陜教版九年級思想品德《自覺守法學(xué)會監(jiān)督》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計與反思

陜教版九年級思想品德《自覺守法學(xué)會監(jiān)督》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計與反思教材分析本節(jié)課包含三個內(nèi)容：1.通過對幾組情景的推斷，使同學(xué)分清生活中常見的自覺守法行為和違法行為，樹立自覺守法，維護(hù)良好社會秩序的意識。2.通過對兩個情景材料中仆人公做法的分析,啟示同學(xué)：監(jiān)督權(quán)是公民的一項重要權(quán)利，中同學(xué)要逐步學(xué)會使用監(jiān)督權(quán)。3.通過對兩個情景材料中仆人公做法的分析，啟示同學(xué)：中同學(xué)要維護(hù)法律的尊嚴(yán)，敢于并且機靈地同違法犯罪行為作斗爭。這一節(jié)內(nèi)容是在前兩節(jié)內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié)延長，將前面敘述的道理落實在對中同學(xué)的行為要求上。學(xué)情分析九班級同學(xué)的認(rèn)知和感受力量較強，對學(xué)問的理解也有了肯定的深度。因此，在教學(xué)中主要引導(dǎo)他們自主探究，要親密聯(lián)系生活實際，學(xué)會辯證地分析社會現(xiàn)象，從而達(dá)到教學(xué)目的。教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價值觀：增加守法的自覺性，樹立監(jiān)督意識、維護(hù)社會秩序的意識；依法同違法犯罪行為作斗爭。力量：提高同學(xué)自覺維護(hù)社會秩序的力量；培育同學(xué)運用監(jiān)督權(quán)維護(hù)自身合法權(quán)益以及國家、集體、他人的利益的力量；培育運用法律武器同違法犯罪行為作斗爭的力量。學(xué)問：知道青少年應(yīng)當(dāng)自覺守法護(hù)法，學(xué)會監(jiān)督；懂得運用法律武器同違法犯罪行為作斗爭。教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：中同學(xué)要自覺守法，維護(hù)良好的社會秩序。教學(xué)難點：學(xué)會正確使用監(jiān)督權(quán)。教學(xué)過程一.小品觀賞，導(dǎo)入本課：請兩位同學(xué)表演小品《上學(xué)路上》師提問：你認(rèn)為在交警公報私仇，亂罰款的狀況下，他們可能會怎么做？哪一種做法最明智？為什么？生：思索回答，師小結(jié)一一引入課題。二.自測列舉：.請同學(xué)完成教材上的7個情景測試，檢測自己是否具備了基本的法律常識。同學(xué)：自我測試、回答.列舉：自覺守法成為了中同學(xué)的主流，你在自覺守法方面有哪些事情做得比較好？同學(xué)舉例三.思索探究：.指導(dǎo)同學(xué)閱讀小字材料一“江濤出的什么招”和材料二“王雅給市長寫信”的故事，議一議：正確行使監(jiān)督權(quán)利需要我們具有哪些素養(yǎng)以及可采納哪些有效方法？同學(xué)：閱讀、思索、分組爭論、回答師：結(jié)合同學(xué)回答小結(jié)歸納。同學(xué)：一齊讀教導(dǎo)迷津理解.組織同學(xué)閱讀小字材料三“趙明媽媽買到注水肉”的故事。師提問：為什么趙明對媽媽說“不能放過這種違法現(xiàn)象”？他們母子倆還可以實行哪些方法來制止商販的類似不法行為？同學(xué)：爭論、回答師：小結(jié)過度.引導(dǎo)同學(xué)閱讀小字材料四“中同學(xué)智斗歹徒”的故事，師提問：這位中同學(xué)假如不動腦筋，簡潔蠻干，可能會消失怎樣的狀況？生活中我們可能會遇到類似的狀況，這個案例給了我們哪些方面的啟示？同學(xué)：閱讀、溝通、發(fā)言四.本課小結(jié)歸納師生齊讀《普法