蘇教版中職語文(基礎模塊)上冊第5課《致橡樹》課件3

我們一生下來并不是完整的，于是我們終其一生的時間尋找我們那遺失的另一半。

----米蘭·昆德拉（捷克）我們一生下來并不是完整的，于是我們終其一生的時間尋找我們那遺中國民間四大愛情故事？中國民間四大愛情故事？蘇教版中職語文(基礎模塊)上冊第5課《致橡樹》課件3致：向對方表示禮節(jié)或情意，有傾訴、表白之意。致橡樹

舒婷致：向對方表示禮節(jié)或情意，有傾訴、表白之意。致橡樹舒婷作者簡介舒婷，原名龔佩瑜，當代女詩人，朦朧詩派的代表作家之一與北島、顧城齊名。主要著作：詩集《雙桅船》、《會唱歌的鳶尾花》、《始祖鳥》。散文集《心煙》。詩歌《致橡樹》《祖國啊，我親愛的祖國》?！吨孪饦洹肥请鼥V詩潮的代表作之一，也是舒婷的成名作。作者簡介舒婷，原名龔佩瑜，當代女詩人，朦朧詩派的代表作家之一《一代人》

顧城黑夜給了我黑色的眼睛我卻用它來尋找光明欣賞朦朧詩⑦

《回答》

北島卑鄙是卑鄙者的通行證高尚是高尚者的墓志銘《一代人》思考：全詩可以分為幾個部分？思考：結構層次第一層：詩人否定了世俗的愛情觀。第二層：詩人肯定了新型的愛情觀。結構層次第一層：詩人否定了世俗的愛情觀。意象

“意象”是主觀“意”和客觀的“象”相結合，也就是融入詩人思想感情的“事物”。

第一層有哪些意象？象征什么愛情觀？意象

“意象”是主觀“意”和客觀的“象”相結合我如果愛你——絕不像攀援的凌霄花借你的高枝炫耀自己極力攀附我如果愛你——極力攀附我如果愛你——絕不學癡情的鳥兒為綠陰重復單調的歌曲單方癡戀我如果愛你——單方癡戀也不止像泉源常年送來清涼的慰藉也不止像泉源也不止像險峰增加你的高度，襯托你的威儀。也不止像險峰甚至日光甚至日光甚至春雨

一味奉獻甚至春雨一味奉獻凌霄花鳥兒泉源險峰日光春雨極力攀附單方癡戀一味奉獻橡樹不世俗的愛情觀凌霄花鳥兒泉源險峰日光春雨極力攀附單方癡戀一味奉獻橡樹不第二層有哪些意象？象征什么愛情觀？第二層有哪些意象？象征什么愛情觀？我必須是你近旁的一株木棉，作為樹的形象和你站在一起。平等獨立我必須是你近旁的一株木棉，作為樹的形象和你站在一起。平等獨立根，緊握在地下，葉，相觸在云里。每一陣風過，我們都互相致意，但沒有人聽懂我們的言語。相互依存心心相印根，緊握在地下，葉，相觸在云里。每一陣風過，我們都互相致意，你有你的銅枝鐵干，像刀，像劍，也像戟堅毅、剛強、矯健的陽剛之美尊重對方你有你的銅枝鐵干，像刀，像劍，也像戟堅毅、剛強、矯健的陽剛舒婷合浦一中：盧曉芹

我有我紅碩的花朵，像沉重的嘆息，又像英勇的火炬。珍視自我美麗、熱情、堅韌的陰柔之美舒婷合浦一中：盧曉芹我有我紅碩的花朵，珍視自我美麗、熱情我們分擔寒潮我們分擔寒潮風雷風雷霹靂苦難艱辛霹靂苦難艱辛我們共享霧靄我們共享霧靄流嵐流嵐虹霓美好幸福虹霓美好幸福仿佛永遠分離，卻又終身相依。不離不棄生死相依仿佛永遠分離，不離不棄生死相依木棉理想的愛情觀橡樹平等獨立相互依存心心相印尊重對方珍視自我甘苦與共生死相依木棉理想的愛情觀橡樹平等獨立相互依存尊愛——不僅愛你偉岸的身軀，也愛你堅持的位置，足下的土地。詩人大聲表白這才是偉大的愛情，堅貞就在這里；愛——不僅愛你偉岸的身軀，也愛你堅持的位置，足下的土地。詩人堅貞表現在愛他（她）所愛

古人云：“擇偶須偕千秋業(yè)，愛有源頭情不竭?！睈垡粋€人，也要愛對方的事業(yè)和理想，愛對方的民族和國家。這才是愛情的最高境界。堅貞表現在愛他（她）所愛古人云：“擇偶須偕千致橡樹

