理念的內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)在英語(yǔ)課程中的體現(xiàn)課件

理念的內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)在英語(yǔ)課程中的體現(xiàn)

福建師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院黃遠(yuǎn)振1完整版課件ppt

理念的內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)在英語(yǔ)課程中的體現(xiàn)

福建師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院新課改由醞釀準(zhǔn)備、啟動(dòng)研制、試驗(yàn)推廣到全面實(shí)施。先看一組數(shù)字：2001年秋全國(guó)27個(gè)省市38個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)；2004年秋，4個(gè)省參加高中新課程實(shí)驗(yàn)，學(xué)生有112萬(wàn)，占總數(shù)13%；2005年，8-10個(gè)省參加高中新課程實(shí)驗(yàn)，學(xué)生約占總數(shù)25-30%；2006年，15-18個(gè)省參加實(shí)驗(yàn)，起始年級(jí)的學(xué)生約占總數(shù)50-60%；2007年，所有高中都進(jìn)入新課程?！跋扰嘤?xùn)，后上崗；不培訓(xùn)，不上崗”2完整版課件ppt新課改由醞釀準(zhǔn)備、啟動(dòng)研制、試驗(yàn)推廣到全面實(shí)施。先看一組數(shù)字1．理念是什么？理念是“人們對(duì)于某一事物或現(xiàn)象的理性認(rèn)識(shí)、理想追求及其所形成的觀念體系”。教育理念就是“人們對(duì)于教育現(xiàn)象（活動(dòng)）的理性認(rèn)識(shí)、理想追求及其所形成的教育思想觀念和教育哲學(xué)觀點(diǎn)，是教育主體在教育實(shí)踐、思維活動(dòng)及文化積淀和交流中所形成的教育價(jià)值取向與追求，是具有相對(duì)穩(wěn)定性、延續(xù)性和指向性的教育認(rèn)識(shí)、理性的觀念體系”。3完整版課件ppt1．理念是什么？3完整版課件ppt1）理念是當(dāng)代社會(huì)價(jià)值觀的反映。2）理念是對(duì)“應(yīng)然狀態(tài)”的追求。不求“實(shí)然狀態(tài)”，但求“應(yīng)然狀態(tài)”。任務(wù)型活動(dòng)設(shè)計(jì)原則：（1）目的明確；（2）有真實(shí)意義，即接近現(xiàn)實(shí)生活；（3）涉及信息的接受、處理和傳遞過(guò)程；（4）在完成任務(wù)過(guò)程中使用英語(yǔ)；（5）通過(guò)做事情完成任務(wù)；（6）完成任務(wù)后有一個(gè)具體的成果。4完整版課件ppt1）理念是當(dāng)代社會(huì)價(jià)值觀的反映。4完整版課件ppt3）理念是對(duì)某一事物理性的認(rèn)識(shí)?！爱愋酝馈边^(guò)去與現(xiàn)在三方面比較：動(dòng)機(jī)——做法——效果理性之處：首先，承認(rèn)學(xué)生早戀是一種客觀存在；其次，尊重學(xué)生純真的感情；第三，相信學(xué)生具有自尊自重的能力；第四，認(rèn)識(shí)到戀愛(ài)對(duì)人的積極的一面。

5完整版課件ppt3）理念是對(duì)某一事物理性的認(rèn)識(shí)。5完整版課件ppt4）理念是傳統(tǒng)和現(xiàn)代完美的結(jié)合。傳統(tǒng)的“雙基”：基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能?，F(xiàn)代的“雙基”：除了指基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能外，還包括濃厚的學(xué)習(xí)興趣、旺盛的求知欲、積極的探索精神、獲取新知識(shí)的能力（如收集和處理信息的能力）、分析和解決問(wèn)題的能力、交流與合作的能力。

6完整版課件ppt4）理念是傳統(tǒng)和現(xiàn)代完美的結(jié)合。6完整版課件ppt理念的特征（五個(gè)方面）：發(fā)展性；導(dǎo)向性；實(shí)踐性；穩(wěn)定性；延續(xù)性。

