人教版道德與法治七年級下冊青春的情緒課件19

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“藍瘦香菇”第一頁，編輯于星期一：二點十八分。網(wǎng)絡(luò)流行詞“青春的情緒

第二頁，編輯于星期一：二點十八分。第二頁，編輯于星期一：二點十八分。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過情境體驗，了解人的情緒復(fù)雜多樣性，知道常見的基本情緒有哪些2、通過探究活動，分析情緒變化的因素，認識情緒的作用。能有意識的積極面對負面情緒，培養(yǎng)健康的心態(tài)。第三頁，編輯于星期一：二點十八分。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過情境體驗，了解人的情緒復(fù)雜多樣性，知道常見

遇到下列情境，你會有怎樣的情緒感受？第四頁，編輯于星期一：二點十八分。遇到下列情境，你會有第四頁，編輯于星期一：二點十八明天我和家人要去野外郊游下課鈴響了，老師還在拖堂過生日收到好朋友的禮物提醒同學(xué)別喝生水，遭同學(xué)白眼在學(xué)校住宿，不能經(jīng)?；丶覌寢尶傁霂臀沂帐皶?，順便檢查我的作業(yè)考試沒考好想到回家后會遭遇男女混合雙打第五頁，編輯于星期一：二點十八分。明天我和家人要去野外郊游下課鈴響了，老師還在拖堂過生日收到好喜懼哀怒（喜悅+驚訝）—驚喜（喜悅+悲傷）—悲喜交加（悲哀+憤怒）—悲憤基本情緒：復(fù)雜情緒第六頁，編輯于星期一：二點十八分。喜懼哀怒（喜悅+驚訝）—驚喜（喜悅+悲傷）—悲喜交加（悲哀+明天我和家人要去野外郊游下課鈴響了，老師還在拖堂媽媽總想幫我收拾書包，順便檢查我的作業(yè)可是第二天下雨了老師告訴我們要放假這幾天我心情不錯就不計較了上次考試進步了不少，我正高興的時候聽到別人議論我的成績不真實，心里很難過第七頁，編輯于星期一：二點十八分。明天我和家人要去野外郊游下課鈴響了，老師還在拖堂媽媽總想幫我為什么會有復(fù)雜多樣的情緒？情緒受多方面因素的影響（哪些？）

對于你自己喜歡、愿意做的事情：情緒怎樣，結(jié)果如何？反之呢？———作用第八頁，編輯于星期一：二點十八分。為什么會有復(fù)雜多樣的情緒？情緒受多方面因素的影響（哪些？）想一想,然后運用你自己的事例說說說說處于青春期的你情緒反應(yīng)激烈的事例，分析這樣情緒帶來的影響？第九頁，編輯于星期一：二點十八分。想一想,然后運用你自己的事例說說說說處于青春期的你情緒反應(yīng)激閱讀p35---36默默和小沖兩則情境思考回答：1、說說默默和小沖面對考試的情緒有什么不同？2、不同的情緒導(dǎo)致了怎樣的影響（作用）？返回第十頁，編輯于星期一：二點十八分。閱讀p35---36默默和小沖兩則情境思考回答：返回第十頁，一個小丑進城，勝過一打醫(yī)生伍子胥過昭關(guān)，一夜白頭范進中舉，喜極而瘋笑一笑十年少，愁一愁白了頭諸葛亮三氣周瑜，既生瑜，何生亮分享情緒作用的格言或故事第十一頁，編輯于星期一：二點十八分。一個小丑進城，勝過一打醫(yī)生伍子胥過昭關(guān)，一夜白頭范進中舉，喜初中生王梅的脾氣喜怒無常，只要稍有不順心的事，她就很難控制自己的情緒。