《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)鞏固255

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)鞏固最新版（二）1、判斷題前攝抑制是指后學(xué)習(xí)的材料對(duì)保持和回憶先學(xué)習(xí)材料的干擾作用。參考答案：錯(cuò)誤本題解釋：參考答案：錯(cuò)。參考解析：前攝抑制是指先前學(xué)習(xí)的材料對(duì)后學(xué)習(xí)的材料的回憶或再認(rèn)產(chǎn)生的干擾。后學(xué)習(xí)的材料對(duì)保持和回憶先學(xué)習(xí)材料的干擾作用是后攝抑制。2、單選題蘇霍姆林斯基的教育思想是。A:和諧教育思想B:教學(xué)過程最優(yōu)化C:教學(xué)發(fā)展觀D:全面發(fā)展觀參考答案：A本題解釋：參考答案：Ao參考解析：A［解析］蘇霍姆林斯基指出，必須要改善教育過程，實(shí)施“和諧教育”。和諧教育注重的是教育同創(chuàng)造性的生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，課上課下相結(jié)合，校內(nèi)校外相結(jié)合，影響學(xué)生發(fā)展的各種教育力量相結(jié)合，學(xué)生受教育過程與自我教育過程相結(jié)合，等等?！昂椭C教育”所追求的目標(biāo)是學(xué)生在以上這些因素和諧共存的狀態(tài)中得以全面發(fā)展。3、多選題自我意識(shí)包括A:自我認(rèn)識(shí)B:生理自我C:自我體驗(yàn)D:自我監(jiān)控參考答案：ACD本題解釋:26、單選題的主要宗旨在于向家長系統(tǒng)宣傳和指導(dǎo)教育孩子的正確方法。A:咨詢活動(dòng)B:家長委員會(huì)C:家長學(xué)校D:電話聯(lián)系參考答案：C本題解釋：【答案】Co解析：家長學(xué)校（家庭教育知識(shí)講座），是向家長系統(tǒng)介紹家庭教育知識(shí)的一種形式。27、單選題通常把形成課程的要素來源以及實(shí)施課程的必要直接條件稱為A:課程標(biāo)準(zhǔn)B:課程結(jié)構(gòu)C:課程評(píng)價(jià)D:課程資源參考答案：D本題解釋：參考答案：Do28、單選題應(yīng)成為教育教學(xué)改革的排頭兵。A:教師B:校長C:教育行政官員D:教導(dǎo)主任參考答案：B本題解釋：參考答案：Bo參考解析：校長應(yīng)成為學(xué)校中最有學(xué)問、最具人格魅力的人，成為對(duì)教師最關(guān)心、最了解的人.成為更新教育觀念的先行者、搞好教育教學(xué)改革的排頭兵和終身學(xué)習(xí)的帶頭人。29、簡答題某市堅(jiān)持把農(nóng)村新型社區(qū)建設(shè)作為推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的重大舉措來抓，進(jìn)一步改善了農(nóng)村居民住房條件和生活環(huán)境，推動(dòng)了基層農(nóng)村的和諧穩(wěn)定與發(fā)展。他們?cè)诮ㄔO(shè)新型社區(qū)的同時(shí)，配套同步建設(shè)新型農(nóng)村社區(qū)服務(wù)中心，農(nóng)村社區(qū)服務(wù)中心規(guī)劃設(shè)有“一園一校一場”，即幼兒園、居民學(xué)校和文化健身廣場。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析幼兒園和社區(qū)合作的方式有哪些。參考答案：(1)請(qǐng)進(jìn)來的方式，即幼兒園根據(jù)自身教育的需要利用社區(qū)資源①請(qǐng)社區(qū)里的人員為孩子開展活動(dòng)；②利用社區(qū)的物、景和設(shè)施教育孩子；③利用社區(qū)開展的活動(dòng)和日常發(fā)生的事情教育幼兒。(2)走出去的方式，即幼兒園與社區(qū)攜手，共同為社區(qū)提供便民教育和服務(wù)①建立兒童活動(dòng)機(jī)構(gòu)；②開展流動(dòng)幼兒教育服務(wù)；③建立家庭教育輔導(dǎo)站，開展指導(dǎo)家庭教育的活動(dòng)；④與社區(qū)聯(lián)手，優(yōu)化社區(qū)環(huán)境的活動(dòng)。30、填空題—教學(xué)法出現(xiàn)在我國，其目的是使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)前進(jìn)。參考答案：快樂本題解釋:參考解析:快樂31、單選題幼兒記憶發(fā)展中最重要的質(zhì)的飛躍是—oA:無意識(shí)記的發(fā)展B:有意識(shí)記的發(fā)展C:活動(dòng)動(dòng)機(jī)的變化D:語詞記憶的出現(xiàn)參考答案：B本題解釋：參考答案：Bo參考解析：B【解析】有意識(shí)記的發(fā)展，是幼兒記憶發(fā)展中最重要的質(zhì)的飛躍。