《窗邊的小豆豆》讀后心得

《窗邊的小豆豆》讀后心得“你真是一個(gè)好孩子?！边@是小林校長(zhǎng)不斷對(duì)小豆豆說(shuō)的一句話。每次聽(tīng)到這句話，小豆豆都會(huì)很快樂(lè)，并且從心底里覺(jué)得自己確實(shí)是一個(gè)好孩子。以后，每當(dāng)小豆豆要做一件什么事，他都會(huì)想到先生的這句話。

在后記中，也這樣講到：“你真是一個(gè)好孩子”，始終到現(xiàn)在，這句話是怎樣地鼓勵(lì)著我，支持著我的?。∷鼘?duì)我的鼓舞無(wú)法估量。假如沒(méi)有進(jìn)入巴學(xué)園，沒(méi)有見(jiàn)到小林先生，唯恐無(wú)論我做什么，都會(huì)被貼上“壞孩子”的標(biāo)簽，被自卑的心理包圍，不知道該怎樣做才好？

可見(jiàn)，鼓舞性的話語(yǔ)，對(duì)小孩子的成長(zhǎng)是多么的重要。

在我們班，有一個(gè)后進(jìn)生，每次作業(yè)，考試都很不抱負(fù)，字跡又潦草，錯(cuò)誤的又不即使訂正，說(shuō)實(shí)話，的確是一個(gè)讓教師頭疼的學(xué)生。常常會(huì)被班主任教師叫到辦公室批判。

有一次，班主任教師把他的家長(zhǎng)也“請(qǐng)”到了辦公室。向他家長(zhǎng)講了他家孩子的不良狀況。家長(zhǎng)也是一肚子苦水，說(shuō)孩子在家如何如何不聽(tīng)話，和他唱反調(diào)，還怨他爸爸不會(huì)賺大錢，并對(duì)他爸說(shuō)“你為什么姓白，由于你姓白，所以現(xiàn)在同學(xué)們都叫我白癡了”！作為副班的我，當(dāng)時(shí)聽(tīng)到這句話，心里也為之震了下。孩子如何會(huì)叫孩子白癡？或許是教師的常常批判，使他在同學(xué)們的心中留下了不好的印象。

認(rèn)真想想，我也不曾給過(guò)這位后進(jìn)生鼓舞性的言語(yǔ)。總是在埋怨他作業(yè)做不好，考試考不好，拖班級(jí)的后腿，拉班級(jí)的分?jǐn)?shù)。想想自己真是慚愧，為什么連那么幾個(gè)簡(jiǎn)潔的鼓舞性的言語(yǔ)都那么吝嗇的賜予。

于是，在接下去的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我一改以往的批判態(tài)度，反之加以鼓舞性的言語(yǔ)。課堂上常常的叫他回答下列問(wèn)題，即使答不好，也會(huì)說(shuō)：你真棒，信任下次會(huì)比這次表現(xiàn)的更棒。

考試即使只有一丁點(diǎn)的進(jìn)步，我也會(huì)讓學(xué)生去發(fā)覺(jué)：“咦，這次的白某某，你們覺(jué)得考的怎么樣？”輕松俏皮的話語(yǔ)，學(xué)生能很簡(jiǎn)單就明白其中的含義?！氨壬洗芜M(jìn)步了?！薄澳敲次覀?cè)撛趺醋瞿兀俊庇谑侨啾б詿狒[的掌聲。每每這個(gè)時(shí)候，我總能從他的臉上看到絢爛的笑容。

慢慢地，同學(xué)們也情愿和他做朋友了。再也不會(huì)聽(tīng)到“白癡”這樣的字眼了。

學(xué)習(xí)上，該生也比以前努力了，課堂上也總能看到他自信地舉著手，作業(yè)本上錯(cuò)誤的題目也都能即使地訂正了。雖然考試進(jìn)步的不是很大，但我不會(huì)再批判，由于孩子在進(jìn)步，在成長(zhǎng)。

