新北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《平移與平行》優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件

第

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課時(shí)

平移與平行線與角義務(wù)教育北師大版四年級(jí)上冊(cè)二第3課時(shí)平移與平行線與角義務(wù)教育北師大版四年級(jí)上冊(cè)二復(fù)習(xí)導(dǎo)入你在生活中是否見(jiàn)過(guò)這樣的直線？這樣的直線有什么特點(diǎn)？像這樣的兩條直線沒(méi)有交點(diǎn)……復(fù)習(xí)導(dǎo)入你在生活中是否見(jiàn)過(guò)這樣的直線？這樣的直線有什么特點(diǎn)？探究新知說(shuō)一說(shuō)生活中的平移現(xiàn)象，用鉛筆在方格紙上移一移，畫(huà)一畫(huà)。窗戶平移。探究新知說(shuō)一說(shuō)生活中的平移現(xiàn)象，用鉛筆在方格紙上移一移，畫(huà)一在同一個(gè)平面內(nèi)不相交的兩條直線叫作平行線，也可以說(shuō)這兩條直線互相平行。像這樣的兩條直線互相平行。在同一個(gè)平面內(nèi)不相交的兩條直線叫作平行線，也可以說(shuō)這移動(dòng)前后，鉛筆之間的空格數(shù)是一樣多的。移動(dòng)前后，鉛筆之間的空格數(shù)是一樣多的。說(shuō)明平行線間的距離處處相等。說(shuō)明平行線間的距離處處相等。從下圖中找出兩組相互平行的線段，并用不同的顏色描出來(lái)。從下圖中找出兩組相互平行的線段，并用不同的顏色描出來(lái)。這兩條線也是平行的。這兩條線也是平行的。你能想辦法得到一組平行線嗎？我在方格紙上畫(huà)。你能想辦法得到一組平行線嗎？我在方格紙上畫(huà)。我用紙折一折。我用紙折一折。（教材P21T1）練一練1.說(shuō)一說(shuō)，找一找生活中的平行線。（教材P21T1）練一練1.說(shuō)一說(shuō)，找一找生活中的平行線。（教材P21T2）2.從下圖中各找出兩組互相平行的線段，并用不同的顏色描出來(lái)。（答案不唯一）（教材P21T2）2.從下圖中各找出兩組互相平行的線段，并用（教材P21T3）3.你能用學(xué)到的知識(shí)說(shuō)明其中的道理嗎？答：門框相鄰的兩條邊互相垂直。因?yàn)殚T框相鄰的兩條邊分別與三角尺的兩條直角邊重合，說(shuō)明相交成直角，所以互相垂直。答：畫(huà)框掛正了。因?yàn)楫?huà)框的兩條邊是互相平行的，其中一條邊與地面墻邊間的距離處處相等，說(shuō)明這兩條邊互相平行，所以畫(huà)框掛正了。（教材P21T3）3.你能用學(xué)到的知識(shí)說(shuō)明其中的道理嗎？答：（教材P21T4）4.用下面的方法也可以得到一組平行線，試一試。用三角尺平移可以畫(huà)出一組平行線。（教材P21T4）4.用下面的方法也可以得到一組平行線，試一課堂小結(jié)1.在同一平面內(nèi),不相交的兩條直線叫作平行線。2.平行線間的距離處處相等。3.畫(huà)平行線的方法。課堂小結(jié)你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)1.在同一平面內(nèi),不相交的兩條直線叫作平行線。2.平學(xué)了本節(jié)課，你有哪些收獲？課后思考學(xué)了本節(jié)課，你有哪些收獲？課后思考16

學(xué)完這節(jié)課，你收獲了什么？有什么樣的感悟？與同學(xué)相互交流討論。課后研討學(xué)完這節(jié)課，你收獲了什么？有什么樣的感悟？與同學(xué)相互17作業(yè)1：完成教材相關(guān)練習(xí)題。作業(yè)2：完成對(duì)應(yīng)的練習(xí)題。作業(yè)1：完成教材相關(guān)練習(xí)題。作業(yè)2：完成對(duì)應(yīng)的練習(xí)題。18高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”同學(xué)們，書(shū)海浩瀚無(wú)邊，而我們的時(shí)間十分有限，今后我們應(yīng)該多讀書(shū)，讀好書(shū)，與好書(shū)相伴。名人名言高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！蓖瑢W(xué)們，書(shū)海浩瀚19感謝觀看感謝觀看20第

