《送禮物》教案15篇

《送禮物》教案15篇設(shè)計意圖:

中班幼兒都有過春節(jié)收到過禮物的閱歷。春節(jié)馬上降臨，小動物們也渴望著收到禮物，為了讓小動物們也高快樂興的過春節(jié)，本次活動創(chuàng)設(shè)了去給小動物送禮物的嬉戲情境，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。在活動中通過圖片的提示，將球運到指定位置，提高幼兒的反響力量和動作敏捷性。

活動目標(biāo):

1.練習(xí)帶球走，并會用腳前掌停球。

2.能用腳掌握球，平穩(wěn)的行進。

3.體驗完成送禮物任務(wù)的樂趣。

活動預(yù)備:

物質(zhì)預(yù)備：幼兒人手一個足球、貼有動物卡片的筐子四個，紅、黃、綠、桔黃顏色花片若干。

場地布置圖：

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)“給小動物送禮物”的嬉戲情境，帶著幼兒進展熱身，激發(fā)幼兒活動興趣。

帶著幼兒做教師自編的熱身操，重點活動腳腕。手腕。雙膝等部位。二、請幼兒自由練習(xí)帶球走，用前腳掌停球，探究動作要領(lǐng)。

1.請幼兒自由練習(xí)帶球走，探究怎么停球。

2.請個別動作標(biāo)準(zhǔn)的幼兒示范，引導(dǎo)幼兒相互仿照、學(xué)習(xí)。

3.幫忙幼兒梳理、提升閱歷：停球時，用前腳掌停。三、組織幼兒玩嬉戲“送禮物”

1.介紹嬉戲玩法

場地四角分別放置一個小動物的家，幼兒先在場中間的“禮物中心”取禮物后，根據(jù)“禮物”的顏色帶球走到相對應(yīng)的小動物家，用前腳掌將球踩停后將禮物放到小動物家中。第一遍嬉戲幼兒一次取一個顏色的“禮物”；其次遍嬉戲幼兒一次取四個顏色的“禮物”，最先將禮物全部送完的幼兒獲勝。

2.介紹嬉戲規(guī)章

（1）嬉戲中幼兒不能用手觸球，否則需要重新帶球走。

（2）要將信送到相對應(yīng)的小動物家?；顒咏ㄗh:

1.留意調(diào)整幼兒之間的距離，避開碰撞。

2.可依據(jù)嬉戲進展或幼兒人數(shù)增加動物的數(shù)量。

《送禮物》教案2

活動目標(biāo)：

1.使幼兒目測數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。

2.讓幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)匹配實物。

3.啟發(fā)幼兒用語言敘述操作過程。

4.引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

5.讓幼兒懂得簡潔的數(shù)學(xué)道理。

活動重點：

讓幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。

活動難點：

引導(dǎo)幼兒爭論數(shù)量相等的不同物體可不行以放在一起？

活動預(yù)備：

教具：實物卡6張（有動物卡、植物卡），紅、綠貼絨籃子各一個，貼絨數(shù)字6、7，數(shù)字卡4、5、6、7，空白卡6張。

學(xué)具：4、5、6、7的數(shù)字杯、實物卡若干。5、6、7的實物卡、圓點卡、短線卡、數(shù)字卡若干。5、6、7的實物卡、數(shù)字卡若干。每人一張數(shù)字卡和實物卡。錄音帶。

活動過程：

一、集體活動1.復(fù)習(xí)3、4、5、6、7的數(shù)字：玩認(rèn)讀數(shù)字的嬉戲。

2.目測數(shù)群出示實物卡。提問：黑板上有什么？它們各有幾個？我們再為這些實物卡送數(shù)字朋友。

3.按數(shù)擺放卡片出示紅、綠色的籃子，請小朋友把數(shù)量一樣多的卡片放在同一個籃子里。（邊操作邊講）提問：放得對不對？為什么？數(shù)量一樣多的不同實物可不行以放在一起？為什么？誰來給它們送數(shù)字朋友？

4.集體嬉戲：找朋友（配音樂）第一遍，幼兒手持實物卡找數(shù)字朋友；其次遍，幼兒手持?jǐn)?shù)字卡找實物。

二、小組活動第一組，給實物卡送短線卡、圓點卡和數(shù)字卡。

其次組，給數(shù)字杯子送禮物。

第三組，給實物卡送數(shù)字卡。

三、活動評價

1.請幾個小朋友出來講自己的操作過程。

2.教師小結(jié)

3.復(fù)習(xí)嬉戲：找飛機場（穩(wěn)固對數(shù)字4、5、6、7的熟悉）

教學(xué)反思：

幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，簡單使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。由于這個時期的幼兒年齡小，規(guī)律思維尚未進展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的表達(dá)。通過一系列的嬉戲活動，到達(dá)了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

