把房間搞得很亂。()B.班杰明故意把房間弄亂，以此教育青年人。()C.因?yàn)楣ぷ魈α?，班杰明沒有時(shí)間收拾房間。()

B7.讀選文第②節(jié)，結(jié)合全文選擇正確的意思，在括號里打“√”。14指導(dǎo)與解析指導(dǎo)與解析15如何準(zhǔn)確轉(zhuǎn)換陳述句與反問句？

陳述句是用來陳述事實(shí)或者說話人的看法，包括肯定句和否定句兩種，在書寫時(shí)句末有句號。反問句就是用疑問的句式，表達(dá)肯定的觀點(diǎn)，句末用問號。反問句表面看來是疑問的形式，但實(shí)際上表達(dá)的是肯定的意思，是修辭手法中的一種，起到加強(qiáng)語氣的作用。如何準(zhǔn)確轉(zhuǎn)換陳述句與反問句？陳述句是用來陳述16如何準(zhǔn)確轉(zhuǎn)換陳述句與反問句？

如上文第6題中，“眼前這些難道還不夠嗎？”就是一句典型的反問句式，加強(qiáng)了肯定的語氣，強(qiáng)調(diào)的是這些已經(jīng)足夠了。陳述句改反問句，可以強(qiáng)調(diào)肯定的語氣。如何準(zhǔn)確轉(zhuǎn)換陳述句與反問句？如上文第6題中17如何準(zhǔn)確轉(zhuǎn)換陳述句與反問句？

一般分三步來改寫：

一、先把原來的句子變?yōu)橐馑枷喾吹木渥?，如果是肯定句就變成否定句，如果是否定句就變成肯定句，但是注意不要用反義詞，而是加上“不”，或是去掉“不”。二、接著加上反問詞和語氣詞，如“難道……嗎”，“怎能……呢”。反問詞可加在句首也可加在句子的主語后面，語氣詞加在末。三、最后把原來的句號變?yōu)閱柼?。如何?zhǔn)確轉(zhuǎn)換陳述句與反問句？一般分三步來改寫：18如何準(zhǔn)確轉(zhuǎn)換陳述句與反問句？

反問句改陳述句，也可以分為三步：第一步先去掉反問詞或語氣詞第二步是將問號變?yōu)榫涮?。第三步是將變換后的陳述句加以否定(加一個(gè)否定詞或者減一個(gè)否定詞)，使意思與原句一致。再看上文第6題中，要求將“眼前這些難道還不夠嗎？”改成陳述句，先將“難道……嗎？”去掉，改成陳述句“眼前這些還不夠”，再減去否定詞，將句子表達(dá)通“眼前這些足夠了?！比绾螠?zhǔn)確轉(zhuǎn)換陳述句與反問句？反問句改陳述句，也19鞏固篇閱讀文章《我和老師有個(gè)秘密》鞏固篇閱讀文章《我和老師有個(gè)秘密》20

①10歲的時(shí)候，我才開始讀小學(xué)一年級。②母親為我的15塊學(xué)雜費(fèi)和書本費(fèi)整整準(zhǔn)備了三年。此時(shí)，我的一個(gè)哥哥和兩個(gè)姐姐都已經(jīng)在念中學(xué)了，其實(shí)他們學(xué)雜費(fèi)的零頭都要比我一年的學(xué)費(fèi)還高，但母親為了不讓我的哥哥姐姐們耽誤學(xué)業(yè)，她只好一年又一年地將我的入學(xué)時(shí)間往后推。好不容易攢夠了15塊錢，不料，三年后，也就是在我10歲那年，小學(xué)一年級的學(xué)雜費(fèi)和書本費(fèi)已經(jīng)比三年前翻了一番，達(dá)到了30塊錢。得到這個(gè)消息后，母親整整哭了一夜。①10歲的時(shí)候，我才開始讀小學(xué)一年級。21

