幼兒小班教學周總結(jié)(4篇)

———幼兒小班教學周總結(jié)(4篇)【導語】幼兒小班教學周總結(jié)怎么寫受歡迎？本為整理了4篇優(yōu)秀的幼兒小班教學工作總結(jié)范文，為便于您查看，點擊下面《名目》可以快速到達對應范文。以下是我為大家收集的幼兒小班教學周總結(jié)，僅供參考，盼望對您有所關(guān)心。

名目第1篇2022年幼兒小班教學工作總結(jié)范文第2篇幼兒小班教學工作總結(jié)范文第3篇2022年幼兒小班教學工作總結(jié)第4篇xxxx年幼兒小班教學工作總結(jié)范文

【第1篇】2022年幼兒小班教學工作總結(jié)范文

一、班級概況：本班幼兒33人，其中男孩20人，女孩13人.入園后能較快適應這里的生活、學習環(huán)境。性格活潑的幼兒如：張蓉蓉、陳宇航、張森等能很快與同伴交往。而另一半幼兒偶然從家庭生活轉(zhuǎn)移到幼兒園的集體生活，覺得很不適應，如謝皓天、薛穎、吳祝勇等幼兒表現(xiàn)為：哭鬧不止、要回家、逃跑、不吃早、午點等，這些現(xiàn)象持續(xù)了兩周左右，特殊是薛穎和吳祝勇每天來時要哄許久，中午睡覺時還嚎哭，用什么方法都不行，只有將他們轉(zhuǎn)移找東西給他們玩，一個多月后才適應，現(xiàn)在間或還會小泣。經(jīng)過保教人員的共同教育，急躁地用玩具、圖書吸引新入園的幼兒，讓他們信任我們，情愿接近我們，一學期下來，每個幼兒都適應了幼兒園的生活，安心地嬉戲、學習，行為、力量方面都有較大的進步，下面總結(jié)本學期幼兒各方面進展狀況及保教人員班務(wù)管理的詳細工作狀況。

二、班級管理：(一)班級生活常規(guī)管理

1.來園。幼兒能從不愿入園到高興奮興地上幼兒園，主動向老師問好問早，每天佩帶手帕，保持衣著干凈。剛開頭小伴侶們沒有帶手帕的習慣，于是我用一星期的時間，每天都檢查并在評比欄中給帶手帕的幼兒發(fā)放小五角星，引起孩子和家長的留意，一星期后，家長反映孩子樂觀地要手帕，而且不象開學初時總把手帕弄丟，孩子真進步了。進入冬季后，經(jīng)過老師的鼓舞，孩子們都不怕冷，雖然入園時間推遲了，但都能堅持上學、自己搬小椅、取玩具、與父母告辭

2.盥洗活動。指導和關(guān)心幼兒按挨次洗手、擦手巾，知道不弄濕地面，洗手時用肥皂將手洗潔凈，特殊是在體育活動后，要求幼兒擦自己標記的手巾。了解幼兒大小便的習慣，隨時觀看幼兒是否需要大小便，吳祝勇小伴侶在家養(yǎng)成每天早上大便的習慣，到幼兒園后，他不愿在學校里解，以至拉在身上。在我們的督促、提示下，現(xiàn)在他能主動地拿紙上廁所，不再弄臟衣服。牛勁小伴侶嫌幼兒園廁所滑，不敢去，每天都等爸爸來帶他時才上，有時憋不住了就會解在身上，在我們細心關(guān)心下，他解小便時我們都扶住他，一段時間后，他主動不要我們扶他，也不要爸爸幫他了。楊月小姑娘連續(xù)幾天都將小便解在身上，甚至有時將她送到廁所她還尿濕褲子，我靜靜跟在她后面觀看她幾天，最終發(fā)覺了緣由：小伴侶們上廁所，她也跟過去，但并不解小便，而是到樓梯口玩，再與大家一起進教室，到要解小便時已來不及，問家長楊月在家的狀況，奶奶也說她在家也有這個壞習慣，叫她解她不解，到真正解時已是最焦急的時候。了解這個狀況后，我們每天都定時帶她到廁所，并看著解小便，過兩天后我說在門外看，肯定要解潔凈，漸漸地幫她改掉壞習慣，現(xiàn)在已不再尿濕褲子了。

3.飲食活動。我們能做到餐前半小時不組織猛烈運動，教幼兒學習文明進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯，保持桌面、地面、衣服干凈。保育員能做好各項消毒工作，餐前用消毒水擦潔凈桌子，餐具、茶杯、毛巾等用具定期消毒，依據(jù)幼兒的食量安排早、午點，對個別過慢的幼兒賜予適當?shù)年P(guān)心。李巨亞小伴侶從開學后始終不愿吃飯，借故肚疼、頭疼，喂他就嘔吐，我們實行循序漸進的方法，剛開頭只讓他吃白飯，然后漸漸地給他添少許菜，再添少許湯，現(xiàn)在他吃得又多又好。

4.室外活動。常常帶幼兒到三樓陽臺或一樓嬉戲、漫步?????、做操，一方面讓幼兒享受充分的日光浴，使他們身體健康，另一方面熬煉他們會排隊及聽口令力量、自控力量。本學期組織幼兒到人民公園進行了一次秋游活動，孩子們都興奮地玩電動玩具，看動物，吃零食，不時地叫、笑、跑、跳，很是快樂。我們保教人員時刻留意幼兒的平安，清點人數(shù)，雖然很辛苦，但很值得，活動很勝利。

5.離園活動。熱忱接待家長，向家長反映幼兒在園的生活，學習狀況，身體狀態(tài)等，鼓舞幼兒將自己的小椅子擺放整齊，將帶來的衣帽穿好后回家，能有禮貌地與老師、阿姨再見。

(二)班級教育管理

1.教學活動管理。依據(jù)本班幼兒的年齡、生心理特點，制定教育目標及方案，合理組織教學活動。本學期進行了《來來來，來上幼兒園》、《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》、《彩色世界》、《故事啊故事》、《好吃的食物》五個主題教學活動。對五個領(lǐng)域的教育都有詳細的內(nèi)容和支配：

(1)健康方面。開學初利用教學活動《小手帕》《我會上廁所》《我有一雙潔凈的手》《請你摸一摸》等，使幼兒會正確洗手，用自己的毛巾，自己的茶杯，學會入廁大小便，用手帕擦鼻涕等基本日常行為動作。接著孩子們學會了聽口令，一個跟著一個走，做仿照操，學習跳爬等基本技能，培育了幼兒運用小肌肉的力量，增進了動作的靈敏度。每天堅持2—3小時的戶外活動，在活動中要求幼兒留意平安，掌握活動量，離老師不能太遠，對簡單出汗的史紀、陳宇航等幼兒要求他們玩一玩、歇一歇，防止感冒。冬季教育幼兒不怕冷，每天熬煉身體好。

(2)語言方面。教材內(nèi)容、方法運用和活動組織盡量都適合孩子的年齡特點，多以嬉戲的形式、嬉戲的口吻及鮮亮形象的教玩具引起幼兒的愛好和留意，使幼兒的留意力能保持5—10分鐘，學會傾聽和簡潔的敘述。語言活動以故事、兒歌為主，孩子們邊觀賞畫冊邊聽，學會了講一般話，大膽地舉手發(fā)言，敢在集風光前講兒歌、故事，懂得了有禮貌、團結(jié)友愛等道理。

(3)社會方面。引導幼兒有愛好地觀看成人的各項勞動，教育幼兒喜愛、敬重成人的勞動成果，注意言傳身教，以自己樂觀的態(tài)度云感染幼兒，使幼兒逐步情愿幫老師整理玩具、圖書、茶杯、毛巾，知道愛惜用具和材料，初步體會勞動的歡樂。教育幼兒有困難時不哭，情愿自己動手嘗試解決困難或找老師懇求關(guān)心。同伴間相互交往有所進步，咬人、打人、罵人的現(xiàn)象削減，唐塘小伴侶開學初會抓人，經(jīng)過家園全都教育，老師監(jiān)督她不留長指甲，該幼兒已有所轉(zhuǎn)變，但有時還會掌握不住，還需進一步加強教育改進。

(4)科學方面。通過科學系統(tǒng)的學習，幼兒熟悉自己的幼兒園、所在班級、知道自己的姓名、年齡、父母的姓名、老師的姓;知道耳朵的用途;熟悉秋天的一兩種花卉;能分清空間方位;辨別多，少，一樣多;口數(shù)1—5數(shù);能一一對應物體等，在活動中預備的教、用具數(shù)量都稍多于幼兒人數(shù)，使每位幼兒都能動手操作，不發(fā)生爭搶現(xiàn)象。在活動中留意觀看了解幼兒的表現(xiàn)，依據(jù)幼兒力量有差異的特點，敏捷地把握教育方式，進行有針對性的個別指導和關(guān)心。

(5)藝術(shù)方面。為幼兒預備好充分的繪畫、手工材料，給幼兒最直觀的范畫，簡潔明白的講解，使幼兒了解作品內(nèi)容、操作過程，反映幼兒最好的成果，取得勝利的喜悅。將幼兒的作品公布在走廊墻上，便利家長觀賞比較，刺激家長關(guān)心進步。在唱歌之前，或給他們講一則好玩的故事，或帶來寵愛的小客人，引起幼兒留意學唱的愛好。鼓舞幼兒大膽上臺表演，教幼兒學會用樂器和動作敲出簡潔的旋律，體會音樂節(jié)奏帶給他們的喜悅，與同伴和老師一起共享。

(6)五開展教學嬉戲活動。從這三個月的教學來看，孩子們對英語還是有些愛好的，但教學內(nèi)容對于小班幼兒來講有點難度，盼望下學期能改進教材。

2.嬉戲活動管理。嬉戲在整個教育教學中占有相當?shù)谋戎兀绕湓谛“噙@個年齡階段，更加顯出它的教育力氣。依據(jù)小班課程的特點，上課是短暫的，在10—15分鐘內(nèi)往往也有嬉戲的存在。小班以結(jié)構(gòu)嬉戲和角色嬉戲為主，在嬉戲過程中，老師賜予指導甚至加入，以提高幼兒的嬉戲水平。在角色嬉戲中，老師在嬉戲中擔當主要角色，以角色身份和嬉戲口吻參與嬉戲，組織幼兒友好地共同嬉戲。以嬉戲中逐步教會幼兒選擇主題、確定自己的角色、按自己的意愿表演角色、進行語言交往，關(guān)心幼兒逐步理解和建立起簡潔的規(guī)章，穩(wěn)定嬉戲主題，豐富嬉戲內(nèi)容，培育幼兒獨立嬉戲的力量。無論是制造性嬉戲還是規(guī)章嬉戲都以幼兒為主體，老師起幫助作用，盡量激發(fā)并維持幼兒的嬉戲愛好，并鼓舞幼兒的制造性表現(xiàn)，讓幼兒在玩中學，學中玩，無憂無慮的生活，潛移默化地增加幼兒的力量。

