初中作文指導-用細節(jié)描寫扮靚作文課件

用細節(jié)描寫扮靚作文用細節(jié)描寫扮靚作文什么是細節(jié)描寫？就是把細小事物,如一個動作、一種表情、一個特點用特寫鏡頭把它放大,通過準確、生動、細致的描繪,使讀者“如見其人”、“如睹其物”。什么是細節(jié)描寫？就是把細小事物,如一個動作、一種表情、例一原稿：《背影》

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，艱難地穿過鐵道。

修改稿：《背影》

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。

比一比例一修改稿：《背影》比一比原稿中怎么“艱難”并沒有寫出來？修改后通過“蹣跚地走、慢慢探身下去，用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子”這些動作細節(jié)描寫把父親為了買橘子艱難地爬鐵道的情形真真切切地表現(xiàn)出來，讓人讀后覺得父親的形象就在眼前，使人感受到父親對兒子真摯的愛，并為之動容。議一議：原稿與修改稿有什么不同？有什么效果？原稿中怎么“艱難”并沒有寫出來？修改后通過“蹣跚地走、慢

例二原稿：這次上去會是什么結(jié)果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很緊張，猶豫了很久，終于走上了講臺……感受細節(jié)修改后：這次上去寫會是什么結(jié)果呢？我坐在椅子上，雙腳發(fā)抖，手也冰涼冰涼的，這使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪動……又有兩位同學上去改答案了，教室里出奇地安靜。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳著。我又把腳伸直了壓了壓，幾次想沖上去，可我能對班里權威人物的答案提出異議嗎？我再一次在草稿紙上認真地計算了一遍，似乎真的找不出什么錯誤了。于是，心一橫，“呼”地站起來，跺跺腳，對著手哈了幾口氣，邁離了座位……——摘自《脫下自卑的外衣》比一比例二感受細節(jié)修改后：這次上去寫會是什么結(jié)果呢？我坐在椅子上議一議：原稿與修改稿有什么不同？有什么效果？原稿比較粗糙，沒有把緊張的心理活動與外在行為寫出來，而修改后文章采用心理描寫、動作描寫生動形象地寫出了小作者因為自卑而緊張、害怕的心理和行為真切地寫出來，使文章真實、細膩，使人如見其人。議一議：原稿比較粗糙，沒有把緊張的心理活動與外在行為寫出來，

例三原稿：“語文課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心?！毙薷母澹何也煌５卦谛睦锬钸叮骸鞍浲臃?，上帝啊，保佑我吧！我再也不玩電腦，不看電視，不打游戲機了。唉！都有怪我自己，老想著打游戲，考試前一天又趁父母不在家時偷看了一個小時的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格??！”比一比

例三修改稿：比一比議一議：原稿與修改稿有什么不同？有什么效果？原稿概述性的語言，文章比較粗糙，而修改稿運用了心理描寫，使得文章真實、生動。議一議：原稿概述性的語言，文章比較粗糙，而修改稿運用了心理描請大家討論一下，他們是運用哪些描寫方法刻畫人物？使文章顯得真實、細膩，使文章更生動，更能觸動你的心弦？小結(jié)請大家討論一下，他們是運用哪些描寫方法刻畫人物？使文章顯得真外貌描寫語言描寫動作描寫神態(tài)描寫心理描寫自然環(huán)境社會環(huán)境人物細節(jié)描寫：環(huán)境細節(jié)描寫細節(jié)描寫總結(jié)外貌描寫自然環(huán)境人物細節(jié)描寫：環(huán)境細節(jié)描寫細節(jié)描寫總結(jié)我來判斷：下面句子屬于什么描寫？

1、當水生嫂聽到丈夫說“明天我就要到大隊上去

”時，“女人的手指震動了一下，想是叫葦眉子劃破了手，她把一個手指放在嘴里吮了一下”。

2、老頭子把船一撐來到他們的身邊，舉起篙來砸著鬼子們的腦袋，像敲打頑固的老玉米一樣。他狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼。在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風飄撒。

動作描寫動作描寫、環(huán)境描寫我來判斷：下面句子屬于什么描寫？1、當水生嫂聽到動作描寫、心理描寫4、老頭子的身體往上躥了一躥，隨著，那小船很厲害地仄歪了一下。老頭子覺得自己的手腳頓時失去了力量。