想一想,然后運用你自己的事例說說媽媽總想幫我收拾書包，順在學(xué)校住宿，不能經(jīng)?；丶艺Z文考試成績出來了，劉頓考了90分，可他認為不理想，“我怎么沒有考到100分呢？”為此他把這件事情告訴好朋友姚銘和劉宇飛------。復(fù)雜情緒雨傘店基本情緒有：喜、怒、哀、懼。學(xué)習(xí)目標(biāo)達到了嗎？達到了多少？：晴天－－－小兒子的洗染店（喜悅+悲傷）—悲喜交加愉悅、欣喜、歡樂、開心、喜悅狂喜興高采烈媽媽給她買了心儀的裙子，她高興的見了誰都笑；學(xué)習(xí)目標(biāo)達到了嗎？達到了多少？：能有意識的積極面對負面情緒，培養(yǎng)健康的心態(tài)?；厩榫w有：喜、怒、哀、懼。2、通過探究活動，分析情緒變化的因素，認識情緒的作用。雨傘店閱讀p35---36默默和小沖兩則情境思考回答：提醒同學(xué)別喝生水，遭同學(xué)白眼1、說說默默和小沖面對考試的情緒有什么不同？愉悅、欣喜、歡樂、開心、喜悅狂喜興高采烈如果你是王梅，應(yīng)該怎樣處理這樣的情緒狀況？唉！天這么晴，哪兒還有人來買我大兒子的雨傘呀！看漫畫,說啟示第十二頁，編輯于星期一：二點十八分。初中生王梅的脾氣喜怒無常，只要稍有不順心的事，她就很難控制自唉！下雨了，我小兒子的衣服到哪里去曬呀！第十三頁，編輯于星期一：二點十八分。唉！下雨了，我小兒子的衣服到哪里去曬呀！第十三頁，編輯于星期第十四頁，編輯于星期一：二點十八分。第十四頁，編輯于星期一：二點十八分。憂愁的老奶奶：雨天－－－小兒子的洗染店晴天－－－大兒子的雨傘店快樂的老奶奶：雨天－－－大兒子的雨傘店晴天－－－小兒子的洗染店老奶奶情緒變化帶給我們什么啟示？第十五頁，編輯于星期一：二點十八分。憂愁的老奶奶：快樂的老奶奶：老奶奶情緒變化帶給我們什么啟示？認識情緒對待情緒情緒的特點、分類情緒受多種因素影響情緒的作用青春的情緒激發(fā)正面情緒感受積極面對負面情緒第十六頁，編輯于星期一：二點十八分。認識情緒對待情緒情緒的特點、分類情緒受多種因素影響情緒的作用檢測自己的收獲第十七頁，編輯于星期一：二點十八分。檢測自己的收獲第十七頁，編輯于星期一：二點十八分。閱讀材料，思考：初中生王梅的脾氣喜怒無常，只要稍有不順心的事，她就很難控制自己的情緒。她在學(xué)校做值日打掃衛(wèi)生時，她掃得不干凈，缺怪掃帚破了不好掃，因此拿掃帚發(fā)脾氣；走路摔跤，她還生路的氣，怪路不平坦；家務(wù)做不好，她會摔碗摔東西。媽媽給她買了心儀的裙子，她高興的見了誰都笑；看電視看到喜愛的節(jié)目，興奮地一晚上不睡，第二天又“照常”若無其事的上學(xué)去。。。。第十八頁，編輯于星期一：二點十八分。閱讀材料，思考：第十八頁，編輯于星期一：二點十八分。王梅的情緒有哪些特點？如果你是王梅，應(yīng)該怎樣處理這樣的情緒狀況？第十九頁，編輯于星期一：二點十八分。王梅的情緒有哪些特點？如果你是王梅，應(yīng)該怎樣處理這樣的情緒狀學(xué)習(xí)目標(biāo)達到了嗎？達到了多少？：1、通過情境體驗，了解人的情緒復(fù)雜多樣性，知道常見的基本情緒有哪些2、通過合作討論，分析情緒變化的因素，認識情緒的作用。3、通過探究活動，體會青春期情緒的特點，學(xué)會積極面對負面情緒，培養(yǎng)健康的心態(tài)。第二十頁，編輯于星期一：二點十八分。學(xué)習(xí)目標(biāo)達到了嗎？達到了多少？：第二十頁，編輯于星期一：二點用不同的色彩表達不同的情緒感受第二十一頁，編輯于星期一：二點十八分。用不同的色彩表達第二十一頁，編輯于星期一：二點十八分。