幼兒有意識(shí)記的發(fā)展特點(diǎn)有：幼兒的有意識(shí)記是在成人的教育下逐漸產(chǎn)生的；有意識(shí)記的效果依賴于對(duì)記憶任務(wù)的意識(shí)和活動(dòng)動(dòng)機(jī)；幼兒有意再現(xiàn)的發(fā)展先于有意識(shí)記。故選B。32、判斷題義務(wù)教育法規(guī)定，凡年滿六周歲或七周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。條件不具備的地區(qū)，可以推遲到八周歲入學(xué)。參考答案：錯(cuò)誤本題解釋：【答案】N解析：義務(wù)教育法規(guī)定，凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。條件不具備的地區(qū)，可以推遲到七周歲入學(xué)。33、單選題按照學(xué)習(xí)遷移內(nèi)容的抽象與概括化水平進(jìn)行劃分，可以分為oA:水平遷移與垂直遷移B:同化性遷移與順應(yīng)性遷移C:普通遷移與特殊遷移D:順向遷移與逆向遷移.參考答案：A本題解釋：參考答案：Ao參考解析：按照遷移內(nèi)容的抽象與概括化水平進(jìn)行劃分，把遷移分為水平遷移和垂直遷移：根據(jù)遷移過程中所需的內(nèi)在心理機(jī)制的不同，把遷移分為同化性遷移與順應(yīng)性遷移；根據(jù)遷移內(nèi)容的不同.把遷移分為普通遷移與特殊遷移；根據(jù)遷移發(fā)生方向的不同，把遷移分為順向遷移與逆向遷移。34、多選題根據(jù)我國相關(guān)法律規(guī)定，義務(wù)教育具有的特點(diǎn)有A:期限性B:強(qiáng)制性C:免費(fèi)性D:普及性E:特殊性參考答案：BD本題解釋：參考答案：BDo參考解析：義務(wù)教育，是根據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受的，國家、社會(huì)和家庭必須予以保證的國民教育，其實(shí)質(zhì)是國家依照法律的規(guī)定對(duì)適齡兒童和青少年實(shí)施的、一定年限的、強(qiáng)迫教育的制度，期限性不屬于它的特點(diǎn)。因此，正確答案選BCDo35、填空題課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評(píng)價(jià)課程的基礎(chǔ)，應(yīng)體現(xiàn)國家對(duì)不同階段的學(xué)生在知識(shí)與技能、、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本要求。參考答案：過程與方法本題解釋：參考解析：過程與方法36、單選題南水北調(diào)中線京石段工程第次通水于2014年4月5日正式結(jié)束。A:三B:四C:五D:六參考答案：B本題解釋:參考答案：Bo參考解析：【答案】Bo解析：南水北調(diào)中線京石段工程第四次通水于2014年4月5日正式結(jié)束。此次通水自2012年11月21日開始。故本題答案為Bo37、單選題以下幾種游戲中，—屬于有規(guī)則的游戲。A:角色游戲B:結(jié)構(gòu)游戲C:體育游戲D:表演游戲參考答案：C本題解釋：參考答案：Co參考解析：C【解析】我國一般把游戲分為創(chuàng)造性的游戲和有規(guī)則的游戲，有規(guī)則的游戲包括智力游戲、體育游戲和音樂游戲等。故選C。38、單選題學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，以列提綱的形式來理清思路加強(qiáng)記憶，這里使用的學(xué)習(xí)策略是OA:精細(xì)加工策略B:元認(rèn)知策略C:組織策略D:調(diào)節(jié)策略參考答案：C本題解釋：參考答案：Co參考解析：綱要策是組織策的一種，包括主題綱要法和符號(hào)綱要法。39、簡答題結(jié)合教學(xué)實(shí)際論述建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)觀參考答案：（1）建構(gòu)主義認(rèn)為，學(xué)習(xí)不是知識(shí)由教師向?qū)W生的傳遞，而是學(xué)生自己建構(gòu)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)的過程，學(xué)生不是被動(dòng)的信息的吸收者，而是信息的主動(dòng)建構(gòu)者，這種建構(gòu)不可能由其他人代替。(2)知識(shí)或意義也不是簡單地由外部信息決定的，外部信息本身沒有意義。