六年級體育教師下學期教學工作計劃模板

PAGE頁碼4/NUMPAGES總頁數(shù)12六年級體育教師下學期教學工作計劃模板一、指導思想堅持以“學生為本，健康第一”的指導思想，在教學中落實基本的技術和技能教學，強調學生的積極性和實際鍛煉的過程和效果，緊扣新課改的標準要求，培養(yǎng)學生學習的興趣、愛好、自覺養(yǎng)成自我鍛煉的意識和運動習慣，為終身體育和全民健身計劃的實施奠定了基礎，培養(yǎng)學生德智體美勞全面發(fā)展，為學生更好的適應社會和健康成長奠定基礎.二、學情分析六年級共有_個教學班.各班人數(shù)多，普遍五十多人，又存在較大差異，身體素質、遵守紀律等方面各有不同.要求教師嚴格教學、精心組織，爭取因地制宜，因材施教，讓學生健康、活潑地生活在一個溫馨的集體中.同時，六年級處于升學階段，學業(yè)壓力比較重，故可以根據(jù)實際情況編排課程的內容（例如增設趣味性項目，球類項目以及自主活動等），提高學生的學習熱情.三、教材分析全期教材內容包括（一）、體育衛(wèi)生基礎知識（二）、運動技能（三）、身體健康（四）、心理健康.教材內容較多，其中體育衛(wèi)生基礎知識的教學以課堂講授為主，并適當運用課堂討論.室外授課，主要是讓學生掌握一定的運動方法、運動技能技巧，讓他們養(yǎng)成自覺鍛煉身體的好習慣，達到“健康第一、安全第一”的目的.四、教學資源開發(fā)教學計劃在實施過程中，需要教師根據(jù)實際情況，修舊利廢，因地制宜地利用場地器材，爭取達到較好的教學效果.五、教學措施1、在教學過程中嚴格把守基礎技術和技能教學，注意體育理論與實踐的有機結合，使學生認識體育，喜歡體育，參與體育，享受快樂體育.2、在自主活動環(huán)節(jié)上，激發(fā)學生自主參與與學習的積極性，允許學生在“安全第一，健康第一”的前提下，選擇自己喜愛的項目，提倡創(chuàng)新理念.3、注重對學生思想品德教育，不但抓學生身體鍛煉，促進身體健康，更要抓學生的心理健康和培養(yǎng)學生的社會適應能力.六、教學目的任務1、目的：堅持“健康第一”，激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生終身體育意識，重視學生的主體地位，面向每一個學生，確保每一個學生受益，激發(fā)學生的運動潛力，盡量挖掘和培養(yǎng)體育型人才.2、任務：①全面鍛煉學生身體，培養(yǎng)學生健康的體格，增強學生對外界環(huán)境的適應能力.②掌握一定的體育基礎知識，讓學生了解體育的目的任務，積極參加體育活動.擇優(yōu)、培中、輔差，科學選材、組建田徑訓練隊伍.③對學生進行德育教育，陶冶“美”的情操，塑造學生的文明形象，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和愛國主義精神.七、體育課教學常規(guī)（一）教師方面1、認真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備課、無教案不準上課.2、認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點明確本課的教學任務，為完成任務而采取的教學原則、教學方法，組織措施等.3、根據(jù)教學任務，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具、教師不準曠課，因故不能上課，必須經(jīng)學校領導同意，并做好妥善安排.4、在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務.5、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量.6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，注意精神文明的建設，并著好運動服裝.7、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量.8、教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用.9、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發(fā)生，一旦發(fā)生傷害事故要及時向領導匯報并作好妥善處理.（二）學生方面：1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課.注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣.2、上體育課，著裝要輕便，整齊，穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等等提前按教師要求在指定地點等候上課.站隊時要做到快、靜、齊.3、不得無故缺課，不遲到、不早退，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定.4、在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施.5、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材.八、教學進度及課時分配1、體育衛(wèi)生基礎知識2課時2、球類運動8課時3、體操5課時4、跑、跳、投9課時5、游戲6課時6、武術5課時7、期末測試1課時全期共計：36課時九、總結及反思每節(jié)體育課后，把課堂感受及應注意的問題、經(jīng)驗、教訓加以綜合、總結，以提高自身的教學水平，爭取達到理想的教學效果.PAGE頁碼9/NUMPAGES總頁數(shù)12

