小學(xué)語文六年級下冊高效課堂資料《賣火柴的小女孩》課件

精品課件小學(xué)語文六年級下冊高效課堂資料市實小清風(fēng)制作精品課件小學(xué)語文六年級下冊高效課堂資料市實小清風(fēng)制作媽媽給我兩塊蛋糕，我悄悄地留下了一個。你別問，這是為什么？爸爸給我穿上棉衣，我一定不把它弄破。你別問，這是為什么?哥哥給我一盒歌片，我選出了最美麗的一頁。你別問，這是為什么?晚上，我把它們放在床頭邊，讓夢兒趕快飛出我的被窩。你別問，這是為什么?我要把蛋糕送給她吃，把棉衣給她去擋風(fēng)雪。在一塊兒唱那最美麗的歌。你想知道她是誰嗎?請問問安徒生爺爺——她就是賣火柴的那位小姐姐。媽媽給我兩塊蛋糕，晚上，我把它們放在床頭邊，作者簡介：安徒生，1805年4月2日－1875年8月4日，丹麥作家，詩人，一生寫過168篇童話，是世界上最優(yōu)秀的童話大師，被譽(yù)為“世界童話之王”。他最著名的童話故事有《小錫兵》、《拇指姑娘》、《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》和《紅鞋》等。作者簡介：

女孩小賣火柴的女孩小賣火柴的

初讀課文，鋪墊情感：瀏覽課文，完成四點要求：1.遇到不認(rèn)識的字查查字典，有問題可以在句子旁邊打個問號。2.質(zhì)疑問難，把簡單的問題自己解決掉。3.把你認(rèn)為比較難讀需要提醒的句子找出來和大家一起讀通順。4.生字詞語讀準(zhǔn)確。初讀課文，鋪墊情感：1、自主讀課文，認(rèn)讀識記字詞

guāiqúndōubìāichú

乖裙兜幣哎櫥duōsuōkǎoquánjiāng哆哆嗦嗦

烤鵝蜷縮凍僵

yànpènhōnghōnggěng火焰

噴香暖烘烘火柴梗、guàntóng

sāi灌進(jìn)來銅把手兩腮

1、自主讀課文，認(rèn)讀識記字詞

2、這篇童話講了一個什么樣的故事？這個故事寫了哪幾部分？說說各部分的意思。（課文先敘述大年夜，天下著雪，又黑又冷，小女孩還在街上賣火柴，接著，小女孩為了暖和一下自己，在一次又一次的亮光中看到了種種幻想，最后講小女孩凍死了。）根據(jù)流浪街頭---幸福夢幻---笑離人間把課文分成三部分。1.流浪街頭：第1—4自然段2.幸福夢幻：第5—10自然段3.笑離人間：第11—12自然段2、這篇童話講了一個什么樣的故事？這個故事寫了哪幾部分？

初讀課文,談?wù)勀銓u火柴的小女孩的印象。賣火柴的小女孩她是一位()的女孩。初讀課文,談?wù)勀銓u火柴的小女孩的一、學(xué)習(xí)第一部分疏通內(nèi)容理解課文一、學(xué)習(xí)第一部分疏通內(nèi)容理解課文

天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一天——大年夜。在這又冷又黑的晚上，一個乖巧的小女孩，赤著腳在街上走著。她從家里出來的時候還穿著一雙拖鞋，但是有什么用呢？那是一雙很大的拖鞋——那么大，一向是她媽媽穿的。冷雪黑黑“這是一年的最后一天—大年夜?！边@一句中的“大年夜”就是“一年的最后一天”,破折號后面的話,就是對前面的話作出注釋。

.“那是一雙很大的拖鞋—那么大,一向是她媽媽穿的?！边@一句中的“那么大”是對“一雙很大的拖鞋”作補(bǔ)充說明。這里的破折號的作用,就是讓后面的話對前面的話作出補(bǔ)充說明,突出這雙拖鞋是“很大”的。