3、老頭子渾身沒有多少肉，干瘦得像老了的魚鷹。可是那曬得干黑的臉，短短的花白胡子卻特別精神，那一對深陷的眼睛卻特別明亮。外貌描寫動作描寫、心理描寫4、老頭子的身體往上躥了一躥，隨有個小銀元落在地上。（怎么落？）有個小銀元，從桌上滾下來，落在地上丁丁當當?shù)靥?。步步追問法修改后：原句：有個小銀元落在地上。（怎么落？）有個小銀元，從桌上滾下來，擴展句子補充細節(jié)原句：她罵他混蛋。展開你的想象，恰當?shù)靥砑觿幼?、神態(tài)、語言、心理等將這句話的內(nèi)容充實起來。想象延伸法擴展句子補充細節(jié)原句：她罵他混蛋。想象延伸法她罵他道：“你真是一個混蛋！”她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”2．添加“動作描寫”3．添加“肖像描寫”1.添加“語言描寫”她罵他道：“你真是一個混蛋！”她用手指著他的鼻子罵道：“你真她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”4．添加“心理描寫”她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不怎樣寫好人物的動作呢？要做到以下三點。

1、描寫要具體請看下面兩個片斷（都是寫一個人物如何聽課）改句：上課時，王敏總是很認真地聽講。她面對黑板，腰板直直地挺著，雙腳成九十度平踏在地上，眼睛睜得圓圓地盯著老師和黑板，有時還眨巴著眼睛思考，有時邊聽邊點著頭記。原句：王敏每次聽課都十分認真，非常專心。她從來不做小動作，也不和旁邊的同學說話，把老師講的都記住了。王敏怎樣認真聽課的行為動作沒有寫具體

寫出了王敏在聽課時身子怎么坐，雙手怎么放，眼睛怎么看，從而把王敏認真聽課的樣子描寫得栩栩如生，顯得非常具體、真實。怎樣寫好人物的動作呢？要做到以下三點。1、描寫要具怎樣寫好人物的動作呢？要做到以下三點。

2、寫出連貫的動作（把動作細致分解）他把爆竹放到地上，身子離得老遠，伸長胳膊，一點兒一點兒地往前湊。他手打著哆嗦，還沒等點著爆竹芯，嚇得扭頭就跑。

一連串動作可以分解為三步：

把爆竹放在地上

伸長胳膊往前湊手打哆嗦，扭頭就跑放伸湊打著哆嗦跑五個動詞既具體地寫出了“他”放爆竹的經(jīng)過，又生動地表現(xiàn)出“他”膽小、謹慎的性格特點。

怎樣寫好人物的動作呢？要做到以下三點。2、寫出連貫的動作（淑女：她慢慢端起碗，用筷子輕輕撥了幾下，輕輕地挑了一根細細的菜葉，微微張開嘴巴，將菜葉送到嘴里，慢慢地嚼起來，還不停地用餐巾紙擦拭唇角的余油。莽漢：他一把端起碗，抄起筷子夾了一大團菜，合著飯呼呼地直往嘴里送，又往飯菜里摻和了湯水，撐地兩腮鼓鼓的，嚼得吧唧吧唧響。

3、務求做到“準確”二字——溫文爾雅——粗魯、豪放怎樣寫好人物的動作呢？要做到以下三點。

淑女：她慢慢端起碗，用筷子輕輕撥了幾下，輕輕地挑了一根細細的刻畫人物的動作要做到以下三點：

1、描寫要具體2、寫出連貫的動作（把動作細致分解）3、務求做到“準確”二字刻畫人物的動作要做到以下三點：1、描寫要具體2、寫原稿：進來一位青年教師，頭上長著頭發(fā)，戴著一幅眼鏡，上身穿著一件襯衫，脖子上系著一條領帶，下身穿著長褲，腳穿一雙皮鞋，個子中等，圓臉，皮膚黑白一般，長得有點胖。他就是我們的班主任。評析：這位同學看來確實經(jīng)過細致觀察的，寫了班主任外貌的很多方面。但是，羅列了這么多內(nèi)容，象開了個中藥鋪似的，面面俱到，不能抓住人物的一二處最主要的特征，這是初學外貌描寫的常見病。修改后內(nèi)容：進來一位青年教師，戴著眼鏡，鏡片上閃爍著五六個圈兒；講到得意之處，圓臉上會長出兩個深深的酒窩。有時，好像換了一張臉，鐵青的，冒出幾個筋，在顫抖，那是有人違反了紀律。他就是我們的班主任。評析：把一個知識淵博，既平易近人又嚴格要求的班主任活脫脫地勾勒了出了。注意：圍繞中心寫特征原稿：評析：這位同學看來確實經(jīng)修改后內(nèi)容：評析：把一個知識淵我來試一試：請你選擇其中的一幅圖，寫一段文字，注意運用各種描寫方法。我來試一試：請你選擇其中的一幅圖，寫一段文字，注意運用各種描①③②④3③①③②④3③

我來試試

1、遲到

2、某科試卷發(fā)下來后……（任選一題）要求：1、通過細節(jié)描寫刻畫人物形象2、字數(shù)300以上我來試試1、遲到2、某科試卷發(fā)下來后……（任選一老師寄語借你一雙慧眼給你一支妙筆放眼大千世界關注生活細節(jié)描繪精彩人生老師寄語借你一雙慧眼1、天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水?！獝鄣仙?、一個人幾乎可以在任何他懷有無限熱忱的事情上成功?！闋査埂な房疾?/p>