現代女性獨立人格的宣言現代女性平等愛情的宣言

詩人所表達的愛情觀與傳統(tǒng)的愛情觀的最大區(qū)別在于：作為愛的雙方必須保持人格的獨立和平等，尤其作為女性更應該強調自身的尊嚴和價值，而不能成為男性的附庸。這其實是新時代覺醒了的女性所發(fā)出的吶喊。致橡樹現代女性獨立人格的宣言詩人所表達的愛情觀與傳否定

肯定平等獨立相互依存心心相印25同甘共苦極力攀附單方癡戀一味奉獻橡樹凌霄花鳥兒

泉源險峰日光春雨木棉破立結構:否定肯定平等獨立相互依存心心相印25同甘共苦極力攀附《致橡樹》是一首優(yōu)美、深情的抒情詩。詩人通過“木棉”對“橡樹”的內心獨白式的傾訴，表達了一種“獨立平等、相互依存、堅貞熱烈、同甘共苦，既尊重對方存在，又珍視自身價值”的新時代嶄新的愛情觀。主題《致橡樹》是一首優(yōu)美、深情的抒情詩。詩人通過“木棉”藝術手法1、以整體象征的手法構造豐美動人的意象。2、采用內心獨白的方式抒發(fā)強烈的情感，情真意切，情味盎然。3、運用比喻、對偶、反復、對比等修辭手法。藝術手法1、以整體象征的手法構造豐美動人的意象。2、采用內心28

學習了作品中主人公的愛情觀，同學們自己對愛情有什么新的認識呢？28學習了作品中主人公的愛情觀，同學們自己對愛情有什么新的蘇教版中職語文(基礎模塊)上冊第5課《致橡樹》課件3它是懵懂的它是懵懂的它是美麗的它是美麗的它更是浪漫的它更是浪漫的

愛情還是雙刃劍

愛情還是雙刃劍當愛情不再的時候當愛情不再的時候請尊重對方的選擇請不要傷害自己請尊重對方的選擇請不要傷害自己風物長宜放眼量風物長宜放眼量少一點激情，多一份理智少一點激情，多一份理智愛情意味著責任！愛情意味著責任愛情需要等待！愛情需要等待十七歲的愛情十七歲的愛情是一抹迷蒙的晨霧不要碰，讓它輕輕的飄著是一泓清亮的山泉不要喝，讓它輕輕的唱著是一朵羞澀的小花不要采，讓它靜靜的開著是一枚枝頭的青果不要摘，讓它澀澀的掛著十七歲的枝條依然稚弱扛不起深沉的思考我們是等待成熟的果園讓我們依然保持沉默渡過歲月匯成的河流看我們的生命之樹根根枝椏將墜滿甜蜜的碩果十七歲的愛情十七歲的愛情十七歲的枝條依然稚弱現世安穩(wěn)，歲月靜好