意義是學(xué)習(xí)者通過新舊知識(shí)經(jīng)驗(yàn)間的反復(fù)的、雙向的相互作用過程而建構(gòu)成的。其中：每個(gè)學(xué)習(xí)者都在以自己的原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)為基礎(chǔ)，對(duì)新的信息進(jìn)行編碼，建構(gòu)自己的理解，而且原有知識(shí)又因?yàn)樾陆?jīng)驗(yàn)的進(jìn)入而發(fā)生調(diào)整和改變。學(xué)習(xí)不是簡單地知識(shí)積累，它同時(shí)包含由于新、舊知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的沖突而引發(fā)的觀念的轉(zhuǎn)變和結(jié)構(gòu)的重組。40、多選題福勒和布朗根據(jù)教學(xué)所關(guān)注的焦點(diǎn)問題，把教師的成長分為哪幾個(gè)階段？A:關(guān)注生存階段B:關(guān)注自我階段C:關(guān)注情境階段D:關(guān)注學(xué)生階段參考答案：ACD本題解釋：參考答案：ACDo參考解析：教師的成長分為關(guān)注生存階段、關(guān)注情境階段、關(guān)注學(xué)生階段三個(gè)階段。故選ACDo41、簡答題定向性注意參考答案：參考解析：定向性注意：是嬰兒與生俱來的生理反應(yīng)，主要是由外物的特點(diǎn)引起的，又是無意注意的最初形式，隨著年齡的增長所占據(jù)的地位日益縮小，但不消失。42、簡答題簡述處于具體運(yùn)算階段的兒童思維的主要特征。參考答案：參考解析：這一階段兒童思維的特征是，面對(duì)問題情境時(shí)，能按照邏輯法則推理，但是這種能力只限于對(duì)當(dāng)前的具體情境或熟悉的經(jīng)驗(yàn)。其主要特點(diǎn)表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：(1)思維的具體性。這是指這一階段兒童思考問題離不開具體事物和經(jīng)驗(yàn)。如果只用言語敘述問題，則兒童推理就感到困難。(2)具有守恒性和可逆性。這一階段兒童已掌握了守恒，思維也具有可逆性。(3)去自我中心。這是指這一階段的兒童逐漸學(xué)會(huì)從別人的觀點(diǎn)去看問題，意識(shí)到別人與他不同的觀念和解答，能夠接受別人的意見，修正自己的看法。43、單選題教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求是必須具有一。A:學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)B:教育專業(yè)素養(yǎng)C:品德專業(yè)素養(yǎng)D:職業(yè)道德素養(yǎng)參考答案：A本題解釋：參考答案：Ao參考解析：小學(xué)教師首先應(yīng)當(dāng)具備學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，這是中小學(xué)教師勝任教學(xué)工作的基本性要求。44、單選題3歲的孩子做錯(cuò)了事情，如果問他為什么這么做，他卻很茫然，這主要是因?yàn)閛A:他不會(huì)評(píng)價(jià)自己的行為B:他在行為前缺乏明確的目的C:不知道該怎么回答問題D:自我意識(shí)還沒有形成參考答案：B本題解釋：參考答案：Bo參考解析：B【解析】目的是指自覺地預(yù)想到結(jié)果，動(dòng)機(jī)決定行為目的和行為方法。3歲以前的孩子的行為往往缺乏目的性，他們常常不假思索就開始行動(dòng)，因此很容易做錯(cuò)事情，但是事后問起，他們往往不能解釋做錯(cuò)事的理由。故選B。45、單選題游戲的心理結(jié)構(gòu)包括哪兩種成分A:認(rèn)知與情感B:認(rèn)知與行為C:情感與意志D:意志與行為參考答案：A本題解釋：參考答案：Ao參考解析：游戲的心理結(jié)構(gòu)包括認(rèn)知和情感，表達(dá)方式主要是語言和動(dòng)作。【命題立意】考查游戲的心理結(jié)構(gòu)。【錯(cuò)因分析】對(duì)游戲的心理結(jié)構(gòu)的成分不了解。46、單選題是實(shí)現(xiàn)我國教育目的的根本途徑。A:教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合B:培養(yǎng)創(chuàng)新精神C:實(shí)施應(yīng)試教育D:重視能力培養(yǎng)參考答案：A本題解釋：參考答案：Ao47、多選題假裝游戲的根本特征是—oA:替代性B:戲劇性C:虛擬性D:假定性參考答案：AD本題解釋：【答案】ADO解析：假裝游戲的本質(zhì)特征是替代性或假定性。