《送禮物》教案3

活動目標(biāo)：

1、探究匍匐前進的方法，提高動作的協(xié)調(diào)性。

2、關(guān)懷喜愛小動物，體驗幫忙他人的樂趣。

活動重點：

探究匍匐前進的方法。

活動難點：

探究帶幫助材料匍匐前進的方法。

活動預(yù)備：

場地布置：墊子、凹凸不一的“山洞”、木板。

禮物與幼兒人數(shù)相等、小貓和小兔頭飾個各兩個、錄音機、磁帶。

活動過程：

一、激發(fā)幼兒活動的興趣。

1、等會兒小兔子要來和我們一起做嬉戲，快樂嗎？

2、我們先去運動運動，等等小兔子，好不好？

（師生一起聽音樂做律動）

二、引導(dǎo)幼兒探究匍匐前進的方法。

1、咦，小兔子怎么還沒來??？怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒爭論去小兔家看看。）

2、小兔家門前的山洞好矮啊，我們怎么過去呢？（幼兒自由爭論）

3、剛剛我們小朋友想了很多方法，我們?nèi)ビ?xùn)練場試試吧。（幼兒探究）

4、幼兒溝通演示過山洞的方法。

（教師同時提出匍匐前進的要點：身體趴下，頭要低低的，腳用點力。）

5、幼兒再次練習(xí)后，動身去小兔家。（爬過山洞，走過小路。）

6、到小兔家得知小兔病了，不能給好朋友小貓送生日禮物了。

（教師引導(dǎo)幼兒說出幫小兔送禮物。）

三、引導(dǎo)幼兒帶幫助材料匍匐前進，體驗幫忙他人的樂趣。

1、引導(dǎo)幼兒爭論如何帶禮物匍匐前進。

2、手拿禮物匍匐前進。

3、送禮物給小貓，為小貓慶賀生日。

四、延長。

小貓請小朋友吃生日蛋糕，我們跟著小貓吃蛋糕去嘍！

活動反思：

本次體育活動我依據(jù)小班幼兒的年齡特點和動作進展水平，制定了適合本班幼兒的活動目標(biāo)和活動重、難點，在活動的組織和實施中，我注意嬉戲化、情景化的活動氣氛，以“我?guī)托⊥盟投Y物”為線索貫穿了活動始終。在活動中，我設(shè)計了兩條凹凸不同的山洞的路線讓幼兒自主選擇，一方面把自主選擇權(quán)交給幼兒，另一方面鼓舞幼兒過稍有難度的山洞，使力量稍弱和力量強的幼兒都能得到勝利的體驗，做到了“敬重幼兒，以幼兒為主體”的原則，從而提高了幼兒動作的協(xié)調(diào)性，體驗了關(guān)懷小動物、幫忙他人的樂趣。

在整個活動中，幼兒的興趣深厚，表現(xiàn)得特別主動、積極。在探究怎樣安全的過山洞時，我發(fā)覺幼兒的想象力和制造力是成人所不能及的。他們有的手膝著地爬過山洞，有的身體趴下、匍匐前進，有的躺在墊子上，用腳的力氣撐著前進等等。但也發(fā)覺有一幼兒頭朝下在爬，這時教師并未準(zhǔn)時指出這一動作的擔(dān)心全性。

在嬉戲去小兔家的時候，教師提出“爬過山洞，走過小路，才能到達(dá)小兔家”的要求，但幼兒卻爬過山洞，直接跑到了小兔家。直到去小貓家時，教師強調(diào)了這一要求，幼兒才走過小路，爬過山洞后，到達(dá)小貓家。

措施：

1、在發(fā)覺幼兒頭朝下在爬，這一擔(dān)心全的動作時，教師應(yīng)準(zhǔn)時指出這一動作的危急性，避開在以后的活動中消失這種危急動作。

2、可將嬉戲情節(jié)的提出放在匍匐練習(xí)后，避開消失練習(xí)過程中或嬉戲時動作的干擾。

《送禮物》教案4

活動目標(biāo)：

１、知道重陽節(jié)是我國民間傳統(tǒng)節(jié)日之一，有其獨特的活動和風(fēng)俗習(xí)慣。

２、了解“重陽節(jié)”的由來。

３、懂得“敬老愛老”是中華民族的榮耀傳統(tǒng)，要敬重長輩。

活動預(yù)備：

１、ＶＣＤ光盤“?；丶铱纯础?。

２、剪輯中心電視臺夕陽紅欄目中，百歲老人幸福生活的精彩片斷。

３、電腦課件《九月九日憶山東兄弟》。

4、幼兒人手一份自制禮物。

活動過程：

1、請幼兒觀看ＶＣＤ光盤“?；丶铱纯础?。

談話：

（1）剛剛你看到的是什么？（引起孩子們的情感共鳴）（2）片中表現(xiàn)的是什么內(nèi)容？（孩子和爸爸媽媽一起探望老人，回家團聚的情景）（3）引出老人節(jié)：我們小朋友有自己的節(jié)日，老人也有自己的節(jié)日，介紹（農(nóng)歷九月九日）就是老人節(jié)。

2、介紹重陽節(jié)的來歷：

（1）老人節(jié)也稱重陽節(jié)，相傳在我國古代有個叫恒景的名士，九月九日那天，全家一起登高，插茱萸，飲菊花酒。當(dāng)時據(jù)說這樣可以避邪。因此，重陽節(jié)登高以后就漸漸形成一種風(fēng)俗。打那以后，在九九重陽這一天有不少詩人都作詩來紀(jì)念。