③就在母親打算讓我徹底放棄上學(xué)的時(shí)候，村里唯一的一位公辦教師江老師找到了正在地里干活的母親……也就是在那一天，我被江老師領(lǐng)到了學(xué)校，開始了我的讀書生涯。事后我才知道江老師答應(yīng)母親愿意為我交那15塊錢學(xué)費(fèi)。④上學(xué)后，母親僅僅給我買了一個(gè)練習(xí)本。然而對于一個(gè)初學(xué)寫字的小學(xué)生來說，這一個(gè)本子怎么能夠應(yīng)付那么多的家庭作業(yè)呢？僅僅兩天的時(shí)間，我的練習(xí)本就再也寫不下一個(gè)字了。之后，我就再也沒辦法交上作業(yè)了。③就在母親打算讓我徹底放棄上學(xué)的時(shí)候，村里唯一的一位22

⑤兩天后，我被江老師叫到了他的辦公室?？雌饋硭苌鷼?，可是當(dāng)?shù)弥也唤蛔鳂I(yè)的原因后，江老師沉默了半晌，他抬起頭來，對我說道：“孩子，我這還有一個(gè)備課本，你先拿去用。以后你的作業(yè)我就用鉛筆改，你用完之后，就可以拿橡皮擦掉，這樣不就還可以再用了嗎？對了，還有，假如每次你的作業(yè)能全部做對，我就不在上面寫字，那就表示你的作業(yè)得的是優(yōu)。你看這樣行嗎？”此時(shí)的我除了感動(dòng)還能說些什么呢？我在心中暗暗發(fā)誓：_____________。臨走時(shí)□江老師又把我拉住了□這是我們兩個(gè)的秘密□你一定要保密呀□⑤兩天后，我被江老師叫到了他的辦公室?？雌饋硭苌?3

⑥許多年后的今天，已經(jīng)快大學(xué)畢業(yè)的我還保持著用鉛筆寫字的習(xí)慣，總有人問我為什么，我不為別的，只為了心中的那份紀(jì)念。⑥許多年后的今天，已經(jīng)快大學(xué)畢業(yè)的我還保持著用鉛筆寫241.在選文第⑤節(jié)的“□”內(nèi)加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。，：“，！”1.在選文第⑤節(jié)的“□”內(nèi)加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。，：“252.判斷下列問句各屬于哪一種類型，在括號內(nèi)填上序號。①設(shè)問句②反問句③疑問句(1)然而對于一個(gè)初學(xué)寫字的小學(xué)生來說，這一個(gè)本子怎么能夠應(yīng)付那么多的家庭作業(yè)呢？()(2)你看這樣行嗎？()(3)以后你的作業(yè)我就用鉛筆改，你用完之后，就可以拿橡皮擦掉，這樣不就還可以再用了嗎？()把上面句子中的反問句改寫成陳述句：__________________2.判斷下列問句各屬于哪一種類型，在括號內(nèi)填上序號。26(1)②(2)③(3)②對于一個(gè)初學(xué)寫字的小學(xué)生來說，這一個(gè)本子不能夠應(yīng)付那么多的家庭作業(yè)。以后你的作業(yè)我就用鉛筆改，你用完之后，就可以拿橡皮擦掉，這樣就可以再用了。(1)②(2)③(3)②273.選文第②節(jié)中加點(diǎn)詞“不料”的意思是________。用“不料”造句：___________________________

沒想到(示例)天氣預(yù)報(bào)明明說今天不下雨，不料此時(shí)卻下起了雨。3.選文第②節(jié)中加點(diǎn)詞“不料”的意思是________。284.理解下列居中加點(diǎn)詞語在句子中表達(dá)的意思。

