人教PEP版三年級下冊英語unit3《B. Start to read;Lets check;Lets sing. C. Story time》教案

人教PEP版三年級下冊英語unit3《B.Startto

read;Let'scheck;Let'ssing.C.Storytime》教

案第六課時課時內(nèi)容Starttoread；Let'scheck；Let'ssing.C.Storytime課時分析本課時是在基本把握本單元重點詞匯和句型的基礎(chǔ)上，進行的練習測試與故事閱讀課。Starttoread中，教材展現(xiàn)了四種動物的圖片，分別是金魚、老鼠、狗和熊貓，同時出示了四個句子：It'ssmallandthin.It'sbigandfat.Ithasalongtailandbigeyes.Ithasalongbodyandshortlegs.同學需要猜一猜這四句分別對應(yīng)是哪個動物，再說一說，選一選。這個活動主要檢驗同學能否正確認讀本單元的兩個重點句式：It's…和IthasLet?scheck部分包括兩個練習活動。第一個活動為聽錄音推斷正誤。其次個活動為看一看，連一連。活動供應(yīng)了一幅貓捉老鼠的圖片。同學需要仔細觀看圖片中動物的特征，并選擇與之對應(yīng)的形容詞。這個活動的目的旨在考查同學對于重點單詞的認讀和理解。Let'ssing的歌詞內(nèi)容是在動物園,呈現(xiàn)了cat,rat,monkey,UnitThreeAtthezooStorytimeHowmanyanimalsdoyouknow?Thesmalloneisamonkey.Thebigoneisagorilla.giraffe四種動物，并通過描述他們的活動及特征呈現(xiàn)了單詞:fast,fat,short,tallo同學在學唱歌曲的同時，一方面熟識了四種動物的名稱，另一方面也進一步操練了形容詞的使用。Storytime還是我們的老伴侶Zoom和Zip之間的故事。這次,他們兩個比誰熟悉的動物多。他們邊畫邊說，直到Zoom把猩猩認成了猴子為止。故事內(nèi)容極其簡潔，絕大部分內(nèi)容都是動物名稱的排列，包括老虎、獅子、狐貍、狼、斑馬、馬、猩猩和猴子。這些動物都有相像的地方，在學習故事的時候，要指導同學使用形容詞來描述它們的詳細特征，以區(qū)分這些動物。此外，還要向同學滲透愛護動物的意識和觀念。課時目標.能夠聽懂、會說、認讀本單元重點單詞。.能夠聽懂故事，并表演。.能夠會唱歌曲Atthezooo.能夠完成閱讀、連線、推斷等活動，正確理解、認讀本單元重點句式。課時重難點.重點：能夠聽懂、會說、認讀本單元重點單詞。能夠完成閱讀、連線、推斷等活動，正確理解、認讀本單元重點句式。.難點：能夠在詳細的情境中正確使用本單元的重點句式。教學預(yù)備.多媒體課件、錄音機、磁帶。.故事中兩個主要人物的頭飾、動物圖卡。教學過程Step1Warmup播放B部分的Let'sdo,同學邊做動作邊重復指令。Big,big,big!Makeyoureyesbig.Small,small,small!Makeyoureyessmall.設(shè)計意圖：以與本課重點內(nèi)容為主題的TPR活動熱身，在復習了學過的學問的同時，營造了良好的學習氛圍。Step2Leadin.猜動物。老師說出動物的特征，請同學猜出動物。Teacher：Now,let'sguesstheanimals.It'sblackandwhite.It'sfat.Whatisit?It'slong.Ithasnolegs.Whatisit?It'sthin.Ithasalongtail.Itlikesbananas.Whatisit?...設(shè)計意圖：同學在此活動中需要仔細傾聽，能夠聽懂老師對于動物特征的描述，才有可能猜出動物的名稱。所以此環(huán)節(jié)主要考查同學能否聽懂本單元的重點詞匯及句式。.說一說你最喜愛的動物。Teacher：Whatanimaldoyoulike?Canyousaysomethingaboutit?設(shè)計意圖：請同學描述自己喜愛的動物的特征，此環(huán)節(jié)考查同學能否會說、會正確使用本單元的重點詞匯和句式。Step3Presentation.展現(xiàn)動物圖片，簡潔講解有關(guān)野生動物愛護的學問。請同學說一說看到的動物的名稱。Teacher：Lookattheseanimals.Doyouknowthenameofthem?Pleasesaytheirnamequickly.設(shè)計意圖：引起同學的愛好，也與故事內(nèi)容緊密相關(guān)。.播放故事視頻，同學仔細觀看。Teacher：Youknowsomanyanimals.WhataboutourfriendsZoomandZip?Let'swatchastoryaboutthem.Thentrytoanswer：Whoknowsmoreanimals?.同學跟讀故事，之后針對課文內(nèi)容進行溝通、爭論：Teacher：Thistimepleasereadthestory.Teacher：HowmanyanimalsdoesZoomknow?Whatdoeshesay?Howmanyanimalsdoyouhearinthestory?Whatarethey?設(shè)計意圖：通過聽回答問題、跟讀、讀后回答問題這些活動，保證同學可以理解故事內(nèi)容，并能正確朗讀故事內(nèi)容。Step4Practice.出示故事所說的動物圖片，同學快速說出它們的名字。