部編版語(yǔ)文課件《我上學(xué)了》完美版1

我是小學(xué)生~我是小學(xué)生~太陽(yáng)朝我笑，鳥兒喳喳叫。一年級(jí)，小學(xué)生，背著新書包。唱著歌兒向前走，天天上學(xué)不遲到。

部編版語(yǔ)文課件《我上學(xué)了》完美版1文明禮貌：小朋友，進(jìn)學(xué)校，

見到老師問(wèn)聲好，

見到同學(xué)問(wèn)聲早，禮貌用語(yǔ)要用好。

文明禮貌：上課兒歌：

上課鈴聲響，快快進(jìn)教室。書本文具桌上放，等待老師把課上。上課兒歌：

聽課兒歌：

身坐直，腳放平?？辞胺剑瑢Ｐ穆?。聽課兒歌：發(fā)言兒歌：上課發(fā)言先舉手，老師叫我再?gòu)埧?。不插嘴，不亂叫。說(shuō)話流暢聲音響亮。發(fā)言兒歌：錯(cuò)誤！錯(cuò)誤！正確！正確！握筆姿勢(shì)歌

大哥、二哥在上頭，

三哥在下頭，

四哥、五哥靠紙頭。

握筆姿勢(shì)歌部編版語(yǔ)文課件《我上學(xué)了》完美版1部編版語(yǔ)文課件《我上學(xué)了》完美版1寫字姿勢(shì)歌你拍一，我拍一，讀書寫字有規(guī)矩。

右手握筆背挺直，眼離書本約一尺。手離筆端約一寸，胸離桌子約一拳。三個(gè)“一”，要做到，

工整、美觀我第一。

寫字姿勢(shì)歌部編版語(yǔ)文課件《我上學(xué)了》完美版1讀書歌讀書時(shí)，要做到：眼離書本約一尺，胸離桌子約一拳，腳放平，背挺直，書本穩(wěn)穩(wěn)手中拿，還要稍稍向外斜。讀書歌部編版語(yǔ)文課件《我上學(xué)了》完美版1下課歌下課了，別著急，書本擺好，再出去。不追不跑不打鬧，上廁所，休息好，安全第一要牢記。下課歌做游戲：做游戲，要注意，安全第一要牢記。講文明，懂禮貌，

遵守秩序爭(zhēng)第一。做游戲：路隊(duì)：

站路隊(duì)，快靜齊，走起路來(lái)真神氣，挺胸抬頭甩手臂，整整齊齊回家去。路隊(duì)：部編版語(yǔ)文課件《我上學(xué)了》完美版1上學(xué)歌：老師早

小朋友早

大家一起上學(xué)校

我不吵也不鬧我是一個(gè)好寶寶

上學(xué)歌：我去上學(xué)校：太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑，小鳥說(shuō)早早早，你為什么背上小書包，我去上學(xué)校，天天不遲到，愛學(xué)習(xí)愛勞動(dòng)，長(zhǎng)大要為祖國(guó)立功勞！

我去上學(xué)校：1.江南應(yīng)該是多雨的，雨絲接連不斷，時(shí)長(zhǎng)時(shí)短，卻量出了天地的距離。披著布衣裳的小鎮(zhèn)里的人們撐著一把把油布傘，腳板在磨得光亮的石板上踩出好聽的聲音。2.迷路的燕子也會(huì)閃身躲進(jìn)剝落了紅漆的屋檐下，甩甩頭，用喙梳理好被打濕了的軟塌塌的羽毛。3.本文能抓住江南景物特征，表現(xiàn)出江南的風(fēng)物人情。作為一個(gè)“沒(méi)有去過(guò)江南”的人，能寫得如此意境悠遠(yuǎn)恬靜，實(shí)屬難得。文章有兩大優(yōu)點(diǎn)，一是細(xì)節(jié)描寫細(xì)膩、突出，寫出了江南婉約寧謐的一面，使讀者從字里行間就能看到江南的婉約的美；4.二是全文景物色調(diào)與意境緊密，呼應(yīng)第一段“那青石橋石板路小巷深深的江南，那楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)峦窦s的江南”，全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

5.自然景物千差萬(wàn)別、千姿百態(tài)。比如花，牡丹艷麗多姿，荷花亭亭玉立，臘梅清香四溢；比如水，大海洶涌澎湃，湖泊水平如鏡，小溪潺潺涓涓。在不同心境的人眼中，即使同樣的景色也會(huì)呈現(xiàn)不同的面貌。6.景物和景物之間的空間關(guān)系描述清楚。人走景移，要隨著觀察點(diǎn)的變換，不斷展現(xiàn)新畫面。這樣就能把移步中或移步后所見到的景物具體地展現(xiàn)出來(lái)，使讀者看到一幅幅絢麗多彩的畫面。7.成都這城市，有一點(diǎn)京派的風(fēng)味。栽花種花，對(duì)酒品茗，在生活中占了很重要的一部分。一個(gè)窮人家住的房子，院子里總有幾十株花草，一年四季，不斷地開著鮮艷的花。1.江南應(yīng)該是多雨的，雨絲接連不斷，時(shí)長(zhǎng)時(shí)短，卻量出了天地的我是小學(xué)生~我是小學(xué)生~太陽(yáng)朝我笑，鳥兒喳喳叫。一年級(jí)，小學(xué)生，背著新書包。唱著歌兒向前走，天天上學(xué)不遲到。