母親為我的15塊學(xué)雜費(fèi)和書本費(fèi)整整準(zhǔn)備了三年。得到這個(gè)消息后，母親整整哭了一夜。

第一句中的“整整”指母親為了籌備我的學(xué)雜費(fèi)、書本費(fèi)花了三年整的時(shí)間，很不容易。第二句中的“整整”指準(zhǔn)備了三年，仍沒有籌夠錢供我讀書，母親一個(gè)晚上沒有睡，都在流淚，非常難受、無奈。4.理解下列居中加點(diǎn)詞語在句子中表達(dá)的意思。第一295.讀句子，回答問題。(1)“就在母親打算讓我徹底放棄上學(xué)的時(shí)候，村里唯一的一位公辦教師江老師找到了正在地里干活的母親……”這句話中省略號省略的內(nèi)容是__________________________，聯(lián)系上下文想想江老師會如何勸說母親，用幾句話補(bǔ)充一下：_______________(2)“兩天后，我被江老師叫到了他的辦公室?？雌饋硭苌鷼?，可是當(dāng)?shù)弥也唤蛔鳂I(yè)的原因后，江老師沉默了?！苯蠋熒鷼馐且?yàn)開_________________，“沉默”中，江老師會想些什么？___________________________5.讀句子，回答問題。30(1)江老師找到我母親后勸說她讓“我”上學(xué)的情景。(示例)“學(xué)習(xí)對孩子很重要，這樣吧，剩下的15元我來出，讓孩子去上學(xué)！”(2)以為“我”故意不交作業(yè)，沒有珍惜得來不易的學(xué)習(xí)機(jī)會。(示例)沒想到孩子是因?yàn)樽鳂I(yè)本才不交作業(yè)的，我作為老師疏忽了，我該怎么幫助他呢？(1)江老師找到我母親后勸說她讓“我”上學(xué)的情景。(示例)“316.選文第⑤節(jié)中“我在心中暗暗發(fā)誓”，想一想，作者心里會下怎樣的決心?

我一定要把作業(yè)全部做對，一定要得優(yōu)，不讓老師寫字(意思對即可)6.選文第⑤節(jié)中“我在心中暗暗發(fā)誓”，想一想，作者心里會下怎327.選文第⑥節(jié)中說，“我不為別的，只為了心中的那份紀(jì)念?！弊髡咝闹屑o(jì)念的是什么？

老師對自己無微不至的幫助和關(guān)懷。7.選文第⑥節(jié)中說，“我不為別的，只為了心中的那份紀(jì)念。”作338.文中的江老師是一位__________的老師，“我”和老師之間的秘密是什么？

處處為學(xué)生著想、關(guān)心學(xué)生老師用鉛筆改“我”的作業(yè)，“我”用完之后，可以拿橡皮擦掉。假如每次“我”的作業(yè)能全部做對，老師就不在上面寫字，那就表示“我”的作業(yè)得的是優(yōu)。8.文中的江老師是一位__________的老師，“我”和老34鞏固篇閱讀文章《補(bǔ)鞋記》鞏固篇閱讀文章《補(bǔ)鞋記》35

①一天上午，媽媽皮鞋破了，我拿到老鞋匠那兒去修補(bǔ)。到了補(bǔ)鞋店，咦，往日總是熱熱鬧鬧的小屋，今天怎么靜悄悄的？我推開虛掩的門，只見老鞋匠躺在床上痛苦地呻吟著，屋里亂七八糟地堆滿了鞋。老鞋匠見我走進(jìn)來，就連忙支撐著坐起來說：“今天我不舒服，請你把鞋放下吧，明天你來拿。”我有點(diǎn)猶豫了，就說：“你病了，能幫我補(bǔ)鞋子嗎？”老鞋匠見我在猶豫，就對我說：“你放心吧，明天一定給你修好！”我聽了就放下手中的鞋子，低著頭往外走。①一天上午，媽媽皮鞋破了，我拿到老鞋匠那兒去修補(bǔ)。到36

②晚上，我躺在床上翻來覆去睡不著，老鞋匠痛苦的神情不時(shí)地在我眼前閃現(xiàn)。我很同情老鞋匠，想送一些藥給他，治好他的病，還想幫助他打掃一下那亂糟糟的小屋。③第二天，我早早地起了床，從家里拿了一些感冒藥，還帶上一塊蛋糕，準(zhǔn)備去鞋店看望老鞋匠，可是，鄰居告訴我，老鞋匠已經(jīng)住院去了。②晚上，我躺在床上翻來覆去睡不著，老鞋匠痛苦的神情不時(shí)37

