“極其工”、“極其變”的南宋詞資料

第11頁共11頁課題序號唐詩宋詞選讀授課班級12綜合授課課時4授課形式誦讀賞析討論授課章節(jié)名稱“極其工”、“極其變”的南宋詞使用教具教學(xué)目的1、能夠通過本專題的學(xué)習(xí)，初步了解“極其工”“極其變”的南宋詞多樣化的藝術(shù)風(fēng)貌。2、能夠通過對各專題中意象的梳理、總結(jié)，了解詩歌意象的特點(diǎn)、作用。3、能夠了解典故的類型以及在詩歌中的作用。教學(xué)重點(diǎn)1、鑒賞李清照的《醉花陰》，體會李詞蘊(yùn)藉曲折的風(fēng)格特色。2、鑒賞陸游的《卜算子·詠梅》，把握托物言志的寫法，體會詞人憂國傷時、堅(jiān)守節(jié)操的情志。3、鑒賞姜夔的《揚(yáng)州慢》，領(lǐng)會運(yùn)用典故的作用以及觸景生情的表現(xiàn)手法，體會作者深刻的愛國情懷和低沉的感情基調(diào)。教學(xué)難點(diǎn)1、鑒賞李清照的《醉花陰》，體會李詞蘊(yùn)藉曲折的風(fēng)格特色。2、鑒賞陸游的《卜算子·詠梅》，把握托物言志的寫法，體會詞人憂國傷時、堅(jiān)守節(jié)操的情志。3、鑒賞姜夔的《揚(yáng)州慢》，領(lǐng)會運(yùn)用典故的作用以及觸景生情的表現(xiàn)手法，體會作者深刻的愛國情懷和低沉的感情基調(diào)。更新、補(bǔ)充、刪節(jié)內(nèi)容課外作業(yè)課后思考與練習(xí)、《學(xué)案》相關(guān)練習(xí)。教學(xué)后記課堂教學(xué)安排教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟一、課前導(dǎo)入

二、知人論世三、《如夢令》賞析四、《醉花陰》賞析欣賞《揚(yáng)州慢》欣賞《卜算子?詠梅》一、導(dǎo)入二、關(guān)于作者三、整體把握詞作內(nèi)容。四、比較鑒賞五、詠物詩青春的傷感——她是臨水照花的亂世美神；——她是憂時傷世的赤子精魂；

——她是登峰造極的滄海愁人；——她是曠古絕今的詞壇奇女。

你知道她是誰嗎？

兩世之交最偉大的詞作家,也是中國文學(xué)史上最偉大的女詞人,在女作家中可謂“空前絕后”,“不徒俯視巾幗,直欲壓倒須眉”.——李清照

李清照，字漱玉，號易安居士，山東濟(jì)南人，宋代婉約派詞人的代表之一。留有作品集《漱玉詞》。李清照（1084-約1155），宋代著名婉約派女詞人，被譽(yù)為“婉約正宗”。詞自成一家，被稱為“易安體”。李清照現(xiàn)存詞近50首，其詞以南渡為界分為前后兩個時期。南渡前：描寫少女、少婦時期的生活