7完整版課件ppt理念的特征（五個(gè)方面）：7完整版課件ppt2什么是理念？（四個(gè)基本理念）1）以人為本目標(biāo)：“三個(gè)發(fā)展”，即為了全體學(xué)生的發(fā)展，為了學(xué)生的全面的發(fā)展，為了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。外語(yǔ)教學(xué)目的：促進(jìn)學(xué)生心智、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展和綜合人文素質(zhì)的提高；掌握一門(mén)外語(yǔ)，為學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)文化、科學(xué)、技術(shù)和進(jìn)行國(guó)際交往創(chuàng)造條件。8完整版課件ppt2什么是理念？（四個(gè)基本理念）8完整版課件ppt2）能力為本知識(shí)本位與能力本位的關(guān)系：知識(shí)掌握是能力發(fā)展的基礎(chǔ)，而能力的培養(yǎng)又直接影響知識(shí)掌握的深度、廣度與速度。知識(shí)與能力的區(qū)別：二者并非同一概念，知識(shí)的增多與能力的提高并非同步，知識(shí)的接受與能力的發(fā)展也非同一層面，所產(chǎn)生的意義也不同，前者是即時(shí)的，后者是久遠(yuǎn)的。

9完整版課件ppt2）能力為本9完整版課件ppt3）學(xué)習(xí)方式變革（1）變他主學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。

（2）變接受學(xué)習(xí)為探究（研究性）學(xué)習(xí)。

（3）變個(gè)體學(xué)習(xí)為合作學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)方式變革的意義：凸顯了教育的目標(biāo)；明確了教育的責(zé)任；

體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的尊重；實(shí)現(xiàn)了教育的價(jià)值。10完整版課件ppt3）學(xué)習(xí)方式變革10完整版課件ppt4）創(chuàng)新教育及注意的方面：（1）在培養(yǎng)模式上高度重視學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。（2）在教育方法上全面推廣啟發(fā)性教學(xué)。（3）在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)實(shí)踐性活動(dòng)。（4）在學(xué)校管理工作中強(qiáng)化民主性原則。

11完整版課件ppt4）創(chuàng)新教育及注意的方面：11完整版課件ppt3．理念在《標(biāo)準(zhǔn)》中的體現(xiàn)兩種《標(biāo)準(zhǔn)》版本教學(xué)理念比較全日制義教普高《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》

普通高中《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》

面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育

重視共同基礎(chǔ)，構(gòu)建發(fā)展平臺(tái)

整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放

突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異

提供多種選擇，適應(yīng)個(gè)性需求

采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與

優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高自主學(xué)習(xí)能力

注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

完善評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生不斷發(fā)展

開(kāi)發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道

關(guān)注學(xué)生情感，提高人文素養(yǎng)

12完整版課件ppt3．理念在《標(biāo)準(zhǔn)》中的體現(xiàn)全日制義教普高《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》3．1義教《標(biāo)準(zhǔn)》：1)面向全體學(xué)生注重素質(zhì)教育內(nèi)涵：一是全面發(fā)展，而不是片面發(fā)展的教育；二是面向全體學(xué)生，而不是個(gè)別學(xué)生的教育；三是開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，而不是學(xué)生被動(dòng)的教育；四是貫穿于人才培養(yǎng)全過(guò)程，而不是某一階段的教育。本質(zhì)特征：育人時(shí)間的長(zhǎng)期性、育人對(duì)象的整體性、育人主體的多元性和與人意識(shí)的超前性。