④我呆呆地站在鞋店門口，突然，我看見在一堆鞋子中，媽媽的那雙鞋已經(jīng)修好了，并且擦得烏黑發(fā)亮。我捧著這雙鞋，仿佛看到老鞋匠顫抖的手正為我一針一線地修補(bǔ)皮鞋……我的鼻子一酸，眼淚奪眶而出……這不是一種高尚的行為嗎？我一定要到醫(yī)院去看望他，我還要抽空幫他打掃房間，整理成堆的鞋子……④我呆呆地站在鞋店門口，突然，我看見在一堆鞋子中，媽381.聯(lián)系上下文解釋詞語。(1)呻吟：_____________________________________(2)翻來覆去：_________________________________(1)文中指老鞋匠因?yàn)樯眢w不舒服而發(fā)出痛苦的聲音。(2)文中指作者因?yàn)橄胫闲巢≈氖虑槎恢?，不斷翻身?.聯(lián)系上下文解釋詞語。(1)文中指老鞋匠因?yàn)樯眢w不舒服而發(fā)392.讀選文第①節(jié)，回答問題。(1)“往日總是熱熱鬧鬧的小屋”這句話中，“總是”一詞用得很貼切，聯(lián)系上下文說說理由。(2)老鞋匠已經(jīng)生病了，為什么他說的“你放心吧，明天一定給你修好！”這句話的末尾用上了“！”號？2.讀選文第①節(jié)，回答問題。40(1)這里用“總是”這個(gè)詞說明找老鞋匠修補(bǔ)鞋子的人很多。因?yàn)樗坏扪a(bǔ)技術(shù)強(qiáng)，而且服務(wù)態(tài)度好。(2)盡管老鞋匠身體不舒服，但他助人為樂，急顧客之所急，滿口答應(yīng)，讓作者放心。(1)這里用“總是”這個(gè)詞說明找老鞋匠修補(bǔ)鞋子的人很多。因?yàn)?13.讀選文第④節(jié)，找出運(yùn)用聯(lián)想的句子，用直線畫出。這一節(jié)中，有三處省略號，第一處省略了____________，第二處省略了_________，第三處省略了___________。

劃線句：我捧著這雙鞋，仿佛看到老鞋匠顫抖的手正為我一針一線地修補(bǔ)皮鞋……“我”聯(lián)想到的老鞋匠補(bǔ)鞋的情景“我”感動(dòng)的樣子“我”想到要為老鞋匠做的其他事情。3.讀選文第④節(jié)，找出運(yùn)用聯(lián)想的句子，用直線畫出。424.選文中運(yùn)用了多種問句類型，請分別找到相關(guān)句子并抄寫下來。疑問：設(shè)問：反問：將反問句改成陳述句：疑問：到了補(bǔ)鞋店，咦，往日總是熱熱鬧鬧的小屋，今天怎么靜悄悄的？你病了，能幫我補(bǔ)鞋子嗎？設(shè)問：無。反問：這不是一種高尚的行為嗎？改陳述句這是一種高尚的行為。4.選文中運(yùn)用了多種問句類型，請分別找到相關(guān)句子并抄寫下來。435.文章是按______________順序來記敘的，作者為什么要寫這個(gè)不起眼的老鞋匠？

時(shí)間因?yàn)槔闲巢活欁约荷眢w有病，急人所急，撐著病體為客人提供服務(wù)，是一個(gè)品格高尚的人。

5.文章是按______________順序來記敘的，作者為44課后作業(yè)1、完成未講閱讀習(xí)題；2、復(fù)習(xí)本課導(dǎo)語、指導(dǎo)與解析的部分，并整理好考點(diǎn)；3、復(fù)習(xí)錯(cuò)題。4、預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容。課后作業(yè)1、完成未講閱讀習(xí)題；45

誰對誰錯(cuò)

清朝末年，慈禧太后請一個(gè)著名的書法家為她題扇。那位書法家寫的是唐朝王之渙的詩：

黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山；羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。由于疏忽，竟然忘掉一個(gè)“間”字，慈禧大怒，要問他死罪。那位書法家急中生智，急忙解釋：“老佛爺息怒，這是用王之渙的詩意填的一首詞?！辈⑶抑匦聰嗑?，讀給慈禧聽：

黃河遠(yuǎn)上，白云一片，孤城萬仞山；羌笛何須怨？楊柳春風(fēng)，不度玉門關(guān)。慈禧聽后，無話可說，賜銀兩為他壓驚。趣味語文小故事

46第四講反問的常見用法第四講反問的常見用法47導(dǎo)語

本專題學(xué)習(xí)反問句的表述方法。通過這一專題，初步了解什么是反問句，反問句的特點(diǎn)和作用，并能準(zhǔn)確轉(zhuǎn)換陳述句與反問句。導(dǎo)語本專題學(xué)習(xí)反問句的表述方法。通過這一專題48閱讀文章《一分鐘》指導(dǎo)篇閱讀文章《一分鐘》指導(dǎo)篇49