部編版語(yǔ)文課件《我上學(xué)了》完美版1文明禮貌：小朋友，進(jìn)學(xué)校，

見到老師問(wèn)聲好，

見到同學(xué)問(wèn)聲早，禮貌用語(yǔ)要用好。

文明禮貌：上課兒歌：

上課鈴聲響，快快進(jìn)教室。書本文具桌上放，等待老師把課上。上課兒歌：

聽課兒歌：

身坐直，腳放平。看前方，專心聽。聽課兒歌：發(fā)言兒歌：上課發(fā)言先舉手，老師叫我再?gòu)埧?。不插嘴，不亂叫。說(shuō)話流暢聲音響亮。發(fā)言兒歌：錯(cuò)誤！錯(cuò)誤！正確！正確！握筆姿勢(shì)歌

大哥、二哥在上頭，

三哥在下頭，

四哥、五哥靠紙頭。

握筆姿勢(shì)歌部編版語(yǔ)文課件《我上學(xué)了》完美版1部編版語(yǔ)文課件《我上學(xué)了》完美版1寫字姿勢(shì)歌你拍一，我拍一，讀書寫字有規(guī)矩。

右手握筆背挺直，眼離書本約一尺。手離筆端約一寸，胸離桌子約一拳。三個(gè)“一”，要做到，

工整、美觀我第一。

寫字姿勢(shì)歌部編版語(yǔ)文課件《我上學(xué)了》完美版1讀書歌讀書時(shí)，要做到：眼離書本約一尺，胸離桌子約一拳，腳放平，背挺直，書本穩(wěn)穩(wěn)手中拿，還要稍稍向外斜。讀書歌部編版語(yǔ)文課件《我上學(xué)了》完美版1下課歌下課了，別著急，書本擺好，再出去。不追不跑不打鬧，上廁所，休息好，安全第一要牢記。下課歌做游戲：做游戲，要注意，安全第一要牢記。講文明，懂禮貌，

遵守秩序爭(zhēng)第一。做游戲：路隊(duì)：

站路隊(duì)，快靜齊，走起路來(lái)真神氣，挺胸抬頭甩手臂，整整齊齊回家去。路隊(duì)：部編版語(yǔ)文課件《我上學(xué)了》完美版1上學(xué)歌：老師早

小朋友早

大家一起上學(xué)校

我不吵也不鬧我是一個(gè)好寶寶

上學(xué)歌：我去上學(xué)校：太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑，小鳥說(shuō)早早早，你為什么背上小書包，我去上學(xué)校，天天不遲到，愛學(xué)習(xí)愛勞動(dòng)，長(zhǎng)大要為祖國(guó)立功勞！

我去上學(xué)校：1.江南應(yīng)該是多雨的，雨絲接連不斷，時(shí)長(zhǎng)時(shí)短，卻量出了天地的距離。披著布衣裳的小鎮(zhèn)里的人們撐著一把把油布傘，腳板在磨得光亮的石板上踩出好聽的聲音。2.迷路的燕子也會(huì)閃身躲進(jìn)剝落了紅漆的屋檐下，甩甩頭，用喙梳理好被打濕了的軟塌塌的羽毛。3.本文能抓住江南景物特征，表現(xiàn)出江南的風(fēng)物人情。作為一個(gè)“沒(méi)有去過(guò)江南”的人，能寫得如此意境悠遠(yuǎn)恬靜，實(shí)屬難得。文章有兩大優(yōu)點(diǎn)，一是細(xì)節(jié)描寫細(xì)膩、突出，寫出了江南婉約寧謐的一面，使讀者從字里行間就能看到江南的婉約的美；4.二是全文景物色調(diào)與意境緊密，呼應(yīng)第一段“那青石橋石板路小巷深深的江南，那楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)峦窦s的江南”，全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

5.自然景物千差萬(wàn)別、千姿百態(tài)。比如花，牡丹艷麗多姿，荷花亭亭玉立，臘梅清香四溢；比如水，大海洶涌澎湃，湖泊水平如鏡，小溪潺潺涓涓。在不同心境的人眼中，即使同樣的景色也會(huì)呈現(xiàn)不同的面貌。6.景物和景物之間的空間關(guān)系描述清楚。人走景移，要隨著觀察點(diǎn)的變換，不斷展現(xiàn)新畫面。