48、簡答題教育目的參考答案：參考解析：教育目的即指教育要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果，是根據(jù)一定社會(huì)發(fā)展和受教育者自身發(fā)展需要及規(guī)律，對(duì)受教育者提出的總的要求，規(guī)定了把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人，是培養(yǎng)人的質(zhì)量規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)也反映了教育在人的努力方向和社會(huì)傾向性等方面的要求。49、單選題教師的專業(yè)能力素養(yǎng)，除要求具有熟練的教學(xué)技巧、良好的教學(xué)能力外，還要求具有一定的。力力力力匕匕匕匕匕匕匕匕AnnAnnAB力力力力匕匕匕匕匕匕匕匕AnnAnnAB往究理習(xí)交研管學(xué)ABcD本題解釋：參考答案：Bo50、單選題小班幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間一般應(yīng)該控制在分鐘之內(nèi)。30204015參考答案：B本題解釋：參考答案：Bo參考解析：小班幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間一般應(yīng)該控制在20分鐘之內(nèi)。參考答案：ACD0參考解析：自我意識(shí)的結(jié)構(gòu)包括知、情、意三方面,即自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)和自我監(jiān)控。4、單選題“學(xué)高為師、身正為范”體現(xiàn)了教師工作的—oA:示范性B:復(fù)雜性C:創(chuàng)造性D:長期性參考答案：A本題解釋：【出題思路】本題考查考生對(duì)教師勞動(dòng)特點(diǎn)的掌握?！緟⒖即鸢浮緼【名師點(diǎn)睛】教師勞動(dòng)和其他勞動(dòng)的一個(gè)最大的不同點(diǎn)，就在于教師主要是用自己的思想、學(xué)識(shí)和言行，通過示范的方式去直接影響勞動(dòng)對(duì)象。學(xué)生具有“向師性”，這就說明了教師的一言一行對(duì)學(xué)生都具有重要的影響。教師的示范是學(xué)生最直接的表率，是引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生成長不可缺少的手段。5、單選題小學(xué)低年級(jí)學(xué)生記憶的主要形式是—oA:機(jī)械記憶B:理解記憶C:聯(lián)想記憶D:概括記憶參考答案：A本題解釋：參考答案：Ao6、判斷題人出生后的第一年心理發(fā)展最為迅速，心理特征變化最大。參考答案：正確