天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一天——她穿過馬路的時候，兩輛馬車飛快地沖過來，嚇得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不著，另一只叫一個男孩撿起來拿著跑了。他說，將來他有了孩子可以拿它當(dāng)搖籃。她穿過馬路的時候，兩輛馬車飛快地沖過來，嚇得她把鞋都跑掉了。

小女孩只好赤著腳走，一雙小腳凍得紅一塊青一塊的。她的舊圍裙里兜著許多火柴，手里還拿著一把。這一整天，誰也沒買過她一根火柴，誰也沒給過她一個錢。誰誰誰也沒買過她一根火柴，誰也沒給過她一個錢。這一整天，小女孩

，小女孩

。這一整天，小女孩沒有賣出一根火柴，沒有掙到一個錢。小女孩只好赤著腳走，一雙小腳凍得紅一塊青一塊的。她的

可憐的小女孩！她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黃的長頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，不過她沒注意這些。每個窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味，因為這是大年夜—她可忘不了這個。不過她沒注意這些她可忘不了這個.“每個窗子里都透出燈光來,街上飄著一股烤鵝的香味,因為這是大年夜—她可忘不了這個。”這一句中的破折號表示意思躍進(jìn),即一個意思承接到另一個意思上去了;即前面的“燈光,,、“香味”、“大年夜”與后面的“她可忘不了這個”是兩個意思,中間加了破折號,就把兩個意思連接起來?？蓱z的小女孩！她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在“雪花落在她的金黃的長頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷披在肩上，看出去很美麗，不過她沒注意這些。每個窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味，因為這是大年夜--她可忘不了這個。”（她沒注意什么？她“忘不了”什么？為什么要這樣對比著寫？）小女孩沒注意的是她美麗的金發(fā)，她忘不了的是大年夜。美麗的金發(fā)上落著潔白的雪花，確實很美，但她顧不了這些，因為饑餓寒冷纏繞著她，她更需要的是溫暖與食物，尤其是大年夜，這是人們盼望的一年中最歡樂最美好的日子。這樣對比著寫可以看出小女孩對美好生活的渴望，突出了小女孩的冷、餓、生活的悲慘，說明那個社會多么的不合理?！把┗湓谒慕瘘S的長頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷披在肩上，看出去很

她在一座房子的墻角里坐下來，蜷著腿縮成一團(tuán)。她覺得更冷了。她不敢，因為她沒賣掉一根火柴，沒掙到一個錢，爸爸一定會打她的。再說，家里跟街上一樣冷。他們頭上只有個房頂，雖然最大的裂縫已經(jīng)用草和破布堵住了，風(fēng)還是可以灌進(jìn)來。堵的意思是()，說明了()。灌的意思是()，說明了()。堵的意思是用大的物體來填，說明了裂縫之大房屋之簡陋。灌的意思是強(qiáng)勁的風(fēng)往里面吹，說明了風(fēng)的猛烈，整間房子已經(jīng)不能遮風(fēng)避雨，小女孩家的窮苦。她在一座房子的墻角里坐下來，蜷著腿縮成一團(tuán)。她覺得更小學(xué)語文六年級下冊高效課堂資料《賣火柴的小女孩》課件寒冷的夜晚，最冷，不是呼嘯的北風(fēng)。饑餓的小女孩，怎能承受生命的沉重。為什么，有家卻流浪風(fēng)中？為什么，人們忘記了同情？火柴燃盡，夢卻在夜空。為什么？天堂的路，沒人肯送你一程？為什么？……寒冷的夜晚，小學(xué)語文六年級下冊高效課堂資料《賣火柴的小女孩》課件小女孩曾經(jīng)看見過哪些東西?給她帶來哪些幸福?請快速默讀課文5-10自然段,劃出小女孩看到的事物,并體會小女孩當(dāng)時的心情怎樣?她擦著了第一根火柴,她幸福地看到()她擦著了第二根火柴,她幸福地看到()她擦著了第三根火柴,她幸福地看到()她擦著了第四根火柴,她幸福地看到()火爐燒鵝圣誕樹奶奶