3.班級其它活動管理。

(1)環(huán)境。開學初為新生創(chuàng)設(shè)氛圍活躍、顏色艷麗明朗的環(huán)境，吸引幼兒的留意，轉(zhuǎn)移目標，為高興奮興上幼兒打好基礎(chǔ)。家長帶來了秋季的花卉并貼上姓名，供幼兒觀賞觀看，培育幼兒寵愛接觸大自然的愛好。家長還帶來了各式各樣的圖書，孩子們相互觀看，視野相應開闊。元旦之際，我們布置了迎新年喧鬧環(huán)境，讓孩子們體驗增長一歲的樂趣。評比欄對培育幼兒養(yǎng)成良好習慣起了特別重要的作用，孩子與家長常常一起數(shù)上面的五角星，促進幼兒的上進心。

(2)家園活動。開學一個月后組織了一次家長會，讓家長了解幼兒園的教育目標，保教人員工作目標，家長應協(xié)作方面，家長間也有了相互溝通的機會;平常針對個別幼兒消失的問題，準時與其家長聯(lián)系，共同協(xié)商解決教育的方法，使每個孩子都朝著正確的方向進展;準時更換家長園地，讓家長了解每月、每周、每日的教學活動及要求，更好地協(xié)作老師進行教育。(3)科研工作。本學期制定了有關(guān)小班幼兒思維力量培育的科研方案，平常我們留意觀看幼兒在思維方面的進展，有關(guān)這方面內(nèi)容的隨時記錄下來，如在數(shù)學活動中，我將每個孩子的操作時間、成果以及關(guān)心程度記錄下來，然后有針對性地進行培育，以取得精確?????的資料便于總結(jié)。

三、班級存在的問題。1.保教人員要更加緊密地聯(lián)系，做好保教工作。2.對個別幼兒還需加強教育：薛穎、唐塘、吳祝勇、徐偉軒等。

【第2篇】幼兒小班教學工作總結(jié)范文

一、班級概況：本班幼兒33人，其中男孩20人，女孩13人.入園后能較快適應這里的生活、學習環(huán)境。性格活潑的幼兒如：張蓉蓉、陳宇航、張森等能很快與同伴交往。而另一半幼兒偶然從家庭生活轉(zhuǎn)移到幼兒園的集體生活，覺得很不適應，如謝皓天、薛穎、吳祝勇等幼兒表現(xiàn)為：哭鬧不止、要回家、逃跑、不吃早、午點等，這些現(xiàn)象持續(xù)了兩周左右，特殊是薛穎和吳祝勇每天來時要哄許久，中午睡覺時還嚎哭，用什么方法都不行，只有將他們轉(zhuǎn)移找東西給他們玩，一個多月后才適應，現(xiàn)在間或還會小泣。經(jīng)過保教人員的共同教育，急躁地用玩具、圖書吸引新入園的幼兒，讓他們信任我們，情愿接近我們，一學期下來，每個幼兒都適應了幼兒園的生活，安心地嬉戲、學習，行為、力量方面都有較大的進步，下面總結(jié)本學期幼兒各方面進展狀況及保教人員班務(wù)管理的詳細工作狀況。

二、班級管理：（一）班級生活常規(guī)管理

1.來園。幼兒能從不愿入園到高興奮興地上幼兒園，主動向老師問好問早，每天佩帶手帕，保持衣著干凈。剛開頭小伴侶們沒有帶手帕的習慣，于是我用一星期的時間，每天都檢查并在評比欄中給帶手帕的幼兒發(fā)放小五角星，引起孩子和家長的留意，一星期后，家長反映孩子樂觀地要手帕，而且不象開學初時總把手帕弄丟，孩子真進步了。進入冬季后，經(jīng)過老師的鼓舞，孩子們都不怕冷，雖然入園時間推遲了，但都能堅持上學、自己搬小椅、取玩具、與父母告辭

2.盥洗活動。指導和關(guān)心幼兒按挨次洗手、擦手巾，知道不弄濕地面，洗手時用肥皂將手洗潔凈，特殊是在體育活動后，要求幼兒擦自己標記的手巾。了解幼兒大小便的習慣，隨時觀看幼兒是否需要大小便，吳祝勇小伴侶在家養(yǎng)成每天早上大便的習慣，到幼兒園后，他不愿在學校里解，以至拉在身上。在我們的督促、提示下，現(xiàn)在他能主動地拿紙上廁所，不再弄臟衣服。牛勁小伴侶嫌幼兒園廁所滑，不敢去，每天都等爸爸來帶他時才上，有時憋不住了就會解在身上，在我們細心關(guān)心下，他解小便時我們都扶住他，一段時間后，他主動不要我們扶他，也不要爸爸幫他了。楊月小姑娘連續(xù)幾天都將小便解在身上，甚至有時將她送到廁所她還尿濕褲子，我靜靜跟在她后面觀看她幾天，最終發(fā)覺了緣由：小伴侶們上廁所，她也跟過去，但并不解小便，而是到樓梯口玩，再與大家一起進教室，到要解小便時已來不及，問家長楊月在家的狀況，奶奶也說她在家也有這個壞習慣，叫她解她不解，到真正解時已是最焦急的時候。了解這個狀況后，我們每天都定時帶她到廁所，并看著解小便，過兩天后我說在門外看，肯定要解潔凈，漸漸地幫她改掉壞習慣，現(xiàn)在已不再尿濕褲子了。

3.飲食活動。我們能做到餐前半小時不組織猛烈運動，教幼兒學習文明進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯，保持桌面、地面、衣服干凈。保育員能做好各項消毒工作，餐前用消毒水擦潔凈桌子，餐具、茶杯、毛巾等用具定期消毒，依據(jù)幼兒的食量安排早、午點，對個別過慢的幼兒賜予適當?shù)年P(guān)心。李巨亞小伴侶從開學后始終不愿吃飯，借故肚疼、頭疼，喂他就嘔吐，我們實行循序漸進的方法，剛開頭只讓他吃白飯，然后漸漸地給他添少許菜，再添少許湯，現(xiàn)在他吃得又多又好。

4.室外活動。常常帶幼兒到三樓陽臺或一樓嬉戲、漫步?????、做操，一方面讓幼兒享受充分的日光浴，使他們身體健康，另一方面熬煉他們會排隊及聽口令力量、自控力量。本學期組織幼兒到人民公園進行了一次秋游活動，孩子們都興奮地玩電動玩具，看動物，吃零食，不時地叫、笑、跑、跳，很是快樂。我們保教人員時刻留意幼兒的平安，清點人數(shù)，雖然很辛苦，但很值得，活動很勝利。

5.離園活動。熱忱接待家長，向家長反映幼兒在園的生活，學習狀況，身體狀態(tài)等，鼓舞幼兒將自己的小椅子擺放整齊，將帶來的衣帽穿好后回家，能有禮貌地與老師、阿姨再見。

(二)班級教育管理

1.教學活動管理。依據(jù)本班幼兒的年齡、生心理特點，制定教育目標及方案，合理組織教學活動。本學期進行了《來來來，來上幼兒園》、《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》、《彩色世界》、《故事啊故事》、《好吃的食物》五個主題教學活動。對五個領(lǐng)域的教育都有詳細的內(nèi)容和支配：

（1）健康方面。開學初利用教學活動《小手帕》《我會上廁所》《我有一雙潔凈的手》《請你摸一摸》等，使幼兒會正確洗手，用自己的毛巾，自己的茶杯，學會入廁大小便，用手帕擦鼻涕等基本日常行為動作。接著孩子們學會了聽口令，一個跟著一個走，做仿照操，學習跳爬等基本技能，培育了幼兒運用小肌肉的力量，增進了動作的靈敏度。每天堅持2—3小時的戶外活動，在活動中要求幼兒留意平安，掌握活動量，離老師不能太遠，對簡單出汗的史紀、陳宇航等幼兒要求他們玩一玩、歇一歇，防止感冒。冬季教育幼兒不怕冷，每天熬煉身體好。

（2）語言方面。教材內(nèi)容、方法運用和活動組織盡量都適合孩子的年齡特點，多以嬉戲的形式、嬉戲的口吻及鮮亮形象的教玩具引起幼兒的愛好和留意，使幼兒的留意力能保持5—10分鐘，學會傾聽和簡潔的敘述。語言活動以故事、兒歌為主，孩子們邊觀賞畫冊邊聽，學會了講一般話，大膽地舉手發(fā)言，敢在集風光前講兒歌、故事，懂得了有禮貌、團結(jié)友愛等道理。

（3）社會方面。引導幼兒有愛好地觀看成人的各項勞動，教育幼兒喜愛、敬重成人的勞動成果，注意言傳身教，以自己樂觀的態(tài)度云感染幼兒，使幼兒逐步情愿幫老師整理玩具、圖書、茶杯、毛巾，知道愛惜用具和材料，初步體會勞動的歡樂。教育幼兒有困難時不哭，情愿自己動手嘗試解決困難或找老師懇求關(guān)心。同伴間相互交往有所進步，咬人、打人、罵人的現(xiàn)象削減，唐塘小伴侶開學初會抓人，經(jīng)過家園全都教育，老師監(jiān)督她不留長指甲，該幼兒已有所轉(zhuǎn)變，但有時還會掌握不住，還需進一步加強教育改進。

(4)科學方面。通過科學系統(tǒng)的學習，幼兒熟悉自己的幼兒園、所在班級、知道自己的姓名、年齡、父母的姓名、老師的姓；知道耳朵的用途；熟悉秋天的一兩種花卉；能分清空間方位；辨別多，少，一樣多；口數(shù)1—5數(shù)；能一一對應物體等，在活動中預備的教、用具數(shù)量都稍多于幼兒人數(shù)，使每位幼兒都能動手操作，不發(fā)生爭搶現(xiàn)象。在活動中留意觀看了解幼兒的表現(xiàn)，依據(jù)幼兒力量有差異的特點，敏捷地把握教育方式，進行有針對性的個別指導和關(guān)心。

(5)藝術(shù)方面。為幼兒預備好充分的繪畫、手工材料，給幼兒最直觀的范畫，簡潔明白的講解，使幼兒了解作品內(nèi)容、操作過程，反映幼兒最好的成果，取得勝利的喜悅。將幼兒的作品公布在走廊墻上，便利家長觀賞比較，刺激家長關(guān)心進步。在唱歌之前，或給他們講一則好玩的故事，或帶來寵愛的小客人，引起幼兒留意學唱的愛好。鼓舞幼兒大膽上臺表演，教幼兒學會用樂器和動作敲出簡潔的旋律，體會音樂節(jié)奏帶給他們的喜悅，與同伴和老師一起共享。