——胡蘭成山無棱，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕！

——漢樂府《饒歌》

曾經滄海難為水，除缺巫山不是云

——元稹《離思》死生契闊，與子成說。執(zhí)子之手，與子偕老。

——《詩經·邶風·擊鼓》

今年花勝去年紅?？上髂昊ǜ?，知與誰同？

——歐陽修《浪淘沙》

古代詩歌中的愛情現世安穩(wěn)，歲月靜好古代詩歌課后延伸

這首詩中，“木棉”對“橡樹”表達了自己的心聲，那么，橡樹聽了這些話，會有何感想呢？請你用“橡樹”的身份，用詩歌或散文的形式給“木棉”復信，題目為：致木棉。課后延伸這首詩中，“木棉”對“橡樹”表達了自謝謝大家！再見！謝謝大家！再見！編后語同學們在聽課的過程中，還要善于抓住各種課程的特點，運用相應的方法去聽，這樣才能達到最佳的學習效果。一、聽理科課重在理解基本概念和規(guī)律數、理、化是邏輯性很強的學科，前面的知識沒學懂，后面的學習就很難繼續(xù)進行。因此，掌握基本概念是學習的關鍵。上課時要抓好概念的理解，同時，大家要開動腦筋，思考老師是怎樣提出問題、分析問題、解決問題的，要邊聽邊想。為講明一個定理，推出一個公式，老師講解順序是怎樣的，為什么這么安排？兩個例題之間又有什么相同點和不同之處？特別要從中學習理科思維的方法，如觀察、比較、分析、綜合、歸納、演繹等。作為實驗科學的物理、化學和生物，就要特別重視實驗和觀察，并在獲得感性知識的基礎上，進一步通過思考來掌握科學的概念和規(guī)律，等等。二、聽文科課要注重在理解中記憶文科多以記憶為主，比如政治，要注意哪些是觀點，哪些是事例，哪些是用觀點解釋社會現象。聽歷史課時，首先要弄清楚本節(jié)教材的主要觀點，然后，弄清教材為了說明這一觀點引用了哪些史實，這些史料涉及的時間、地點、人物、事件。最后，也是關鍵的一環(huán)，看你是否真正弄懂觀點與史料間的關系。最好還能進一步思索：這些史料能不能充分說明觀點？是否還可以補充新的史料？有無相反的史料證明原觀點不正確。三、聽英語課要注重實踐英語課老師往往講得不太多，在大部分的時間里，進行的師生之間、學生之間的大量語言實踐練習。因此，要上好英語課，就應積極參加語言實踐活動，珍惜課堂上的每一個練習機會。2022/12/29最新中小學教學課件52編后語同學們在聽課的過程中，還要善于抓住各種課程的特點，運thankyou!2022/12/29最新中小學教學課件53thankyou!2022/12/29最新中小學教學課件5我們一生下來并不是完整的，于是我們終其一生的時間尋找我們那遺失的另一半。

----米蘭·昆德拉（捷克）我們一生下來并不是完整的，于是我們終其一生的時間尋找我們那遺中國民間四大愛情故事？中國民間四大愛情故事？蘇教版中職語文(基礎模塊)上冊第5課《致橡樹》課件3致：向對方表示禮節(jié)或情意，有傾訴、表白之意。致橡樹

舒婷致：向對方表示禮節(jié)或情意，有傾訴、表白之意。致橡樹舒婷作者簡介舒婷，原名龔佩瑜，當代女詩人，朦朧詩派的代表作家之一與北島、顧城齊名。主要著作：詩集《雙桅船》、《會唱歌的鳶尾花》、《始祖鳥》。散文集《心煙》。詩歌《致橡樹》《祖國啊，我親愛的祖國》?！吨孪饦洹肥请鼥V詩潮的代表作之一，也是舒婷的成名作。作者簡介舒婷，原名龔佩瑜，當代女詩人，朦朧詩派的代表作家之一《一代人》

顧城黑夜給了我黑色的眼睛我卻用它來尋找光明欣賞朦朧詩⑦

《回答》

北島卑鄙是卑鄙者的通行證高尚是高尚者的墓志銘《一代人》思考：全詩可以分為幾個部分？思考：結構層次第一層：詩人否定了世俗的愛情觀。第二層：詩人肯定了新型的愛情觀。結構層次第一層：詩人否定了世俗的愛情觀。意象

“意象”是主觀“意”和客觀的“象”相結合，也就是融入詩人思想感情的“事物”。

第一層有哪些意象？象征什么愛情觀？意象

“意象”是主觀“意”和客觀的“象”相結合我如果愛你——絕不像攀援的凌霄花借你的高枝炫耀自己極力攀附我如果愛你——極力攀附我如果愛你——絕不學癡情的鳥兒為綠陰重復單調的歌曲單方癡戀我如果愛你——單方癡戀也不止像泉源常年送來清涼的慰藉也不止像泉源也不止像險峰增加你的高度，襯托你的威儀。也不止像險峰甚至日光甚至日光甚至春雨

一味奉獻甚至春雨一味奉獻凌霄花鳥兒泉源險峰日光春雨極力攀附單方癡戀一味奉獻橡樹不世俗的愛情觀凌霄花鳥兒泉源險峰日光春雨極力攀附單方癡戀一味奉獻橡樹不第二層有哪些意象？象征什么愛情觀？第二層有哪些意象？象征什么愛情觀？我必須是你近旁的一株木棉，作為樹的形象和你站在一起。平等獨立我必須是你近旁的一株木棉，作為樹的形象和你站在一起。平等獨立根，緊握在地下，葉，相觸在云里。每一陣風過，我們都互相致意，但沒有人聽懂我們的言語。相互依存心心相印根，緊握在地下，葉，相觸在云里。每一陣風過，我們都互相致意，你有你的銅枝鐵干，像刀，像劍，也像戟堅毅、剛強、矯健的陽剛之美尊重對方你有你的銅枝鐵干，像刀，像劍，也像戟堅毅、剛強、矯健的陽剛舒婷合浦一中：盧曉芹