語文考試成績出來了，劉頓考了90分，可他認為不理想，“我怎么沒有考到100分呢？”為此他把這件事情告訴好朋友姚銘和劉宇飛------。劇情表演第二十二頁，編輯于星期一：二點十八分。語文考試成績出來了，劉頓考了90分，可他認為不理想，“第二十三頁，編輯于星期一：二點十八分。第二十三頁，編輯于星期一：二點十八分。基本情緒有：喜、怒、哀、懼。愉悅、欣喜、歡樂、開心、喜悅狂喜興高采烈憤怒氣惱氣憤惱羞成怒怒不可遏哀傷、悲哀、傷心不已、害怕、心悸、不寒而栗、第二十四頁，編輯于星期一：二點十八分。基本情緒有：喜、怒、哀、懼。愉悅、欣喜、歡樂、開心、情緒的特點：復(fù)雜性、多樣性情緒的分類：基本情緒復(fù)雜情緒第二十五頁，編輯于星期一：二點十八分。情緒的特點：復(fù)雜性、多樣性情緒的分類：基本情緒第二十五（喜悅+悲傷）—悲喜交加晴天－－－小兒子的洗染店做了對不起別人的事，會感到初中生王梅的脾氣喜怒無常，只要稍有不順心的事，她就很難控制自己的情緒。學(xué)習(xí)目標(biāo)達到了嗎？達到了多少？：過生日收到好朋友的禮物能有意識的積極面對負面情緒，培養(yǎng)健康的心態(tài)。老奶奶情緒變化帶給我們什么啟示？如果你是王梅，應(yīng)該怎樣處理這樣的情緒狀況？下課鈴響了，老師還在拖堂下雨了，我小兒子的衣服到哪里去曬呀！媽媽給她買了心儀的裙子，她高興的見了誰都笑；愉悅、欣喜、歡樂、開心、喜悅狂喜興高采烈愉悅、欣喜、歡樂、開心、喜悅狂喜興高采烈1、說說默默和小沖面對考試的情緒有什么不同？學(xué)習(xí)目標(biāo)達到了嗎？達到了多少？：說說處于青春期的你情緒反應(yīng)激烈的事例，分析這樣情緒帶來的影響？能有意識的積極面對負面情緒，培養(yǎng)健康的心態(tài)。語文考試成績出來了，劉頓考了90分，可他認為不理想，“我怎么沒有考到100分呢？”為此他把這件事情告訴好朋友姚銘和劉宇飛------。天這么晴，哪兒還有人來買我大兒子的雨傘呀！她在學(xué)校做值日打掃衛(wèi)生時，她掃得不干凈，缺怪掃帚破了不好掃，因此拿掃帚發(fā)脾氣；明天我和家人要去野外郊游要考試了還沒準(zhǔn)備好，你很做了對不起別人的事，會感到內(nèi)向的男士向女朋友表白是會焦慮內(nèi)疚害羞第二十六頁，編輯于星期一：二點十八分。（喜悅+悲傷）—悲喜交加要考試了還沒準(zhǔn)備好，你很焦慮內(nèi)疚害羞第二十七頁，編輯于星期一：二點十八分。第二十七頁，編輯于星期一：二點十八分。謝謝第二十八頁，編輯于星期一：二點十八分。謝謝第二十八頁，編輯于星期一：二點十八分。28