孩子每天在成長(zhǎng)，我們每天都在與他們進(jìn)展心靈上的.溝通與溝通，但有時(shí)我們會(huì)由于一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，一句不經(jīng)意的話語(yǔ)，刺傷了孩子稚嫩的心靈。更甚者，會(huì)影響他的一生。

同樣是語(yǔ)言，同樣是教育，為什么不對(duì)全部的學(xué)生都說(shuō)“你真是一個(gè)好孩子”，或許會(huì)象講的，就是這樣不經(jīng)意的一句話，或許也可以成就你的這個(gè)所謂后進(jìn)生的孩子的一生。

請(qǐng)俯下身來(lái)，溫順地對(duì)每個(gè)學(xué)生說(shuō)一聲“你真是一個(gè)好孩子”！

《窗邊的小豆豆》讀后心得2

讀完《窗邊的小豆豆》，我自詡為是小豆豆的知己，由于我有許多想法和小豆豆一樣。我很艷羨書(shū)中的小豆豆，由于她有理解她的媽媽，關(guān)愛(ài)孩子的校長(zhǎng)以及一所得意的學(xué)校。

小豆豆有個(gè)非常理解她的媽媽，有個(gè)善解人意的慈愛(ài)的媽媽。小豆豆因調(diào)皮被退學(xué)，她的媽媽并未因此生氣，更沒(méi)有打罵小豆豆，而是幫忙小豆豆再找一所更好的學(xué)校。讓小豆豆自己感到自責(zé)，也從心里感謝媽媽！你們知道嗎？退學(xué)加責(zé)罵的雙重打擊會(huì)讓孩子徹底丟失信念的。會(huì)給我們留下永久的陰影！盡管我們也知道你們是為了我們好，是為了我們長(zhǎng)大后有更好的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)！其實(shí)你們過(guò)得比我們更累，你們的辛苦我們能看得到的！只是我們還小，對(duì)我們包涵點(diǎn)好嗎？學(xué)學(xué)小豆豆的媽媽吧！她的寬容、理解不是也培育出了優(yōu)秀的小豆豆？

在巴學(xué)園里許多孩子長(zhǎng)大后都很有成就呢！所以，不是強(qiáng)迫我們讀書(shū)就肯定能讓我們成才，要理解敬重我們，讓我們真正懂得做人的道理，讀書(shū)的用處。我們都是聰慧的孩子，請(qǐng)先給我們一個(gè)歡樂(lè)的童年，童年一去不復(fù)返！再請(qǐng)大人們給我們點(diǎn)時(shí)間，讓我們漸漸成長(zhǎng)。每個(gè)孩子都是一點(diǎn)點(diǎn)懂事的，沒(méi)有人一誕生就什么都會(huì)的，不是嗎？

《窗邊的小豆豆》讀后心得3

從一年級(jí)開(kāi)頭，爸爸媽媽就給我買了許多書(shū)。一開(kāi)頭讀的是加了拼音的書(shū)，到了二年級(jí)就開(kāi)頭讀童話了，上了三年級(jí)我開(kāi)頭嘗試著讀四大名著。

書(shū)里有豐富的學(xué)問(wèn)，讀書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種享受。每當(dāng)我讀書(shū)時(shí)，我的精力都集中在書(shū)上，一看就是一兩個(gè)小時(shí)。

最近，我在看《床邊的小豆豆》這本書(shū)。書(shū)里的仆人公是小豆豆，是個(gè)跟我的年齡差不多很得意的小女孩。書(shū)里主要講的是小仆人公上小學(xué)時(shí)發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然很平凡但是特別好玩。