①著名教育家班杰明曾經(jīng)接到一個(gè)青年人的qiújiào()電話，并與那個(gè)渴望成功的青年人約好了見面的時(shí)間和地點(diǎn)。②當(dāng)那個(gè)青年人rúyuēérzhì()時(shí)，看到班杰明的房子()高大kuānchǎng()，()房間里卻亂七八糟，狼藉一片。這景象令青年人頗感意外。①著名教育家班杰明曾經(jīng)接到一個(gè)青年人的qiúji50

③沒等青年人開口，班杰明就打招呼道：“你看我房間太不整潔了，請你在門外等候一分鐘，我收拾一下，你再進(jìn)來吧?！闭f著，他輕輕地關(guān)上了房門。④很快，一分鐘過去了，班杰明打開了房門，并熱情地把青年人請進(jìn)了客廳。青年人簡直不敢相信自己的眼睛，眼前出現(xiàn)了另一番景象——房間內(nèi)的一切()擺放得井然有序，()有兩杯剛剛倒好的紅酒還漾著微波。③沒等青年人開口，班杰明就打招呼道：“你看我房間太不51

⑤沒等青年人開口，班杰明就非?？蜌獾卣f：“干杯，你可以走了。”⑥青年人手持酒杯一下子愣住了，既gāngà()又yíhàn（）地說：“可是，我……我還沒有向您請教呢……”⑦“眼前這些難道還不夠嗎？”班杰明一邊微笑著，一邊掃視著自己的房間，輕言細(xì)語地說，“你進(jìn)來又有一分鐘了?！雹輿]等青年人開口，班杰明就非?？蜌獾卣f：“干杯，你可52

⑧“一分鐘……一分鐘……”青年人若有所思，眉頭緊鎖。突然，他大聲說：“我懂了，一分鐘的時(shí)間可以做許多事情。只要bǎwò（)住生命里的每一分鐘，也就(bǎwò)住了理想的人生?！卑嘟苊?shūxīn)地笑了。青年人把杯里的紅酒一飲而盡，向班杰明連連道謝，開心地走了。⑨后來，青年人給班杰明寫了一封信，感謝班杰明對他的教育。⑧“一分鐘……一分鐘……”青年人若有所思，眉頭緊鎖。531.根據(jù)拼音寫詞語。求教如約而至寬敞尷尬遺憾把握舒心1.根據(jù)拼音寫詞語。求教如約而至寬敞542.把下列詞語補(bǔ)充完整。亂()()糟()()一片一飲()()若有()()()然有()()言()語亂七八糟狼藉一片一飲而盡若有所思井然有序輕言細(xì)語2.把下列詞語補(bǔ)充完整。亂七八糟狼藉一片553.聯(lián)系上下文，在選文中的括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，將句子補(bǔ)充完整。雖然…但是…不僅…而且3.聯(lián)系上下文，在選文中的括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，將句子補(bǔ)564.根據(jù)意思在選文中找出相應(yīng)的詞語，填寫在括號內(nèi)。(1)好像在思考著什么。（）(2)形容整齊、有秩序的樣子。（）(1)若有所思(2)井然有序4.根據(jù)意思在選文中找出相應(yīng)的詞語，填寫在括號內(nèi)。(1)若有575.讀選文第⑥節(jié)，聯(lián)系上下文回答問題。青年人gāngà是因?yàn)開________________________青年人yíhàn是因?yàn)開______________________

班杰明不等青年人說什么便要與他干杯道別。滿腹的疑問青年人還沒向班杰明請教。5.讀選文第⑥節(jié)，聯(lián)系上下文回答問題。班杰明不等青年人說58★6.“眼前這些難道還不夠嗎？”是__________句句，它的作用是________________________。把它改成陳述句是__________________________