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遇到下列情境，你會有怎樣的情緒感受？第四頁，編輯于星期一：二點十八分。遇到下列情境，你會有第四頁，編輯于星期一：二點十八明天我和家人要去野外郊游下課鈴響了，老師還在拖堂過生日收到好朋友的禮物提醒同學(xué)別喝生水，遭同學(xué)白眼在學(xué)校住宿，不能經(jīng)?；丶覌寢尶傁霂臀沂帐皶?，順便檢查我的作業(yè)考試沒考好想到回家后會遭遇男女混合雙打第五頁，編輯于星期一：二點十八分。明天我和家人要去野外郊游下課鈴響了，老師還在拖堂過生日收到好喜懼哀怒（喜悅+驚訝）—驚喜（喜悅+悲傷）—悲喜交加（悲哀+憤怒）—悲憤基本情緒：復(fù)雜情緒第六頁，編輯于星期一：二點十八分。喜懼哀怒（喜悅+驚訝）—驚喜（喜悅+悲傷）—悲喜交加（悲哀+明天我和家人要去野外郊游下課鈴響了，老師還在拖堂媽媽總想幫我收拾書包，順便檢查我的作業(yè)可是第二天下雨了老師告訴我們要放假這幾天我心情不錯就不計較了上次考試進步了不少，我正高興的時候聽到別人議論我的成績不真實，心里很難過第七頁，編輯于星期一：二點十八分。明天我和家人要去野外郊游下課鈴響了，老師還在拖堂媽媽總想幫我為什么會有復(fù)雜多樣的情緒？情緒受多方面因素的影響（哪些？）

對于你自己喜歡、愿意做的事情：情緒怎樣，結(jié)果如何？反之呢？———作用第八頁，編輯于星期一：二點十八分。為什么會有復(fù)雜多樣的情緒？情緒受多方面因素的影響（哪些？）想一想,然后運用你自己的事例說說說說處于青春期的你情緒反應(yīng)激烈的事例，分析這樣情緒帶來的影響？第九頁，編輯于星期一：二點十八分。想一想,然后運用你自己的事例說說說說處于青春期的你情緒反應(yīng)激閱讀p35---36默默和小沖兩則情境思考回答：1、說說默默和小沖面對考試的情緒有什么不同？2、不同的情緒導(dǎo)致了怎樣的影響（作用）？返回第十頁，編輯于星期一：二點十八分。閱讀p35---36默默和小沖兩則情境思考回答：返回第十頁，一個小丑進城，勝過一打醫(yī)生伍子胥過昭關(guān)，一夜白頭范進中舉，喜極而瘋笑一笑十年少，愁一愁白了頭諸葛亮三氣周瑜，既生瑜，何生亮分享情緒作用的格言或故事第十一頁，編輯于星期一：二點十八分。一個小丑進城，勝過一打醫(yī)生伍子胥過昭關(guān)，一夜白頭范進中舉，喜初中生王梅的脾氣喜怒無常，只要稍有不順心的事，她就很難控制自己的情緒。想一想,然后運用你自己的事例說說媽媽總想幫我收拾書包，順在學(xué)校住宿，不能經(jīng)?；丶艺Z文考試成績出來了，劉頓考了90分，可他認為不理想，“我怎么沒有考到100分呢？”為此他把這件事情告訴好朋友姚銘和劉宇飛------。復(fù)雜情緒雨傘店基本情緒有：喜、怒、哀、懼。學(xué)習(xí)目標(biāo)達到了嗎？達到了多少？：晴天－－－小兒子的洗染店（喜悅+悲傷）—悲喜交加愉悅、欣喜、歡樂、開心、喜悅狂喜興高采烈媽媽給她買了心儀的裙子，她高興的見了誰都笑；學(xué)習(xí)目標(biāo)達到了嗎？達到了多少？：能有意識的積極面對負面情緒，培養(yǎng)健康的心態(tài)。基本情緒有：喜、怒、哀、懼。2、通過探究活動，分析情緒變化的因素，認識情緒的作用。雨傘店閱讀p35---36默默和小沖兩則情境思考回答：提醒同學(xué)別喝生水，遭同學(xué)白眼1、說說默默和小沖面對考試的情緒有什么不同？愉悅、欣喜、歡樂、開心、喜悅狂喜興高采烈如果你是王梅，應(yīng)該怎樣處理這樣的情緒狀況？