（2）播放課件：古詩《九月九日憶山東兄弟》。

“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親；遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！弊層變侯I(lǐng)會詩中重陽節(jié)插茱萸的風(fēng)俗和詩人身處異地的兄弟惦念之情。

（3）教師敘述：在這一天，很多地方的人們都有登高、爬山、賞菊、吃重陽糕的習(xí)俗，其中登高和吃糕都含有“步步高”的祝福，為表示對老人的敬意，我國將重陽節(jié)又定為老人節(jié)。

（4）觀看專題錄像片“百歲老人”（老人們歡快度晚年的情景）。

教師敘述：“敬老愛老”是中華民族的榮耀傳統(tǒng)，我們國家特別重視和關(guān)懷老人，各地都為老人修建了敬老院，我們小朋友要敬重長輩，知道在長輩生病時要表示關(guān)懷，老人過生日，送一些禮物給他們。

（5）引導(dǎo)幼兒說出自己四周的老人是怎樣過重陽節(jié)的？（扭秧歌、打腰鼓等等）3、幼兒包扎禮物。

（1）在重陽節(jié)，你是如何做的？（給老人送禮物等）（2）幼兒包扎糖果：把一個蘋果、兩個桔子、三顆糖、四片云片糕、五?；ㄉ鷤€大禮包，上面別個粉紅的心形小卡片。

4、給爺爺奶奶送禮物，說一句祝愿的話。

活動延長：

鼓舞幼兒在家中和爺爺奶奶一同賞菊；和爺爺奶奶一起去登高；聽爺爺奶奶講過去的故事；和爺爺奶奶講句心里話；幫爺爺奶奶做件快樂的事。

附：兒歌《禮物歌》

親愛的爺爺奶奶，節(jié)日歡樂！

送你蘋果，平平安安；送你桔子，吉利如意；送你糖果，甜甜美蜜；送你甜糕，高快樂興；送你花生，安康長壽。

《送禮物》教案5

活動目標(biāo)、導(dǎo)入：

出示娃娃,引起興趣

1、情景表演：大大小小

提問：兩只熊叫什么名字？大大和小小喜愛怎樣的東西？

2、請大大、小小坐椅子。

活動過程、

一、第一次嘗試：用目測的方式比擬同類兩件物品的大小

1、大大小小到我們這里來做客，我們送給他們一些禮物讓他們快樂快樂好嗎？

2、教師先拿出兩條毛巾，提問：這兩條毛巾大小一樣嗎？那我應(yīng)當(dāng)送給誰呢？

教師示范說：大大，我把大毛巾送給你，請你洗洗臉。

小小，我把小毛巾送給你，請你擦擦汗。

3、幼兒嘗試：比擬同類兩件物品的大小

幼兒每人選擇一份禮物，同類物品的幼兒相互比擬大小

4、拓展：在我們的生活中還有哪些東西有大又有小呢？

小結(jié)：假如有兩樣?xùn)|西在一起，我們可以認(rèn)真地看一看,就能分出它們的大和小。

二、其次次嘗試：按物體的大小進展排序

1、出示中熊，情景表演提問：中熊叫什么名字？喜愛怎么樣的禮物？

2、教師出示大、中、小三只皮球提問：應(yīng)當(dāng)把哪只皮球送給中中？為什么？

3、幼兒嘗試：按物體大小的進展排序

要求：給大大、中中和小小每人送一張照片，先把三只熊根據(jù)從大到小的秩序排列，然后再把這三張不同大小的照片放在他們的下面。

4、溝通：比擬大小的方法

重點和難點——三個不同大小的東西放在一起，大的在最前面，小的在最終面，不大也不小的放中間

活動延長:

在我們的生活中還有很多大大、中中和小小的東西,我們再去找一找。

《送禮物》教案6

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)手口全都的點數(shù)3以內(nèi)實物并說出總數(shù)。

2、學(xué)習(xí)從左到右排列實物。

3、體驗參與活動的樂趣。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、培育幼兒比擬和推斷的力量。

活動重難點：

手口全都的點數(shù)，說出正確的總數(shù)。

活動預(yù)備：

PPT（三只兔子、三根蘿卜、聲音）、橡皮泥、穿珠子、洞動板

活動過程：

一、開頭局部：熟識1—5的數(shù)名。

手指律動：一根手指變變變，變成一條毛毛蟲。

兩根手指變變變，變成一把小剪刀。

三根手指變變變，變成一把小叉子。

四根手指變變變，變成一把小扇子。

五根手指變變變，變成一把小噴壺。

二、根本局部

1、初步學(xué)習(xí)點數(shù)。

A、PPT聲音“我太喜愛你們的表演了！”PPT出示一只兔子。

教師提問有幾只兔子。（一只）

B、PPT聲音“等等，我也來啦！”PPT再出示一只兔子。

教師提問：“一共有幾只兔子？”