(6)五開展教學嬉戲活動。從這三個月的教學來看，孩子們對英語還是有些愛好的，但教學內(nèi)容對于小班幼兒來講有點難度，盼望下學期能改進教材。

2.嬉戲活動管理。嬉戲在整個教育教學中占有相當?shù)谋戎?，尤其在小班這個年齡階段，更加顯出它的教育力氣。依據(jù)小班課程的特點，上課是短暫的，在10—15分鐘內(nèi)往往也有嬉戲的存在。小班以結(jié)構(gòu)嬉戲和角色嬉戲為主，在嬉戲過程中，老師賜予指導甚至加入，以提高幼兒的嬉戲水平。在角色嬉戲中，老師在嬉戲中擔當主要角色，以角色身份和嬉戲口吻參與嬉戲，組織幼兒友好地共同嬉戲。以嬉戲中逐步教會幼兒選擇主題、確定自己的角色、按自己的意愿表演角色、進行語言交往，關(guān)心幼兒逐步理解和建立起簡潔的規(guī)章，穩(wěn)定嬉戲主題，豐富嬉戲內(nèi)容，培育幼兒獨立嬉戲的力量。無論是制造性嬉戲還是規(guī)章嬉戲都以幼兒為主體，老師起幫助作用，盡量激發(fā)并維持幼兒的嬉戲愛好，并鼓舞幼兒的制造性表現(xiàn)，讓幼兒在玩中學，學中玩，無憂無慮的生活，潛移默化地增加幼兒的力量。

3.班級其它活動管理。

(1)環(huán)境。開學初為新生創(chuàng)設(shè)氛圍活躍、顏色艷麗明朗的環(huán)境，吸引幼兒的留意，轉(zhuǎn)移目標，為高興奮興上幼兒打好基礎(chǔ)。家長帶來了秋季的花卉并貼上姓名，供幼兒觀賞觀看，培育幼兒寵愛接觸大自然的愛好。家長還帶來了各式各樣的圖書，孩子們相互觀看，視野相應開闊。元旦之際，我們布置了迎新年喧鬧環(huán)境，讓孩子們體驗增長一歲的樂趣。評比欄對培育幼兒養(yǎng)成良好習慣起了特別重要的作用，孩子與家長常常一起數(shù)上面的五角星，促進幼兒的上進心。

(2)家園活動。開學一個月后組織了一次家長會，讓家長了解幼兒園的教育目標，保教人員工作目標，家長應協(xié)作方面，家長間也有了相互溝通的機會；平常針對個別幼兒消失的問題，準時與其家長聯(lián)系，共同協(xié)商解決教育的方法，使每個孩子都朝著正確的方向進展；準時更換家長園地，讓家長了解每月、每周、每日的教學活動及要求，更好地協(xié)作老師進行教育。(3)科研工作。本學期制定了有關(guān)小班幼兒思維力量培育的科研方案，平常我們留意觀看幼兒在思維方面的進展，有關(guān)這方面內(nèi)容的隨時記錄下來，如在數(shù)學活動中，我將每個孩子的操作時間、成果以及關(guān)心程度記錄下來，然后有針對性地進行培育，以取得精確?????的資料便于總結(jié)。

三、班級存在的問題。1.保教人員要更加緊密地聯(lián)系，做好保教工作。2.對個別幼兒還需加強教育：薛穎、唐塘、吳祝勇、徐偉軒等。

【第3篇】2022年幼兒小班教學工作總結(jié)

一、班級概況：本班幼兒33人，其中男孩20人，女孩13人.入園后能較快適應這里的生活、學習環(huán)境。性格活潑的幼兒如：張蓉蓉、陳宇航、張森等能很快與同伴交往。而另一半幼兒偶然從家庭生活轉(zhuǎn)移到幼兒園的集體生活，覺得很不適應，如謝皓天、薛穎、吳祝勇等幼兒表現(xiàn)為：哭鬧不止、要回家、逃跑、不吃早、午點等，這些現(xiàn)象持續(xù)了兩周左右，特殊是薛穎和吳祝勇每天來時要哄許久，中午睡覺時還嚎哭，用什么方法都不行，只有將他們轉(zhuǎn)移找東西給他們玩，一個多月后才適應，現(xiàn)在間或還會小泣。經(jīng)過保教人員的共同教育，急躁地用玩具、圖書吸引新入園的幼兒，讓他們信任我們，情愿接近我們，一學期下來，每個幼兒都適應了幼兒園的生活，安心地嬉戲、學習，行為、力量方面都有較大的進步，下面總結(jié)本學期幼兒各方面進展狀況及保教人員班務(wù)管理的詳細工作狀況。

二、班級管理：（一）班級生活常規(guī)管理

來園。幼兒能從不愿入園到高興奮興地上幼兒園，主動向老師問好問早，每天佩帶手帕，保持衣著干凈。剛開頭小伴侶們沒有帶手帕的習慣，于是我用一星期的時間，每天都檢查并在評比欄中給帶手帕的幼兒發(fā)放小五角星，引起孩子和家長的留意，一星期后，家長反映孩子樂觀地要手帕，而且不象開學初時總把手帕弄丟，孩子真進步了。進入冬季后，經(jīng)過老師的鼓舞，孩子們都不怕冷，雖然入園時間推遲了，但都能堅持上學、自己搬小椅、取玩具、與父母告辭

2.盥洗活動。指導和關(guān)心幼兒按挨次洗手、擦手巾，知道不弄濕地面，洗手時用肥皂將手洗潔凈，特殊是在體育活動后，要求幼兒擦自己標記的手巾。了解幼兒大小便的習慣，隨時觀看幼兒是否需要大小便，吳祝勇小伴侶在家養(yǎng)成每天早上大便的習慣，到幼兒園后，他不愿在學校里解，以至拉在身上。在我們的督促、提示下，現(xiàn)在他能主動地拿紙上廁所，不再弄臟衣服。牛勁小伴侶嫌幼兒園廁所滑，不敢去，每天都等爸爸來帶他時才上，有時憋不住了就會解在身上，在我們細心關(guān)心下，他解小便時我們都扶住他，一段時間后，他主動不要我們扶他，也不要爸爸幫他了。楊月小姑娘連續(xù)幾天都將小便解在身上，甚至有時將她送到廁所她還尿濕褲子，我靜靜跟在她后面觀看她幾天，最終發(fā)覺了緣由：小伴侶們上廁所，她也跟過去，但并不解小便，而是到樓梯口玩，再與大家一起進教室，到要解小便時已來不及，問家長楊月在家的狀況，奶奶也說她在家也有這個壞習慣，叫她解她不解，到真正解時已是最焦急的時候。了解這個狀況后，我們每天都定時帶她到廁所，并看著解小便，過兩天后我說在門外看，肯定要解潔凈，漸漸地幫她改掉壞習慣，現(xiàn)在已不再尿濕褲子了。

3.飲食活動。我們能做到餐前半小時不組織猛烈運動，教幼兒學習文明進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯，保持桌面、地面、衣服干凈。保育員能做好各項消毒工作，餐前用消毒水擦潔凈桌子，餐具、茶杯、毛巾等用具定期消毒，依據(jù)幼兒的食量安排早、午點，對個別過慢的幼兒賜予適當?shù)年P(guān)心。李巨亞小伴侶從開學后始終不愿吃飯，借故肚疼、頭疼，喂他就嘔吐，我們實行循序漸進的方法，剛開頭只讓他吃白飯，然后漸漸地給他添少許菜，再添少許湯，現(xiàn)在他吃得又多又好。

4.室外活動。常常帶幼兒到三樓陽臺或一樓嬉戲、漫步?????、做操，一方面讓幼兒享受充分的日光浴，使他們身體健康，另一方面熬煉他們會排隊及聽口令力量、自控力量。本學期組織幼兒到人民公園進行了一次秋游活動，孩子們都興奮地玩電動玩具，看動物，吃零食，不時地叫、笑、跑、跳，很是快樂。我們保教人員時刻留意幼兒的平安，清點人數(shù)，雖然很辛苦，但很值得，活動很勝利。

5.離園活動。熱忱接待家長，向家長反映幼兒在園的生活，學習狀況，身體狀態(tài)等，鼓舞幼兒將自己的小椅子擺放整齊，將帶來的衣帽穿好后回家，能有禮貌地與老師、阿姨再見。

(二)班級教育管理

教學活動管理。依據(jù)本班幼兒的年齡、生心理特點，制定教育目標及方案，合理組織教學活動。本學期進行了《來來來，來上幼兒園》、《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》、《彩色世界》、《故事啊故事》、《好吃的食物》五個主題教學活動。對五個領(lǐng)域的教育都有詳細的內(nèi)容和支配

（1）健康方面。開學初利用教學活動《小手帕》《我會上廁所》《我有一雙潔凈的手》《請你摸一摸》等，使幼兒會正確洗手，用自己的毛巾，自己的茶杯，學會入廁大小便，用手帕擦鼻涕等基本日常行為動作。接著孩子們學會了聽口令，一個跟著一個走，做仿照操，學習跳爬等基本技能，培育了幼兒運用小肌肉的力量，增進了動作的靈敏度。每天堅持2—3小時的戶外活動，在活動中要求幼兒留意平安，掌握活動量，離老師不能太遠，對簡單出汗的史紀、陳宇航等幼兒要求他們玩一玩、歇一歇，防止感冒。冬季教育幼兒不怕冷，每天熬煉身體好。

（2）語言方面。教材內(nèi)容、方法運用和活動組織盡量都適合孩子的年齡特點，多以嬉戲的形式、嬉戲的口吻及鮮亮形象的教玩具引起幼兒的愛好和留意，使幼兒的留意力能保持5—10分鐘，學會傾聽和簡潔的敘述。語言活動以故事、兒歌為主，孩子們邊觀賞畫冊邊聽，學會了講一般話，大膽地舉手發(fā)言，敢在集風光前講兒歌、故事，懂得了有禮貌、團結(jié)友愛等道理。

（3）社會方面。引導幼兒有愛好地觀看成人的各項勞動，教育幼兒喜愛、敬重成人的勞動成果，注意言傳身教，以自己樂觀的態(tài)度云感染幼兒，使幼兒逐步情愿幫老師整理玩具、圖書、茶杯、毛巾，知道愛惜用具和材料，初步體會勞動的歡樂。教育幼兒有困難時不哭，情愿自己動手嘗試解決困難或找老師懇求關(guān)心。同伴間相互交往有所進步，咬人、打人、罵人的現(xiàn)象削減，唐塘小伴侶開學初會抓人，經(jīng)過家園全都教育，老師監(jiān)督她不留長指甲，該幼兒已有所轉(zhuǎn)變，但有時還會掌握不住，還需進一步加強教育改進。