閨情、離愁－－清麗婉轉(zhuǎn)。南渡后：表現(xiàn)思夫、思國、思鄉(xiāng),

濃愁、哀愁－－沉郁凄凉。

其詞感情色彩濃烈，善于運(yùn)用鋪敘、白描和移情于物等多種表現(xiàn)手法寫細(xì)膩的感情變化。語言清新樸素，雅俗共賞。

李清照大事記：

父親李格非為當(dāng)時著名學(xué)者兼散文家，母親出身于官宦人家，也有文學(xué)才能。

夫趙明誠為金石考據(jù)家。早期生活優(yōu)裕，與明誠共同致力于書畫金石的搜集整理。金兵入據(jù)中原后，流寓南方，明誠病死，境遇孤苦。

18-42歲：與趙明誠結(jié)婚，婚后融洽歡娛，度過了這生中最安寧、幸福的日子。

42歲：

北宋末日，朝廷腐敗，金兵入侵，圍困京師。

43歲：金滅北宋，二人所存的十余屋金石書畫在戰(zhàn)火中焚為灰燼。

46歲：趙明誠孤身赴任，身染重病，八月十八日去世，

終年49歲。

47歲：寄居浙江會稽，又逢盜賊，重病纏身，幾欲喪命。

48歲：再嫁張汝舟不足百日便訴訟離婚。

50歲：整理完成趙明誠遺著《金石錄》。

67—71歲：李清照沒有子嗣，凄然一身，悲苦地離開人世。無人知道死于何時，葬于何處。

1.你認(rèn)為這首詞是她早年還是晚年的作品？2．盡管飲酒濃睡，但清曉酒醒后所關(guān)心的第一件事是什么？院中的海棠經(jīng)過一夜的狂風(fēng)驟雨，現(xiàn)在怎么樣了。3.那么你認(rèn)為那個卷簾人是誰呢？那么大家想象一下，李清照當(dāng)時是以一種怎么樣的心情去問的？她為什么要這樣問？而對方又是以一種怎樣的心態(tài)回答的？侍女。李清照的問表現(xiàn)出她對昨夜雨后花兒的關(guān)心，擔(dān)心經(jīng)過風(fēng)雨的摧殘花兒是否還依舊，之所以試問，不是真有疑問，而是自己不忍親見落花的悲慘，一個“試”字，將這種復(fù)雜的心理委婉地傳達(dá)出來。貼切入微，曲折有致。而丫鬟的回答似乎漫不經(jīng)心，這令李清照很失望，所以她糾正她的丫鬟說“知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦?！?．“知否、知否？應(yīng)是綠肥紅瘦”，“綠肥紅瘦”，形容綠葉繁茂、紅花萎謝的情景?！皯?yīng)是”也包含著女主公復(fù)雜的心理，你能替她就出來嗎？你哪里懂得，嬌嫩的海棠花怎么能經(jīng)得起狂風(fēng)驟雨呀。表明詞人對窗外景象的推測與判斷，暗含著“必然是”和“不得不是”之意。含有不盡的無可奈何的惜花情在，可謂語淺意深。5．“綠肥紅瘦”歷來為人稱道，說說好在哪些方面？“綠”代替葉，“紅”代替花，是兩種顏色的對比；“肥”形容雨后的葉子因水份充足而茂盛肥大，“瘦”形容雨后的花朵因不堪雨打而凋謝稀少，是兩種狀態(tài)的對比。本來平平常常的四個字，經(jīng)詞人的搭配組合，竟顯得如此色彩鮮明、形象生動。由這四個字生發(fā)聯(lián)想，那“紅瘦”不正表明春天的漸漸消逝，而“綠肥”象征著綠葉成蔭的盛夏的即將來臨嗎？這種極富概括性的語言，又實(shí)在令人嘆為觀止。胡仔《苕溪漁隱叢話》稱：“此語甚新?！薄恫萏迷娪鄤e錄》評：“結(jié)句尤為委曲精工，含蓄無窮意焉?！?．詞人為什么這么惜花？惜花實(shí)際上是惜春，惜自己如花的青春年華。寫作背景這首詞是前期的懷人之作。李清照婚后不久，丈夫趙明誠便調(diào)官異地。李清照獨(dú)守空閨，形單影只，居室寂靜，再不聞評詩論文、查書品茶、鑒賞碑刻的歡聲笑語，極度思念之下而寫成此詞。這年，時屆重九，人逢佳節(jié)倍思親，她便寫了這首詞寄給丈夫趙明誠。