六年級體育教師下學期教學工作計劃模板【2】一、學生分析1、六年級學生一般為1112歲，屬于人體發(fā)育的少年時期，總的說來，身體發(fā)育處于__率高峰階段，發(fā)育指標的__出現(xiàn)第二高峰.身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標男生12歲達到高峰，以后__率逐年迅速下降；女生均自89歲開始突增，12歲達到高峰，因此，六年級學生相對比較，是屬于身體發(fā)育的最高峰時期.2、部分女生月經(jīng)初潮的年齡，恰好是女生素質__波動起伏或下降的階段.女生由于月經(jīng)初潮的到來，引起生理、心理上的一系列變化，給女生素質發(fā)展帶來一些困難.因此，五年級應開始對部分女生注意區(qū)別對待.3、六年級學生的集中注意能力有所發(fā)展，集中注意、專心致志的時間可達30分鐘左右.注意分配能力也有提高，在注意腿的動作同時，還能注意到手或腳的動作，注意上下肢動作的同時，還能注意到重心的變換.4、男女生均顯露其各自的心理特點，出現(xiàn)相互反感的傾向.集體意識又有發(fā)展，已不滿足無規(guī)則要求的游樂性游戲，特別喜愛有一定規(guī)則的競賽，愿做體力和智力相結合的游戲.已開始把體育活動作為抒發(fā)感情的途徑.二、課程目標任務（一）課程目標1、使學生具有主動、積極參與體育活動的意識和行為，表現(xiàn)出樂于學習和對體育活動的濃厚興趣，體驗到體驗活動的樂趣.2、初步學習一些運動的技術與技能.學習科學鍛煉身體和自我表現(xiàn)、自我保護、自我評價的方法，培養(yǎng)參與體育活動的良好習慣，樹立安全意識，懂得自我保護.3、通過多種形式的游戲發(fā)展身體靈敏、反應、協(xié)調、速度與力量等體能，促進身體全面發(fā)展.培養(yǎng)活潑開朗、積極向上、友好相處、團結合作、競爭進取的精神奠定良好的基礎.（二）課程任務1、跑：學習接力技術；基本掌握60米跑的全過程，加速積極，全力沖刺；進一步提高400米跑的技術，合理分配體力，動作輕松有節(jié)奏.2、跳躍：基本掌握跳遠的全過程技術，踏跳準確、有力，動作協(xié)調.3、投擲：進一步學習推鉛球技術，用力順序正確.三、教材分析在《__》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過體育教學，向學生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質奠定基礎.”六年級課程課次較多的是跑、跳、投擲和游戲.其中跑以快速和耐力跑練習為主；跳是跳遠、跳高等；投擲教材是推、拋實心球和投擲壘球等；游戲內容豐富、形式活潑、趣味性強.次數(shù)較多的是發(fā)展快速跑、跳躍能力和投擲能力.較少的是室內活動.四、完成教學目標實施辦法1、重視學生的學法，加強對學生學法的指導.教學過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程，如果把體育學習理解為只是教師的講解與示范，學生模仿教師的動作，強調了教師的教法研究，忽視了學生學法的探索，只管教的怎么樣，不管學的如何，必然不利于調動學生的積極性，不利于提高教學質量.因此，要重視學生學法的研究與探索，不僅要研究教法與學法，而且要研究教法與學法的變化；不僅要研究學生的“學會”，而且要研究學生的“會學”.2、在教學中多運用游戲作為方法、手段，為學生參與體育活動，培養(yǎng)和激發(fā)學習的興趣性和積極性提供了豐富的內容.如主題式教學法、情景式教學法等充分發(fā)揮游戲和游戲法的功能與作用，激發(fā)學生的學與練的興趣，達到預期的教學目標效果.3、隨著學生身體和年齡的__，可多采用一些對抗性的游戲.小學生好勝心強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果.因材施教，分組時采用男女分組或按身體素質分組，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣.五、教改專題我校籃球興趣班培訓一直是重點發(fā)展項目，希望通過加強提高青少年的運動積極性、培養(yǎng)興趣愛好，重點提高優(yōu)生水平和解決青少年嚴重缺乏體育鍛煉，性格內向，不善人際交流，沉迷網(wǎng)絡等問題.從而養(yǎng)成健康樂觀向上的心理.六、教學進度安排周次進度表一、1、體育與常識、游戲2、隊列隊形、游戲二1、排球2、投擲壘球、游戲（傳球）3、各種姿勢運球三1、少年拳第一套、游戲（顛球）2、小籃球、打籃球3、尋找空間跑、游戲（圓圈快快跳起）四1、400米2、跳遠、高抬腿3、雙人協(xié)同跳、游戲（協(xié)同跳接力）五1、體育與常識2、肩肘倒立、游戲（長江黃河）3、智過封鎖線、游戲（炸碉堡）六1、武術基本步型2、復習少年拳第一套3、800米跑七1、前滾翻2、后滾翻3、推實心球、游戲（貼膏藥）八1、韻律姿態(tài)操1—4節(jié)2、韻律姿態(tài)操5—8節(jié)3、往返接力跑、圓周接力跑九1、拋接球、智過封鎖線2、體育與常識3、提速火車、游戲（迎面雙傳球）十1、裂隊并隊走、分隊合隊走2、青蛙跳荷葉、青蛙跳水3、跳遠、游戲（投球過圈）十一1、看誰先拿到、游戲（智?。?、體育與常識3、武術（功城）、投籃游戲十二1、原地運球、行進間運球2、復習韻律姿態(tài)操3、叫號接球PAGE頁碼12/NUMPAGES總頁數(shù)12