(4)科學方面。通過科學系統(tǒng)的學習，幼兒熟悉自己的幼兒園、所在班級、知道自己的姓名、年齡、父母的姓名、老師的姓；知道耳朵的用途；熟悉秋天的一兩種花卉；能分清空間方位；辨別多，少，一樣多；口數(shù)1—5數(shù)；能一一對應物體等，在活動中預備的教、用具數(shù)量都稍多于幼兒人數(shù)，使每位幼兒都能動手操作，不發(fā)生爭搶現(xiàn)象。在活動中留意觀看了解幼兒的表現(xiàn)，依據(jù)幼兒力量有差異的特點，敏捷地把握教育方式，進行有針對性的個別指導和關(guān)心。

(5)藝術(shù)方面。為幼兒預備好充分的繪畫、手工材料，給幼兒最直觀的范畫，簡潔明白的講解，使幼兒了解作品內(nèi)容、操作過程，反映幼兒最好的成果，取得勝利的喜悅。將幼兒的作品公布在走廊墻上，便利家長觀賞比較，刺激家長關(guān)心進步。在唱歌之前，或給他們講一則好玩的故事，或帶來寵愛的小客人，引起幼兒留意學唱的愛好。鼓舞幼兒大膽上臺表演，教幼兒學會用樂器和動作敲出簡潔的旋律，體會音樂節(jié)奏帶給他們的喜悅，與同伴和老師一起共享。

(6)五開展教學嬉戲活動。從這三個月的教學來看，孩子們對英語還是有些愛好的，但教學內(nèi)容對于小班幼兒來講有點難度，盼望下學期能改進教材。

2.嬉戲活動管理。嬉戲在整個教育教學中占有相當?shù)谋戎?，尤其在小班這個年齡階段，更加顯出它的教育力氣。依據(jù)小班課程的特點，上課是短暫的，在10—15分鐘內(nèi)往往也有嬉戲的存在。小班以結(jié)構(gòu)嬉戲和角色嬉戲為主，在嬉戲過程中，老師賜予指導甚至加入，以提高幼兒的嬉戲水平。在角色嬉戲中，老師在嬉戲中擔當主要角色，以角色身份和嬉戲口吻參與嬉戲，組織幼兒友好地共同嬉戲。以嬉戲中逐步教會幼兒選擇主題、確定自己的角色、按自己的意愿表演角色、進行語言交往，關(guān)心幼兒逐步理解和建立起簡潔的規(guī)章，穩(wěn)定嬉戲主題，豐富嬉戲內(nèi)容，培育幼兒獨立嬉戲的力量。無論是制造性嬉戲還是規(guī)章嬉戲都以幼兒為主體，老師起幫助作用，盡量激發(fā)并維持幼兒的嬉戲愛好，并鼓舞幼兒的制造性表現(xiàn)，讓幼兒在玩中學，學中玩，無憂無慮的生活，潛移默化地增加幼兒的力量。

3.班級其它活動管理。

(1)環(huán)境。開學初為新生創(chuàng)設(shè)氛圍活躍、顏色艷麗明朗的環(huán)境，吸引幼兒的留意，轉(zhuǎn)移目標，為高興奮興上幼兒打好基礎(chǔ)。家長帶來了秋季的花卉并貼上姓名，供幼兒觀賞觀看，培育幼兒寵愛接觸大自然的愛好。家長還帶來了各式各樣的圖書，孩子們相互觀看，視野相應開闊。元旦之際，我們布置了迎新年喧鬧環(huán)境，讓孩子們體驗增長一歲的樂趣。評比欄對培育幼兒養(yǎng)成良好習慣起了特別重要的作用，孩子與家長常常一起數(shù)上面的五角星，促進幼兒的上進心。

(2)家園活動。開學一個月后組織了一次家長會，讓家長了解幼兒園的教育目標，保教人員工作目標，家長應協(xié)作方面，家長間也有了相互溝通的機會；平常針對個別幼兒消失的問題，準時與其家長聯(lián)系，共同協(xié)商解決教育的方法，使每個孩子都朝著正確的方向進展；準時更換家長園地，讓家長了解每月、每周、每日的教學活動及要求，更好地協(xié)作老師進行教育。(3)科研工作。本學期制定了有關(guān)小班幼兒思維力量培育的科研方案，平常我們留意觀看幼兒在思維方面的進展，有關(guān)這方面內(nèi)容的隨時記錄下來，如在數(shù)學活動中，我將每個孩子的操作時間、成果以及關(guān)心程度記錄下來，然后有針對性地進行培育，以取得精確?????的資料便于總結(jié)。

三、班級存在的問題。1.保教人員要更加緊密地聯(lián)系，做好保教工作。2.對個別幼兒還需加強教育：薛穎、唐塘、吳祝勇、徐偉軒等。

【第4篇】xxxx年幼兒小班教學工作總結(jié)范文

一、班級概況：本班幼兒33人，其中男孩20人，女孩13人.入園后能較快適應這里的生活、學習環(huán)境。性格活潑的幼兒如：張蓉蓉、陳宇航、張森等能很快與同伴交往。而另一半幼兒偶然從家庭生活轉(zhuǎn)移到幼兒園的集體生活，覺得很不適應，如謝皓天、薛穎、吳祝勇等幼兒表現(xiàn)為：哭鬧不止、要回家、逃跑、不吃早、午點等，這些現(xiàn)象持續(xù)了兩周左右，特殊是薛穎和吳祝勇每天來時要哄許久，中午睡覺時還嚎哭，用什么方法都不行，只有將他們轉(zhuǎn)移找東西給他們玩，一個多月后才適應，現(xiàn)在間或還會小泣。經(jīng)過保教人員的共同教育，急躁地用玩具、圖書吸引新入園的幼兒，讓他們信任我們，情愿接近我們，一學期下來，每個幼兒都適應了幼兒園的生活，安心地嬉戲、學習，行為、力量方面都有較大的進步，下面總結(jié)本學期幼兒各方面進展狀況及保教人員班務(wù)管理的詳細工作狀況。

二、班級管理：（一）班級生活常規(guī)管理

來園。幼兒能從不愿入園到高興奮興地上幼兒園，主動向老師問好問早，每天佩帶手帕，保持衣著干凈。剛開頭小伴侶們沒有帶手帕的習慣，于是我用一星期的時間，每天都檢查并在評比欄中給帶手帕的幼兒發(fā)放小五角星，引起孩子和家長的留意，一星期后，家長反映孩子樂觀地要手帕，而且不象開學初時總把手帕弄丟，孩子真進步了。進入冬季后，經(jīng)過老師的鼓舞，孩子們都不怕冷，雖然入園時間推遲了，但都能堅持上學、自己搬小椅、取玩具、與父母告辭

2.盥洗活動。指導和關(guān)心幼兒按挨次洗手、擦手巾，知道不弄濕地面，洗手時用肥皂將手洗潔凈，特殊是在體育活動后，要求幼兒擦自己標記的手巾。了解幼兒大小便的習慣，隨時觀看幼兒是否需要大小便，吳祝勇小伴侶在家養(yǎng)成每天早上大便的習慣，到幼兒園后，他不愿在學校里解，以至拉在身上。在我們的督促、提示下，現(xiàn)在他能主動地拿紙上廁所，不再弄臟衣服。牛勁小伴侶嫌幼兒園廁所滑，不敢去，每天都等爸爸來帶他時才上，有時憋不住了就會解在身上，在我們細心關(guān)心下，他解小便時我們都扶住他，一段時間后，他主動不要我們扶他，也不要爸爸幫他了。楊月小姑娘連續(xù)幾天都將小便解在身上，甚至有時將她送到廁所她還尿濕褲子，我靜靜跟在她后面觀看她幾天，最終發(fā)覺了緣由：小伴侶們上廁所，她也跟過去，但并不解小便，而是到樓梯口玩，再與大家一起進教室，到要解小便時已來不及，問家長楊月在家的狀況，奶奶也說她在家也有這個壞習慣，叫她解她不解，到真正解時已是最焦急的時候。了解這個狀況后，我們每天都定時帶她到廁所，并看著解小便，過兩天后我說在門外看，肯定要解潔凈，漸漸地幫她改掉壞習慣，現(xiàn)在已不再尿濕褲子了。

3.飲食活動。我們能做到餐前半小時不組織猛烈運動，教幼兒學習文明進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯，保持桌面、地面、衣服干凈。保育員能做好各項消毒工作，餐前用消毒水擦潔凈桌子，餐具、茶杯、毛巾等用具定期消毒，依據(jù)幼兒的食量安排早、午點，對個別過慢的幼兒賜予適當?shù)年P(guān)心。李巨亞小伴侶從開學后始終不愿吃飯，借故肚疼、頭疼，喂他就嘔吐，我們實行循序漸進的方法，剛開頭只讓他吃白飯，然后漸漸地給他添少許菜，再添少許湯，現(xiàn)在他吃得又多又好。

4.室外活動。常常帶幼兒到三樓陽臺或一樓嬉戲、漫步?????、做操，一方面讓幼兒享受充分的日光浴，使他們身體健康，另一方面熬煉他們會排隊及聽口令力量、自控力量。本學期組織幼兒到人民公園進行了一次秋游活動，孩子們都興奮地玩電動玩具，看動物，吃零食，不時地叫、笑、跑、跳，很是快樂。我們保教人員時刻留意幼兒的平安，清點人數(shù)，雖然很辛苦，但很值得，活動很勝利。

5.離園活動。熱忱接待家長，向家長反映幼兒在園的生活，學習狀況，身體狀態(tài)等，鼓舞幼兒將自己的小椅子擺放整齊，將帶來的衣帽穿好后回家，能有禮貌地與老師、阿姨再見。

(二)班級教育管理

教學活動管理。依據(jù)本班幼兒的年齡、生心理特點，制定教育目標及方案，合理組織教學活動。本學期進行了《來來來，來上幼兒園》、《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》、《彩色世界》、《故事啊故事》、《好吃的食物》五個主題教學活動。對五個領(lǐng)域的教育都有詳細的內(nèi)容和支配

（1）健康方面。開學初利用教學活動《小手帕》《我會上廁所》《我有一雙潔凈的手》《請你摸一摸》等，使幼兒會正確洗手，用自己的毛巾，自己的茶杯，學會入廁大小便，用手帕擦鼻涕等基本日常行為動作。接著孩子們學會了聽口令，一個跟著一個走，做仿照操，學習跳爬等基本技能，培育了幼兒運用小肌肉的力量，增進了動作的靈敏度。每天堅持2—3小時的戶外活動，在活動中要求幼兒留意平安，掌握活動量，離老師不能太遠，對簡單出汗的史紀、陳宇航等幼兒要求他們玩一玩、歇一歇，防止感冒。冬季教育幼兒不怕冷，每天熬煉身體好。