渴望溫暖-渴望食物-渴望快樂-渴望溫情小女孩曾經(jīng)看見過哪些東西?給她帶來哪些幸福?請快速默讀課文5小學(xué)語文六年級下冊高效課堂資料《賣火柴的小女孩》課件小學(xué)語文六年級下冊高效課堂資料《賣火柴的小女孩》課件她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對她也是有好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。哧！火柴燃起來了，冒出火焰來了！她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光！小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服??！哎，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。1。本文段的作者是，他被人們譽(yù)為“”。你還讀過他《》和《》這兩部作品。2。通過閱讀和理解，你發(fā)現(xiàn)，本文段中，小女孩的心情經(jīng)歷了這樣的變化：起初，為檫不檫火柴而（），隨后，為火柴帶來的溫暖而（），后來，又為火柴的熄滅而（

）。3．請就文中畫橫線的句子提問并作答。（3分）

問題：

回答：

安徒生世界童話之王丑小鴨海的女兒矛盾高興失望分別找出一個表示很冷和很暖的詞：、。她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，4．“她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根?！边@句話讓你體會到。4.這是一道奇異的火光！這道“奇異”的火光，使小女孩看到暖烘烘的大火爐，得到了短暫的溫暖和滿足。在這雪花漫天飛舞的“又冷又黑的晚上”，這對于一個“赤著腳”、“一雙小腳凍得青一塊紫一塊”、“蜷著腿縮成一團(tuán)”、“一雙小手幾乎凍僵了”的小女孩來說，實在是非?？少F的。小女孩實在太冷了，才忍不住而抽出火柴“奇異”的意思是，在文中劃出表示“奇異”的句子用“～～～“劃出來。你覺得小女孩為什么會產(chǎn)生這樣奇異的幻象？____________________這句話運(yùn)用了__________________的修辭手法。②小女孩敢還是不敢呢？她不敢。她為什么不敢抽出一根來擦燃呢？答：（1）

（2）4．“她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自小學(xué)語文六年級下冊高效課堂資料《賣火柴的小女孩》課件小學(xué)語文六年級下冊高效課堂資料《賣火柴的小女孩》課件小學(xué)語文六年級下冊高效課堂資料《賣火柴的小女孩》課件她趕緊擦著了一整把火柴，要把奶奶留住。小女孩來說，這世界上沒有光明，沒有溫暖。奶奶的出現(xiàn)使她無比留戀。她清楚地知道，火柴一滅，慈愛溫和的奶奶就會不見的。所以，她不顧一切，“趕緊”擦著了“一整把”火柴。這句話反映了小女孩對美好生活的強(qiáng)烈向往，也反襯了當(dāng)時社會現(xiàn)實的冷酷。

她趕緊擦著了一整把火柴，要把奶奶留住。小女孩來說，這世界上沒小學(xué)語文六年級下冊高效課堂資料《賣火柴的小女孩》課件她們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。這是小女孩的幻想，說明小女孩在那個現(xiàn)實世界中只有寒冷、饑餓和痛苦。要想“沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦”，只有推翻那個人剝削人的社會制度。她們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑“第二天清晨，這個小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。”（小女孩既然凍死的，為什么還“兩腮通紅，嘴上帶著微笑”？）因為小女孩臨死前是在美好的幻想中度過的，是幸福的，特別是見到了最疼愛她的奶奶，所以她死了嘴上卻還帶著微笑。“第二天清晨，這個小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。誰也不知道：她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福地跟著她的奶奶一起走向新年的幸福中去。這位小女孩臨死時“嘴上帶著微笑”。人們看見了她那小小的尸體，只是淡淡地說：“她想給自己暖和一下”，誰也不關(guān)心她?？墒亲髡邊s深入到小女孩臨死前的心里。她看到過許多美麗的東西，盡管那是幻象；“她曾經(jīng)多么幸福地跟著她的奶奶”，她得到了人間的慈愛；奶奶把她帶到“新年的幸福中去”，她懷著這樣美好的愿望死去。而這些是“誰也不知道”的。誰也不知道：她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福地跟著“誰也不知道：她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福地跟著她的奶奶一起走向新年的幸福中去。”（這句話是什么意思？把他放在全文結(jié)尾有什么意思？）這句話的意思是小女孩凍死了，但誰也不知道小女孩曾經(jīng)懷著對美好生活的向往，在幻景中看到過溫暖的大火爐、噴香的烤鵝、美麗的圣誕樹，慈愛的奶奶，在幻想中和奶奶一起飛向天國去尋找那“沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦”的生活。把他放在全文的結(jié)尾使我們感到小女孩死前是那樣的向往美好的生活，但她只能在幻景中看到她想要得到的東西，而結(jié)局卻是凍死街頭。美麗的幻景與冷酷的現(xiàn)實形成鮮明的對比，更使我們痛恨那個罪惡的資本主義社會，對小女孩的不幸遭遇深切的同情。“誰也不知道：她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福地跟兩個“曾經(jīng)”指的是（火柴擦然中產(chǎn)生的