六年級體育教師下學期教學工作計劃模板【3】一、教材基本結構教材繼續(xù)按專題組織單元，共設計了六個專題，依次是：人生感悟，民風民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學精神，難忘小學生活.在六組教材之后，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了10首供學生讀背的古詩詞.在教材的最后，還安排了“綜合復習”，為教師準備了9篇復習材料以供期末復習時使用.本冊教材的綜合性學習安排在第六組“難忘小學生活”.這個專題采用的是任務驅動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分.本冊教材除去第六組，共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇.每組由“導語”“課例”“口語交際·習作”“回顧·拓展”四部分組成.課例包括4——5篇課文.每篇精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有連接語.部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”.全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”五次.“口語交際、習作”依然作為一個獨立的欄目，在有的單元中提供多個角度供教師和學生選擇.“回顧·拓展”由三個欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排.其中，“趣味語文”“成語故事”各安排了兩次，“課外書屋”安排了一次.本冊要求會寫80個字.為便于復習檢測生字和積累詞語，在每組課文之后安排了“詞語盤點”欄目.其中，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的，由會寫的字組成，要求能讀會寫；“讀讀記記”中的詞語，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求識記，不要求書寫.二、新課標的要求教學改革中要求重視課堂教學環(huán)節(jié)，要求教師在備、教、改、導、考、析等教學環(huán)節(jié)下功夫，加大力度，認真做好培優(yōu)補差工作和學科競賽輔導.在教學方法上，對不同課題進行不同的教學設計，分層次，分類別訓練，在預習、課堂活動、課后練習、檢測中，圍繞趣學、樂學、學會、會學創(chuàng)設學生全身心參與.讓學生在參與中生動活潑地發(fā)展，在發(fā)展中積極主動地參與.總之，教學是一門藝術，奉行“教學有法，教無定法，教要得法”的理念.三、教學重難點1、重點：學寫簡單的記事作文、想象作文、簡單的讀書筆記、關于自己的事.在閱讀中學習一些讀寫方法：展開聯(lián)想和想象進行表達的方法；體會關鍵詞句在表情達意方面的作用；環(huán)境描寫和心理描寫；讀課文時能聯(lián)系實際，深入思考；理解含義深刻的句子；繼續(xù)學習用較快的速度讀課文.在閱讀中能揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法.2、難點：學習用較快的速度讀課文，并能抓住文章的大意.會讀詩歌，初步掌握閱讀方法，了解詩歌的語言特點.在綜合性學習活動中，通過了解自我、閱讀報刊、書籍及采訪等途徑，小結自己的小學生活和成長足跡，能夠寫簡單學會活動總結.四、需注意的問題1、要全面了解學生還可能存在哪些語文學習的問題.（1）語文學習的興趣開始減弱，上語文課、課外閱讀和進行語文活動的積極性不高.（2）基礎知識不夠扎實，書面語言問題較多.（3）有的學生口頭表達能力欠缺，膽小，很少當眾發(fā)言.2、教師的教學要不斷地進行反思與總結.（1）學生的上述情況哪些是教師教學問題？哪些是學生個人問題？（2）如何根據(jù)學生的實際情況，而不是根據(jù)課程標準或者教參設定學習目標？（3）關注本地區(qū)畢業(yè)測評的動向，需要適當補充哪些教學內容？（4）經(jīng)過最后一學期的語文學習，我打算幫助學生在語文素養(yǎng)方面達到什么程度？（5）初中的語文教學有什么特點？應該如何過渡？3、要注意做好小學到初中語文教學的過渡與銜接.五、教學措施1、從語文學科的特點出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣.2、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知