師幼一起點數(shù)：12，一共有兩只兔子。

C、PPT聲音“哎，還有我呢！”出示第三只兔子。

師幼一起點數(shù)：123，一共有三只兔子。

2、集體練習(xí)點數(shù)。

A、出示兔子帶來的禮物，師幼一起點數(shù)有幾盒禮物。（3盒）

B、分別翻開三個盒子，并點數(shù)每盒中的禮物數(shù)量。（都是3）

C、PPT出示三根蘿卜，請個別幼兒來點數(shù)教師送給小兔子幾根蘿卜，留意強調(diào)幼兒說出總數(shù)。

3、分組操作活動：

第一組，穿珠子（每個幼兒一份材料，2或3顆珠子。）

其次組，橡皮泥（每個幼兒2或3塊橡皮泥。）

第三組，洞動板（每個幼兒有三只兔子和三把青草。）

三、完畢局部

教師小結(jié)，幼兒整理學(xué)具。

活動延長：

引導(dǎo)幼兒來點數(shù)四周環(huán)境中的物品數(shù)量。

活動反思：

本次活動利用同期進展的科學(xué)活動《小動物愛吃什么》，引起幼兒極大的興趣。通過點數(shù)幼兒喜愛的兔子以及兔子送來的三種禮物，到后來小朋友給兔子回禮，在故事情境中幼兒主動地反復(fù)練習(xí)點數(shù)。

《送禮物》教案7

豐富幼兒的想象力和制造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會專心靈去感受和發(fā)覺美，用自己的方式去表現(xiàn)和制造美。

對于美，孩子們的理解與我們成人的理解確定不太一樣，在他們的世界里，喜愛關(guān)注一些細(xì)小、零碎，甚至雜亂的東西。在今日這樣的美術(shù)活動中，我充分制造了條件讓幼兒能夠利用現(xiàn)有的材料嘗試用多種方法去制作送給朋友的禮物，我的想法是好的，但是孩子們制作的禮物究竟是什么程度的，他們會遇到什么樣的困難，是我在上課之前沒有方法預(yù)料到的。

在我剛剛拿到這個活動的時候，我就在想，這樣敏捷的目標(biāo)、這樣自主的活動安排，會給孩子們怎樣的探究興趣和操作欲望，孩子們會不會做出一些稱之為“禮品”的作品呢……帶著一系列的疑問和擔(dān)憂，在孩子們的眾說紛紜與躍躍欲試之中，我們的制作活動開頭了。

孩子們一邊興奮地拿著材料，一邊相互觀望談?wù)?，在他們制作的過程中，我發(fā)覺了不同小組會很自然地消失孩子們不同創(chuàng)意地選材，一些孩子力量強就會先找到自己制作的想法，另外一些孩子會仿照……有個別幼兒動手力量較差，我也是走過去幫忙他，或者提示一些孩子想做什么大膽下手。就在與孩子們的互動中，孩子們慢慢都有了自己的想法，自己的創(chuàng)意，一幅幅得意、稚嫩布滿童趣的作品就顯現(xiàn)出來了。這也正是孩子們自己的眼睛發(fā)覺了美，他們用自己獨特的方式體驗和感受了美。

《送禮物》教案8

活動目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)對邊折、對角折等技能。

2、有關(guān)懷小班小朋友的愿望，并努力去做。

3、進展“我是大班孩子“意識。

活動預(yù)備：

1、各色手工紙（長方形、正方形）、剪刀、彩色筆、漿糊等。

2、范例數(shù)個（過去學(xué)過的折紙作品）。

活動過程：

1、展現(xiàn)范例，引起幼兒回憶，說出這些作品的名稱。

2、介紹活動內(nèi)容，啟發(fā)幼兒為弟弟、妹妹送禮物的愿望。

3、鼓舞幼兒折自己最喜愛的一件折紙玩具，折好后，送給弟弟、妹妹。

4、活動完畢，組織幼兒到小班送玩具并帶著小班小朋友玩。

活動反思：

這是一節(jié)手工活動，目的是引導(dǎo)孩子愿意用繪畫、折紙、粘貼等多種方法制作禮物的愿望。并讓幼兒一起爭論制作的方法和材料。孩子們通過爭論，積極性很高。

《送禮物》教案9

活動目標(biāo)：

1、知道重陽節(jié)是我國民間傳統(tǒng)節(jié)日之一，有其獨特的活動和風(fēng)俗習(xí)慣。

2、了解“重陽節(jié)”的由來。

3、懂得“敬老愛老”是中華民族的榮耀傳統(tǒng)，要敬重長輩。

4、幼兒能積極的回答下列問題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量

5、培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

活動預(yù)備：

1、VCD光盤“?；丶铱纯础?。

2、剪輯中心電視臺夕陽紅欄目中，百歲老人幸福生活的精彩片斷。

3、電腦課件《九月九日憶山東兄弟》。

4、幼兒人手一份自制禮物。

活動過程：

1、請幼兒觀看VCD光盤“?；丶铱纯础薄?/p>

談話：

（1）剛剛你看到的是什么？（引起孩子們的情感共鳴）

（2）片中表現(xiàn)的是什么內(nèi)容？（孩子和爸爸媽媽一起探望老人，回家團聚的情景）

（3）引出老人節(jié)：我們小朋友有自己的節(jié)日，老人也有自己的節(jié)日，介紹（農(nóng)歷九月九日）就是老人節(jié)。

2、介紹重陽節(jié)的來歷：

（1）老人節(jié)也稱重陽節(jié)，相傳在我國古代有個叫恒景的名士，九月九日那天，全家一起登高，插茱萸，飲菊花酒。當(dāng)時據(jù)說這樣可以避邪。因此，重陽節(jié)登高以后就漸漸形成一種風(fēng)俗。打那以后，在九九重陽這一天有不少詩人都作詩來紀(jì)念。