13完整版課件ppt3．1義教《標(biāo)準(zhǔn)》：13完整版課件ppt2）整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放體現(xiàn)整體性、靈活性和開(kāi)放性3）突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異“個(gè)性發(fā)展”，主體與個(gè)體的關(guān)系4）采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與“做中學(xué)”，強(qiáng)調(diào)合作、情感與策略5）注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合6）開(kāi)發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道合理利用、積極開(kāi)發(fā)課程資源14完整版課件ppt2）整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放14完整版課件ppt3．2普通高中《標(biāo)準(zhǔn)》1)重視共同基礎(chǔ)，構(gòu)建發(fā)展平臺(tái)義教的基礎(chǔ)：知識(shí)與能力基礎(chǔ)高中階段基礎(chǔ)：個(gè)體發(fā)展的基礎(chǔ)因此，高中階段學(xué)習(xí)不是義務(wù)教學(xué)的自然延伸，不只是加深、加難課程內(nèi)容，它是義務(wù)教育之后高一個(gè)層次的教育，是準(zhǔn)定向的教育，是培養(yǎng)公民健全的人格、形成獨(dú)特的價(jià)值觀的階段。15完整版課件ppt3．2普通高中《標(biāo)準(zhǔn)》15完整版課件ppt2）提供多種選擇，適應(yīng)個(gè)性需求領(lǐng)域—科目—模塊；必修與選修；完成必修后可選擇不同的模塊。3)優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高自主學(xué)習(xí)能力開(kāi)展自主、合作和研究性學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的課程實(shí)施環(huán)境，處理好新學(xué)習(xí)方式與接受性學(xué)習(xí)的關(guān)系。4)關(guān)注學(xué)生情感，提高人文素養(yǎng)動(dòng)機(jī)、信心、焦慮、興趣；人格、人生觀、價(jià)值觀、社會(huì)責(zé)任感等。5)完善評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生不斷發(fā)展促進(jìn)自主學(xué)習(xí)，幫助提高學(xué)習(xí)策略。16完整版課件ppt2）提供多種選擇，適應(yīng)個(gè)性需求16完整版課件ppt以人為本：體現(xiàn)在“素質(zhì)教育”、“個(gè)性化教育”、“情感體驗(yàn)”、“過(guò)程評(píng)價(jià)”中。語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程是智力發(fā)展的過(guò)程，也是人成長(zhǎng)和發(fā)展的全過(guò)程。三維意義：注重學(xué)生需求、關(guān)注師生關(guān)系和注重學(xué)習(xí)方式的改變。以教一般過(guò)去時(shí)態(tài)為例：事先布置學(xué)生帶一張照片，課堂上組織pairwork，學(xué)生根據(jù)照片內(nèi)容問(wèn)答，通過(guò)對(duì)話達(dá)到運(yùn)用該時(shí)態(tài)的語(yǔ)言目的以及回憶令人愉快的經(jīng)歷、與他人分享這種經(jīng)歷和感覺(jué)的人文目的。17完整版課件ppt以人為本：體現(xiàn)在“素質(zhì)教育”、“個(gè)性化教育”、“情感體驗(yàn)”、能力本位：能力本位關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)發(fā)展?！稑?biāo)準(zhǔn)》把多元智能理論作為能力本位理念的心理學(xué)基礎(chǔ)，既主張運(yùn)用學(xué)生的多元智能進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)，也將開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的多元智能當(dāng)作教育的重要目標(biāo)之一。外語(yǔ)教師首先要確立多元智能觀并明確五個(gè)要點(diǎn)……。18完整版課件ppt能力本位：能力本位關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處學(xué)習(xí)方式：《標(biāo)準(zhǔn)》突顯學(xué)習(xí)方式變革的基本理念，提倡開(kāi)展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀：學(xué)習(xí)過(guò)程不是教師向?qū)W生傳遞知識(shí)的過(guò)程，而是學(xué)生自己建構(gòu)知識(shí)的過(guò)程。一種共識(shí)：自主、探究與合作學(xué)習(xí)是寶貴的學(xué)習(xí)資源，發(fā)現(xiàn)和利用這些學(xué)習(xí)資源是新課程最主要的教育目標(biāo)之一。

