河南省2019版九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試題

第第頁(yè)共12頁(yè)實(shí)皺方案買軀現(xiàn)戳結(jié)論|方篥一=向磁有10mL我區(qū)①搭液的試膏中加入吃氧優(yōu)鐵禍末.將一棍蒂火星的木條放在試管口*觀藝現(xiàn)玻.①甲同學(xué)結(jié)論成方窠二e向盛有10nL3^8HjCh轄液的試管中加入②乙同學(xué)箔論粉末'將一根帶火呈的木條旅在試管口‘觀壤現(xiàn)象.立成成埔:—戴立（反思與評(píng)價(jià)）丁同學(xué)仔細(xì)觀察“方案二”中一直沒(méi)有現(xiàn)象的試管，過(guò)了一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)試管中也產(chǎn)生了氣體，丁同學(xué)對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行深入思考和分析，得出可能的原因，你能想出其中的原因嗎？某小組同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究影響過(guò)氧化氫分解速率的因素。（實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，夾持儀器已略去）（猜想與假設(shè)）影響過(guò)氧化氫分解速率的因素可能有溫度、溶液的濃度、催化劑種類。（實(shí)驗(yàn)記錄）同學(xué)們進(jìn)行6組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)記錄如下:(解釋與結(jié)論)TOC\o"1-5"\h\z(1)實(shí)驗(yàn)②中應(yīng)加入過(guò)氧化氫溶液的體積X是mLo實(shí)驗(yàn)①~⑥通過(guò)測(cè)定相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積來(lái)比較過(guò)氧化氫的分解速率，還可以通過(guò)測(cè)來(lái)比較過(guò)氧化氫的分解速率。得出“過(guò)氧化氫溶液的濃度越大分解速率越大”結(jié)論所依據(jù)的實(shí)驗(yàn)(填序號(hào))通過(guò)實(shí)驗(yàn)①、②、④可得出的結(jié)論是o(反思與評(píng)價(jià))同學(xué)們認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室制氧氣，應(yīng)選擇實(shí)驗(yàn)⑥而不選實(shí)驗(yàn)②的理由是,請(qǐng)寫出⑥的符號(hào)表達(dá)式某同學(xué)改用如圖所示裝置代替氣囊完成實(shí)驗(yàn)②，正確的實(shí)驗(yàn)操作順序oa.將導(dǎo)管伸入量筒，開(kāi)啟控溫加熱器，滴入過(guò)氧化氫溶液b.開(kāi)啟控溫加熱器，將導(dǎo)管伸入量筒，滴入過(guò)氧化氫溶液c.開(kāi)啟控溫加熱器，滴入過(guò)氧化氫溶液，待導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí)將導(dǎo)管伸入量筒。.課本第二單元課后作業(yè)中有“尋找新的催化劑”的探究?jī)?nèi)容，實(shí)驗(yàn)中學(xué)探究小組據(jù)此設(shè)計(jì)了如下探究方案。［提出問(wèn)題］紅磚粉末能否作為過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑?如果能，效果如何？［實(shí)驗(yàn)探究］實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋

昭紅磚粉末H伽皿的過(guò)舊席氧化氫潯液電i.abA中無(wú)明顯現(xiàn)象，B中產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體產(chǎn)生的氣體是—②II.向B試管中重新加入5%的過(guò)氧化氫溶液,反應(yīng)停止后過(guò)濾、洗滌、干燥、稱量濾渣又產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體濾渣質(zhì)量等于ag紅磚粉末的—在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化,能作過(guò)氧化氫分解的催化劑率紅磚粉末圮gMnd粉末1;n誠(chéng)曙的過(guò)HQ氧化氫溶液0III.?D兩試管中均產(chǎn)生氣泡且紅磚粉末的催化效果沒(méi)有二氧化錳粉末好［拓展應(yīng)用］己知CuS04也可作為過(guò)氧化氫分解的催化劑。向101g—定溶質(zhì)