3、深窺自己的心，而后發(fā)覺一切的奇跡在你自己?！喔?/p>

4、堅強的信念能贏得強者的心，并使他們變得更堅強。——白哲特

5、流水在碰到底處時才會釋放活力?！璧?、那腦袋里的智慧，就像打火石里的火花一樣，不去打它是不肯出來的。——莎士比亞7、多數(shù)人都擁有自己不了解的能力和機會，都有可能做到未曾夢想的事情。——戴爾·卡耐基8、勿問成功的秘訣為何，且盡全力做你應該做的事吧?！廊A納9、苦難有如烏云，遠望去但見墨黑一片，然而身臨其下時不過是灰色而已?！锵Ｌ?/p>

10、幸運并非沒有恐懼和煩惱；厄運也決非沒有安慰和希望。——培根1、天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水?！獝鄣仙眉毠?jié)描寫扮靚作文用細節(jié)描寫扮靚作文什么是細節(jié)描寫？就是把細小事物,如一個動作、一種表情、一個特點用特寫鏡頭把它放大,通過準確、生動、細致的描繪,使讀者“如見其人”、“如睹其物”。什么是細節(jié)描寫？就是把細小事物,如一個動作、一種表情、例一原稿：《背影》

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，艱難地穿過鐵道。

修改稿：《背影》

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。

比一比例一修改稿：《背影》比一比原稿中怎么“艱難”并沒有寫出來？修改后通過“蹣跚地走、慢慢探身下去，用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子”這些動作細節(jié)描寫把父親為了買橘子艱難地爬鐵道的情形真真切切地表現(xiàn)出來，讓人讀后覺得父親的形象就在眼前，使人感受到父親對兒子真摯的愛，并為之動容。議一議：原稿與修改稿有什么不同？有什么效果？原稿中怎么“艱難”并沒有寫出來？修改后通過“蹣跚地走、慢

例二原稿：這次上去會是什么結(jié)果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很緊張，猶豫了很久，終于走上了講臺……感受細節(jié)修改后：這次上去寫會是什么結(jié)果呢？我坐在椅子上，雙腳發(fā)抖，手也冰涼冰涼的，這使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪動……又有兩位同學上去改答案了，教室里出奇地安靜。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳著。我又把腳伸直了壓了壓，幾次想沖上去，可我能對班里權威人物的答案提出異議嗎？我再一次在草稿紙上認真地計算了一遍，似乎真的找不出什么錯誤了。于是，心一橫，“呼”地站起來，跺跺腳，對著手哈了幾口氣，邁離了座位……——摘自《脫下自卑的外衣》比一比例二感受細節(jié)修改后：這次上去寫會是什么結(jié)果呢？我坐在椅子上議一議：原稿與修改稿有什么不同？有什么效果？原稿比較粗糙，沒有把緊張的心理活動與外在行為寫出來，而修改后文章采用心理描寫、動作描寫生動形象地寫出了小作者因為自卑而緊張、害怕的心理和行為真切地寫出來，使文章真實、細膩，使人如見其人。議一議：原稿比較粗糙，沒有把緊張的心理活動與外在行為寫出來，

例三原稿：“語文課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心?！毙薷母澹何也煌５卦谛睦锬钸叮骸鞍浲臃穑系郯?，保佑我吧！我再也不玩電腦，不看電視，不打游戲機了。唉！都有怪我自己，老想著打游戲，考試前一天又趁父母不在家時偷看了一個小時的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格啊！”比一比

例三修改稿：比一比議一議：原稿與修改稿有什么不同？有什么效果？原稿概述性的語言，文章比較粗糙，而修改稿運用了心理描寫，使得文章真實、生動。議一議：原稿概述性的語言，文章比較粗糙，而修改稿運用了心理描請大家討論一下，他們是運用哪些描寫方法刻畫人物？使文章顯得真實、細膩，使文章更生動，更能觸動你的心弦？小結(jié)請大家討論一下，他們是運用哪些描寫方法刻畫人物？使文章顯得真外貌描寫語言描寫動作描寫神態(tài)描寫心理描寫自然環(huán)境社會環(huán)境人物細節(jié)描寫：環(huán)境細節(jié)描寫細節(jié)描寫總結(jié)外貌描寫自然環(huán)境人物細節(jié)描寫：環(huán)境細節(jié)描寫細節(jié)描寫總結(jié)我來判斷：下面句子屬于什么描寫？