（2）語言方面。教材內(nèi)容、方法運用和活動組織盡量都適合孩子的年齡特點，多以嬉戲的形式、嬉戲的口吻及鮮亮形象的教玩具引起幼兒的愛好和留意，使幼兒的留意力能保持5—10分鐘，學會傾聽和簡潔的敘述。語言活動以故事、兒歌為主，孩子們邊觀賞畫冊邊聽，學會了講一般話，大膽地舉手發(fā)言，敢在集風光前講兒歌、故事，懂得了有禮貌、團結(jié)友愛等道理。

（3）社會方面。引導幼兒有愛好地觀看成人的各項勞動，教育幼兒喜愛、敬重成人的勞動成果，注意言傳身教，以自己樂觀的態(tài)度云感染幼兒，使幼兒逐步情愿幫老師整理玩具、圖書、茶杯、毛巾，知道愛惜用具和材料，初步體會勞動的歡樂。教育幼兒有困難時不哭，情愿自己動手嘗試解決困難或找老師懇求關(guān)心。同伴間相互交往有所進步，咬人、打人、罵人的現(xiàn)象削減，唐塘小伴侶開學初會抓人，經(jīng)過家園全都教育，老師監(jiān)督她不留長指甲，該幼兒已有所轉(zhuǎn)變，但有時還會掌握不住，還需進一步加強教育改進。

(4)科學方面。通過科學系統(tǒng)的學習，幼兒熟悉自己的幼兒園、所在班級、知道自己的姓名、年齡、父母的姓名、老師的姓；知道耳朵的用途；熟悉秋天的一兩種花卉；能分清空間方位；辨別多，少，一樣多；口數(shù)1—5數(shù)；能一一對應物體等，在活動中預備的教、用具數(shù)量都稍多于幼兒人數(shù)，使每位幼兒都能動手操作，不發(fā)生爭搶現(xiàn)象。在活動中留意觀看了解幼兒的表現(xiàn)，依據(jù)幼兒力量有差異的特點，敏捷地把握教育方式，進行有針對性的個別指導和關(guān)心。

(5)藝術(shù)方面。為幼兒預備好充分的繪畫、手工材料，給幼兒最直觀的范畫，簡潔明白的講解，使幼兒了解作品內(nèi)容、操作過程，反映幼兒最好的成果，取得勝利的喜悅。將幼兒的作品公布在走廊墻上，便利家長觀賞比較，刺激家長關(guān)心進步。在唱歌之前，或給他們講一則好玩的故事，或帶來寵愛的小客人，引起幼兒留意學唱的愛好。鼓舞幼兒大膽上臺表演，教幼兒學會用樂器和動作敲出簡潔的旋律，體會音樂節(jié)奏帶給他們的喜悅，與同伴和老師一起共享。

(6)五開展教學嬉戲活動。從這三個月的教學來看，孩子們對英語還是有些愛好的，但教學內(nèi)容對于小班幼兒來講有點難度，盼望下學期能改進教材。

2.嬉戲活動管理。嬉戲在整個教育教學中占有相當?shù)谋戎?，尤其在小班這個年齡階段，更加顯出它的教育力氣。依據(jù)小班課程的特點，上課是短暫的，在10—15分鐘內(nèi)往往也有嬉戲的存在。小班以結(jié)構(gòu)嬉戲和角色嬉戲為主，在嬉戲過程中，老師賜予指導甚至加入，以提高幼兒的嬉戲水平。在角色嬉戲中，老師在嬉戲中擔當主要角色，以角色身份和嬉戲口吻參與嬉戲，組織幼兒友好地共同嬉戲。以嬉戲中逐步教會幼兒選擇主題、確定自己的角色、按自己的意愿表演角色、進行語言交往，關(guān)心幼兒逐步理解和建立起簡潔的規(guī)章，穩(wěn)定嬉戲主題，豐富嬉戲內(nèi)容，培育幼兒獨立嬉戲的力量。無論是制造性嬉戲還是規(guī)章嬉戲都以幼兒為主體，老師起幫助作用，盡量激發(fā)并維持幼兒的嬉戲愛好，并鼓舞幼兒的制造性表現(xiàn)，讓幼兒在玩中學，學中玩，無憂無慮的生活，潛移默化地增加幼兒的力量。

3.班級其它活動管理。

(1)環(huán)境。開學初為新生創(chuàng)設(shè)氛圍活躍、顏色艷麗明朗的環(huán)境，吸引幼兒的留意，轉(zhuǎn)移目標，為高興奮興上幼兒打好基礎(chǔ)。家長帶來了秋季的花卉并貼上姓名，供幼兒觀賞觀看，培育幼兒寵愛接觸大自然的愛好。家長還帶來了各式各樣的圖書，孩子們相互觀看，視野相應開闊。元旦之際，我們布置了迎新年喧鬧環(huán)境，讓孩子們體驗增長一歲的樂趣。評比欄對培育幼兒養(yǎng)成良好習慣起了特別重要的作用，孩子與家長常常一起數(shù)上面的五角星，促進幼兒的上進心。

(2)家園活動。開學一個月后組織了一次家長會，讓家長了解幼兒園的教育目標，保教人員工作目標，家長應協(xié)作方面，家長間也有了相互溝通的機會；平常針對個別幼兒消失的問題，準時與其家長聯(lián)系，共同協(xié)商解決教育的方法，使每個孩子都朝著正確的方向進展；準時更換家長園地，讓家長了解每月、每周、每日的教學活動及要求，更好地協(xié)作老師進行教育。(3)科研工作。本學期制定了有關(guān)小班幼兒思維力量培育的科研方案，平常我們留意觀看幼兒在思維方面的進展，有關(guān)這方面內(nèi)容的隨時記錄下來，如在數(shù)學活動中，我將每個孩子的操作時間、成果以及關(guān)心程度記錄下來，然后有針對性地進行培育，以取得精確?????的資料便于總結(jié)。

三、班級存在的問題。1.保教人員要更加緊密地聯(lián)系，做好保教工作。2.對個別幼兒還需加強教育：薛穎、唐塘、吳祝勇、徐偉軒等。

【導語】幼兒小班教學周總結(jié)怎么寫受歡迎？本為整理了4篇優(yōu)秀的幼兒小班教學工作總結(jié)范文，為便于您查看，點擊下面《名目》可以快速到達對應范文。以下是我為大家收集的幼兒小班教學周總結(jié)，僅供參考，盼望對您有所關(guān)心。

名目第1篇2022年幼兒小班教學工作總結(jié)范文第2篇幼兒小班教學工作總結(jié)范文第3篇2022年幼兒小班教學工作總結(jié)第4篇xxxx年幼兒小班教學工作總結(jié)范文

【第1篇】2022年幼兒小班教學工作總結(jié)范文

一、班級概況：本班幼兒33人，其中男孩20人，女孩13人.入園后能較快適應這里的生活、學習環(huán)境。性格活潑的幼兒如：張蓉蓉、陳宇航、張森等能很快與同伴交往。而另一半幼兒偶然從家庭生活轉(zhuǎn)移到幼兒園的集體生活，覺得很不適應，如謝皓天、薛穎、吳祝勇等幼兒表現(xiàn)為：哭鬧不止、要回家、逃跑、不吃早、午點等，這些現(xiàn)象持續(xù)了兩周左右，特殊是薛穎和吳祝勇每天來時要哄許久，中午睡覺時還嚎哭，用什么方法都不行，只有將他們轉(zhuǎn)移找東西給他們玩，一個多月后才適應，現(xiàn)在間或還會小泣。經(jīng)過保教人員的共同教育，急躁地用玩具、圖書吸引新入園的幼兒，讓他們信任我們，情愿接近我們，一學期下來，每個幼兒都適應了幼兒園的生活，安心地嬉戲、學習，行為、力量方面都有較大的進步，下面總結(jié)本學期幼兒各方面進展狀況及保教人員班務(wù)管理的詳細工作狀況。

二、班級管理：(一)班級生活常規(guī)管理

1.來園。幼兒能從不愿入園到高興奮興地上幼兒園，主動向老師問好問早，每天佩帶手帕，保持衣著干凈。剛開頭小伴侶們沒有帶手帕的習慣，于是我用一星期的時間，每天都檢查并在評比欄中給帶手帕的幼兒發(fā)放小五角星，引起孩子和家長的留意，一星期后，家長反映孩子樂觀地要手帕，而且不象開學初時總把手帕弄丟，孩子真進步了。進入冬季后，經(jīng)過老師的鼓舞，孩子們都不怕冷，雖然入園時間推遲了，但都能堅持上學、自己搬小椅、取玩具、與父母告辭

2.盥洗活動。指導和關(guān)心幼兒按挨次洗手、擦手巾，知道不弄濕地面，洗手時用肥皂將手洗潔凈，特殊是在體育活動后，要求幼兒擦自己標記的手巾。了解幼兒大小便的習慣，隨時觀看幼兒是否需要大小便，吳祝勇小伴侶在家養(yǎng)成每天早上大便的習慣，到幼兒園后，他不愿在學校里解，以至拉在身上。在我們的督促、提示下，現(xiàn)在他能主動地拿紙上廁所，不再弄臟衣服。牛勁小伴侶嫌幼兒園廁所滑，不敢去，每天都等爸爸來帶他時才上，有時憋不住了就會解在身上，在我們細心關(guān)心下，他解小便時我們都扶住他，一段時間后，他主動不要我們扶他，也不要爸爸幫他了。楊月小姑娘連續(xù)幾天都將小便解在身上，甚至有時將她送到廁所她還尿濕褲子，我靜靜跟在她后面觀看她幾天，最終發(fā)覺了緣由：小伴侶們上廁所，她也跟過去，但并不解小便，而是到樓梯口玩，再與大家一起進教室，到要解小便時已來不及，問家長楊月在家的狀況，奶奶也說她在家也有這個壞習慣，叫她解她不解，到真正解時已是最焦急的時候。了解這個狀況后，我們每天都定時帶她到廁所，并看著解小便，過兩天后我說在門外看，肯定要解潔凈，漸漸地幫她改掉壞習慣，現(xiàn)在已不再尿濕褲子了。

3.飲食活動。我們能做到餐前半小時不組織猛烈運動，教幼兒學習文明進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯，保持桌面、地面、衣服干凈。保育員能做好各項消毒工作，餐前用消毒水擦潔凈桌子，餐具、茶杯、毛巾等用具定期消毒，依據(jù)幼兒的食量安排早、午點，對個別過慢的幼兒賜予適當?shù)年P(guān)心。李巨亞小伴侶從開學后始終不愿吃飯，借故肚疼、頭疼，喂他就嘔吐，我們實行循序漸進的方法，剛開頭只讓他吃白飯，然后漸漸地給他添少許菜，再添少許湯，現(xiàn)在他吃得又多又好。

