小學(xué)語文優(yōu)秀教案欣賞《春雨》教學(xué)設(shè)計

小學(xué)語文優(yōu)秀教案欣賞《春雨》教學(xué)設(shè)計《春雨》教學(xué)設(shè)計一、歌曲導(dǎo)入：播放：《小雨沙沙》師：這首唱歌的是什么？（小雨）是什么季節(jié)的小雨？（春天）哦，原來是一場春雨??！板書：春雨師：你喜愛春雨嗎？為什么？讓我們帶著喜愛的語氣一起來讀課題。（齊讀課題）師：不僅我們喜愛，好多事物都喜愛呢.想想看還有哪些事物喜愛春雨呢？生：自由溝通.播放課件：種子一一柳樹一一桃花一一蜜蜂一一農(nóng)夫伯伯師：春天來了，種子想要發(fā)芽，春雨輕輕地下起來了，種子興奮TOC\o"1-5"\h\z地說：“”師：春天來了，柳樹想要發(fā)芽，春雨細細地下起來了，柳樹姑娘興奮地說：“”師：春天來了，桃樹想要開花，春雨輕輕地下起來了，桃樹姐姐興奮地說：“”師：春天來了，小蜜蜂已經(jīng)在巢里度過了整整一個冬天，它想要出來找點食物。春雨輕輕地下起來了，五顏六色的花兒開放了，小蜜蜂興奮地說：“”師：春天來了，農(nóng)夫伯伯想要播種，春雨細細地下起來了，農(nóng)夫伯伯興奮地說：“”一場春雨把大地裝扮的萬紫千紅，也讓唐朝的一位宏大的詩人欣喜雀躍，他叫杜甫。一天晚上，杜甫發(fā)覺外面下起了細細的密密的春雨，他興奮極了。心里想著：從上年冬天始終到現(xiàn)在都沒有下過一滴雨，眼看著莊稼面臨干旱，現(xiàn)在最終下雨了！今日，我們就來讀讀杜甫寫的一首古詩《春雨》。指名讀古詩，看來大家讀通這首詩已經(jīng)做到了，那怎樣更能讀好這首詩呢？想想看.生：理解了它的意思師：說的好師：這首詩，讀懂了嗎？生：懂了。師：下面我們請同桌的兩個小伴侶合作來學(xué)習(xí)，一個人讀或背一句詩，另一個人就很快讀出相應(yīng)的解釋。誰來試一試？（指兩名同學(xué)一人背詩句，一人讀相關(guān)解釋）師：合作得真好，老師也想和大家合作，我讀一句解釋，你們就背出有關(guān)的詩句，好嗎？生：好！師:“好雨好象知道什么季節(jié)最需要雨水，春天一到就下起來了”。生：好雨知季節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。師：“它往往在夜間，趁人們不留意的時候，隨著春風(fēng)輕輕地灑落，無聲地滋潤著萬物生：隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。8、師：協(xié)作得真默契，看來這首詩大家都懂了。詩人一開頭就夸這是一場“好雨”，請大家想一想，你從哪可以體會到它是“好雨”？可以同桌先爭論一下。（同學(xué)爭論）9、師：誰來說說，你覺得這場雨好在哪兒？生：我是從“知季節(jié)”看出它是好雨的，由于它好象知道人們的心事，當(dāng)人們需要它時，它就下了。生：我從“潛入夜”和“細無聲”體會出它是好雨的，由于它靜靜地下，不會把睡夢中的人們吵醒。生：我為XX補充，春雨細細地下，雨點很小，不像夏天的雨，又是刮大風(fēng)，又是閃電，還會把小樹刮斷，而春雨不會損害小樹的。生：我是從“潤物”看出它是好雨的，春雨滋潤著大地，讓小草喝足了水，但是它不會把大地沉沒，不會引起山洪暴發(fā)。10、師：你們說的都很好，大家都能抓住詩中的關(guān)鍵詞，聯(lián)系自己的生活閱歷，親身的感受，體會到春雨的好處，現(xiàn)在你們是不是和詩人杜甫一樣喜愛上了這場春雨了呢？生：是的。師：那我們就來試試看，誰能把這首詩背誦給我們聽，讓我們一聽就知道你喜愛春雨，還在夸它呢！（指名背）生：老師，我想為XX提點看法，我覺得他背的不錯，是喜愛春雨，但是他后兩句背的聲音太大了。“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”應(yīng)當(dāng)聲音放松點。師：是的，這是春雨，下得很小，怕把人們吵醒，也請你背一背好嗎？（同學(xué)背詩）師：讀了這首詩，你覺得春天的雨怎樣？生：春天的雨是好雨。師：這春雨好在哪兒？從哪兒可以看出來呢？生：這雨輕輕地灑落下來的，感覺很溫順。我是從“潤物細無聲”看出來的。生：這雨滋潤了莊稼，所以我覺得它很好。生：我還從“無聲”知道了這雨不想驚動人們，不知不覺就下了。師：是呀，這雨是那么善解人意。生：是的，它怕打攪人們休息，夜里靜靜地下了，下得又輕又細。我從“隨風(fēng)潛入夜”看出來。師（指第一行）你還能從哪里體會春雨的好呢？生：老師，我知道春天小樹發(fā)芽的時候需要雨水。這雨水能讓小樹快快長大。生：我知道“季節(jié)”就是時令、季節(jié)。我想這雨好象知道春天到了，花草樹木要發(fā)芽需要雨水所以就下了。