19完整版課件ppt學(xué)習(xí)方式：《標(biāo)準(zhǔn)》突顯學(xué)習(xí)方式變革的基本理念，提倡開(kāi)展自主學(xué)創(chuàng)新教育：《標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)注創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，建議發(fā)展學(xué)生的批判性思維能力，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。創(chuàng)新教育在英語(yǔ)教學(xué)中涉及打好基礎(chǔ)、優(yōu)化能力結(jié)構(gòu)、訓(xùn)練思維和塑造人格等教學(xué)策略。20完整版課件ppt創(chuàng)新教育：20完整版課件ppt3．新內(nèi)容、新要求新內(nèi)容：詞匯，情感，策略和文化。新要求：指要求改變教學(xué)觀、資源觀、評(píng)價(jià)觀和角色觀。其中新教學(xué)觀指從教“教材”到用“教材”教。二者區(qū)別：前者是把教材看作課堂教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，一切教學(xué)活動(dòng)圍繞教材轉(zhuǎn)；而后者是把學(xué)生完成課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的目標(biāo)作為課程教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，教材作為設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)和資源，教師有更大的靈活性和自主性。

21完整版課件ppt3．新內(nèi)容、新要求21完整版課件ppt22完整版課件ppt22完整版課件ppt

本書(shū)目錄（共10章）一、走進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)二、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?nèi)?、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變四、英語(yǔ)情感教學(xué)五、學(xué)習(xí)策略及其培養(yǎng)六、英語(yǔ)知識(shí)教學(xué)七、英語(yǔ)技能教學(xué)八、文化意識(shí)與文化教學(xué)九、發(fā)展性課程評(píng)價(jià)十、信息技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)23完整版課件ppt本Thanksforlistening!Goodbye!24完整版課件ppt24完整版課件ppt

理念的內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)在英語(yǔ)課程中的體現(xiàn)

福建師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院黃遠(yuǎn)振25完整版課件ppt

理念的內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)在英語(yǔ)課程中的體現(xiàn)

福建師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院新課改由醞釀準(zhǔn)備、啟動(dòng)研制、試驗(yàn)推廣到全面實(shí)施。先看一組數(shù)字：2001年秋全國(guó)27個(gè)省市38個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)；2004年秋，4個(gè)省參加高中新課程實(shí)驗(yàn)，學(xué)生有112萬(wàn)，占總數(shù)13%；2005年，8-10個(gè)省參加高中新課程實(shí)驗(yàn)，學(xué)生約占總數(shù)25-30%；2006年，15-18個(gè)省參加實(shí)驗(yàn)，起始年級(jí)的學(xué)生約占總數(shù)50-60%；2007年，所有高中都進(jìn)入新課程?！跋扰嘤?xùn)，后上崗；不培訓(xùn)，不上崗”26完整版課件ppt新課改由醞釀準(zhǔn)備、啟動(dòng)研制、試驗(yàn)推廣到全面實(shí)施。先看一組數(shù)字1．理念是什么？理念是“人們對(duì)于某一事物或現(xiàn)象的理性認(rèn)識(shí)、理想追求及其所形成的觀念體系”。教育理念就是“人們對(duì)于教育現(xiàn)象（活動(dòng)）的理性認(rèn)識(shí)、理想追求及其所形成的教育思想觀念和教育哲學(xué)觀點(diǎn)，是教育主體在教育實(shí)踐、思維活動(dòng)及文化積淀和交流中所形成的教育價(jià)值取向與追求，是具有相對(duì)穩(wěn)定性、延續(xù)性和指向性的教育認(rèn)識(shí)、理性的觀念體系”。27完整版課件ppt1．理念是什么？3完整版課件ppt1）理念是當(dāng)代社會(huì)價(jià)值觀的反映。2）理念是對(duì)“應(yīng)然狀態(tài)”的追求。不求“實(shí)然狀態(tài)”，但求“應(yīng)然狀態(tài)”。任務(wù)型活動(dòng)設(shè)計(jì)原則：（1）目的明確；（2）有真實(shí)意義，即接近現(xiàn)實(shí)生活；（3）涉及信息的接受、處理和傳遞過(guò)程；（4）在完成任務(wù)過(guò)程中使用英語(yǔ)；（5）通過(guò)做事情完成任務(wù)；（6）完成任務(wù)后有一個(gè)具體的成果。28完整版課件ppt1）理念是當(dāng)代社會(huì)價(jià)值觀的反映。4完整版課件ppt3）理念是對(duì)某一事物理性的認(rèn)識(shí)?！爱愋酝馈边^(guò)去與現(xiàn)在三方面比較：動(dòng)機(jī)——做法——效果理性之處：首先，承認(rèn)學(xué)生早戀是一種客觀存在；其次，尊重學(xué)生純真的感情；第三，相信學(xué)生具有自尊自重的能力；第四，認(rèn)識(shí)到戀愛(ài)對(duì)人的積極的一面。