4.室外活動。常常帶幼兒到三樓陽臺或一樓嬉戲、漫步?????、做操，一方面讓幼兒享受充分的日光浴，使他們身體健康，另一方面熬煉他們會排隊及聽口令力量、自控力量。本學期組織幼兒到人民公園進行了一次秋游活動，孩子們都興奮地玩電動玩具，看動物，吃零食，不時地叫、笑、跑、跳，很是快樂。我們保教人員時刻留意幼兒的平安，清點人數(shù)，雖然很辛苦，但很值得，活動很勝利。

5.離園活動。熱忱接待家長，向家長反映幼兒在園的生活，學習狀況，身體狀態(tài)等，鼓舞幼兒將自己的小椅子擺放整齊，將帶來的衣帽穿好后回家，能有禮貌地與老師、阿姨再見。

(二)班級教育管理

1.教學活動管理。依據(jù)本班幼兒的年齡、生心理特點，制定教育目標及方案，合理組織教學活動。本學期進行了《來來來，來上幼兒園》、《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》、《彩色世界》、《故事啊故事》、《好吃的食物》五個主題教學活動。對五個領(lǐng)域的教育都有詳細的內(nèi)容和支配：

(1)健康方面。開學初利用教學活動《小手帕》《我會上廁所》《我有一雙潔凈的手》《請你摸一摸》等，使幼兒會正確洗手，用自己的毛巾，自己的茶杯，學會入廁大小便，用手帕擦鼻涕等基本日常行為動作。接著孩子們學會了聽口令，一個跟著一個走，做仿照操，學習跳爬等基本技能，培育了幼兒運用小肌肉的力量，增進了動作的靈敏度。每天堅持2—3小時的戶外活動，在活動中要求幼兒留意平安，掌握活動量，離老師不能太遠，對簡單出汗的史紀、陳宇航等幼兒要求他們玩一玩、歇一歇，防止感冒。冬季教育幼兒不怕冷，每天熬煉身體好。

(2)語言方面。教材內(nèi)容、方法運用和活動組織盡量都適合孩子的年齡特點，多以嬉戲的形式、嬉戲的口吻及鮮亮形象的教玩具引起幼兒的愛好和留意，使幼兒的留意力能保持5—10分鐘，學會傾聽和簡潔的敘述。語言活動以故事、兒歌為主，孩子們邊觀賞畫冊邊聽，學會了講一般話，大膽地舉手發(fā)言，敢在集風光前講兒歌、故事，懂得了有禮貌、團結(jié)友愛等道理。

(3)社會方面。引導幼兒有愛好地觀看成人的各項勞動，教育幼兒喜愛、敬重成人的勞動成果，注意言傳身教，以自己樂觀的態(tài)度云感染幼兒，使幼兒逐步情愿幫老師整理玩具、圖書、茶杯、毛巾，知道愛惜用具和材料，初步體會勞動的歡樂。教育幼兒有困難時不哭，情愿自己動手嘗試解決困難或找老師懇求關(guān)心。同伴間相互交往有所進步，咬人、打人、罵人的現(xiàn)象削減，唐塘小伴侶開學初會抓人，經(jīng)過家園全都教育，老師監(jiān)督她不留長指甲，該幼兒已有所轉(zhuǎn)變，但有時還會掌握不住，還需進一步加強教育改進。

(4)科學方面。通過科學系統(tǒng)的學習，幼兒熟悉自己的幼兒園、所在班級、知道自己的姓名、年齡、父母的姓名、老師的姓;知道耳朵的用途;熟悉秋天的一兩種花卉;能分清空間方位;辨別多，少，一樣多;口數(shù)1—5數(shù);能一一對應物體等，在活動中預備的教、用具數(shù)量都稍多于幼兒人數(shù)，使每位幼兒都能動手操作，不發(fā)生爭搶現(xiàn)象。在活動中留意觀看了解幼兒的表現(xiàn)，依據(jù)幼兒力量有差異的特點，敏捷地把握教育方式，進行有針對性的個別指導和關(guān)心。

(5)藝術(shù)方面。為幼兒預備好充分的繪畫、手工材料，給幼兒最直觀的范畫，簡潔明白的講解，使幼兒了解作品內(nèi)容、操作過程，反映幼兒最好的成果，取得勝利的喜悅。將幼兒的作品公布在走廊墻上，便利家長觀賞比較，刺激家長關(guān)心進步。在唱歌之前，或給他們講一則好玩的故事，或帶來寵愛的小客人，引起幼兒留意學唱的愛好。鼓舞幼兒大膽上臺表演，教幼兒學會用樂器和動作敲出簡潔的旋律，體會音樂節(jié)奏帶給他們的喜悅，與同伴和老師一起共享。

(6)五開展教學嬉戲活動。從這三個月的教學來看，孩子們對英語還是有些愛好的，但教學內(nèi)容對于小班幼兒來講有點難度，盼望下學期能改進教材。

2.嬉戲活動管理。嬉戲在整個教育教學中占有相當?shù)谋戎?，尤其在小班這個年齡階段，更加顯出它的教育力氣。依據(jù)小班課程的特點，上課是短暫的，在10—15分鐘內(nèi)往往也有嬉戲的存在。小班以結(jié)構(gòu)嬉戲和角色嬉戲為主，在嬉戲過程中，老師賜予指導甚至加入，以提高幼兒的嬉戲水平。在角色嬉戲中，老師在嬉戲中擔當主要角色，以角色身份和嬉戲口吻參與嬉戲，組織幼兒友好地共同嬉戲。以嬉戲中逐步教會幼兒選擇主題、確定自己的角色、按自己的意愿表演角色、進行語言交往，關(guān)心幼兒逐步理解和建立起簡潔的規(guī)章，穩(wěn)定嬉戲主題，豐富嬉戲內(nèi)容，培育幼兒獨立嬉戲的力量。無論是制造性嬉戲還是規(guī)章嬉戲都以幼兒為主體，老師起幫助作用，盡量激發(fā)并維持幼兒的嬉戲愛好，并鼓舞幼兒的制造性表現(xiàn)，讓幼兒在玩中學，學中玩，無憂無慮的生活，潛移默化地增加幼兒的力量。

3.班級其它活動管理。

(1)環(huán)境。開學初為新生創(chuàng)設(shè)氛圍活躍、顏色艷麗明朗的環(huán)境，吸引幼兒的留意，轉(zhuǎn)移目標，為高興奮興上幼兒打好基礎(chǔ)。家長帶來了秋季的花卉并貼上姓名，供幼兒觀賞觀看，培育幼兒寵愛接觸大自然的愛好。家長還帶來了各式各樣的圖書，孩子們相互觀看，視野相應開闊。元旦之際，我們布置了迎新年喧鬧環(huán)境，讓孩子們體驗增長一歲的樂趣。評比欄對培育幼兒養(yǎng)成良好習慣起了特別重要的作用，孩子與家長常常一起數(shù)上面的五角星，促進幼兒的上進心。

(2)家園活動。開學一個月后組織了一次家長會，讓家長了解幼兒園的教育目標，保教人員工作目標，家長應協(xié)作方面，家長間也有了相互溝通的機會;平常針對個別幼兒消失的問題，準時與其家長聯(lián)系，共同協(xié)商解決教育的方法，使每個孩子都朝著正確的方向進展;準時更換家長園地，讓家長了解每月、每周、每日的教學活動及要求，更好地協(xié)作老師進行教育。(3)科研工作。本學期制定了有關(guān)小班幼兒思維力量培育的科研方案，平常我們留意觀看幼兒在思維方面的進展，有關(guān)這方面內(nèi)容的隨時記錄下來，如在數(shù)學活動中，我將每個孩子的操作時間、成果以及關(guān)心程度記錄下來，然后有針對性地進行培育，以取得精確?????的資料便于總結(jié)。

三、班級存在的問題。1.保教人員要更加緊密地聯(lián)系，做好保教工作。2.對個別幼兒還需加強教育：薛穎、唐塘、吳祝勇、徐偉軒等。

【第2篇】幼兒小班教學工作總結(jié)范文

一、班級概況：本班幼兒33人，其中男孩20人，女孩13人.入園后能較快適應這里的生活、學習環(huán)境。性格活潑的幼兒如：張蓉蓉、陳宇航、張森等能很快與同伴交往。而另一半幼兒偶然從家庭生活轉(zhuǎn)移到幼兒園的集體生活，覺得很不適應，如謝皓天、薛穎、吳祝勇等幼兒表現(xiàn)為：哭鬧不止、要回家、逃跑、不吃早、午點等，這些現(xiàn)象持續(xù)了兩周左右，特殊是薛穎和吳祝勇每天來時要哄許久，中午睡覺時還嚎哭，用什么方法都不行，只有將他們轉(zhuǎn)移找東西給他們玩，一個多月后才適應，現(xiàn)在間或還會小泣。經(jīng)過保教人員的共同教育，急躁地用玩具、圖書吸引新入園的幼兒，讓他們信任我們，情愿接近我們，一學期下來，每個幼兒都適應了幼兒園的生活，安心地嬉戲、學習，行為、力量方面都有較大的進步，下面總結(jié)本學期幼兒各方面進展狀況及保教人員班務(wù)管理的詳細工作狀況。

二、班級管理：（一）班級生活常規(guī)管理

1.來園。幼兒能從不愿入園到高興奮興地上幼兒園，主動向老師問好問早，每天佩帶手帕，保持衣著干凈。剛開頭小伴侶們沒有帶手帕的習慣，于是我用一星期的時間，每天都檢查并在評比欄中給帶手帕的幼兒發(fā)放小五角星，引起孩子和家長的留意，一星期后，家長反映孩子樂觀地要手帕，而且不象開學初時總把手帕弄丟，孩子真進步了。進入冬季后，經(jīng)過老師的鼓舞，孩子們都不怕冷，雖然入園時間推遲了，但都能堅持上學、自己搬小椅、取玩具、與父母告辭

