經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件

經(jīng)濟(jì)生活教材分析By精品山脈構(gòu)成地形骨架●四大高原（青藏高原）我國海拔最高、面積最大的高原（內(nèi)蒙古高原）地面坦蕩、一望無際（黃土高原）黃土廣布、地表千溝萬壑（云貴高原地表崎嶇，喀斯特地貌顯著●四大盆地面積最大的盆地是（塔里木盆地）盆地海拔最高的盆地是（柴達(dá)木）盆地緯度最高的盆地是（準(zhǔn)噶爾）盆地發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件最優(yōu)越的盆地是（四川）盆地●主要山脈走向：東－西走向：天山山脈――陰山山脈昆侖山脈――秦嶺南嶺東北－西南走向:大興安嶺――太行山――巫山――雪峰山長白山脈――－武夷山脈臺灣山脈南－北走向:橫斷山脈西北－東南走向:祁連山脈弧形山脈:喜馬拉雅山脈5、我國的氣候●根據(jù)活動積溫,我國從北到南可以劃分為5個溫度帶.寒溫帶、中溫帶、暖溫帶、亞熱帶、熱帶；此外還有一個地勢較高的高原氣候區(qū).（1）熱帶亞熱帶暖溫帶中溫帶寒溫帶高原氣候區(qū)（2）0（3）暖溫帶（4）瓊臺粵桂云或滇（5）一三（6）②亞熱帶③暖溫帶●依據(jù)降水量和蒸發(fā)量的關(guān)系,我國可以劃分為4個干濕地區(qū)（濕潤）區(qū)、（半濕潤）區(qū)、（半干旱）區(qū)、（干旱）區(qū)。干濕區(qū)濕潤區(qū)半濕潤區(qū)、半干旱區(qū)、干旱區(qū)。植被森林森林草原、草原、荒漠。農(nóng)業(yè)類型種植業(yè)（水田農(nóng)業(yè)）種植業(yè)（旱地農(nóng)業(yè)）畜牧業(yè)●季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的分界線：（大興安嶺）、（陰山）、（賀蘭山）、（巴顏喀拉山、（岡底斯山）經(jīng)濟(jì)生活教材分析By經(jīng)濟(jì)生活教材分析By精品山脈構(gòu)成地形骨架●四大高原（青藏高原）我國海拔最高、面積最大的高原（內(nèi)蒙古高原）地面坦蕩、一望無際（黃土高原）黃土廣布、地表千溝萬壑（云貴高原地表崎嶇，喀斯特地貌顯著●四大盆地面積最大的盆地是（塔里木盆地）盆地海拔最高的盆地是（柴達(dá)木）盆地緯度最高的盆地是（準(zhǔn)噶爾）盆地發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件最優(yōu)越的盆地是（四川）盆地●主要山脈走向：東－西走向：天山山脈――陰山山脈昆侖山脈――秦嶺南嶺東北－西南走向:大興安嶺――太行山――巫山――雪峰山長白山脈――－武夷山脈臺灣山脈南－北走向:橫斷山脈西北－東南走向:祁連山脈弧形山脈:喜馬拉雅山脈5、我國的氣候●根據(jù)活動積溫,我國從北到南可以劃分為5個溫度帶.寒溫帶、中溫帶、暖溫帶、亞熱帶、熱帶；此外還有一個地勢較高的高原氣候區(qū).（1）熱帶亞熱帶暖溫帶中溫帶寒溫帶高原氣候區(qū)（2）0（3）暖溫帶（4）瓊臺粵桂云或滇（5）一三（6）②亞熱帶③暖溫帶●依據(jù)降水量和蒸發(fā)量的關(guān)系,我國可以劃分為4個干濕地區(qū)（濕潤）區(qū)、（半濕潤）區(qū)、（半干旱）區(qū)、（干旱）區(qū)。干濕區(qū)濕潤區(qū)半濕潤區(qū)、半干旱區(qū)、干旱區(qū)。植被森林森林草原、草原、荒漠。農(nóng)業(yè)類型種植業(yè)（水田農(nóng)業(yè)）種植業(yè)（旱地農(nóng)業(yè)）畜牧業(yè)●季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的分界線：（大興安嶺）、（陰山）、（賀蘭山）、（巴顏喀拉山、（岡底斯山）經(jīng)濟(jì)生活教材分析By精品山脈構(gòu)成地形骨架經(jīng)濟(jì)生活教材分析B經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件2經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件3經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件4經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件5經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件6經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件7經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件8經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件9經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件10經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件11經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件12經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件13經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件14經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件15經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件16經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件17經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件18經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件19經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件20經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件21經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件22經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件23經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件24經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件25經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件26經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件27經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件28經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件29經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件30經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件31經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件32經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件33經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件34經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件35經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件36經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件37經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件38經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件39經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件40經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件41經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件42經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件43經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件44經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件45經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件46經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件47經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件48經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件49經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件50經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件51經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件52經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件53經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件54經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件55經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件56經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件57經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件58經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件59經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件60經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件61經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件62經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件63經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件64經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件65經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件66經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件67經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件68經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件69經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件70經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件71經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件72經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件73經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件74經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件75經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件76經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件77經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件78經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件79經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件80經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件81經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件82經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件83經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件84經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件85經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件86經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件87經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件88經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件89經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件90經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件91經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件92經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