29完整版課件ppt3）理念是對(duì)某一事物理性的認(rèn)識(shí)。5完整版課件ppt4）理念是傳統(tǒng)和現(xiàn)代完美的結(jié)合。傳統(tǒng)的“雙基”：基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。現(xiàn)代的“雙基”：除了指基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能外，還包括濃厚的學(xué)習(xí)興趣、旺盛的求知欲、積極的探索精神、獲取新知識(shí)的能力（如收集和處理信息的能力）、分析和解決問(wèn)題的能力、交流與合作的能力。

30完整版課件ppt4）理念是傳統(tǒng)和現(xiàn)代完美的結(jié)合。6完整版課件ppt理念的特征（五個(gè)方面）：發(fā)展性；導(dǎo)向性；實(shí)踐性；穩(wěn)定性；延續(xù)性。

31完整版課件ppt理念的特征（五個(gè)方面）：7完整版課件ppt2什么是理念？（四個(gè)基本理念）1）以人為本目標(biāo)：“三個(gè)發(fā)展”，即為了全體學(xué)生的發(fā)展，為了學(xué)生的全面的發(fā)展，為了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。外語(yǔ)教學(xué)目的：促進(jìn)學(xué)生心智、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展和綜合人文素質(zhì)的提高；掌握一門(mén)外語(yǔ)，為學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)文化、科學(xué)、技術(shù)和進(jìn)行國(guó)際交往創(chuàng)造條件。32完整版課件ppt2什么是理念？（四個(gè)基本理念）8完整版課件ppt2）能力為本知識(shí)本位與能力本位的關(guān)系：知識(shí)掌握是能力發(fā)展的基礎(chǔ)，而能力的培養(yǎng)又直接影響知識(shí)掌握的深度、廣度與速度。知識(shí)與能力的區(qū)別：二者并非同一概念，知識(shí)的增多與能力的提高并非同步，知識(shí)的接受與能力的發(fā)展也非同一層面，所產(chǎn)生的意義也不同，前者是即時(shí)的，后者是久遠(yuǎn)的。

33完整版課件ppt2）能力為本9完整版課件ppt3）學(xué)習(xí)方式變革（1）變他主學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。

（2）變接受學(xué)習(xí)為探究（研究性）學(xué)習(xí)。

（3）變個(gè)體學(xué)習(xí)為合作學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)方式變革的意義：凸顯了教育的目標(biāo)；明確了教育的責(zé)任；

體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的尊重；實(shí)現(xiàn)了教育的價(jià)值。34完整版課件ppt3）學(xué)習(xí)方式變革10完整版課件ppt4）創(chuàng)新教育及注意的方面：（1）在培養(yǎng)模式上高度重視學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。（2）在教育方法上全面推廣啟發(fā)性教學(xué)。（3）在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)實(shí)踐性活動(dòng)。（4）在學(xué)校管理工作中強(qiáng)化民主性原則。

35完整版課件ppt4）創(chuàng)新教育及注意的方面：11完整版課件ppt3．理念在《標(biāo)準(zhǔn)》中的體現(xiàn)兩種《標(biāo)準(zhǔn)》版本教學(xué)理念比較全日制義教普高《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》

普通高中《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》

面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育

重視共同基礎(chǔ)，構(gòu)建發(fā)展平臺(tái)

整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放

突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異

提供多種選擇，適應(yīng)個(gè)性需求

采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與

優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高自主學(xué)習(xí)能力

注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

完善評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生不斷發(fā)展

開(kāi)發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道

關(guān)注學(xué)生情感，提高人文素養(yǎng)