有一次，小豆豆扎起了小辮子，這是她第一次扎辮子，卻被同學(xué)“大榮君”欺侮了。大榮君抓住小豆豆的辮子拉呀拉，嘴里還唱歌似的哼了起來(lái)：“啊。今日很累啦，正好抓住點(diǎn)抓住點(diǎn)什么。這比電車的吊環(huán)舒適多啦！”小豆豆很難過(guò)，去找校長(zhǎng)。小豆豆先檢查一下小辮子是否完好如初，然后把這件事告知了校長(zhǎng)，校長(zhǎng)勸慰了小豆豆，小豆豆快樂(lè)的笑了，跑到操場(chǎng)上和大家玩了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)就忘了這件使她哭過(guò)的事。這時(shí)，只見(jiàn)大榮君向她跑來(lái)大聲對(duì)她說(shuō)：“對(duì)不起，我不應(yīng)當(dāng)拉你辮子，我被校長(zhǎng)教訓(xùn)過(guò)了，肯定要敬重女孩，愛(ài)惜女孩?！毙《苟褂行@訝，由于在這之前，她還從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)“對(duì)女孩要友好”這樣的話。好吃的總是男孩先吃，假如女孩說(shuō)了什么，那家的媽媽就會(huì)說(shuō)“一個(gè)女孩家，不要多嘴”。大榮君的話讓小豆豆感覺(jué)很驚奇，但更多的覺(jué)得是快樂(lè)。小豆豆真得意！

小豆豆的單純和善使我特別喜愛(ài)她，小豆豆的樂(lè)觀讓她每天都過(guò)得很歡樂(lè)！使我感到我們的童年多么美妙，我們應(yīng)當(dāng)珍惜珍惜童年的每分每秒，每天歡樂(lè)，每天快樂(lè)。不要由于一點(diǎn)小事和同學(xué)鬧沖突。我要和朋友們友好相處，做一個(gè)歡樂(lè)的孩子。每當(dāng)鬧沖突的時(shí)候，假如是自己錯(cuò)了，就主動(dòng)向?qū)Ψ秸J(rèn)錯(cuò)，而不是把沖突鬧得更大。

讀這本書(shū)給我的童年帶來(lái)了歡樂(lè)，讀書(shū)讓我學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)，以后我每天都要讀書(shū)。

《窗邊的小豆豆》讀后心得4

暑假里，媽媽給我買了一本《窗邊的小豆豆》，封面上畫(huà)著一個(gè)得意的小女孩，我猜想她就是小豆豆。她有著一雙水靈靈的眼睛，一邊的頭發(fā)上夾著一個(gè)彩色的蝴蝶結(jié)，看起來(lái)天真爛漫，自信滿滿的樣子。

這本書(shū)開(kāi)頭講了小豆豆在一年級(jí)的時(shí)候由于淘氣而被學(xué)校勸退，轉(zhuǎn)到了一所名叫“巴學(xué)園”的小學(xué)。在巴學(xué)園里，校長(zhǎng)小林宗作在面試小豆豆時(shí)，仔細(xì)聽(tīng)了小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話，對(duì)小豆豆的喋喋不休也不厭其煩，連一個(gè)哈欠都沒(méi)有打。從這點(diǎn)上讓我感受到了這位校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的重視。

在巴學(xué)園里，學(xué)生們沒(méi)有固定的課程，教室里沒(méi)有固定的位置。同學(xué)們可以隨便畫(huà)畫(huà)，也可以隨便爬樹(shù)，還可以在一處廢舊的電車?yán)飳W(xué)習(xí)，仿佛自己就在坐電車旅行。吃飯前，校長(zhǎng)會(huì)先檢查同學(xué)們每個(gè)人是否都帶了“山的味道，海的味道”。假如少一種，就會(huì)讓校長(zhǎng)夫人給孩子們少的那種食物。下午，同學(xué)們有時(shí)可以去學(xué)校外面漫步，親近大自然，這是件多么美妙的事情啊!