（2）播放課件：古詩《九月九日憶山東兄弟》。

“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親；遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！弊層變侯I(lǐng)會詩中重陽節(jié)插茱萸的風(fēng)俗和詩人身處異地的兄弟惦念之情。

（3）教師敘述：在這一天，很多地方的人們都有登高、爬山、賞菊、吃重陽糕的習(xí)俗，其中登高和吃糕都含有“步步高”的祝福，為表示對老人的敬意，我國將重陽節(jié)又定為老人節(jié)。

（4）觀看專題錄像片“百歲老人”（老人們歡快度晚年的情景）。

教師敘述：“敬老愛老”是中華民族的榮耀傳統(tǒng)，我們國家特別重視和關(guān)懷老人，各地都為老人修建了敬老院，我們小朋友要敬重長輩，知道在長輩生病時要表示關(guān)懷，老人過生日，送一些禮物給他們。

（5）引導(dǎo)幼兒說出自己四周的老人是怎樣過重陽節(jié)的？（扭秧歌、打腰鼓等等）

3、幼兒包扎禮物。

（1）在重陽節(jié)，你是如何做的？（給老人送禮物等）

（2）幼兒包扎糖果：把一個蘋果、兩個桔子、三顆糖、四片云片糕、五?；ㄉ鷤€大禮包，上面別個粉紅的心形小卡片。

4、給爺爺奶奶送禮物，說一句祝愿的話。

活動延長：

鼓舞幼兒在家中和爺爺奶奶一同賞菊；和爺爺奶奶一起去登高；聽爺爺奶奶講過去的故事；和爺爺奶奶講句心里話；幫爺爺奶奶做件快樂的事。

附：兒歌《禮物歌》。

親愛的爺爺奶奶，節(jié)日歡樂！

送你蘋果，平平安安；送你桔子，吉利如意；送你糖果，甜甜美蜜；送你甜糕，高快樂興；送你花生，安康長壽。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的狀況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

《送禮物》教案10

目標(biāo)：

1、通過邊看邊說的方式，理解故事的主要內(nèi)容。

2、情愿想方法幫忙小企鵝解決在送禮物中消失的問題，并能大膽的說出自己的想法。

3、在理解故事的根底上，嘗試?yán)m(xù)編故事。

4、愿意參加表演，大膽學(xué)說角色對話。

預(yù)備：

故事ppt、保溫帶

過程：

一、出示圖片，引起興趣

1、你們知道他是誰?

2、小企鵝要送小熊禮物，你覺得小熊會盼望收到什么禮物。

二、播放課件，觀賞故事

1、觀賞故事第一局部(第一、二段)，提問：企鵝預(yù)備的是什么禮物?為什么要為小熊預(yù)備這份禮物?

2、觀賞故事其次局部(第三、四段)，提問：禮物怎么會不見的?

3、小結(jié)：小企鵝預(yù)備了一份在夏天很不錯的禮物——冰塊，但夏每天氣太熱，小企鵝把冰塊裝用進木箱里，冰塊是會很快就溶化的，這樣禮物就不見了。

三、爭論問題，解決困難

1、爭論一：企鵝細(xì)心預(yù)備的禮物，小熊卻沒有收到，企鵝很難受。誰來幫幫企鵝，告知他在下個特別酷熱的夏天去看小熊可以帶些什么。

2、爭論二：假如企鵝還是想送小熊冰塊的話，有沒有什么方法可以使冰塊不溶化，讓企鵝順當(dāng)?shù)匕讯Y物送到小熊手里。

3、小結(jié)：小朋友為小企鵝想了許多的方法，幫忙小企鵝解決了送禮物的難題，小企鵝特別感謝大家。假如以后你的朋友也遇到了這樣的難題，我們也像今日一樣開動腦筋想出方法。

教學(xué)反思：

經(jīng)過課后反思，我總結(jié)了一下幾點：第一，我在啟發(fā)引導(dǎo)問題這一方面，還不夠自然，有時候孩子回答下列問題好了之后，我卻不知道如何回應(yīng)他，還要思索一下再給他回應(yīng)，這方面真的特別欠缺。其次，怎么把幼兒的答復(fù)引導(dǎo)到主題上也是特別關(guān)鍵。孩子究竟年齡很小，有時候他很情愿答復(fù)，但是總是答復(fù)不到那個點上去，這時候假如我跟著他的思路走，就是分散幼兒的留意力，他們學(xué)習(xí)就達(dá)不到預(yù)期的效果，所以這一點特別重要!有閱歷的教師可以依據(jù)幼兒的答復(fù)然后自然而然地引導(dǎo)到課的主題上去，這樣幼兒學(xué)的快樂，效果也特別好!第叁，我的隨機應(yīng)變力量還有待提高，幼兒的思維很廣，上課時教師必需敏捷把握每個孩子的心!有時候一個小無視，孩子就簡單受傷。今日我在提問的時候，有一個寶寶突然說：“教師，我舉手了你都沒叫我!”臉上很失落，我立刻說：“我觀察你了，但是有好多寶寶也在舉手，一個一個來，待會讓你答復(fù)，好嗎?”然后一個孩子答復(fù)完后，我立刻就讓那個寶寶也來說一說，說完了她就很快樂。雖然我反響的不是很快，但是也抓住了孩子的心!所以以后我的隨機應(yīng)變力量還需要增加啊!