2.盥洗活動。指導和關(guān)心幼兒按挨次洗手、擦手巾，知道不弄濕地面，洗手時用肥皂將手洗潔凈，特殊是在體育活動后，要求幼兒擦自己標記的手巾。了解幼兒大小便的習慣，隨時觀看幼兒是否需要大小便，吳祝勇小伴侶在家養(yǎng)成每天早上大便的習慣，到幼兒園后，他不愿在學校里解，以至拉在身上。在我們的督促、提示下，現(xiàn)在他能主動地拿紙上廁所，不再弄臟衣服。牛勁小伴侶嫌幼兒園廁所滑，不敢去，每天都等爸爸來帶他時才上，有時憋不住了就會解在身上，在我們細心關(guān)心下，他解小便時我們都扶住他，一段時間后，他主動不要我們扶他，也不要爸爸幫他了。楊月小姑娘連續(xù)幾天都將小便解在身上，甚至有時將她送到廁所她還尿濕褲子，我靜靜跟在她后面觀看她幾天，最終發(fā)覺了緣由：小伴侶們上廁所，她也跟過去，但并不解小便，而是到樓梯口玩，再與大家一起進教室，到要解小便時已來不及，問家長楊月在家的狀況，奶奶也說她在家也有這個壞習慣，叫她解她不解，到真正解時已是最焦急的時候。了解這個狀況后，我們每天都定時帶她到廁所，并看著解小便，過兩天后我說在門外看，肯定要解潔凈，漸漸地幫她改掉壞習慣，現(xiàn)在已不再尿濕褲子了。

3.飲食活動。我們能做到餐前半小時不組織猛烈運動，教幼兒學習文明進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯，保持桌面、地面、衣服干凈。保育員能做好各項消毒工作，餐前用消毒水擦潔凈桌子，餐具、茶杯、毛巾等用具定期消毒，依據(jù)幼兒的食量安排早、午點，對個別過慢的幼兒賜予適當?shù)年P(guān)心。李巨亞小伴侶從開學后始終不愿吃飯，借故肚疼、頭疼，喂他就嘔吐，我們實行循序漸進的方法，剛開頭只讓他吃白飯，然后漸漸地給他添少許菜，再添少許湯，現(xiàn)在他吃得又多又好。

4.室外活動。常常帶幼兒到三樓陽臺或一樓嬉戲、漫步?????、做操，一方面讓幼兒享受充分的日光浴，使他們身體健康，另一方面熬煉他們會排隊及聽口令力量、自控力量。本學期組織幼兒到人民公園進行了一次秋游活動，孩子們都興奮地玩電動玩具，看動物，吃零食，不時地叫、笑、跑、跳，很是快樂。我們保教人員時刻留意幼兒的平安，清點人數(shù)，雖然很辛苦，但很值得，活動很勝利。

5.離園活動。熱忱接待家長，向家長反映幼兒在園的生活，學習狀況，身體狀態(tài)等，鼓舞幼兒將自己的小椅子擺放整齊，將帶來的衣帽穿好后回家，能有禮貌地與老師、阿姨再見。

(二)班級教育管理

1.教學活動管理。依據(jù)本班幼兒的年齡、生心理特點，制定教育目標及方案，合理組織教學活動。本學期進行了《來來來，來上幼兒園》、《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》、《彩色世界》、《故事啊故事》、《好吃的食物》五個主題教學活動。對五個領(lǐng)域的教育都有詳細的內(nèi)容和支配：

（1）健康方面。開學初利用教學活動《小手帕》《我會上廁所》《我有一雙潔凈的手》《請你摸一摸》等，使幼兒會正確洗手，用自己的毛巾，自己的茶杯，學會入廁大小便，用手帕擦鼻涕等基本日常行為動作。接著孩子們學會了聽口令，一個跟著一個走，做仿照操，學習跳爬等基本技能，培育了幼兒運用小肌肉的力量，增進了動作的靈敏度。每天堅持2—3小時的戶外活動，在活動中要求幼兒留意平安，掌握活動量，離老師不能太遠，對簡單出汗的史紀、陳宇航等幼兒要求他們玩一玩、歇一歇，防止感冒。冬季教育幼兒不怕冷，每天熬煉身體好。

（2）語言方面。教材內(nèi)容、方法運用和活動組織盡量都適合孩子的年齡特點，多以嬉戲的形式、嬉戲的口吻及鮮亮形象的教玩具引起幼兒的愛好和留意，使幼兒的留意力能保持5—10分鐘，學會傾聽和簡潔的敘述。語言活動以故事、兒歌為主，孩子們邊觀賞畫冊邊聽，學會了講一般話，大膽地舉手發(fā)言，敢在集風光前講兒歌、故事，懂得了有禮貌、團結(jié)友愛等道理。

（3）社會方面。引導幼兒有愛好地觀看成人的各項勞動，教育幼兒喜愛、敬重成人的勞動成果，注意言傳身教，以自己樂觀的態(tài)度云感染幼兒，使幼兒逐步情愿幫老師整理玩具、圖書、茶杯、毛巾，知道愛惜用具和材料，初步體會勞動的歡樂。教育幼兒有困難時不哭，情愿自己動手嘗試解決困難或找老師懇求關(guān)心。同伴間相互交往有所進步，咬人、打人、罵人的現(xiàn)象削減，唐塘小伴侶開學初會抓人，經(jīng)過家園全都教育，老師監(jiān)督她不留長指甲，該幼兒已有所轉(zhuǎn)變，但有時還會掌握不住，還需進一步加強教育改進。

(4)科學方面。通過科學系統(tǒng)的學習，幼兒熟悉自己的幼兒園、所在班級、知道自己的姓名、年齡、父母的姓名、老師的姓；知道耳朵的用途；熟悉秋天的一兩種花卉；能分清空間方位；辨別多，少，一樣多；口數(shù)1—5數(shù)；能一一對應物體等，在活動中預備的教、用具數(shù)量都稍多于幼兒人數(shù)，使每位幼兒都能動手操作，不發(fā)生爭搶現(xiàn)象。在活動中留意觀看了解幼兒的表現(xiàn)，依據(jù)幼兒力量有差異的特點，敏捷地把握教育方式，進行有針對性的個別指導和關(guān)心。

(5)藝術(shù)方面。為幼兒預備好充分的繪畫、手工材料，給幼兒最直觀的范畫，簡潔明白的講解，使幼兒了解作品內(nèi)容、操作過程，反映幼兒最好的成果，取得勝利的喜悅。將幼兒的作品公布在走廊墻上，便利家長觀賞比較，刺激家長關(guān)心進步。在唱歌之前，或給他們講一則好玩的故事，或帶來寵愛的小客人，引起幼兒留意學唱的愛好。鼓舞幼兒大膽上臺表演，教幼兒學會用樂器和動作敲出簡潔的旋律，體會音樂節(jié)奏帶給他們的喜悅，與同伴和老師一起共享。

(6)五開展教學嬉戲活動。從這三個月的教學來看，孩子們對英語還是有些愛好的，但教學內(nèi)容對于小班幼兒來講有點難度，盼望下學期能改進教材。

2.嬉戲活動管理。嬉戲在整個教育教學中占有相當?shù)谋戎?，尤其在小班這個年齡階段，更加顯出它的教育力氣。依據(jù)小班課程的特點，上課是短暫的，在10—15分鐘內(nèi)往往也有嬉戲的存在。小班以結(jié)構(gòu)嬉戲和角色嬉戲為主，在嬉戲過程中，老師賜予指導甚至加入，以提高幼兒的嬉戲水平。在角色嬉戲中，老師在嬉戲中擔當主要角色，以角色身份和嬉戲口吻參與嬉戲，組織幼兒友好地共同嬉戲。以嬉戲中逐步教會幼兒選擇主題、確定自己的角色、按自己的意愿表演角色、進行語言交往，關(guān)心幼兒逐步理解和建立起簡潔的規(guī)章，穩(wěn)定嬉戲主題，豐富嬉戲內(nèi)容，培育幼兒獨立嬉戲的力量。無論是制造性嬉戲還是規(guī)章嬉戲都以幼兒為主體，老師起幫助作用，盡量激發(fā)并維持幼兒的嬉戲愛好，并鼓舞幼兒的制造性表現(xiàn)，讓幼兒在玩中學，學中玩，無憂無慮的生活，潛移默化地增加幼兒的力量。

3.班級其它活動管理。

(1)環(huán)境。開學初為新生創(chuàng)設(shè)氛圍活躍、顏色艷麗明朗的環(huán)境，吸引幼兒的留意，轉(zhuǎn)移目標，為高興奮興上幼兒打好基礎(chǔ)。家長帶來了秋季的花卉并貼上姓名，供幼兒觀賞觀看，培育幼兒寵愛接觸大自然的愛好。家長還帶來了各式各樣的圖書，孩子們相互觀看，視野相應開闊。元旦之際，我們布置了迎新年喧鬧環(huán)境，讓孩子們體驗增長一歲的樂趣。評比欄對培育幼兒養(yǎng)成良好習慣起了特別重要的作用，孩子與家長常常一起數(shù)上面的五角星，促進幼兒的上進心。

(2)家園活動。開學一個月后組織了一次家長會，讓家長了解幼兒園的教育目標，保教人員工作目標，家長應協(xié)作方面，家長間也有了相互溝通的機會；平常針對個別幼兒消失的問題，準時與其家長聯(lián)系，共同協(xié)商解決教育的方法，使每個孩子都朝著正確的方向進展；準時更換家長園地，讓家長了解每月、每周、每日的教學活動及要求，更好地協(xié)作老師進行教育。(3)科研工作。本學期制定了有關(guān)小班幼兒思維力量培育的科研方案，平常我們留意觀看幼兒在思維方面的進展，有關(guān)這方面內(nèi)容的隨時記錄下來，如在數(shù)學活動中，我將每個孩子的操作時間、成果以及關(guān)心程度記錄下來，然后有針對性地進行培育，以取得精確?????的資料便于總結(jié)。

三、班級存在的問題。1.保教人員要更加緊密地聯(lián)系，做好保教工作。2.對個別幼兒還需加強教育：薛穎、唐塘、吳祝勇、徐偉軒等。

【第3篇】2022年幼兒小班教學工作總結(jié)

一、班級概況：本班幼兒33人，其中男孩20人，女孩13人.入園后能較快適應這里的生活、學習環(huán)境。性格活潑的幼兒如：張蓉蓉、陳宇航、張森等能很快與同伴交往。而另一半幼兒偶然從家庭生活轉(zhuǎn)移到幼兒園的集體生活，覺得很不適應，如謝皓天、薛穎、吳祝勇等幼兒表現(xiàn)為：哭鬧不止、要回家、逃跑、不吃早、午點等，這些現(xiàn)象持續(xù)了兩周左右，特殊是薛穎和吳祝勇每天來時要哄許久，中午睡覺時還嚎哭，用什么方法都不行，只有將他們轉(zhuǎn)移找東西給他們玩，一個多月后才適應，現(xiàn)在間或還會小泣。經(jīng)過保教人員的共同教育，急躁地用玩具、圖書吸引新入園的幼兒，讓他們信任我們，情愿接近我們，一學期下來，每個幼兒都適應了幼兒園的生活，安心地嬉戲、學習，行為、力量方面都有較大的進步，下面總結(jié)本學期幼兒各方面進展狀況及保教人員班務(wù)管理的詳細工作狀況。