整體把握詞作內(nèi)容。1、誦讀全詩。正音，糾正句讀。2、對照注釋，疏通詞意。3、用一句話概括這首詞的思想感情。若用詞中的一個字來概括，你認(rèn)為哪一個字最恰當(dāng)？明確：抒發(fā)了詞人重陽佳節(jié)思念遠(yuǎn)方愛人的寂寞、孤獨(dú)的情懷?！俺睢薄笆荨本?。品讀鑒賞1、詞人因愁而瘦，那么，緣何而愁？詞中并未直接點(diǎn)明。詞人思念遠(yuǎn)方愛人的寂寞、孤獨(dú)的情懷表達(dá)得委婉曲折。李清照善于寫情，“蘊(yùn)藉曲折”是其描寫愛情時常用的手法，試結(jié)合整首詞說說這種手法的運(yùn)用和效果。明確：上片首兩句用室外晨霧不散、濃云密布，室內(nèi)瑞腦煙霧裊裊的凄寂的環(huán)境，襯托出內(nèi)心百無聊賴，愁緒無法排遣的心境；次三句從夜間著筆，先點(diǎn)明節(jié)令，以本應(yīng)與愛人飲酒登高的游樂的佳節(jié)，反襯其孤獨(dú)感。隨之，又從觸覺的角度寫出透人肌膚的秋寒，暗示詞中女主人公的黯然心境。下片首二句寫重九賞菊飲酒。古人在舊歷九月九日這天，有賞菊飲酒的風(fēng)習(xí)（孟浩然《過故人莊》中就有“待到重陽日，還來就菊花”之句）。這兩句寫的是佳節(jié)依舊，賞菊依舊，但人的情狀卻有所不同了：“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人似黃花瘦”。巧妙的比喻，形象地寫出了詞人憔悴的形象，黯然銷魂的心境。從字面上看，作者并未直接抒寫?yīng)毦拥耐纯嗯c相思之情，但這種感情在詞里卻無處不在。補(bǔ)充：下片寫菊，并以菊喻人。但全篇卻不見一“菊”字，也有藏而不露的韻味?！皷|籬”，本來是用陶淵明“采菊東籬下”詩意，但卻隱去了“采菊”二字，實(shí)際是藏頭。又如，“把酒”二字也是如此，“酒”字之前，本來有“菊花”二字，這里也省略了。再如“暗香”，應(yīng)是菊花而非其他花蕊的香氣?！包S花”，也就是“菊花”。由上可見，全詞不見一個“菊”字，但“菊”的色、香、形態(tài)卻俱現(xiàn)紙上。詞中多此一層轉(zhuǎn)折，吟味時多一層思考，詩的韻味也因之增厚一層。2、李清照的重陽《醉花陰》詞相傳有一個故事：“易安以重陽《醉花陰》詞函致明誠。明誠嘆賞，自愧弗逮，務(wù)欲勝之，一切謝客，忘食忘寢者三日夜，得五十闋，雜易安作以示友人陸德夫。德夫玩之再三，曰：‘只三句絕佳’。明誠詰之，答曰：‘莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人似黃花瘦?！装沧饕病保ㄒ娫潦勒洹冬?gòu)钟洝罚?。這個故事不一定是真實(shí)的，但說明這首詞最好的是最后三句。請結(jié)合全詞，說說這三句的妙處。明確：①這首詞的比喻與全詞的整體形象結(jié)合得十分緊密，極切合女詞人的身份和情致，讀之親切。古詩詞中以花喻人瘦的作品屢見不鮮。如“人與綠楊俱瘦”（宋無名氏《如夢令》），“人瘦也，比梅花、瘦幾分？”（宋程垓《攤破江城子》）“天還知道，和天也瘦?！保ㄇ赜^《水龍吟》）等等。但比較起來卻均未及本篇描寫出鮮明的人物形象和神韻。②句子安排得妥當(dāng)，也是其原因之一。她在這個結(jié)句的前面，先用一句“莫道不消魂”帶動宕語氣的句子作引，再加一句寫動態(tài)的“簾卷西風(fēng)”，這以后，才拿出“人比黃花瘦”警句來。人物到最后才出現(xiàn)。這警句不是孤立的，三句聯(lián)成一氣，前面兩句環(huán)繞后面一句，起到綠葉紅花的作用。經(jīng)過作者的精心安排，好象電影中的一個特寫鏡頭，形象性很強(qiáng)。這首詞末了一個“瘦”字，歸結(jié)全首詞的情意，上面種種景物描寫，都是為了表達(dá)這點(diǎn)精神，因而它確實(shí)稱得上是“詞眼”。重整河山一、關(guān)于作者姜夔，少年時期流寓湘、鄂間，后移往湖州(今浙江)，漫游蘇、杭、維揚(yáng)等地，與范成大、楊萬里、辛棄疾等人交往。