件93經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件94經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件95經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件96經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件97經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件98經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件99經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件100經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件101經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件102經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件103經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件104經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件105經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件106經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件107經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件108經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件109經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件110THANKSTHANKS111經(jīng)濟(jì)生活教材分析By精品山脈構(gòu)成地形骨架●四大高原（青藏高原）我國海拔最高、面積最大的高原（內(nèi)蒙古高原）地面坦蕩、一望無際（黃土高原）黃土廣布、地表千溝萬壑（云貴高原地表崎嶇，喀斯特地貌顯著●四大盆地面積最大的盆地是（塔里木盆地）盆地海拔最高的盆地是（柴達(dá)木）盆地緯度最高的盆地是（準(zhǔn)噶爾）盆地發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件最優(yōu)越的盆地是（四川）盆地●主要山脈走向：東－西走向：天山山脈――陰山山脈昆侖山脈――秦嶺南嶺東北－西南走向:大興安嶺――太行山――巫山――雪峰山長白山脈――－武夷山脈臺灣山脈南－北走向:橫斷山脈西北－東南走向:祁連山脈弧形山脈:喜馬拉雅山脈5、我國的氣候●根據(jù)活動積溫,我國從北到南可以劃分為5個溫度帶.寒溫帶、中溫帶、暖溫帶、亞熱帶、熱帶；此外還有一個地勢較高的高原氣候區(qū).（1）熱帶亞熱帶暖溫帶中溫帶寒溫帶高原氣候區(qū)（2）0（3）暖溫帶（4）瓊臺粵桂云或滇（5）一三（6）②亞熱帶③暖溫帶●依據(jù)降水量和蒸發(fā)量的關(guān)系,我國可以劃分為4個干濕地區(qū)（濕潤）區(qū)、（半濕潤）區(qū)、（半干旱）區(qū)、（干旱）區(qū)。干濕區(qū)濕潤區(qū)半濕潤區(qū)、半干旱區(qū)、干旱區(qū)。植被森林森林草原、草原、荒漠。農(nóng)業(yè)類型種植業(yè)（水田農(nóng)業(yè)）種植業(yè)（旱地農(nóng)業(yè)）畜牧業(yè)●季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的分界線：（大興安嶺）、（陰山）、（賀蘭山）、（巴顏喀拉山、（岡底斯山）經(jīng)濟(jì)生活教材分析By經(jīng)濟(jì)生活教材分析By精品山脈構(gòu)成地形骨架●四大高原（青藏高原）我國海拔最高、面積最大的高原（內(nèi)蒙古高原）地面坦蕩、一望無際（黃土高原）黃土廣布、地表千溝萬壑（云貴高原地表崎嶇，喀斯特地貌顯著●四大盆地面積最大的盆地是（塔里木盆地）盆地海拔最高的盆地是（柴達(dá)木）盆地緯度最高的盆地是（準(zhǔn)噶爾）盆地發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件最優(yōu)越的盆地是（四川）盆地●主要山脈走向：東－西走向：天山山脈――陰山山脈昆侖山脈――秦嶺南嶺東北－西南走向:大興安嶺――太行山――巫山――雪峰山長白山脈――－武夷山脈臺灣山脈南－北走向:橫斷山脈西北－東南走向:祁連山脈弧形山脈:喜馬拉雅山脈5、我國的氣候●根據(jù)活動積溫,我國從北到南可以劃分為5個溫度帶.寒溫帶、中溫帶、暖溫帶、亞熱帶、熱帶；此外還有一個地勢較高的高原氣候區(qū).（1）熱帶亞熱帶暖溫帶中溫帶寒溫帶高原氣候區(qū)（2）0（3）暖溫帶（4）瓊臺粵桂云或滇（5）一三（6）②亞熱帶③暖溫帶●依據(jù)降水量和蒸發(fā)量的關(guān)系,我國可以劃分為4個干濕地區(qū)（濕潤）區(qū)、（半濕潤）區(qū)、（半干旱）區(qū)、（干旱）區(qū)。干濕區(qū)濕潤區(qū)半濕潤區(qū)、半干旱區(qū)、干旱區(qū)。植被森林森林草原、草原、荒漠。農(nóng)業(yè)類型種植業(yè)（水田農(nóng)業(yè)）種植業(yè)（旱地農(nóng)業(yè)）畜牧業(yè)●季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的分界線：（大興安嶺）、（陰山）、（賀蘭山）、（巴顏喀拉山、（岡底斯山）經(jīng)濟(jì)生活教材分析By精品山脈構(gòu)成地形骨架經(jīng)濟(jì)生活教材分析B經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件113經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件114經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件115經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件116經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件117經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件118經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件119經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件120經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件121經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件122經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件123經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件124經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件125經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件126經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件127經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件128經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件129經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件130經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件131經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件132經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件133經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件134經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件135經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件136經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件137經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件138經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件139經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件140經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件141經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件142經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件143經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件144經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件145經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件146經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件147經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件148經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件149經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件150經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件151經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件152經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件153經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件154經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件155經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件156經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件157經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件158經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件159經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件160經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件161經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件162經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件163經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件164經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件165經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件166經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件167經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件168經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件169經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件170經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件171經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件172經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件173經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件174經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件175經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件176經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件177經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件178經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件179經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件180經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件181經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件182經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件183經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件184經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件185經(jīng)濟(jì)生活講義教材分析By課件186經(jīng)濟(jì)生活講