本題解釋：參考答案：對(duì)。7、單選題坐巴士會(huì)暈車的人，乘船、乘火車也有類似的反應(yīng)，這是。A:B:C:D:條件反射的消退條件反射的泛化條件反射的分化條件反射的習(xí)得A:B:C:D:參考答案：Bo參考解析：條件作用一旦形成，機(jī)體對(duì)與條件刺激相似心理的刺激作出條件反應(yīng),稱為條件反射的泛化。故選Bo8、單選題德育在學(xué)校教育中占據(jù)首要地位，這是由—的本質(zhì)決定的。A:學(xué)生B:教師C：教育D:教學(xué)過程參考答案：C本題解釋：參考答案：Co參考解析：C［解析］教育就是要促進(jìn)兒童德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。德育在學(xué)校教育中占據(jù)首要地位，是由教育的本質(zhì)決定的。9、單選題在西方教育史上，首次提出按兒童年齡劃分受教育階段。A:蘇格拉底B:亞里士多德C:夸美紐斯D:盧梭參考答案：B本題解釋：參考答案：Bo參考解析：根據(jù)對(duì)兒童身心發(fā)展特點(diǎn)的觀察研究，亞里士多德首次提出了按年齡劃分受教育的階段，及在各年齡階段教育的要求、組織、內(nèi)容和方法等具體措施。10、判斷題所謂需要的滿足是指絕對(duì)的滿足，一般說來，低級(jí)需要只有充分滿足后，較高的需要才有可能出現(xiàn)，人的動(dòng)機(jī)才有可能受新的需要支配。參考答案：錯(cuò)誤本題解釋：參考答案：錯(cuò)。參考解析：所謂需要的滿足不是指絕對(duì)的滿足，而是從相對(duì)意義上說的。一般說來，低級(jí)需要只要有部分滿足，較高的需要就有可能出現(xiàn)，人的動(dòng)機(jī)就有可能受新的需要支配。n、單選題下列不屬于角色游戲的是oA：“娃娃家”游戲“看醫(yī)生”游戲“逛商店”游戲“造城堡”游戲參考答案：D本題解釋：參考答案：Do參考解析：角色游戲是指幼兒通過角色扮演，運(yùn)用想象，創(chuàng)造性地反映個(gè)人生活印象的一種游戲，通常都有一定的主題，如娃娃家、商店、醫(yī)院等。12、簡答題簡述幼兒教師勞動(dòng)的特點(diǎn)。參考答案：（1）勞動(dòng)的全面性和綜合性;（2）勞動(dòng)的創(chuàng)造性；（3）勞動(dòng)的示范性；（4）勞動(dòng)的長期性。13、單選題學(xué)生在學(xué)習(xí)彈奏鋼琴的練習(xí)中，當(dāng)練習(xí)到一定階段時(shí),常感到自己的進(jìn)步似乎停止了，這種現(xiàn)象屬于技能學(xué)習(xí)中的—oA:高原現(xiàn)象B:倒攝抑制C:生理極限D(zhuǎn):資源管理策略參考答案：A本題解釋：【答案】A。解析：學(xué)習(xí)中的高原現(xiàn)象是指學(xué)習(xí)者這時(shí)已經(jīng)掌握了一定的知識(shí)，也具備了一定能力、水平，剩下的多是疑點(diǎn)、難點(diǎn)，加之精神、心理等諸種因素的影響，進(jìn)步速度比較緩慢，盡管學(xué)習(xí)者很用心學(xué)習(xí)，但成績提高不大，有時(shí)甚至?xí)陆担娇傮w上處于一種停滯狀態(tài)之中。14、單選題“入芝蘭之室，久聞不知其香”是oA:知覺B:嗅覺C:嗅覺適應(yīng)D:嗅覺感受性參考答案：C本題解釋：參考答案：C。參考解析：C［解析］“入芝蘭之室，久聞不知其香”的意思是：在香氣充盈的房子里待久了，就好像聞起來房子里并不是那么香了，指的是嗅覺適應(yīng)。嗅覺適應(yīng)指的是有氣味的物質(zhì)作用于嗅覺器官一定時(shí)間后，嗅覺感受性降低的現(xiàn)象。15、簡答題簡述提高知識(shí)直觀效果的方法。參考答案：（1）靈活選用實(shí)物直觀和模象直觀。（2）加強(qiáng)詞與形象的結(jié)合。（3）運(yùn)用感知規(guī)律，突出直觀形象的特點(diǎn)。（4）培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。（5）讓學(xué)生充分參與直觀過程。16、單選題學(xué)生享有的最主要的權(quán)利是A:受教育權(quán)B:身心健康權(quán)C:人格尊嚴(yán)權(quán)D:隱私權(quán)、榮譽(yù)權(quán)參考答案：A本題解釋：參考答案：Ao參考解析：受教育權(quán)是學(xué)生最基本的權(quán)利。17、填空題第一次規(guī)定男女同校，廢止讀經(jīng)，充實(shí)自然科學(xué)內(nèi)容，/學(xué)堂改為學(xué)校的現(xiàn)代學(xué)制是——°參考答案：壬子癸丑學(xué)制本題解釋：參考解析：【答案】壬子癸丑學(xué)制