36完整版課件ppt3．理念在《標(biāo)準(zhǔn)》中的體現(xiàn)全日制義教普高《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》3．1義教《標(biāo)準(zhǔn)》：1)面向全體學(xué)生注重素質(zhì)教育內(nèi)涵：一是全面發(fā)展，而不是片面發(fā)展的教育；二是面向全體學(xué)生，而不是個(gè)別學(xué)生的教育；三是開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，而不是學(xué)生被動(dòng)的教育；四是貫穿于人才培養(yǎng)全過(guò)程，而不是某一階段的教育。本質(zhì)特征：育人時(shí)間的長(zhǎng)期性、育人對(duì)象的整體性、育人主體的多元性和與人意識(shí)的超前性。

37完整版課件ppt3．1義教《標(biāo)準(zhǔn)》：13完整版課件ppt2）整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放體現(xiàn)整體性、靈活性和開(kāi)放性3）突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異“個(gè)性發(fā)展”，主體與個(gè)體的關(guān)系4）采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與“做中學(xué)”，強(qiáng)調(diào)合作、情感與策略5）注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合6）開(kāi)發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道合理利用、積極開(kāi)發(fā)課程資源38完整版課件ppt2）整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放14完整版課件ppt3．2普通高中《標(biāo)準(zhǔn)》1)重視共同基礎(chǔ)，構(gòu)建發(fā)展平臺(tái)義教的基礎(chǔ)：知識(shí)與能力基礎(chǔ)高中階段基礎(chǔ)：個(gè)體發(fā)展的基礎(chǔ)因此，高中階段學(xué)習(xí)不是義務(wù)教學(xué)的自然延伸，不只是加深、加難課程內(nèi)容，它是義務(wù)教育之后高一個(gè)層次的教育，是準(zhǔn)定向的教育，是培養(yǎng)公民健全的人格、形成獨(dú)特的價(jià)值觀的階段。39完整版課件ppt3．2普通高中《標(biāo)準(zhǔn)》15完整版課件ppt2）提供多種選擇，適應(yīng)個(gè)性需求領(lǐng)域—科目—模塊；必修與選修；完成必修后可選擇不同的模塊。3)優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高自主學(xué)習(xí)能力開(kāi)展自主、合作和研究性學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的課程實(shí)施環(huán)境，處理好新學(xué)習(xí)方式與接受性學(xué)習(xí)的關(guān)系。4)關(guān)注學(xué)生情感，提高人文素養(yǎng)動(dòng)機(jī)、信心、焦慮、興趣；人格、人生觀、價(jià)值觀、社會(huì)責(zé)任感等。5)完善評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生不斷發(fā)展促進(jìn)自主學(xué)習(xí)，幫助提高學(xué)習(xí)策略。40完整版課件ppt2）提供多種選擇，適應(yīng)個(gè)性需求16完整版課件ppt以人為本：體現(xiàn)在“素質(zhì)教育”、“個(gè)性化教育”、“情感體驗(yàn)”、“過(guò)程評(píng)價(jià)”中。語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程是智力發(fā)展的過(guò)程，也是人成長(zhǎng)和發(fā)展的全過(guò)程。三維意義：注重學(xué)生需求、關(guān)注師生關(guān)系和注重學(xué)習(xí)方式的改變。以教一般過(guò)去時(shí)態(tài)為例：事先布置學(xué)生帶一張照片，課堂上組織pairwork，學(xué)生根據(jù)照片內(nèi)容問(wèn)答，通過(guò)對(duì)話達(dá)到運(yùn)用該時(shí)態(tài)的語(yǔ)言目的以及回憶令人愉快的經(jīng)歷、與他人分享這種經(jīng)歷和感覺(jué)的人文目的。41完整版課件ppt以人為本：體現(xiàn)在“素質(zhì)教育”、“個(gè)性化教育”、“情感體驗(yàn)”、能力本位：能力本位關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)發(fā)展?！稑?biāo)準(zhǔn)》把多元智能理論作為能力本位理念的心理學(xué)基礎(chǔ)，既主張運(yùn)用學(xué)生的多元智能進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)，也將開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的多元智能當(dāng)作教育的重要目標(biāo)之一。外語(yǔ)教師首先要確立多元智能觀并明確五個(gè)要點(diǎn)……。42完整版課件ppt能力