反問加強(qiáng)肯定的語氣。眼前這些已經(jīng)足夠了?！?.“眼前這些難道還不夠嗎？”是__________句句，597.讀選文第②節(jié)，結(jié)合全文選擇正確的意思，在括號里打“√”。A.班杰明的生活習(xí)慣不好，總是把房間搞得很亂。()B.班杰明故意把房間弄亂，以此教育青年人。()C.因?yàn)楣ぷ魈α?，班杰明沒有時(shí)間收拾房間。()

B7.讀選文第②節(jié)，結(jié)合全文選擇正確的意思，在括號里打“√”。60指導(dǎo)與解析指導(dǎo)與解析61如何準(zhǔn)確轉(zhuǎn)換陳述句與反問句？

陳述句是用來陳述事實(shí)或者說話人的看法，包括肯定句和否定句兩種，在書寫時(shí)句末有句號。反問句就是用疑問的句式，表達(dá)肯定的觀點(diǎn)，句末用問號。反問句表面看來是疑問的形式，但實(shí)際上表達(dá)的是肯定的意思，是修辭手法中的一種，起到加強(qiáng)語氣的作用。如何準(zhǔn)確轉(zhuǎn)換陳述句與反問句？陳述句是用來陳述62如何準(zhǔn)確轉(zhuǎn)換陳述句與反問句？

如上文第6題中，“眼前這些難道還不夠嗎？”就是一句典型的反問句式，加強(qiáng)了肯定的語氣，強(qiáng)調(diào)的是這些已經(jīng)足夠了。陳述句改反問句，可以強(qiáng)調(diào)肯定的語氣。如何準(zhǔn)確轉(zhuǎn)換陳述句與反問句？如上文第6題中63如何準(zhǔn)確轉(zhuǎn)換陳述句與反問句？

一般分三步來改寫：

一、先把原來的句子變?yōu)橐馑枷喾吹木渥?，如果是肯定句就變成否定句，如果是否定句就變成肯定句，但是注意不要用反義詞，而是加上“不”，或是去掉“不”。二、接著加上反問詞和語氣詞，如“難道……嗎”，“怎能……呢”。反問詞可加在句首也可加在句子的主語后面，語氣詞加在末。三、最后把原來的句號變?yōu)閱柼?。如何?zhǔn)確轉(zhuǎn)換陳述句與反問句？一般分三步來改寫：64如何準(zhǔn)確轉(zhuǎn)換陳述句與反問句？

反問句改陳述句，也可以分為三步：第一步先去掉反問詞或語氣詞第二步是將問號變?yōu)榫涮?。第三步是將變換后的陳述句加以否定(加一個(gè)否定詞或者減一個(gè)否定詞)，使意思與原句一致。再看上文第6題中，要求將“眼前這些難道還不夠嗎？”改成陳述句，先將“難道……嗎？”去掉，改成陳述句“眼前這些還不夠”，再減去否定詞，將句子表達(dá)通“眼前這些足夠了?！比绾螠?zhǔn)確轉(zhuǎn)換陳述句與反問句？反問句改陳述句，也65鞏固篇閱讀文章《我和老師有個(gè)秘密》鞏固篇閱讀文章《我和老師有個(gè)秘密》66

①10歲的時(shí)候，我才開始讀小學(xué)一年級。②母親為我的15塊學(xué)雜費(fèi)和書本費(fèi)整整準(zhǔn)備了三年。此時(shí)，我的一個(gè)哥哥和兩個(gè)姐姐都已經(jīng)在念中學(xué)了，其實(shí)他們學(xué)雜費(fèi)的零頭都要比我一年的學(xué)費(fèi)還高，但母親為了不讓我的哥哥姐姐們耽誤學(xué)業(yè)，她只好一年又一年地將我的入學(xué)時(shí)間往后推。好不容易攢夠了15塊錢，不料，三年后，也就是在我10歲那年，小學(xué)一年級的學(xué)雜費(fèi)和書本費(fèi)已經(jīng)比三年前翻了一番，達(dá)到了30塊錢。得到這個(gè)消息后，母親整整哭了一夜。①10歲的時(shí)候，我才開始讀小學(xué)一年級。67