18、多選題創(chuàng)造性思維表現(xiàn)為思維的oA:獨(dú)創(chuàng)性性性性性

散活發(fā)驗(yàn)

發(fā)靈突經(jīng)

性性性性

散活發(fā)驗(yàn)

發(fā)靈突經(jīng)

B:c:D:E:性性性性

散活發(fā)驗(yàn)

發(fā)靈突經(jīng)

性性性性

散活發(fā)驗(yàn)

發(fā)靈突經(jīng)

B:c:D:E:參考答案：AC本題解釋：【答案】A,C19、判斷題教育學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科，萌芽于赫爾巴特的《普通教育學(xué)》。參考答案：錯(cuò)誤本題解釋：參考答案：錯(cuò)。參考解析：教育學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科，萌芽于夸美紐斯的《大教學(xué)論》。20、單選題態(tài)度三元論不包括oA:認(rèn)知成分B:情感成分C:意志成分D:行為傾向成分參考答案：C本題解釋：參考答案：Co參考解析：態(tài)度三元論認(rèn)為，態(tài)度是由情感、行為和認(rèn)知三種成分組成。故此題選Co21、簡答題聯(lián)系實(shí)際分析掌握知識(shí)與發(fā)展智力相結(jié)合的規(guī)律。參考答案：段考解析：教學(xué)過程既是向?qū)W生傳授知識(shí)的過程，又是發(fā)展學(xué)生智力的過程。掌握知識(shí)與發(fā)展智力是辯證統(tǒng)一的。(1)掌握知識(shí)是發(fā)展智力的基礎(chǔ)。智力的發(fā)展依賴于知識(shí)的掌握，知識(shí)的掌握又依賴于智力的發(fā)展。學(xué)生智力的發(fā)展有賴于他們對(duì)知識(shí)的掌握。不存在無知識(shí)的智力，知識(shí)是智力活動(dòng)的內(nèi)容和手段，是發(fā)展智力的基礎(chǔ)。學(xué)生掌握知識(shí)也需要以相應(yīng)的智力發(fā)展為條件。學(xué)生學(xué)習(xí)能力的高低，在很大程度上表現(xiàn)為智力發(fā)展的水平。個(gè)體掌握知識(shí)的快慢、深淺在很大程度上依賴于個(gè)體的智力水平。(2)智力發(fā)展是掌握知識(shí)的重要條件。引導(dǎo)學(xué)生自覺掌握知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)，促進(jìn)智力的發(fā)展。知識(shí)不等于智力，掌握知識(shí)的多寡并不代表智力發(fā)展的高低，因此，要引導(dǎo)學(xué)生通過掌握知識(shí)來促進(jìn)智力的發(fā)展。(3)掌握知識(shí)與發(fā)展智力相互轉(zhuǎn)化的。內(nèi)存機(jī)