二、班級管理：（一）班級生活常規(guī)管理

來園。幼兒能從不愿入園到高興奮興地上幼兒園，主動向老師問好問早，每天佩帶手帕，保持衣著干凈。剛開頭小伴侶們沒有帶手帕的習慣，于是我用一星期的時間，每天都檢查并在評比欄中給帶手帕的幼兒發(fā)放小五角星，引起孩子和家長的留意，一星期后，家長反映孩子樂觀地要手帕，而且不象開學初時總把手帕弄丟，孩子真進步了。進入冬季后，經(jīng)過老師的鼓舞，孩子們都不怕冷，雖然入園時間推遲了，但都能堅持上學、自己搬小椅、取玩具、與父母告辭

2.盥洗活動。指導和關(guān)心幼兒按挨次洗手、擦手巾，知道不弄濕地面，洗手時用肥皂將手洗潔凈，特殊是在體育活動后，要求幼兒擦自己標記的手巾。了解幼兒大小便的習慣，隨時觀看幼兒是否需要大小便，吳祝勇小伴侶在家養(yǎng)成每天早上大便的習慣，到幼兒園后，他不愿在學校里解，以至拉在身上。在我們的督促、提示下，現(xiàn)在他能主動地拿紙上廁所，不再弄臟衣服。牛勁小伴侶嫌幼兒園廁所滑，不敢去，每天都等爸爸來帶他時才上，有時憋不住了就會解在身上，在我們細心關(guān)心下，他解小便時我們都扶住他，一段時間后，他主動不要我們扶他，也不要爸爸幫他了。楊月小姑娘連續(xù)幾天都將小便解在身上，甚至有時將她送到廁所她還尿濕褲子，我靜靜跟在她后面觀看她幾天，最終發(fā)覺了緣由：小伴侶們上廁所，她也跟過去，但并不解小便，而是到樓梯口玩，再與大家一起進教室，到要解小便時已來不及，問家長楊月在家的狀況，奶奶也說她在家也有這個壞習慣，叫她解她不解，到真正解時已是最焦急的時候。了解這個狀況后，我們每天都定時帶她到廁所，并看著解小便，過兩天后我說在門外看，肯定要解潔凈，漸漸地幫她改掉壞習慣，現(xiàn)在已不再尿濕褲子了。

3.飲食活動。我們能做到餐前半小時不組織猛烈運動，教幼兒學習文明進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯，保持桌面、地面、衣服干凈。保育員能做好各項消毒工作，餐前用消毒水擦潔凈桌子，餐具、茶杯、毛巾等用具定期消毒，依據(jù)幼兒的食量安排早、午點，對個別過慢的幼兒賜予適當?shù)年P(guān)心。李巨亞小伴侶從開學后始終不愿吃飯，借故肚疼、頭疼，喂他就嘔吐，我們實行循序漸進的方法，剛開頭只讓他吃白飯，然后漸漸地給他添少許菜，再添少許湯，現(xiàn)在他吃得又多又好。

4.室外活動。常常帶幼兒到三樓陽臺或一樓嬉戲、漫步?????、做操，一方面讓幼兒享受充分的日光浴，使他們身體健康，另一方面熬煉他們會排隊及聽口令力量、自控力量。本學期組織幼兒到人民公園進行了一次秋游活動，孩子們都興奮地玩電動玩具，看動物，吃零食，不時地叫、笑、跑、跳，很是快樂。我們保教人員時刻留意幼兒的平安，清點人數(shù)，雖然很辛苦，但很值得，活動很勝利。

5.離園活動。熱忱接待家長，向家長反映幼兒在園的生活，學習狀況，身體狀態(tài)等，鼓舞幼兒將自己的小椅子擺放整齊，將帶來的衣帽穿好后回家，能有禮貌地與老師、阿姨再見。

(二)班級教育管理

教學活動管理。依據(jù)本班幼兒的年齡、生心理特點，制定教育目標及方案，合理組織教學活動。本學期進行了《來來來，來上幼兒園》、《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》、《彩色世界》、《故事啊故事》、《好吃的食物》五個主題教學活動。對五個領(lǐng)域的教育都有詳細的內(nèi)容和支配

（1）健康方面。開學初利用教學活動《小手帕》《我會上廁所》《我有一雙潔凈的手》《請你摸一摸》等，使幼兒會正確洗手，用自己的毛巾，自己的茶杯，學會入廁大小便，用手帕擦鼻涕等基本日常行為動作。接著孩子們學會了聽口令，一個跟著一個走，做仿照操，學習跳爬等基本技能，培育了幼兒運用小肌肉的力量，增進了動作的靈敏度。每天堅持2—3小時的戶外活動，在活動中要求幼兒留意平安，掌握活動量，離老師不能太遠，對簡單出汗的史紀、陳宇航等幼兒要求他們玩一玩、歇一歇，防止感冒。冬季教育幼兒不怕冷，每天熬煉身體好。

（2）語言方面。教材內(nèi)容、方法運用和活動組織盡量都適合孩子的年齡特點，多以嬉戲的形式、嬉戲的口吻及鮮亮形象的教玩具引起幼兒的愛好和留意，使幼兒的留意力能保持5—10分鐘，學會傾聽和簡潔的敘述。語言活動以故事、兒歌為主，孩子們邊觀賞畫冊邊聽，學會了講一般話，大膽地舉手發(fā)言，敢在集風光前講兒歌、故事，懂得了有禮貌、團結(jié)友愛等道理。

（3）社會方面。引導幼兒有愛好地觀看成人的各項勞動，教育幼兒喜愛、敬重成人的勞動成果，注意言傳身教，以自己樂觀的態(tài)度云感染幼兒，使幼兒逐步情愿幫老師整理玩具、圖書、茶杯、毛巾，知道愛惜用具和材料，初步體會勞動的歡樂。教育幼兒有困難時不哭，情愿自己動手嘗試解決困難或找老師懇求關(guān)心。同伴間相互交往有所進步，咬人、打人、罵人的現(xiàn)象削減，唐塘小伴侶開學初會抓人，經(jīng)過家園全都教育，老師監(jiān)督她不留長指甲，該幼兒已有所轉(zhuǎn)變，但有時還會掌握不住，還需進一步加強教育改進。

(4)科學方面。通過科學系統(tǒng)的學習，幼兒熟悉自己的幼兒園、所在班級、知道自己的姓名、年齡、父母的姓名、老師的姓；知道耳朵的用途；熟悉秋天的一兩種花卉；能分清空間方位；辨別多，少，一樣多；口數(shù)1—5數(shù)；能一一對應物體等，在活動中預備的教、用具數(shù)量都稍多于幼兒人數(shù)，使每位幼兒都能動手操作，不發(fā)生爭搶現(xiàn)象。在活動中留意觀看了解幼兒的表現(xiàn)，依據(jù)幼兒力量有差異的特點，敏捷地把握教育方式，進行有針對性的個別指導和關(guān)心。

(5)藝術(shù)方面。為幼兒預備好充分的繪畫、手工材料，給幼兒最直觀的范畫，簡潔明白的講解，使幼兒了解作品內(nèi)容、操作過程，反映幼兒最好的成果，取得勝利的喜悅。將幼兒的作品公布在走廊墻上，便利家長觀賞比較，刺激家長關(guān)心進步。在唱歌之前，或給他們講一則好玩的故事，或帶來寵愛的小客人，引起幼兒留意學唱的愛好。鼓舞幼兒大膽上臺表演，教幼兒學會用樂器和動作敲出簡潔的旋律，體會音樂節(jié)奏帶給他們的喜悅，與同伴和老師一起共享。

(6)五開展教學嬉戲活動。從這三個月的教學來看，孩子們對英語還是有些愛好的，但教學內(nèi)容對于小班幼兒來講有點難度，盼望下學期能改進教材。

2.嬉戲活動管理。嬉戲在整個教育教學中占有相當?shù)谋戎兀绕湓谛“噙@個年齡階段，更加顯出它的教育力氣。依據(jù)小班課程的特點，上課是短暫的，在10—15分鐘內(nèi)往往也有嬉戲的存在。小班以結(jié)構(gòu)嬉戲和角色嬉戲為主，在嬉戲過程中，老師賜予指導甚至加入，以提高幼兒的嬉戲水平。在角色嬉戲中，老師在嬉戲中擔當主要角色，以角色身份和嬉戲口吻參與嬉戲，組織幼兒友好地共同嬉戲。以嬉戲中逐步教會幼兒選擇主題、確定自己的角色、按自己的意愿表演角色、進行語言交往，關(guān)心幼兒逐步理解和建立起簡潔的規(guī)章，穩(wěn)定嬉戲主題，豐富嬉戲內(nèi)容，培育幼兒獨立嬉戲的力量。無論是制造性嬉戲還是規(guī)章嬉戲都以幼兒為主體，老師起幫助作用，盡量激發(fā)并維持幼兒的嬉戲愛好，并鼓舞幼兒的制造性表現(xiàn)，讓幼兒在玩中學，學中玩，無憂無慮的生活，潛移默化地增加幼兒的力量。

3.班級其它活動管理。

(1)環(huán)境。開學初為新生創(chuàng)設(shè)氛圍活躍、顏色艷麗明朗的環(huán)境，吸引幼兒的留意，轉(zhuǎn)移目標，為高興奮興上幼兒打好基礎(chǔ)。家長帶來了秋季的花卉并貼上姓名，供幼兒觀賞觀看，培育幼兒寵愛接觸大自然的愛好。家長還帶來了各式各樣的圖書，孩子們相互觀看，視野相應開闊。元旦之際，我們布置了迎新年喧鬧環(huán)境，讓孩子們體驗增長一歲的樂趣。評比欄對培育幼兒養(yǎng)成良好習慣起了特別重要的作用，孩子與家長常常一起數(shù)上面的五角星，促進幼兒的上進心。

(2)家園活動。開學一個月后組織了一次家長會，讓家長了解幼兒園的教育目標，保教人員工作目標，家長應協(xié)作方面，家長間也有了相互溝通的機會；平常針對個別幼兒消失的問題，準時與其家長聯(lián)系，共同協(xié)商解決教育的方法，使每個孩子都朝著正確的方向進展；準時更換家長園地，讓家長了解每月、每周、每日的教學活動及要求，更好地協(xié)作老師進行教育。(3)科研工作。本學期制定了有關(guān)小班幼兒思維力量培育的科研方案，平常我們留意觀看幼兒在思維方面的進展，有關(guān)這方面內(nèi)容的隨時記錄下來，如在數(shù)學活動中，我將每個孩子的操作時間、成果以及關(guān)心程度記錄下來，然后有針對性地進行培育，以取得精確?