這對他在詩詞藝術(shù)的發(fā)展上頗有影響。他具有多方面的才能，善書法，精音樂。在南宋詞壇上，姜夔、辛棄疾、吳文英鼎足而三，成為“清空”詞派的代表作家。他主張嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母衤珊驼路?，反對油腔滑調(diào)，不寫淫詞穢語；在文學(xué)上刻意求工而不流于浮艷輕靡，對后世有較大影響。他屢試不中，沒有做過官，一生過著清客生活。正因?yàn)樗猩頇?quán)貴門下，生活閑適，和當(dāng)時的社會現(xiàn)實(shí)相脫離，以致視野不闊，情調(diào)低沉，這在他的詩詞中有明顯的反映。二、背景在姜夔生活的年代里，南宋小王朝國勢危弱，長江以北的淮河一帶已成為荒蕪的邊地。但大多數(shù)的士大夫卻只顧宴飲逸樂，不思恢復(fù)。在詞人早期直至晚年的部分作品中，能針對這種情況，反映了一定的愛國精神和不滿現(xiàn)實(shí)的思想。這首詞寫于宋孝宗淳熙三年(1176年)，其時詞人才21歲。揚(yáng)州在隋、唐、北宋期間曾經(jīng)是著名的繁華之地，但在南宋初期兩次遭到金兵的洗劫，變成一座空城。雖已時隔十五年了，但作者經(jīng)過揚(yáng)州時依然“薺麥青青”，瘡痍滿目，不禁追憶喪亂，“感慨今昔”，表露出對國家衰亡的悲痛。雖然情調(diào)凄愴，但有一定的現(xiàn)實(shí)意義。三、解題、朗讀正音，糾正句讀，整體感知。1、解題：姜夔作詞，常自譜曲而不用現(xiàn)成曲調(diào)，所以詞牌詞題是統(tǒng)一的。這首詞寫的是揚(yáng)州戰(zhàn)后景象，又是慢詞，故稱“揚(yáng)州慢”。2、朗讀要領(lǐng)：慢詞依曲調(diào)舒緩的慢曲填寫詞。一般都比較長。慢調(diào)與長調(diào)有別，長調(diào)是單指字?jǐn)?shù)說的，習(xí)慣上以91字以上為長調(diào)；慢調(diào)則是指曲調(diào)舒緩而言。讀這首詞，吐字宜慢，句后停頓也要長一些，要讀得從容不迫。3、聽讀朗讀帶，感知這首詞的情感。思考：這首詞的感情基調(diào)是什么？明確：悲涼（都在空城；清角吹寒）；悲憤（猶厭言兵；冷月無聲）。四、解讀小序1、姜夔的詞，常有小序，提示寫作緣由和主旨，大都語言精練，文筆優(yōu)美，一散一韻，值得并讀。那么，本篇小序告訴我們哪些內(nèi)容呢？明確：小序以洗練的語言，凄婉的音節(jié)，為讀者交代了詞的寫作時間（淳熙丙申至日——冬至日——夜雪初霽）、寫作的緣由（感慨今昔）和千巖老人的評論（以為有《黍離》之悲）。2、“《黍離》之悲”是什么意思？明確：小序中用這一典故，暗含著揚(yáng)州的變故，抒發(fā)作者路過揚(yáng)州時對國事悲涼痛惜的情緒。五、品讀鑒賞上片。1、對照注釋，疏通詞意。概述上闋內(nèi)容。明確：上闋全寫眼前實(shí)景，寫出了劫后揚(yáng)州的蕭條景象。景物1：薺麥青青景物2：廢池喬木景物3：清角吹寒2、上片寫景，有沒有體現(xiàn)出序中的《黍離》之悲呢？如果有，用什么手法表現(xiàn)的呢？明確：（1）景中有情（情景交融）。以“盡薺麥青青”勾畫揚(yáng)州全景，更以“廢池喬木”作點(diǎn)綴，使整個畫面顯得蕭條冷落；又以“清角吹寒”渲染空城中的凄清氣氛。這些景象表現(xiàn)出詞人為祖國山河的殘破、人民的不幸而極其沉痛的心情。（2）虛實(shí)結(jié)合（或今昔對比）詞一開頭便寫“淮左名都”，說明揚(yáng)州是人們向往的大都會；“竹西佳處”，“春風(fēng)十里”，都表現(xiàn)了往日揚(yáng)州十里長街的繁榮景況，這是虛寫；“盡薺麥青青”等，寫詞人今日所見的凄涼情形，這是實(shí)寫。這兩幅對比鮮明的圖景中自然寄寓著詞人昔盛今衰的感慨。初步表現(xiàn)出《黍離》之悲。六、品讀鑒賞下片。1、對照注釋，疏通詞意。概述下闋內(nèi)容。