1、當水生嫂聽到丈夫說“明天我就要到大隊上去

”時，“女人的手指震動了一下，想是叫葦眉子劃破了手，她把一個手指放在嘴里吮了一下”。

2、老頭子把船一撐來到他們的身邊，舉起篙來砸著鬼子們的腦袋，像敲打頑固的老玉米一樣。他狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼。在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風飄撒。

動作描寫動作描寫、環(huán)境描寫我來判斷：下面句子屬于什么描寫？1、當水生嫂聽到動作描寫、心理描寫4、老頭子的身體往上躥了一躥，隨著，那小船很厲害地仄歪了一下。老頭子覺得自己的手腳頓時失去了力量。

3、老頭子渾身沒有多少肉，干瘦得像老了的魚鷹。可是那曬得干黑的臉，短短的花白胡子卻特別精神，那一對深陷的眼睛卻特別明亮。外貌描寫動作描寫、心理描寫4、老頭子的身體往上躥了一躥，隨有個小銀元落在地上。（怎么落？）有個小銀元，從桌上滾下來，落在地上丁丁當當?shù)靥?。步步追問法修改后：原句：有個小銀元落在地上。（怎么落？）有個小銀元，從桌上滾下來，擴展句子補充細節(jié)原句：她罵他混蛋。展開你的想象，恰當?shù)靥砑觿幼?、神態(tài)、語言、心理等將這句話的內(nèi)容充實起來。想象延伸法擴展句子補充細節(jié)原句：她罵他混蛋。想象延伸法她罵他道：“你真是一個混蛋！”她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”2．添加“動作描寫”3．添加“肖像描寫”1.添加“語言描寫”她罵他道：“你真是一個混蛋！”她用手指著他的鼻子罵道：“你真她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”4．添加“心理描寫”她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不怎樣寫好人物的動作呢？要做到以下三點。

1、描寫要具體請看下面兩個片斷（都是寫一個人物如何聽課）改句：上課時，王敏總是很認真地聽講。她面對黑板，腰板直直地挺著，雙腳成九十度平踏在地上，眼睛睜得圓圓地盯著老師和黑板，有時還眨巴著眼睛思考，有時邊聽邊點著頭記。原句：王敏每次聽課都十分認真，非常專心。她從來不做小動作，也不和旁邊的同學說話，把老師講的都記住了。王敏怎樣認真聽課的行為動作沒有寫具體

寫出了王敏在聽課時身子怎么坐，雙手怎么放，眼睛怎么看，從而把王敏認真聽課的樣子描寫得栩栩如生，顯得非常具體、真實。怎樣寫好人物的動作呢？要做到以下三點。1、描寫要具怎樣寫好人物的動作呢？要做到以下三點。

2、寫出連貫的動作（把動作細致分解）他把爆竹放到地上，身子離得老遠，伸長胳膊，一點兒一點兒地往前湊。他手打著哆嗦，還沒等點著爆竹芯，嚇得扭頭就跑。

一連串動作可以分解為三步：

把爆竹放在地上

伸長胳膊往前湊手打哆嗦，扭頭就跑放伸湊打著哆嗦跑五個動詞既具體地寫出了“他”放爆竹的經(jīng)過，又生動地表現(xiàn)出“他”膽小、謹慎的性格特點。

怎樣寫好人物的動作呢？要做到以下三點。2、寫出連貫的動作（淑女：她慢慢端起碗，用筷子輕輕撥了幾下，輕輕地挑了一根細細的菜葉，微微張開嘴巴，將菜葉送到嘴里，慢慢地嚼起來，還不停地用餐巾紙擦拭唇角的余油。莽漢：他一把端起碗，抄起筷子夾了一大團菜，合著飯呼呼地直往嘴里送，又往飯菜里摻和了湯水，撐地兩腮鼓鼓的，嚼得吧唧吧唧響。

3、務求做到“準確”二字——溫文爾雅——粗魯、豪放怎樣寫好人物的動作呢？要做到以下三點。

淑女：她慢慢端起碗，用筷子輕輕撥了幾下，輕輕地挑了一根細細的刻畫人物的動作要做到以下三點：

1、描寫要具體2、寫出連貫的動作（把動作細致分解）3、務求做到“準確”二字刻畫人物的動作要做到以下三點：1、描寫要具體2、寫原稿：進來一位青年教師，頭上長著頭發(fā)，戴著一幅眼鏡，上身穿著一件襯衫，脖子上系著一條領帶，下身穿著長褲，腳穿一雙皮鞋，個子中等，圓臉，皮膚黑白一般，長得有點胖。他就是我們的班主任。評析：這位同學看來確實經(jīng)過細致觀察的，寫了班主任外貌的很多方面。但是，羅列了這么多內(nèi)容，象開了個中藥鋪似的，面面俱到，不能抓住人物的一二處最主要的特征，這是初學外貌描寫的常見病。修改后內(nèi)容：