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平移與平行線與角義務(wù)教育北師大版四年級(jí)上冊(cè)二第3課時(shí)平移與平行線與角義務(wù)教育北師大版四年級(jí)上冊(cè)二復(fù)習(xí)導(dǎo)入你在生活中是否見(jiàn)過(guò)這樣的直線？這樣的直線有什么特點(diǎn)？像這樣的兩條直線沒(méi)有交點(diǎn)……復(fù)習(xí)導(dǎo)入你在生活中是否見(jiàn)過(guò)這樣的直線？這樣的直線有什么特點(diǎn)？探究新知說(shuō)一說(shuō)生活中的平移現(xiàn)象，用鉛筆在方格紙上移一移，畫(huà)一畫(huà)。窗戶平移。探究新知說(shuō)一說(shuō)生活中的平移現(xiàn)象，用鉛筆在方格紙上移一移，畫(huà)一在同一個(gè)平面內(nèi)不相交的兩條直線叫作平行線，也可以說(shuō)這兩條直線互相平行。像這樣的兩條直線互相平行。在同一個(gè)平面內(nèi)不相交的兩條直線叫作平行線，也可以說(shuō)這移動(dòng)前后，鉛筆之間的空格數(shù)是一樣多的。移動(dòng)前后，鉛筆之間的空格數(shù)是一樣多的。說(shuō)明平行線間的距離處處相等。說(shuō)明平行線間的距離處處相等。從下圖中找出兩組相互平行的線段，并用不同的顏色描出來(lái)。從下圖中找出兩組相互平行的線段，并用不同的顏色描出來(lái)。這兩條線也是平行的。這兩條線也是平行的。你能想辦法得到一組平行線嗎？我在方格紙上畫(huà)。你能想辦法得到一組平行線嗎？我在方格紙上畫(huà)。我用紙折一折。我用紙折一折。（教材P21T1）練一練1.說(shuō)一說(shuō)，找一找生活中的平行線。（教材P21T1）練一練1.說(shuō)一說(shuō)，找一找生活中的平行線。（教材P21T2）2.從下圖中各找出兩組互相平行的線段，并用不同的顏色描出來(lái)。（答案不唯一）（教材P21T2）2.從下圖中各找出兩組互相平行的線段，并用（教材P21T3）3.你能用學(xué)到的知識(shí)說(shuō)明其中的道理嗎？答：門框相鄰的兩條邊互相垂直。因?yàn)殚T框相鄰的兩條邊分別與三角尺的兩條直角邊重合，說(shuō)明相交成直角，所以互相垂直。答：畫(huà)框掛正了。因?yàn)楫?huà)框的兩條邊是互相平行的，其中一條邊與地面墻邊間的距離處處相等，說(shuō)明這兩條邊互相平行，所以畫(huà)框掛正了。（教材P21T3）3.你能用學(xué)到的知識(shí)說(shuō)明其中的道理嗎？答：（教材P21T4）4.用下面的方法也可以得到一組平行線，試一試。用三角尺平移可以畫(huà)出一組平行線。（教材P21T4）4.用下面的方法也可以得到一組平行線，試一課堂小結(jié)1.在同一平面內(nèi),不相交的兩條直線叫作平行線。2.平行線間的距離處處相等。3.畫(huà)平行線的方法。課堂小結(jié)你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)1.在同一平面內(nèi),不相交的兩條直線叫作平行線。2.平學(xué)了本節(jié)課，你有哪些收獲？課后思考學(xué)了本節(jié)課，你有哪些收獲？課后思考36

學(xué)完這節(jié)課，你收獲了什么？有什么樣的感悟？與同學(xué)相互交流討論。課后研討學(xué)完這節(jié)課，你收獲了什么？有什么樣的感悟？與同學(xué)相互37作業(yè)1：完成教材相關(guān)練習(xí)題。作業(yè)2：完成對(duì)應(yīng)的練習(xí)題。作業(yè)1：完成教材相關(guān)練習(xí)題。作業(yè)