我有我紅碩的花朵，像沉重的嘆息，又像英勇的火炬。珍視自我美麗、熱情、堅韌的陰柔之美舒婷合浦一中：盧曉芹我有我紅碩的花朵，珍視自我美麗、熱情我們分擔寒潮我們分擔寒潮風雷風雷霹靂苦難艱辛霹靂苦難艱辛我們共享霧靄我們共享霧靄流嵐流嵐虹霓美好幸福虹霓美好幸福仿佛永遠分離，卻又終身相依。不離不棄生死相依仿佛永遠分離，不離不棄生死相依木棉理想的愛情觀橡樹平等獨立相互依存心心相印尊重對方珍視自我甘苦與共生死相依木棉理想的愛情觀橡樹平等獨立相互依存尊愛——不僅愛你偉岸的身軀，也愛你堅持的位置，足下的土地。詩人大聲表白這才是偉大的愛情，堅貞就在這里；愛——不僅愛你偉岸的身軀，也愛你堅持的位置，足下的土地。詩人堅貞表現在愛他（她）所愛

古人云：“擇偶須偕千秋業(yè)，愛有源頭情不竭。”愛一個人，也要愛對方的事業(yè)和理想，愛對方的民族和國家。這才是愛情的最高境界。堅貞表現在愛他（她）所愛古人云：“擇偶須偕千致橡樹

現代女性獨立人格的宣言現代女性平等愛情的宣言

詩人所表達的愛情觀與傳統(tǒng)的愛情觀的最大區(qū)別在于：作為愛的雙方必須保持人格的獨立和平等，尤其作為女性更應該強調自身的尊嚴和價值，而不能成為男性的附庸。這其實是新時代覺醒了的女性所發(fā)出的吶喊。致橡樹現代女性獨立人格的宣言詩人所表達的愛情觀與傳否定

肯定平等獨立相互依存心心相印25同甘共苦極力攀附單方癡戀一味奉獻橡樹凌霄花鳥兒

泉源險峰日光春雨木棉破立結構:否定肯定平等獨立相互依存心心相印25同甘共苦極力攀附《致橡樹》是一首優(yōu)美、深情的抒情詩。詩人通過“木棉”對“橡樹”的內心獨白式的傾訴，表達了一種“獨立平等、相互依存、堅貞熱烈、同甘共苦，既尊重對方存在，又珍視自身價值”的新時代嶄新的愛情觀。主題《致橡樹》是一首優(yōu)美、深情的抒情詩。詩人通過“木棉”藝術手法1、以整體象征的手法構造豐美動人的意象。2、采用內心獨白的方式抒發(fā)強烈的情感，情真意切，情味盎然。3、運用比喻、對偶、反復、對比等修辭手法。藝術手法1、以整體象征的手法構造豐美動人的意象。2、采用內心28

學習了作品中主人公的愛情觀，同學們自己對愛情有什么新的認識呢？28學習了作品中主人公的愛情觀，同學們自己對愛情有什么新的蘇教版中職語文(基礎模塊)上冊第5課《致橡樹》課件3它是懵懂的它是懵懂的它是美麗的它是美麗的它更是浪漫的它更是浪漫的

愛情還是雙刃劍

愛情還是雙刃劍當愛情不再的時候當愛情不再的時候請尊重對方的選擇請不要傷害自己請尊重對方的選擇請不要傷害自己風物長宜放眼量風物長宜放眼量少一點激情，多一份理智少一點激情，多一份理智愛情意味著責任！愛情意味著責任愛情需要等待！愛情需要等待十七歲的愛情十七歲的愛情是一抹迷蒙的晨霧不要碰，讓它輕輕的飄著是一泓清亮的山泉不要喝，讓它輕輕的唱著是一朵羞澀的小花不要采，讓它靜靜的開著是一枚枝頭的青果不要摘，讓它澀澀的掛著十七歲的枝條依然稚弱扛不起深沉的思考我們是等待成熟的果園讓我們依然保持沉默渡過歲月匯成的河流看我們的生命之樹根根枝椏將墜滿甜蜜的碩果十七歲的愛情十七歲的愛情十七歲的枝條依然稚弱現世安穩(wěn)，歲月靜好

——胡蘭成山無棱，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕！

——漢樂府《饒歌》

曾經滄海難為水，除缺巫山不是云

——元稹《離思》死生契闊，與子成說。執(zhí)子之手，與子偕老。

——《詩經·邶風·擊鼓》

今年花勝去年紅?？上髂昊ǜ?，知與誰同？

——歐陽修《浪淘沙》

古代詩歌中的愛情現世安穩(wěn)，歲月靜好古代詩歌課后延伸

這首詩中，“木棉”對“橡樹”表達了自己的心聲，那么，橡樹聽了這些話，會有何感想呢？請你