《送禮物》教案11

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)正確使用常見的數(shù)量詞。

2、豐富幼兒詞匯量，提高口語表達(dá)的精確性。

3、豐富幼兒生活閱歷，提高學(xué)習(xí)語言的樂趣。

4、進展幼兒思維和口語表達(dá)力量。

5、豐富相關(guān)詞匯。

活動預(yù)備：

1、布置好的動物超市，

2、手偶小猴子。

3、實物：一支筆、兩本書、一盒蠟筆

4、各種圖片

活動過程：

（一）小小猴子送禮物。嬉戲“大門大門開開”，引出課題。

（1）嬉戲“開門”引出小猴子送禮物：“我從超市買來一些東西，請小朋友看一看。”①“這是什么？”筆，多少？一支筆

②“這是什么？”書，多少？兩本書

③“這是什么？”彩筆，多少？一盒彩筆

指明像“一支”、“兩本”、“一盒”這樣的詞叫做數(shù)量詞，數(shù)量詞不能亂用，肯定要用正確。如：這是“一條筆、兩本書、一塊彩筆”這樣的話聽起來很別扭，還會弄出許多笑話，所以數(shù)量詞肯定要用恰當(dāng)。

（二）出示圖片，請幼兒說出正確的數(shù)量詞。

（1）如：三條魚、一頂帽子、一雙襪子、一捆青菜、三根黃瓜、一串葡萄、兩個蘋果、兩棵大樹、一把香蕉、一輛汽車、一架飛機。

（2）請幼兒在自己身體上找數(shù)量詞。

“我有一個鼻子、一雙眼晴、兩條眉毛、兩只耳朵、一張嘴巴、一雙手、一件衣服、一條褲子、一雙鞋等等――”

（三）小朋友到動物超市選出自己最喜愛的禮物送給小猴子。

（1）分角色：八個幼兒伴演收銀員，兩個一組。四個幼兒伴演小猴子，其余幼兒是小顧客。

（2）要求：幼兒要用正確的數(shù)量詞表示自己所買的東西，如：“我買了一架飛機”“我送你一瓶可樂”等

（3）小結(jié)：今日咱們不僅送給小猴子這么多的禮物，還學(xué)會了好多的數(shù)量詞，你們真棒。

（四）延長活動：小猴子要和大家競賽到幼兒園、家里和回家的路上找不同的數(shù)量詞，看誰找得多。

活動反思：

激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動幼兒積極性。同時，進展幼兒的觀看力，想象力，口語表達(dá)力量動作表現(xiàn)力量及思維的靈敏性。培育幼兒積極動腦、勇于探究、敢于嘗試的精神。設(shè)計活動的目的主要引導(dǎo)幼兒在“玩”中學(xué)，“趣”中練。

《送禮物》教案12

【活動目標(biāo)】

1、使幼兒目測數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。

2、讓幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)匹配實物。

3、啟發(fā)幼兒用語言敘述操作過程。

4、讓孩子們能正確推斷數(shù)量。

5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

【活動重難點】

重點：讓幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。

難點：引導(dǎo)幼兒爭論數(shù)量相等的.不同物體可不行以放在一起？

【活動預(yù)備】

1、教具：實物卡6張（有動物卡、植物卡），紅、綠貼絨籃子各一個，貼絨數(shù)字6、7，數(shù)字卡4、5、6、7，空白卡6張。

2、學(xué)具：4、5、6、7的數(shù)字杯、實物卡若干。5、6、7的實物卡、圓點卡、短線卡、數(shù)字卡若干。5、6、7的實物卡、數(shù)字卡若干。每人一張數(shù)字卡和實物卡。錄音帶。

【活動過程】

一、集體活動

1、復(fù)習(xí)3、4、5、6、7的數(shù)字：玩認(rèn)讀數(shù)字的嬉戲。

2、目測數(shù)群出示實物卡。提問：黑板上有什么？它們各有幾個？我們再為這些實物卡送數(shù)字朋友。

3、按數(shù)擺放卡片出示紅、綠色的籃子，請小朋友把數(shù)量一樣多的卡片放在同一個籃子里。（邊操作邊講）提問：放得對不對？為什么？數(shù)量一樣多的不同實物可不行以放在一起？為什么？誰來給它們送數(shù)字朋友？