明確：下闋傷今懷古，以杜牧當(dāng)年揚(yáng)州詩之勝，反襯現(xiàn)在揚(yáng)州之冷清蕭條。下闋虛擬設(shè)想，扣住揚(yáng)州著名的代表性景物——二十四橋、芍藥——來寫：擬想1：杜牧才情再高亦難賦深情；擬想2：橋月仍在，玉人已無；擬想3：花開依舊，人事全非。2、下片是如何表現(xiàn)出“《黍離》之悲”的呢？明確：下片寫感想，前一層是虛寫，先設(shè)想唐代詩人杜牧今日重到揚(yáng)州，用“須驚”和“難賦”逐層說明揚(yáng)州已被破壞到令人難言的程度；后一層是實(shí)寫，著力寫二十四橋明月夜的凄清景象，又借“橋邊紅藥”曲折地表現(xiàn)劫后揚(yáng)州人民的凄苦生活情況。這是寓情于景的寫法，也用了虛實(shí)結(jié)合的筆法。七、探討：如何理解《揚(yáng)州慢》詞中杜牧詩句的引用？補(bǔ)充：引用前人詩句是詞中用典的又一種方式，引用的目的是加深詞中意境，促人聯(lián)想而尋意于言外。引用前人詩句也有多種方式，可以借用原句或在原句基礎(chǔ)上改動一字或數(shù)字，可以只借用其中的某些詞語，可以化用詩句或整首詩的意境。這首詞屬于借用詞語一類，包括“春風(fēng)十里”“豆蔻詞工”“青樓夢好”“二十四橋”四語，全出自杜牧以揚(yáng)州生活為主題的七言絕句：青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫?(《寄揚(yáng)州韓綽判官》)娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初。春風(fēng)十里揚(yáng)州路，卷上珠簾總不如。(《贈別》其一)落魄江湖載酒行，楚腰纖細(xì)掌中輕。十年一覺揚(yáng)州夢，贏得青樓薄名。(《遣懷》)明確：揚(yáng)州自古繁華，特別至中晚唐時期已成為長江中下游流域經(jīng)濟(jì)文化的中心，更是人文薈萃之地。唐人有很多詠揚(yáng)州的詩作，猶以杜牧的幾首最為著名。狀寫揚(yáng)州之繁華無出其右者。姜夔在《揚(yáng)州慢》中要表現(xiàn)揚(yáng)州的昔勝今衰，化用杜牧詩句，一方面自己可省卻許多筆墨，更重要的還可引發(fā)讀者美好的回憶，反襯當(dāng)今的蕭條敗落。八、選擇你最喜愛的名句進(jìn)行鑒賞。1、“自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵?！庇玫氖菙M人寫法。廢池、喬木是沒有知覺的東西，詞人將它們?nèi)烁窕饧此鼈兪?5年前那場浩劫的目擊者，戰(zhàn)爭的恐怖、敵人的兇殘，種種景象仍然留在它們心中；它們“猶厭言兵”，更何況當(dāng)?shù)氐娜嗣衲?這樣寫，深刻地反映了人民對侵略戰(zhàn)爭的極端痛恨。2、“二十四橋仍在，波心蕩，冷月無聲。”“冷月無聲”，屬于移就辭格，月本來無聲，可這么一說，反而覺得它是本該有聲的了。為什么呢？因?yàn)閺那暗亩臉蛎髟乱?，游人極盛，笑語喧嘩，還有美女吹簫唱歌，月兒見此光景也陶醉了，它也跟著人們一起歡笑?？墒乾F(xiàn)在呢?“二十四橋仍在”，而歌聲笑語卻聽不到了，甚至連月兒也沒有聲息了，只是沉浸在冷冰冰的湖水中，隨波蕩漾。如此冷落凄涼的景象，怎能不令人傷懷呢?3、“念橋邊紅藥，年年知為誰生!”紅藥一到春天就開始生長，不管人世間發(fā)生了怎樣的變化，自然物的本性不會改變。往年，它可以供游人觀賞，可是現(xiàn)在城空了，人少了，何況國難未息，誰也無心去觀賞它，詞人因而發(fā)出這樣的感嘆，進(jìn)一步表達(dá)了他感時傷亂的情懷。九、總結(jié)藝術(shù)表現(xiàn)手法：1、情景交融、虛實(shí)相濟(jì)。2、引用典故。南宋時期，詞在思想內(nèi)容上產(chǎn)生了一個飛躍：撰寫愛國情感形成詞壇的主流。這跟當(dāng)時的形勢密不可分。金兵入侵造成“靖康之難”，汴京攻破，皇帝和宗室被虜，繁華凋零。南渡后，國破家亡，民族矛盾躍居首位，廣大人民和進(jìn)步人士紛紛要求抗金。