小林校長(zhǎng)特意為有身體缺陷的泰明和高橋君設(shè)計(jì)了不同的競(jìng)賽工程，讓他們?cè)诟?jìng)賽中得到了第一名，這樣的方式增加了每一位學(xué)生的自尊心和自信念。巴學(xué)園用特有的環(huán)境、各種活動(dòng)及小林校長(zhǎng)真心關(guān)注孩子們內(nèi)心世界的教育方式，讓每位學(xué)生體驗(yàn)到了愛(ài)和公平，同時(shí)也提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。

小豆豆在這樣有愛(ài)有自由的校園里漸漸地發(fā)生了轉(zhuǎn)變，她從一個(gè)淘氣、任性的孩子變成了一個(gè)心地和善、喜愛(ài)學(xué)習(xí)、關(guān)懷他人、歡樂(lè)的孩子。巴學(xué)園從孩子的角度動(dòng)身，讓他們不僅能歡樂(lè)地學(xué)習(xí)到學(xué)問(wèn)，還能真正擁有一個(gè)歡樂(lè)地童年。我也特別渴望能擁有這樣一個(gè)校園。

《窗邊的小豆豆》讀后心得5

一本好書(shū)能讓看這本書(shū)的人受益匪淺，讓人心中有所觸動(dòng)，有所想法，有所感悟。《窗邊的小豆豆》就是一本很好的書(shū)。早在學(xué)校推舉這本書(shū)之前，我在席殊書(shū)店買書(shū)，匆忙之中，發(fā)覺(jué)了這本書(shū)，看著封面上那個(gè)得意的小女孩，看著書(shū)名下的一句話：“每個(gè)人都能在這本書(shū)里找到自己陽(yáng)光絢爛的童年。”我認(rèn)為這本書(shū)應(yīng)當(dāng)不錯(cuò)，便買了下來(lái)。

當(dāng)我看完“窗邊的小豆豆”這一章時(shí)，這本書(shū)被我評(píng)判為“一個(gè)LD的孩子的成長(zhǎng)歷程，有些乏味”；當(dāng)我看完“上課”這一章時(shí)，我開(kāi)頭憧憬這所學(xué)校的上課方式對(duì)這本書(shū)有了一點(diǎn)兒興趣；當(dāng)我看到“漫步”這一章時(shí)，我被這個(gè)驚奇的學(xué)校和這個(gè)驚奇的小女孩吸引住了。

巴學(xué)園多好玩呀！學(xué)校的大門(mén)是活的，一塊大大的牌子，上面寫(xiě)著“巴學(xué)園”三個(gè)醒目的大字，架在兩棵正在成長(zhǎng)的樹(shù)；巴學(xué)園的教室是一輛輛電車；課程由自己安排，可以從自己做喜愛(ài)的課程開(kāi)頭一天的學(xué)習(xí)，不喜愛(ài)的課程在放學(xué)之前做完就行；音樂(lè)課可以在禮堂的地板上寫(xiě)聽(tīng)到的音符，寫(xiě)多大都沒(méi)關(guān)系；上午做完一天的課程，下午就可以去漫步，去玩。

我非常憧憬，非常想去“巴學(xué)園”學(xué)習(xí)，看看這個(gè)好玩的學(xué)校，好玩的小豆豆。

我看到后記時(shí)才知道，原來(lái)這本書(shū)的黑柳徹子，即是書(shū)中的小豆豆！我覺(jué)得很驚奇，黑柳徹子是日本聞名作家、聞名電視節(jié)目主持人，在聯(lián)合國(guó)的官員看完這本書(shū)后，認(rèn)為“沒(méi)有比她跟了解孩子的了”，因而黑柳徹子又被任命為聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)亞洲歷史上第一位親善大使，這樣一位作家、主持人、聯(lián)合國(guó)親善大使，小時(shí)候怎會(huì)是一個(gè)“窗邊族”、LD的兒童呢？我想，這肯定小豆豆的媽媽黑柳朝和學(xué)識(shí)淵博的校長(zhǎng)小林宗作先生兩位懂教育，懂孩子的好母親、好校長(zhǎng)讓小豆豆原本布滿瘡痍，荊棘叢生的人生之路上陽(yáng)光絢爛，柳暗花明！