唉！天這么晴，哪兒還有人來買我大兒子的雨傘呀！看漫畫,說啟示第十二頁，編輯于星期一：二點十八分。初中生王梅的脾氣喜怒無常，只要稍有不順心的事，她就很難控制自唉！下雨了，我小兒子的衣服到哪里去曬呀！第十三頁，編輯于星期一：二點十八分。唉！下雨了，我小兒子的衣服到哪里去曬呀！第十三頁，編輯于星期第十四頁，編輯于星期一：二點十八分。第十四頁，編輯于星期一：二點十八分。憂愁的老奶奶：雨天－－－小兒子的洗染店晴天－－－大兒子的雨傘店快樂的老奶奶：雨天－－－大兒子的雨傘店晴天－－－小兒子的洗染店老奶奶情緒變化帶給我們什么啟示？第十五頁，編輯于星期一：二點十八分。憂愁的老奶奶：快樂的老奶奶：老奶奶情緒變化帶給我們什么啟示？認識情緒對待情緒情緒的特點、分類情緒受多種因素影響情緒的作用青春的情緒激發(fā)正面情緒感受積極面對負面情緒第十六頁，編輯于星期一：二點十八分。認識情緒對待情緒情緒的特點、分類情緒受多種因素影響情緒的作用檢測自己的收獲第十七頁，編輯于星期一：二點十八分。檢測自己的收獲第十七頁，編輯于星期一：二點十八分。閱讀材料，思考：初中生王梅的脾氣喜怒無常，只要稍有不順心的事，她就很難控制自己的情緒。她在學(xué)校做值日打掃衛(wèi)生時，她掃得不干凈，缺怪掃帚破了不好掃，因此拿掃帚發(fā)脾氣；走路摔跤，她還生路的氣，怪路不平坦；家務(wù)做不好，她會摔碗摔東西。媽媽給她買了心儀的裙子，她高興的見了誰都笑；看電視看到喜愛的節(jié)目，興奮地一晚上不睡，第二天又“照常”若無其事的上學(xué)去。。。。第十八頁，編輯于星期一：二點十八分。閱讀材料，思考：第十八頁，編輯于星期一：二點十八分。王梅的情緒有哪些特點？如果你是王梅，應(yīng)該怎樣處理這樣的情緒狀況？第十九頁，編輯于星期一：二點十八分。王梅的情緒有哪些特點？如果你是王梅，應(yīng)該怎樣處理這樣的情緒狀學(xué)習(xí)目標(biāo)達到了嗎？達到了多少？：1、通過情境體驗，了解人的情緒復(fù)雜多樣性，知道常見的基本情緒有哪些2、通過合作討論，分析情緒變化的因素，認識情緒的作用。3、通過探究活動，體會青春期情緒的特點，學(xué)會積極面對負面情緒，培養(yǎng)健康的心態(tài)。第二十頁，編輯于星期一：二點十八分。學(xué)習(xí)目標(biāo)達到了嗎？達到了多少？：第二十頁，編輯于星期一：二點用不同的色彩表達不同的情緒感受第二十一頁，編輯于星期一：二點十八分。用不同的色彩表達第二十一頁，編輯于星期一：二點十八分。

語文考試成績出來了，劉頓考了90分，可他認為不理想，“我怎么沒有考到100分呢？”為此他把這件事情告訴好朋友姚銘和劉宇飛------。劇情表演第二十二頁，編輯于星期一：二點十八分。語文考試成績出來了，劉頓考了90分，可他認為不理想，“第二十三頁，編輯于星期一：二點十八分。第二十三頁，編輯于星期一：二點十八分。基本情緒有：喜、怒、哀、懼。愉悅、欣喜、歡樂、開心、喜悅狂喜興高采烈憤怒氣惱氣憤惱羞成怒怒不可遏哀傷、悲哀、傷心不已、害怕、心悸、不寒而栗、第二十四頁，編輯于星期一：二點十八分。基本情緒有：喜、怒、哀、懼。愉悅、欣喜、歡樂、開心、情緒的特點：復(fù)雜性、多樣性情緒的分類：基本情緒