幻象。）第一個“幸?！钡囊馑际牵ㄐ∨⑴R死前是在美好的幻象中度過的，是幸福的）第二個“幸福”的意思是（小女孩死了就沒有寒冷、饑餓和痛苦，就徹底幸福了。）通過這兩個“幸?！保覀兛梢愿惺艿剑鹤髡邔ΩF苦人民寄予的深切同情和對貧富懸殊社會現(xiàn)實的強(qiáng)烈不滿。兩個“曾經(jīng)”指的是（火柴擦然中產(chǎn)生的

幻象。）第一個“幸?！敝行乃枷?。本文講了一個賣火柴的小女孩在大年夜凍死在街頭的故事，表現(xiàn)了作者對窮苦人民的同情，揭露了貧富懸殊的社會現(xiàn)實。中心思想。小學(xué)語文六年級下冊高效課堂資料《賣火柴的小女孩》課件小學(xué)語文六年級下冊高效課堂資料《賣火柴的小女孩》課件小學(xué)語文六年級下冊高效課堂資料《賣火柴的小女孩》課件精品課件小學(xué)語文六年級下冊高效課堂資料市實小清風(fēng)制作精品課件小學(xué)語文六年級下冊高效課堂資料市實小清風(fēng)制作媽媽給我兩塊蛋糕，我悄悄地留下了一個。你別問，這是為什么？爸爸給我穿上棉衣，我一定不把它弄破。你別問，這是為什么?哥哥給我一盒歌片，我選出了最美麗的一頁。你別問，這是為什么?晚上，我把它們放在床頭邊，讓夢兒趕快飛出我的被窩。你別問，這是為什么?我要把蛋糕送給她吃，把棉衣給她去擋風(fēng)雪。在一塊兒唱那最美麗的歌。你想知道她是誰嗎?請問問安徒生爺爺——她就是賣火柴的那位小姐姐。媽媽給我兩塊蛋糕，晚上，我把它們放在床頭邊，作者簡介：安徒生，1805年4月2日－1875年8月4日，丹麥作家，詩人，一生寫過168篇童話，是世界上最優(yōu)秀的童話大師，被譽(yù)為“世界童話之王”。他最著名的童話故事有《小錫兵》、《拇指姑娘》、《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》和《紅鞋》等。作者簡介：

女孩小賣火柴的女孩小賣火柴的

初讀課文，鋪墊情感：瀏覽課文，完成四點要求：1.遇到不認(rèn)識的字查查字典，有問題可以在句子旁邊打個問號。2.質(zhì)疑問難，把簡單的問題自己解決掉。3.把你認(rèn)為比較難讀需要提醒的句子找出來和大家一起讀通順。4.生字詞語讀準(zhǔn)確。初讀課文，鋪墊情感：1、自主讀課文，認(rèn)讀識記字詞