我從“好雨知季節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”看出來的。師：是啊，這雨好象懂得人的心思，多么善解人意的春雨呀，他隨著春風(fēng)輕輕的灑落，無聲地滋潤著萬物?！前?，杜甫始終希望能有這樣的好雨，當(dāng)春天莊稼最需要雨的時候，她似乎知道人們的心思，真的就下了起來。我們的杜甫爺爺興奮的怎么也睡不著，他起身走到窗前，看著夜色中靜靜飄落的春雨，不由得吟誦起來：（齊讀古詩）…師：其實，詩人杜甫寫的這首詩的名字就叫《春夜喜雨》，就是剛才大家背誦的。我們課文中的《春雨》是編書的叔叔改的,只取了杜甫詩的前半部分，并且把題目也改成了《春雨》。既然這首詩原來還有一個題目叫《春夜喜雨》，那讀了這個原來的題目你知道了什么？生：我知道了這場雨是在夜里靜靜地下的，到了其次天早上,小草上還有水珠呢！人們才發(fā)覺昨天晚上下了一場雨。師：其次天，你仿佛聽到了小草在說什么？生：我仿佛聽到小草在說：我真舒適，終于喝了個飽。生：這水比泉水還甜。生：春雨幫我洗了把澡，真舒適。生：春雨洗去了我身上的灰塵，我很潔凈了。生：有了春雨的滋潤，我可以長得更高更大了。師：除了小草，你還聽到誰在說？生：小鳥說：“這雨下得真好，小草又長大了?！吧盒』ㄕf：“喝了這春雨，我又可以開得更美麗了?！吧何伵：痛┥郊渍f：“這雨下得真準(zhǔn)時，空氣也新奇了。”師：小花小草受到了春雨的滋潤會對春雨說什么呢？生：感謝你，春雨。生：感謝你，春雨，沒有你，我快干死了。生：不光是我們，全部植物都要感謝春雨。生：我們書上《母親的恩情》講沐浴著陽光的小草報答不了太陽的恩情，小草也報答不了春雨的滋潤。師小結(jié)：（略）二、解讀古詩：1、前兩句師：你覺得春雨好么？為什么？（同學(xué)說）是啊，春雨娃娃真是善解人意，春天來了，種子想要發(fā)芽，果樹想要開花，農(nóng)夫伯伯想要播種時，它就淅淅瀝瀝的下起來了。讓我們來夸夸春雨。（同學(xué)夸）唐代大詩人杜甫也想夸夸它！課件出示：“好雨知季節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生?！睅煟核窃趺纯涞模俊爸笔鞘裁匆馑?？“季節(jié)”呢？“當(dāng)”是一到，“乃”是就。這句話告知我們什么？播放課件：種子——桃花——梨花——柳樹——蜜蜂——小燕子師：現(xiàn)在我們都是一株株剛剛發(fā)芽的幼苗，讓我們和大詩人一樣夸夸春雨（讀：好雨知季節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。）師：現(xiàn)在我們都是一朵朵粉紅的桃花，讓我們和大詩人一樣夸夸春雨（讀：好雨知季節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。）師：現(xiàn)在我們都是一朵朵潔白的梨花，讓我們和大詩人一樣夸夸春雨（讀：好雨知季節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。）師：現(xiàn)在我們都是一條條嫩綠的柳枝，讓我們和大詩人一樣夸夸春雨（讀：好雨知季節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。）師：現(xiàn)在我們都是一只只小蜜蜂，讓我們和大詩人一樣夸夸春雨（讀：好雨知季節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。）師：現(xiàn)在我們都是一只只小燕子，讓我們和大詩人一樣夸夸春雨（讀：好雨知季節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。）師：怪不得人們都說：“春雨貴如油”?。。ㄕn件）2、后兩句師：春雨是怎么下起來的？大詩人杜甫是這樣寫的。（課件出示后兩句）讀讀看。（同學(xué)讀）師：春雨是在什么時候下起來的？（夜里）你從哪里看出來的？（隨風(fēng)潛入夜）和誰一起來的？（風(fēng)）你從哪個詞看出來的？（隨風(fēng)）怎樣來的？是伴隨著轟隆隆的雷聲來的么？從哪里看出來？（潛、無聲）師：“潛”是什么意思？（輕輕地、靜靜地）師：春雨為什么要在夜里靜靜地來呢？為什么不在我們上學(xué)路上?為什么不在人們干活的時候？（各抒己見）師：讓我們輕輕地讀這兩首詩。師：春雨是來干什么的？“潤”就是滋潤，它來滋潤那些“物”呢？（生列舉）播放課件：小蜜蜂師：瞧，小蜜蜂來感謝春雨了，它說：“一一”生齊讀：感謝你春雨，是你讓花兒開得更艷，我可以采到更多的蜜了。師：假如你是一種植物或動物，你怎么感謝春雨？（課件：我是——）生溝通。3、全詩師：瞧，春雨既善解人意，又那么準(zhǔn)時，更是悄悄無聞地滋潤這世間的萬物，讓我們一起來夸夸它。課件出示帶節(jié)奏的全詩。生有