4、集體嬉戲：找朋友（配音樂）第一遍，幼兒手持實物卡找數(shù)字朋友；其次遍，幼兒手持?jǐn)?shù)字卡找實物。

二、小組活動第一組，給實物卡送短線卡、圓點卡和數(shù)字卡。

其次組，給數(shù)字杯子送禮物。

第三組，給實物卡送數(shù)字卡。

三、活動評價

1、請幾個小朋友出來講自己的操作過程。

2、教師小結(jié)。

3、復(fù)習(xí)嬉戲：找飛機場（穩(wěn)固對數(shù)字4、5、6、7的熟悉）

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很開心的課程，由于整節(jié)活動中嬉戲的時間多，而且小朋友動手操作的時機比擬多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到嫻熟把握、敏捷運用卻不是那么簡單。

《送禮物》教案13

設(shè)計意圖：

《3—6歲兒童成長進展指南》安康領(lǐng)域動作進展目標(biāo)中指出，4—5歲幼兒能用膝蓋懸空等多種方式鉆爬。爬行可以促進幼兒身體協(xié)調(diào)性的進展，對于腦的發(fā)育具有不行替代的特別作用。手膝著地爬行對大局部中班幼兒來說都已經(jīng)根本把握，但是手腳著地膝蓋懸空爬行還是具有肯定的難度，而且每個幼兒的身體協(xié)調(diào)性進展不盡一樣，所以我依據(jù)中班幼兒身體動作的實際進展水平，采納創(chuàng)設(shè)情境嬉戲這種生動好玩的教學(xué)方式來進展教學(xué)。

《綱要》中指出“要在生活、學(xué)習(xí)嬉戲中形成初步的規(guī)章意識、合作意識和責(zé)任意識?！盎顒又形以O(shè)計讓幼兒練習(xí)各種障礙爬，從一個人找禮物到大家一起團結(jié)合作修路，讓其在嬉戲過程中熬煉根本技能，培育合作意識，體驗嬉戲樂趣。使孩子們在嬉戲中熟悉自我、增加自信、學(xué)會合作。

活動目標(biāo)：

1、把握手腳著地屈膝爬行的根本動作。

2、引導(dǎo)幼兒自由探究，感受團結(jié)合作。

3、增進關(guān)愛家人的情感，培育孩子從小愛護環(huán)境、愛惜大自然的意識。

4、了解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我愛護意識。

5、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

活動預(yù)備：

1、小螞蟻頭飾若干、禮物若干。

2、椅子若干、泡沫墊若干、輪胎若干。

3、創(chuàng)設(shè)螞蟻奶奶家的情境，請一名教師扮作“螞蟻奶奶“。

活動過程：

一．幼兒隨音樂進場，跟隨教師做熱身運動。

師：今日天氣真好，來，跟著媽媽一起去做運動吧！

二．創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根本技能——手腳著地屈膝爬。

1、引導(dǎo)幼兒嘗試手腳著地屈膝爬。

師：小螞蟻是怎樣走路的？

2、教師小結(jié)，激發(fā)幼兒連續(xù)嬉戲的欲望。

三．幼兒自主探究合作嬉戲

1、介紹泥石流，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。

2、觀看預(yù)設(shè)的材料，自由爭論、探究怎樣鋪路。

師：螞蟻寶寶我們快幫奶奶修路吧！我們一起找找看什么可以用來修路。

3、檢測道路，嘗試爬過障礙物。

四．手腳著地屈膝爬行練習(xí)。

播放背景音樂，小螞蟻們帶著禮物去看奶奶。

五、放松運動，活動完畢。

師：我們把禮物和祝愿的話語送給奶奶吧！

幼兒跟隨音樂和媽媽奶奶一起進展放松運動，活動完畢。

教學(xué)反思：

從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要敬重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)當(dāng)處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場嬉戲活動。

《送禮物》教案14

中班教案《企鵝送禮物》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒依據(jù)自己的閱歷續(xù)編故事，能理解故事內(nèi)容，大膽敘述自己對故事的理解，體驗續(xù)編故事的勝利感，快來看看幼兒園中班《企鵝送禮物》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、能理解故事內(nèi)容，大膽敘述自己對故事的理解。