guāiqúndōubìāichú

乖裙兜幣哎櫥duōsuōkǎoquánjiāng哆哆嗦嗦

烤鵝蜷縮凍僵

yànpènhōnghōnggěng火焰

噴香暖烘烘火柴梗、guàntóng

sāi灌進(jìn)來銅把手兩腮

1、自主讀課文，認(rèn)讀識記字詞

2、這篇童話講了一個什么樣的故事？這個故事寫了哪幾部分？說說各部分的意思。（課文先敘述大年夜，天下著雪，又黑又冷，小女孩還在街上賣火柴，接著，小女孩為了暖和一下自己，在一次又一次的亮光中看到了種種幻想，最后講小女孩凍死了。）根據(jù)流浪街頭---幸福夢幻---笑離人間把課文分成三部分。1.流浪街頭：第1—4自然段2.幸福夢幻：第5—10自然段3.笑離人間：第11—12自然段2、這篇童話講了一個什么樣的故事？這個故事寫了哪幾部分？

初讀課文,談?wù)勀銓u火柴的小女孩的印象。賣火柴的小女孩她是一位()的女孩。初讀課文,談?wù)勀銓u火柴的小女孩的一、學(xué)習(xí)第一部分疏通內(nèi)容理解課文一、學(xué)習(xí)第一部分疏通內(nèi)容理解課文

天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一天——大年夜。在這又冷又黑的晚上，一個乖巧的小女孩，赤著腳在街上走著。她從家里出來的時候還穿著一雙拖鞋，但是有什么用呢？那是一雙很大的拖鞋——那么大，一向是她媽媽穿的。冷雪黑黑“這是一年的最后一天—大年夜?！边@一句中的“大年夜”就是“一年的最后一天”,破折號后面的話,就是對前面的話作出注釋。

.“那是一雙很大的拖鞋—那么大,一向是她媽媽穿的?！边@一句中的“那么大”是對“一雙很大的拖鞋”作補(bǔ)充說明。這里的破折號的作用,就是讓后面的話對前面的話作出補(bǔ)充說明,突出這雙拖鞋是“很大”的。

天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一天——她穿過馬路的時候，兩輛馬車飛快地沖過來，嚇得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不著，另一只叫一個男孩撿起來拿著跑了。他說，將來他有了孩子可以拿它當(dāng)搖籃。她穿過馬路的時候，兩輛馬車飛快地沖過來，嚇得她把鞋都跑掉了。

小女孩只好赤著腳走，一雙小腳凍得紅一塊青一塊的。她的舊圍裙里兜著許多火柴，手里還拿著一把。這一整天，誰也沒買過她一根火柴，誰也沒給過她一個錢。誰誰誰也沒買過她一根火柴，誰也沒給過她一個錢。這一整天，小女孩

，小女孩

。這一整天，小女孩沒有賣出一根火柴，沒有掙到一個錢。小女孩只好赤著腳走，一雙小腳凍得紅一塊青一塊的。她的

可憐的小女孩！她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黃的長頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，不過她沒注意這些。每個窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味，因為這是大年夜—她可忘不了這個。不過她沒注意這些她可忘不了這個.“每個窗子里都透出燈光來,街上飄著一股烤鵝的香味,因為這是大年夜—她可忘不了這個。”這一句中的破折號表示意思躍進(jìn),即一個意思承接到另一個意思上去了;即前面的“燈光,,、“香味”、“大年夜”與后面的“她可忘不了這個”是兩個意思,中間加了破折號,就把兩個意思連接起來?？蓱z的小女孩！她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在“雪花落在她的金黃的長頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷披在肩上，看出去很美麗，不過她沒注意這些。每個窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味，因為這是大年夜--她可忘不了這個。”（她沒注意什么？她“忘不了”什么？為什么要這樣對比著寫？）小女孩沒注意的是她美麗的金發(fā)，她忘不了的是大年夜。美麗的金發(fā)上落著潔白的雪花，確實很美，但她顧不了這些，因為饑餓寒冷纏繞著她，她更需要的是溫暖與食物，尤其是大年夜，這是人們盼望的一年中最歡樂最美好的日子。這樣對比著寫可以看出小女孩對美好生活的渴望，突出了小女孩的冷、餓、生活的悲慘，說明那個社會多么的不合理?！把┗湓谒慕瘘S的長頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷披在肩上，看出去很