③就在母親打算讓我徹底放棄上學(xué)的時(shí)候，村里唯一的一位公辦教師江老師找到了正在地里干活的母親……也就是在那一天，我被江老師領(lǐng)到了學(xué)校，開始了我的讀書生涯。事后我才知道江老師答應(yīng)母親愿意為我交那15塊錢學(xué)費(fèi)。④上學(xué)后，母親僅僅給我買了一個(gè)練習(xí)本。然而對于一個(gè)初學(xué)寫字的小學(xué)生來說，這一個(gè)本子怎么能夠應(yīng)付那么多的家庭作業(yè)呢？僅僅兩天的時(shí)間，我的練習(xí)本就再也寫不下一個(gè)字了。之后，我就再也沒辦法交上作業(yè)了。③就在母親打算讓我徹底放棄上學(xué)的時(shí)候，村里唯一的一位68

⑤兩天后，我被江老師叫到了他的辦公室?？雌饋硭苌鷼?，可是當(dāng)?shù)弥也唤蛔鳂I(yè)的原因后，江老師沉默了半晌，他抬起頭來，對我說道：“孩子，我這還有一個(gè)備課本，你先拿去用。以后你的作業(yè)我就用鉛筆改，你用完之后，就可以拿橡皮擦掉，這樣不就還可以再用了嗎？對了，還有，假如每次你的作業(yè)能全部做對，我就不在上面寫字，那就表示你的作業(yè)得的是優(yōu)。你看這樣行嗎？”此時(shí)的我除了感動(dòng)還能說些什么呢？我在心中暗暗發(fā)誓：_____________。臨走時(shí)□江老師又把我拉住了□這是我們兩個(gè)的秘密□你一定要保密呀□⑤兩天后，我被江老師叫到了他的辦公室?？雌饋硭苌?9

⑥許多年后的今天，已經(jīng)快大學(xué)畢業(yè)的我還保持著用鉛筆寫字的習(xí)慣，總有人問我為什么，我不為別的，只為了心中的那份紀(jì)念。⑥許多年后的今天，已經(jīng)快大學(xué)畢業(yè)的我還保持著用鉛筆寫701.在選文第⑤節(jié)的“□”內(nèi)加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。，：“，！”1.在選文第⑤節(jié)的“□”內(nèi)加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。，：“712.判斷下列問句各屬于哪一種類型，在括號內(nèi)填上序號。①設(shè)問句②反問句③疑問句(1)然而對于一個(gè)初學(xué)寫字的小學(xué)生來說，這一個(gè)本子怎么能夠應(yīng)付那么多的家庭作業(yè)呢？()(2)你看這樣行嗎？()(3)以后你的作業(yè)我就用鉛筆改，你用完之后，就可以拿橡皮擦掉，這樣不就還可以再用了嗎？()把上面句子中的反問句改寫成陳述句：__________________2.判斷下列問句各屬于哪一種類型，在括號內(nèi)填上序號。72(1)②(2)③(3)②對于一個(gè)初學(xué)寫字的小學(xué)生來說，這一個(gè)本子不能夠應(yīng)付那么多的家庭作業(yè)。以后你的作業(yè)我就用鉛筆改，你用完之后，就可以拿橡皮擦掉，這樣就可以再用了。(1)②(2)③(3)②733.選文第②節(jié)中加點(diǎn)詞“不料”的意思是________。用“不料”造句：___________________________

沒想到(示例)天氣預(yù)報(bào)明明說今天不下雨，不料此時(shí)卻下起了雨。3.選文第②節(jié)中加點(diǎn)詞“不料”的意思是________。744.理解下列居中加點(diǎn)詞語在句子中表達(dá)的意思。

