小學(xué)音樂-豐收歌舞教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《豐收歌舞》教學(xué)設(shè)計(jì)《豐收歌舞》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.【教學(xué)目標(biāo)】1.熱愛勞動的感情；2.能用連音和跳音兩種唱法演唱《如今家鄉(xiāng)山連山》，表現(xiàn)出歌曲輕快、優(yōu)美的特點(diǎn)；3.認(rèn)識古箏并記住其音色特點(diǎn)，能哼唱《瀏陽河》的主題旋律?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能用甜美的聲音有表情的演唱歌曲《如今家鄉(xiāng)山連山》，了解民族五聲調(diào)式。【教學(xué)難點(diǎn)】【教學(xué)過程】一、情景導(dǎo)入有《豐收歌舞》課題引出豐收的季節(jié)---秋天。聆聽黑鴨子演唱的《誰不說俺家鄉(xiāng)好二、新課講授1.初聽歌曲，感受音樂情緒。教師：下面讓我們一起走進(jìn)一位小朋友的家鄉(xiāng)，去看一看他們家鄉(xiāng)的人們在干什么？2.再次聆聽歌曲，聽聽歌曲中講到的山到底指的是什么？（谷垛）3.（提示學(xué)生正確的坐姿及歌唱狀態(tài)2.能用連音和跳音兩種唱法演唱《如今家鄉(xiāng)山連山》，表現(xiàn)出歌曲輕快、優(yōu)美的特點(diǎn)；3.認(rèn)識古箏并記住其音色特點(diǎn)，能哼唱《瀏陽河》的主題旋律。【教學(xué)重點(diǎn)】能用甜美的聲音有表情的演唱歌曲《如今家鄉(xiāng)山連山》，了解民族五聲調(diào)式?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】【教學(xué)過程】一、情景導(dǎo)入有《豐收歌舞》課題引出豐收的季節(jié)---秋天。聆聽黑鴨子演唱的《誰不說俺家鄉(xiāng)好二、新課講授1.初聽歌曲，感受音樂情緒。教師：下面讓我們一起走進(jìn)一位小朋友的家鄉(xiāng)，去看一看他們家鄉(xiāng)的人們在干什么？2.再次聆聽歌曲，聽聽歌曲中講到的山到底指的是什么？（谷垛）3.（提示學(xué)生正確的坐姿及歌唱狀態(tài)利用課本上的發(fā)聲練習(xí)曲，讓學(xué)生感受連音和跳音的不同唱法（回顧音樂知識：頓音記號）4.視唱歌譜。XXX切分節(jié)奏和前倚音的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)練習(xí)（分句學(xué)唱，注意空拍，唱熟后完整演唱歌譜）5.學(xué)生自己加歌詞試唱歌曲。6.哈哈哈哈∣哈哈哈O∣哈哈哈哈∣哈哈哈O∣┃（提示用歡笑時的狀態(tài)去演唱，復(fù)習(xí)力度記號）7.教師彈琴，學(xué)生完整演唱歌曲。5.學(xué)生自己加歌詞試唱歌曲。6.哈哈哈哈∣哈哈哈O∣哈哈哈哈∣哈哈哈O∣┃（提示用歡笑時的狀態(tài)去演唱，復(fù)習(xí)力度記號）7.教師彈琴，學(xué)生完整演唱歌曲。教師演唱歌曲，讓學(xué)生對比演唱的狀態(tài)，進(jìn)一步讓學(xué)生用積極的歌唱狀態(tài)去演唱歌曲。教師演唱歌曲，讓學(xué)生對比演唱的狀態(tài)，進(jìn)一步讓學(xué)生用積極的歌唱狀態(tài)去演唱歌曲。（對比完畢，再次完整演唱歌曲）8.（連音和跳音的對比，換氣記號∨）9.跟音樂完整演唱歌曲。（對比完畢，再次完整演唱歌曲）8.（連音和跳音的對比，換氣記號∨）9.跟音樂完整演唱歌曲。10.的歌曲，引導(dǎo)學(xué)生贊美自己的家鄉(xiāng)，熱愛自己的家鄉(xiāng)。三、拓展延伸1.欣賞古箏曲《瀏陽河簡述瀏陽河。2.聆聽古箏曲《瀏陽河》的主題旋律，鞏固學(xué)生對主題音樂的記憶。3.4.四、小結(jié)作業(yè)1.對比《如今家鄉(xiāng)ft連ft》和《瀏陽河》，讓學(xué)生找出旋律在音符上的共同點(diǎn)，回顧民三、拓展延伸1.欣賞古箏曲《瀏陽河簡述瀏陽河。2.聆聽古箏曲《瀏陽河》的主題旋律，鞏固學(xué)生對主題音樂的記憶。3.4.四、小結(jié)作業(yè)1.對比《如今家鄉(xiāng)ft連ft》和《瀏陽河》，讓學(xué)生找出旋律在音符上的共同點(diǎn)，回顧民族五聲調(diào)式。2.回顧本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。3.完整演唱歌曲《如今家鄉(xiāng)ft連ft》，布置作業(yè)，回家將歌曲唱給自己的爸爸媽媽聽，啟發(fā)學(xué)生熱愛自己的家鄉(xiāng)?！敦S收歌舞》學(xué)情分析三年級學(xué)生好奇心強(qiáng)、活潑好動，但有意注意的時間比較短，針對這一點(diǎn)，在教學(xué)中，《豐收歌舞》學(xué)情分析三年級學(xué)生好奇心強(qiáng)、活潑好動，但有意注意的時間比較短，針對這一點(diǎn)，在教學(xué)中，三年級的學(xué)生通過兩年來的學(xué)習(xí)親自體驗(yàn)中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，保持他們的學(xué)習(xí)欲望和興趣，從而提高學(xué)習(xí)效果。三年級的學(xué)生通過兩年來的學(xué)習(xí)有一定的探索新知的能力，但缺乏自主學(xué)習(xí)的能力，這更要求要利用學(xué)生的已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和《豐收歌舞》效果分析三年級的學(xué)生天生活潑,愛玩好動,好奇心強(qiáng),想象力更豐富,不可能整堂課都安安靜靜地在座位上欣賞音樂。