她在一座房子的墻角里坐下來，蜷著腿縮成一團(tuán)。她覺得更冷了。她不敢，因為她沒賣掉一根火柴，沒掙到一個錢，爸爸一定會打她的。再說，家里跟街上一樣冷。他們頭上只有個房頂，雖然最大的裂縫已經(jīng)用草和破布堵住了，風(fēng)還是可以灌進(jìn)來。堵的意思是()，說明了()。灌的意思是()，說明了()。堵的意思是用大的物體來填，說明了裂縫之大房屋之簡陋。灌的意思是強(qiáng)勁的風(fēng)往里面吹，說明了風(fēng)的猛烈，整間房子已經(jīng)不能遮風(fēng)避雨，小女孩家的窮苦。她在一座房子的墻角里坐下來，蜷著腿縮成一團(tuán)。她覺得更小學(xué)語文六年級下冊高效課堂資料《賣火柴的小女孩》課件寒冷的夜晚，最冷，不是呼嘯的北風(fēng)。饑餓的小女孩，怎能承受生命的沉重。為什么，有家卻流浪風(fēng)中？為什么，人們忘記了同情？火柴燃盡，夢卻在夜空。為什么？天堂的路，沒人肯送你一程？為什么？……寒冷的夜晚，小學(xué)語文六年級下冊高效課堂資料《賣火柴的小女孩》課件小女孩曾經(jīng)看見過哪些東西?給她帶來哪些幸福?請快速默讀課文5-10自然段,劃出小女孩看到的事物,并體會小女孩當(dāng)時的心情怎樣?她擦著了第一根火柴,她幸福地看到()她擦著了第二根火柴,她幸福地看到()她擦著了第三根火柴,她幸福地看到()她擦著了第四根火柴,她幸福地看到()火爐燒鵝圣誕樹奶奶

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）。3．請就文中畫橫線的句子提問并作答。（3分）

問題：

回答：

安徒生世界童話之王丑小鴨海的女兒矛盾高興失望分別找出一個表示很冷和很暖的詞：、。她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，4．“她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根?！边@句話讓你體會到。4.這是一道奇異的火光！這道“奇異”的火光，使小女孩看到暖烘烘的大火爐，得到了短暫的溫暖和滿足。在這雪花漫天飛舞的“又冷又黑的晚上”，這對于一個“赤著腳”、“一雙小腳凍得青一塊紫一塊”、“蜷著腿縮成一團(tuán)”、“一雙小手幾乎凍僵了”的小女孩來說，實在是非?？少F的。小女孩實在太冷了，才忍不住而抽出火柴“奇異”的意思是，在文中劃出表示“奇異”的句子用“～～～“劃出來。你覺得小女孩為什么會產(chǎn)生這樣奇異的幻象？____________________這句話運(yùn)用了__________________的修辭手法。②小女孩敢還是不敢呢？她不敢。她為什么不敢抽出一根來擦燃呢？答：（1）

（2）4．“她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自小學(xué)語文六年級下冊高效課堂資料《賣火柴的小女孩》課件小學(xué)語文六年級下冊高效課堂資料《賣火柴的小女孩》課件小學(xué)語文六年級下冊高效課堂資料《賣火柴的小女孩》課件她趕緊擦著了一整把火柴，要把奶奶留住。小女孩來說，這世界上沒有光明，沒有溫暖。奶奶的出現(xiàn)使她無比留戀。她清楚地知道，火柴一滅，慈愛溫和的奶奶就會不見的。所以，她不顧一切，“趕緊”擦著了“一整把”火柴。這句話反映了小女孩對美好生活的強(qiáng)烈向往，也反襯了當(dāng)時社會現(xiàn)實的冷酷。