母親為我的15塊學(xué)雜費(fèi)和書本費(fèi)整整準(zhǔn)備了三年。得到這個(gè)消息后，母親整整哭了一夜。

第一句中的“整整”指母親為了籌備我的學(xué)雜費(fèi)、書本費(fèi)花了三年整的時(shí)間，很不容易。第二句中的“整整”指準(zhǔn)備了三年，仍沒有籌夠錢供我讀書，母親一個(gè)晚上沒有睡，都在流淚，非常難受、無奈。4.理解下列居中加點(diǎn)詞語在句子中表達(dá)的意思。第一755.讀句子，回答問題。(1)“就在母親打算讓我徹底放棄上學(xué)的時(shí)候，村里唯一的一位公辦教師江老師找到了正在地里干活的母親……”這句話中省略號省略的內(nèi)容是__________________________，聯(lián)系上下文想想江老師會如何勸說母親，用幾句話補(bǔ)充一下：_______________(2)“兩天后，我被江老師叫到了他的辦公室?？雌饋硭苌鷼?，可是當(dāng)?shù)弥也唤蛔鳂I(yè)的原因后，江老師沉默了?！苯蠋熒鷼馐且?yàn)開_________________，“沉默”中，江老師會想些什么？___________________________5.讀句子，回答問題。76(1)江老師找到我母親后勸說她讓“我”上學(xué)的情景。(示例)“學(xué)習(xí)對孩子很重要，這樣吧，剩下的15元我來出，讓孩子去上學(xué)！”(2)以為“我”故意不交作業(yè)，沒有珍惜得來不易的學(xué)習(xí)機(jī)會。(示例)沒想到孩子是因?yàn)樽鳂I(yè)本才不交作業(yè)的，我作為老師疏忽了，我該怎么幫助他呢？(1)江老師找到我母親后勸說她讓“我”上學(xué)的情景。(示例)“776.選文第⑤節(jié)中“我在心中暗暗發(fā)誓”，想一想，作者心里會下怎樣的決心?

我一定要把作業(yè)全部做對，一定要得優(yōu)，不讓老師寫字(意思對即可)6.選文第⑤節(jié)中“我在心中暗暗發(fā)誓”，想一想，作者心里會下怎787.選文第⑥節(jié)中說，“我不為別的，只為了心中的那份紀(jì)念?！弊髡咝闹屑o(jì)念的是什么？

老師對自己無微不至的幫助和關(guān)懷。7.選文第⑥節(jié)中說，“我不為別的，只為了心中的那份紀(jì)念?！弊?98.文中的江老師是一位__________的老師，“我”和老師之間的秘密是什么？

處處為學(xué)生著想、關(guān)心學(xué)生老師用鉛筆改“我”的作業(yè)，“我”用完之后，可以拿橡皮擦掉。假如每次“我”的作業(yè)能全部做對，老師就不在上面寫字，那就表示“我”的作業(yè)得的是優(yōu)。8.文中的江老師是一位__________的老師，“我”和老80鞏固篇閱讀文章《補(bǔ)鞋記》鞏固篇閱讀文章《補(bǔ)鞋記》81

①一天上午，媽媽皮鞋破了，我拿到老鞋匠那兒去修補(bǔ)。到了補(bǔ)鞋店，咦，往日總是熱熱鬧鬧的小屋，今天怎么靜悄悄的？我推開虛掩的門，只見老鞋匠躺在床上痛苦地呻吟著，屋里亂七八糟地堆滿了鞋。老鞋匠見我走進(jìn)來，就連忙支撐著坐起來說：“今天我不舒服，請你把鞋放下吧，明天你來拿?！蔽矣悬c(diǎn)猶豫了，就說：“你病了，能幫我補(bǔ)鞋子嗎？”老鞋匠見我在猶豫，就對我說：“你放心吧，明天一定給你修好！”我聽了就放下手中的鞋子，低著頭往外走。①一天上午，媽媽皮鞋破了，我拿到老鞋匠那兒去修補(bǔ)。到82

②晚上，我躺在床上翻來覆去睡不著，老鞋匠痛苦的神情不時(shí)地在我眼前閃現(xiàn)。我很同情老鞋匠，想送一些藥給他，治好他的病，還想幫助他打掃一下那亂糟糟的小屋。③第二天，我早早地起了床，從家里拿了一些感冒藥，還帶上一塊蛋糕，準(zhǔn)備去鞋店看望老鞋匠，可是，鄰居告訴我，老鞋匠已經(jīng)住院去了。②晚上，我躺在床上翻來覆去睡不著，老鞋匠痛苦的神情不時(shí)83

④我呆呆地站在鞋店門口，突然，我看見在一堆鞋子中，媽媽的那雙鞋已經(jīng)修好了，并且擦得烏黑發(fā)亮。我捧著這雙鞋