我原來(lái)和小豆豆一樣，有許多許多的愿望。但如今，我的目標(biāo)只有一個(gè)，先了解教育，接著，辦一所“巴學(xué)園”！

《窗邊的小豆豆》讀后心得6

《窗邊的小豆豆》也許是我讀過(guò)第一本日本作家寫(xiě)的名著了。

在最開(kāi)頭讀的時(shí)候，因名叫黑柳徹子，是來(lái)自日本的人，所以我并沒(méi)有多么喜愛(ài)這本書(shū)，甚至或多或少對(duì)它有一絲卑視的態(tài)度。究竟，人們對(duì)一個(gè)侵害過(guò)自家領(lǐng)土的國(guó)家，是沒(méi)什么好感的。讀此書(shū)，完全是由于太過(guò)于無(wú)聊，才不屑地想到可以讀讀這本書(shū)的?？稍谡嬲x完《窗邊的小豆豆》后，我對(duì)此書(shū)的壞印象早已是拋到九霄云外了。

這本書(shū)敘述的故事很簡(jiǎn)潔，就是發(fā)生在其次次世界大戰(zhàn)完畢前，東京的一所小學(xué)內(nèi)一位小名是“小豆豆”的女孩真實(shí)的故事。但書(shū)中并沒(méi)有全部是對(duì)戰(zhàn)斗的描寫(xiě)，那個(gè)女孩也不是什么為抗戰(zhàn)做出了奉獻(xiàn)的小英雄，女孩就是一個(gè)一般家庭中的得意女兒，因過(guò)于“調(diào)皮”，被通知退學(xué)，才轉(zhuǎn)學(xué)到了一座名叫“巴學(xué)園”的地方。

后文，就是小豆豆來(lái)到新學(xué)校發(fā)生的很多不大不小的事。

很一般吧？

我也覺(jué)得。

但也正是這種與其他名著不同的“一般”，才讓人讀著覺(jué)得有一絲親切感圍繞在自己指尖，耳鬢，邊看邊認(rèn)為這就是發(fā)生在我們身邊的一切。書(shū)里的一個(gè)個(gè)故事看起來(lái)沒(méi)有聯(lián)系，像是想到哪寫(xiě)到哪的樣子，但好像又有一根若隱若現(xiàn)的線，把它們連接起來(lái)，讀著，便奇妙地讓人產(chǎn)生不了劇情非常跳動(dòng)的想法。反倒讓人放松下來(lái)，享受著閱讀“一般”書(shū)時(shí)感到清爽而帶來(lái)的愉悅。

小豆豆在巴學(xué)園里的這段時(shí)間，有幸福，有興奮，也有難受，做足了我們?cè)?jīng)做過(guò)的或是想做的奇驚奇怪的事。用書(shū)中的一句話來(lái)說(shuō)，便是“每個(gè)人都能在這本書(shū)里找到自己陽(yáng)光絢爛的童年”。莫名的就喜愛(ài)上了這本書(shū)，我突然發(fā)覺(jué)文學(xué)真的是沒(méi)有國(guó)籍的。

《窗邊的小豆豆》讀后心得7

我看了一本書(shū)叫《窗邊的小豆豆》。

小豆豆原本是一個(gè)淘氣搗蛋的性格奇怪“壞學(xué)生”，和教師、同學(xué)、學(xué)校格格不入，最終被迫退學(xué)。讀到這里，我為小豆豆打抱不平。其實(shí)，只是其它同學(xué)、教師、學(xué)校不理解小豆豆而已。

后來(lái)，小豆豆到一個(gè)新的學(xué)校。從今，小豆豆的學(xué)習(xí)生活進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)代。

新學(xué)校的小林校長(zhǎng)給我的印象最深。

小林校長(zhǎng)很敬重孩子。小豆豆到小林校長(zhǎng)那里去報(bào)名，校長(zhǎng)先生讓小豆豆把她想說(shuō)的事全部說(shuō)出來(lái)，小豆豆一下就把想說(shuō)的事全都說(shuō)了出來(lái)，像天上的星星一樣多。小林校長(zhǎng)始終在仔細(xì)地聽(tīng)著，