而南宋統(tǒng)治階級奉行茍安政策，愛國志士無路請纓，徒然扼腕，只能在詞中表達(dá)他們一腔愛國熱情，這些詞人主要有李清照、張?jiān)?、張孝祥、辛棄疾等。?nèi)容上：愛國激情、報國無門、黍離之悲等。巨人的對話——陸游與毛澤東詞《卜算子》欣賞梅花，在中國文人的筆下，往往是人格的象征或意趣的指向。由于審美情趣的差別、吟詠時心緒不一，他們筆下梅花的風(fēng)姿與味道卻各異其趣。宋代林和靖《山園小梅》詩：“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。”這梅花是清麗淡雅的，寄托了他“妻梅子鶴”的隱逸情趣。清代宋匡業(yè)《梅花》：“獨(dú)立風(fēng)前惟素笑，能超世外自歸真?！边@梅花是超凡脫俗的，表明他與世無爭、超然塵世之情思。宋代陳亮《梅花》詩：“一朵忽先變，百花皆落后?！边@昭示著梅花獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的品位。元代王冕的《墨梅》詩：“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤?！辟濏灹嗣返那逖鸥邼嵉膬?nèi)在美。而詠梅詩詞最多的名家，當(dāng)數(shù)南宋愛國詩人陸游，此類題材的詩詞在百首以上。他筆下的梅，風(fēng)姿各別，寄托的情思也因事而異，其中，《卜算子?詠梅》最為著名。在這首詞中，他以孤高寂寞的梅花表現(xiàn)自己的操守和傲骨，被后人廣為傳頌。陸游始終堅(jiān)持抗金，在仕途上不斷受到當(dāng)權(quán)派的排斥打擊。中年入蜀抗金，軍事生活豐富了他的文學(xué)內(nèi)容，作品吐露出萬丈光芒，成為杰出詩人。詞作量不如詩篇巨大，但和詩同樣貫穿了愛國主義精神，“氣吞殘?zhí)敗薄?、誦讀全詩。正音，糾正句讀。2、對照注釋，疏通詞意。1、這首詞詠梅明志，作品描寫了梅花哪些特點(diǎn)？表明了什么樣的君子人格？明確：詞人“詠”的是“梅”，但所“詠”不僅在“梅”，“梅”實(shí)際是他人格的化身。（具體內(nèi)容見教參）2、比較毛澤東和陸游的《卜算子?詠梅》，從內(nèi)容、手法和遣詞造句等方面比較兩首詞的不同。《卜算子?詠梅》（毛澤東）讀陸游詠梅詞，反其意而用之。風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。明確：兩首詞都是托物言志。當(dāng)時正值我國遭受三年自然災(zāi)害，原蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人有挑起中蘇論戰(zhàn)，對中國施加政治上的、經(jīng)濟(jì)上的、軍事上的壓力，內(nèi)憂外困，共和國受到了嚴(yán)峻的考驗(yàn)?！耙咽菓已掳僬杀闭钱?dāng)時政治環(huán)境的象征。作為中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)袖毛澤東，寫這首詞表明中國共產(chǎn)黨人的決心，在險惡的環(huán)境下決不屈服，勇敢地迎接挑戰(zhàn)，直到取得最后勝利。毛詞不僅描畫出梅花的艷麗形態(tài)，更?，F(xiàn)了梅花傲岸挺拔、花中豪杰的精神氣質(zhì)。詩人筆下的梅花充滿著自豪感，堅(jiān)冰不能損其骨，飛雪不能掩其俏，險境不能摧其志。這和陸游筆下“寂寞開無主”、“黃昏獨(dú)自愁”的梅花形象，形成了鮮明的對比?！靶Α弊?，寫出了梅花的神韻－－既謙遜脫俗、又豁達(dá)大度的精神風(fēng)采，極大升華了詞的藝術(shù)境界。在陸游的原詞中，梅花是遭“群芳妒”的，與眾花是對立的，且以“香如故”自命清高，表現(xiàn)了他孤芳自賞、離群索居的情緒。毛詞結(jié)構(gòu)精致和諧，在塑造梅花形象時，上片重點(diǎn)寫背景，以背景反襯對象，使梅花具有錚錚鐵骨和挑戰(zhàn)精