2、啟發(fā)幼兒依據(jù)自己的閱歷續(xù)編故事。

3、體驗續(xù)編故事的勝利感。

4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

活動預(yù)備：

課件《企鵝送禮物》

活動過程：

1、激發(fā)興趣

師：（點開企鵝）這是誰呀？企鵝今日特殊快樂，由于他收到了一份北方朋友的禮物，是誰送的呢？（點擊小熊）哦，原來是小熊。

—師：企鵝特殊感動，它也想給小熊送一件禮物，小朋友猜猜，它送的什么呢？

幼：面包、蛋糕、書、、、、、

師：是嗎，有可能哦。

（幼兒猜，教師不給確定或否認(rèn)）

2，聽故事第一遍。

—那我們一起來看看，它畢竟送的是什么？

—聽故事第一遍提問：

師：企鵝為小熊預(yù)備了什么禮物？

幼：企鵝為小熊預(yù)備了冰塊。

師：為什么要送這件禮物/禮物？

幼：由于小熊那里是夏天，它想讓小熊感覺更涼快。

師：禮物送到了小熊手里嗎？

幼：沒有，它溶化了。

3，聽故事其次遍

—師：企鵝為小熊細(xì)心預(yù)備的禮物，小熊卻什么也沒有收到，企鵝心里會感覺怎么樣？

幼：（很難受）

師：誰來幫忙企鵝想想它應(yīng)當(dāng)怎么來把冰送給企鵝呢？

幼：放在冰霜里/放在水里、、、、、

—真是一個好方法，那我們一起把這個故事講完整，好嗎？

—企鵝又包了一塊冰，并把它放進了冰霜里，然后帶著這份禮物去看小熊熊大火了，它坐在輪船上過了一天又一天，走了很長很長的路，好不簡單到了小熊的家鄉(xiāng)，小熊翻開禮物一看，哇，好大的冰塊，小熊趕忙快樂地感謝了企鵝。

4，創(chuàng)編故事。

（1）—大塊的冰給小熊的夏天送來絲絲的涼意，那小朋友你覺得小熊還可以送什么禮物給小熊，讓它度過一個酷熱的夏天呢？跟你旁邊的小朋友說說，然后來告知我們，好嗎？

（2）引導(dǎo)幼兒說出自己認(rèn)為還好的禮物并說明理由。

比方：電風(fēng)扇（可以給人帶來涼快的風(fēng)，使人涼快起來）

裙子（穿上[裙子可以讓人更涼快]

冰棒（吃著可以讓人更涼快，心里感覺涼絲絲的）

（3）展現(xiàn)幾樣備帶的實物，（游泳圈、扇子等）

（4）引導(dǎo)幼兒把它們編進故事里去送給小熊。強調(diào)幾個典型句子，如：一天又一天，很長很長的路，好不簡單等。

扇子：企鵝住在最冷的地方，南極。有一天，它收到了來自小熊的禮物，它快樂極了，所以它也想送個禮物給小熊，該送什么呢？它想了很長時間。最終想出了一個好留意。于是它帶著禮物動身了，它先是走了一些路，接著乘輪船，走了一天又一天，走了很長很長的路，好不簡單到了小熊的家鄉(xiāng)。小熊翻開禮物一看，發(fā)覺是把扇子，它拿起扇子扇了扇，快樂地說道：真涼快啊呀，真涼快啊呀。并真誠地感謝了企鵝。

游泳圈：企鵝住在最冷的地方，南極。有一天，它收到了來自小熊的禮物，它快樂極了，所以它也想送個禮物給小熊，該送什么呢？它想了很長時間。最終想出了一個好留意。于是它帶著禮物動身了，它先是走了一些路，接著乘輪船，走了一天又一天，走了很長很長的路，好不簡單到了小熊的家鄉(xiāng)。小熊翻開禮物一看，發(fā)覺是一個游泳圈，它立刻帶著小熊去游泳。

5、總結(jié)：小企鵝送了這么多涼快的禮物給小熊，它特別快樂，你還想到了什么涼快的禮物回去畫下來，跟爸爸、媽媽一起把它編到故事里去，好嗎？

教學(xué)反思：

經(jīng)過課后反思，我總結(jié)了一下幾點：第一，我在啟發(fā)引導(dǎo)問題這一方面，還不夠自然，有時候孩子回答下列問題好了之后，我卻不知道如何回應(yīng)他，還要思索一下再給他回應(yīng)，這方面真的特別欠缺。其次，怎么把幼兒的答復(fù)引導(dǎo)到主題上也是特別關(guān)鍵。孩子究竟年齡很小，有時候他很情愿答復(fù)，但是總是答復(fù)不到那個點上去，這時候假如我跟著他的思路走，就是分散幼兒的留意力，他們學(xué)習(xí)就達(dá)不到預(yù)期的效果，所以這一點特別重要!有閱歷的教師可以依據(jù)幼兒的答復(fù)然后自然而然地引導(dǎo)到課的主題上去，這樣幼兒學(xué)的快樂，效果也特別好!第叁，我的隨機應(yīng)變力量還有待提高，幼兒的思維很廣，上課時教師必需敏捷把握每個孩子的心!有時候一個小無視，孩子就簡單受傷。今日我在提問的時候，有一個寶寶突然說：“教師，我舉手了你都沒叫我!”臉上很失落，我立刻說：“我觀察你了，但是有好多寶寶也在舉手，一個一個來，待會讓你答復(fù)，好嗎?”然后一個孩子答復(fù)完后，我立刻就讓那個寶寶也來說一說，說完了她就很快樂。雖然我反響的不是很快，但是也抓住了孩子的心!所以以后我的隨機應(yīng)變力量還需要增加啊!

《送禮物》教案15

活動目標(biāo)：

1、在送禮物活動中，學(xué)習(xí)按物體的用途進展分類。

2、培育幼兒關(guān)懷他人的情感，進展觀看、識別和分類力量。

3、進展幼兒的動手力量。

4、使小朋友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

活動預(yù)備：

娃娃一個、塑料筐三個，幻燈片，糖、餅干、蘋果等食物（10件）、皮球、小老虎、吹泡泡搶等玩具（10件）、衣服、褲子、襪子等衣服（10件）。

活