有一定的探索新知的能力，但缺乏自主學(xué)習(xí)的能力，這更要求要利用學(xué)生的已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和《豐收歌舞》效果分析三年級的學(xué)生天生活潑,愛玩好動,好奇心強(qiáng),想象力更豐富,不可能整堂課都安安靜靜地在座位上欣賞音樂。整堂課學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍可以再提升，歌唱狀態(tài)有待提高。在編創(chuàng)環(huán)節(jié)，學(xué)生主動發(fā)揮自整堂課學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍可以再提升，歌唱狀態(tài)有待提高。在編創(chuàng)環(huán)節(jié)，學(xué)生主動發(fā)揮自己的想象力，通過編創(chuàng)歌詞表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的熱愛之情，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性，調(diào)動了課堂氣氛。欣賞環(huán)節(jié)學(xué)生通過聆聽優(yōu)美的旋律，陶冶了個人情操，感受到了音樂之美。整堂課的課堂效果良好，教學(xué)目標(biāo)完成度較好，學(xué)生積極性高。ft連ft己的想象力，通過編創(chuàng)歌詞表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的熱愛之情，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性，調(diào)動了課堂氣氛。欣賞環(huán)節(jié)學(xué)生通過聆聽優(yōu)美的旋律，陶冶了個人情操，感受到了音樂之美。整堂課的課堂效果良好，教學(xué)目標(biāo)完成度較好，學(xué)生積極性高。ft連ft在完成教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)了學(xué)生的識譜練習(xí)，通過這樣的訓(xùn)練，不斷提高學(xué)生整體音樂素養(yǎng)?！敦S收歌舞》教材分析本課以“豐收歌舞”為主題，編排了三首表現(xiàn)人們豐收后載歌載舞的作品。其中圍繞主《豐收歌舞》教材分析本課以“豐收歌舞”為主題，編排了三首表現(xiàn)人們豐收后載歌載舞的作品。其中圍繞主題選編了一首朝鮮族民歌《桔梗謠》，另一首是一首與《桔梗謠》風(fēng)格特點(diǎn)完全不同的歌曲聆聽的樂曲分別是古箏獨(dú)奏《瀏陽河》和管弦樂《海霞組曲》之《豐收》。聆聽的重點(diǎn)《如今家鄉(xiāng)ft連ft音樂作品，同樣可以表現(xiàn)人們勞動和喜慶豐收時的愉快心情。聆聽的樂曲分別是古箏獨(dú)奏《瀏陽河》和管弦樂《海霞組曲》之《豐收》。聆聽的重點(diǎn)是對旋律和音色的感知。因此兩首作品都要求學(xué)生能聽辨出主題音樂的變化，同時結(jié)合欣賞古箏曲《瀏陽河》學(xué)習(xí)民族樂器--古箏。豐收歌舞測評練習(xí)一、有感情的演唱《如今家鄉(xiāng)ft連ft》二、復(fù)習(xí)民族五聲調(diào)式12356宮商古箏曲《瀏陽河》學(xué)習(xí)民族樂器--古箏。豐收歌舞測評練習(xí)一、有感情的演唱《如今家鄉(xiāng)ft連ft》二、復(fù)習(xí)民族五聲調(diào)式12356宮商角徵羽《豐收歌舞》教學(xué)反思要上好一堂音樂欣賞課,重點(diǎn)在于教師帶領(lǐng)學(xué)生隨著音樂的起伏而起伏,從而在一次次的欣賞課堂中提高學(xué)生的音樂審美意識,達(dá)到陶冶性情,培養(yǎng)情操的目的。但學(xué)生天生活整堂課學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍可以再提升，學(xué)生對樂譜的掌握達(dá)到了教學(xué)要求，學(xué)生在學(xué)唱中較高。針對課堂學(xué)習(xí)氣氛低的問題，可以適當(dāng)?shù)脑黾右恍┯螒颦h(huán)節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營針對課堂學(xué)習(xí)氣氛低的問題，可以適當(dāng)?shù)脑黾右恍┯螒颦h(huán)節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營《豐收歌舞》課標(biāo)分析歌舞是表達(dá)人們喜悅心情的重要方式之一。本課以“豐收歌舞”為主題，學(xué)唱一首歌曲“知識與技能”除了學(xué)習(xí)古箏之外，發(fā)聲練習(xí)側(cè)重連音和跳音技能的掌握，為配合歌曲《如今家鄉(xiāng)山連山》輕快活潑情緒表達(dá)的需要，設(shè)計(jì)了一條連音、跳音相結(jié)合的發(fā)聲練習(xí)，從閉口音到半開口音、再到開口音的練習(xí)，是連音、跳音的演唱技巧能很好的運(yùn)用到課本歌《豐收歌舞》課標(biāo)分析歌舞是表達(dá)人們喜悅心情的重要方式之一。本課以“豐收歌舞”為主題，學(xué)唱一首歌曲“知識與技能”除了學(xué)習(xí)古箏之外，發(fā)聲練習(xí)側(cè)重連音和跳音技能的掌握，為配合歌曲《如今家鄉(xiāng)山連山》輕快活潑情緒表達(dá)的需要，設(shè)計(jì)了一條連音、