Teacher：Whatanimalisit?Sayitquickly.將八種動物兩兩比較，請同學說說它們之間的不同。Teacher：Lookatthetigerandthelion.What'sthedifference?Whataboutthefoxandthewolf?Canyoufindthedifferencebetweenthezebraandthehorse?Lookatthesetwoanimals.Whichisthegorilla?What'sthedifferencebetweenthegorillaandthemonkey?設(shè)計意圖：故事中的八種動物兩兩比較，為了區(qū)分清晰，同學必需仔細觀看，之后再使用本單元的重點句式：It's...Ithas...來進行描述。這個活動給同學供應(yīng)了真實的交際情景來使用句式,關(guān)心同學提高他們的口語表達力量。.完成Starttoread活動。展現(xiàn)四種動物的圖片及描述的句子，請同學說一說，連一連Teacher：Wecansaythedifferencesbetweentwoanimals.Sogreat!Now,let'smatchthesentenceandtheanimal.Youcandoitinpairs.Onestudentsaysthesentence.Theothersaystheanimal.同學完成連線活動后，老師隨機展現(xiàn)其中一種動物的照片，同學讀出正確的描述它的句子，以檢驗同學的完成狀況。設(shè)計意圖：此活動主要檢驗同學對于重點句式的認讀狀況。同學需要能認讀句子，并且能夠讀懂句子的意思，才能完成猜動物進行匹配的活動。.展現(xiàn)其次十頁Let'scheck中的照片，完成Listenandtick的推斷活動。Teacher：Nowlistentothesentencesandfindwhatanimalitis.Tickthecorrectanimal.設(shè)計意圖：此活動仍舊是描述動物特征，請同學猜出動物。同學需要在聽懂句子描述的內(nèi)容之后，在兩種動物中選出正確的一種并打?qū)?。這檢驗了同學是否可以聽懂本單元的重點句式，并做出正確的推斷。.完成教材其次H頁Lookandnumber活動。Teacher：Youfindthecorrectanimals.Now,lookatthispicture.Whatcanyouseeinthispicture?Lookatthesewordsbelowthepicture.Youshouldmatchthepictureandthewords.Sayasentencelikeit's...ithas...toshowit.設(shè)計意圖：先讓同學仔細觀看圖片，并整理所觀看到的信息，之后再進行單詞與圖片的匹配活動。檢驗同學能夠認讀重點單詞，并正確理解單詞的含義。同時，讓同學將重點詞匯放在句子中去,檢驗其重點句式的表達。Step5Summary播放歌曲Atthezoo,爭論歌曲內(nèi)容，同學跟唱。然后練唱,展現(xiàn)歌曲。Teacher：Wherecanweseemanyanimals?Yes,atthezoo.Let'slistentothesongatthezoo.Teacher：Whatdoyouseeatthezoo?Whatdotheylooklike?Singthesongwiththevideo,please.Teacher：Nowwhowantstoshowthesong?Youcandosomeactionswhenyousingthesong.Teacher：Boysandgirls,animalsareourgoodfriends.Weshouldlovethem,protectthem.Let'shelpthemforever.設(shè)計意圖：通過聽、學、唱、表演幾個層次的活動，保證同學會唱歌曲，同時向同學傳達喜愛動物、愛護動物的意識。課堂作業(yè)一、選出下列各組中不同類的一項。()1.A.tallB.fatC.giraffe()2.A.longB.noseC.eye()3.A.tailB.shortC.ear()4.A.pandaB.lionC.big()5.A.zooB.smallC.long二、選擇正確的單詞補全句子。()1.Lookthatgiraffe.A.atB.toC.with()2.Italongnose.A.soB.hasC.have()3.It's.A.ashortB.shortearsC.short()4.Ithasbig.A.aearB.anearC.ears三、連詞成句。bigisitandfat(.)atthelookelephant(.)tailhasaitshort(.)isitsobig(.)四、閱讀短文，推斷正⑴誤(F)。Ihaveananimal.Ilikeit.Itisbrown.Itisnotsobig.Itisnotsotall.Ithasatail.It'snotsolong.It'snotsoshort.Ithastwobigears.Ithastwobigeyes.Ithasanose.Thenoseisgood.Itcanrun.Itisfast.Iliketoplaywithit.ItsnameisBingo.Itisadog.Doyouhaveadog?()1.1haveadog.()2.Thedogisbig.()3.Thedoghastwobigeyes.()4.It