2022-2023學(xué)年湖南省岳陽市安定中學(xué)高二歷史期末試題含解析

2022-2023學(xué)年湖南省岳陽市安定中學(xué)高二歷史期末試題含解析一、選擇題（每小題2分，共60分）1.2008年11月，黑人后裔奧巴馬在美國總統(tǒng)大選中獲勝。這一現(xiàn)象可以用18世紀(jì)末的杰斐遜的話來予以詮釋：“有必要吸收人民參加政府的每一個部門，只要他們勝任。這是保證長期并正直地管理國家權(quán)力的唯一方法?！瓕τ谝磺腥硕纪瑯訃?yán)格的公平對待。”這一政治現(xiàn)象和政治理念應(yīng)該基于①人民主權(quán)說②三權(quán)分立說③因信稱義論④天賦人權(quán)觀A．①②

B．②③

C．①④

D．③④參考答案：C2.西周時期，“宗”原先握有的權(quán)力漸漸轉(zhuǎn)移給了“君”，“君有合族之道”的觀念也漸漸為世人所接受。這反映了當(dāng)時A.君權(quán)專制中央集權(quán)開始形成 B.分封制隨著君權(quán)加強(qiáng)而瓦解C.天子權(quán)威強(qiáng)化使宗法制消亡 D.以君權(quán)為中心的宗法制發(fā)展參考答案：D本題考查商周時期的政治制度，旨在考查學(xué)生解讀信息、調(diào)動知識解決問題的能力。材料中提及西周時期，“君有合族之道”，D項(xiàng)表述符合題意。材料強(qiáng)調(diào)的是“宗”轉(zhuǎn)移給“君”，而不是被君權(quán)合并為一體，但西周時期未出現(xiàn)中央集權(quán)制度，A項(xiàng)表述有誤。分封制在西周未瓦解，B項(xiàng)不符合史實(shí)。C項(xiàng)不符合史實(shí)，排除。3.下表為1943年國民黨經(jīng)濟(jì)部發(fā)布的“后方工業(yè)概況統(tǒng)計(jì)”中的部分?jǐn)?shù)據(jù)，展示了主要經(jīng)濟(jì)部門中國營經(jīng)濟(jì)和私營經(jīng)濟(jì)的比例，據(jù)此可知A.公有制經(jīng)濟(jì)控制國民經(jīng)濟(jì)命脈B.民營資本受到官僚資本的壓制C.國民經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的不平衡性加劇D.國家統(tǒng)制經(jīng)濟(jì)適應(yīng)了形勢的需求參考答案：A1943年水電、冶煉、機(jī)器、化工等部門國營經(jīng)濟(jì)占絕對優(yōu)勢，說明公有制經(jīng)濟(jì)控制國民經(jīng)濟(jì)命脈，故A正確；飲食和服飾行業(yè)中私營經(jīng)濟(jì)的比例大，這不能說明民營資本受到官僚資本的壓制，故B錯誤；材料未涉及國民經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的不平衡的問題，故C錯誤；材料數(shù)據(jù)也不能說明國家統(tǒng)制經(jīng)濟(jì)適應(yīng)了形勢的需求，故D錯誤。故選A。點(diǎn)睛：本題解題的關(guān)鍵是仔細(xì)觀察表格數(shù)據(jù)，學(xué)生應(yīng)該正確區(qū)分水電、冶煉、機(jī)器、化工等國民經(jīng)濟(jì)命脈行業(yè)與飲食服飾行業(yè)的不同點(diǎn)，據(jù)此即可排除無關(guān)選項(xiàng)，得出正確答案。4.之所以稱俄國“二一九”法令為解放法令，其依據(jù)的內(nèi)容是（

）A．農(nóng)民在法律上是自由人

B．農(nóng)民無償獲得一塊份地

C．實(shí)行司法改革

D．農(nóng)民通過贖買獲得一塊份地參考答案：A5.佛教帶給許多民族的不僅是宗教信仰和一套道德標(biāo)準(zhǔn)，而且還有文化體系、建筑式樣等。下列建筑深受佛教文化影響的是（）參考答案：B考察佛教文化影響。結(jié)合所學(xué)可知，佛塔是各地佛教文化的一個重要體現(xiàn)。故應(yīng)選B。6.“天下莫柔弱于水，而攻堅(jiān)強(qiáng)者莫之能勝”,以上言論反映的思想是A．唯物論思想

B．辯證法思想

C．無為而治思想

D．民本思想?yún)⒖即鸢福築7.明清時期，盡管統(tǒng)治者壓制進(jìn)步思想，迫害進(jìn)步思想家，但是新思想還是得到了發(fā)展。這根源于（

）A、是當(dāng)時社會歷史發(fā)展的必然產(chǎn)物

B、對資產(chǎn)階級民主革命有指導(dǎo)意義C、受到了西方啟蒙思想的影響

D、徹底動搖了封建舊思想的統(tǒng)治參考答案：A8.合肥某高三同學(xué)在課外閱讀康德的《什么是啟蒙》遇到了兩個字跡模糊的文字：“必須永遠(yuǎn)有運(yùn)用自己xx的自由，并且唯有它才能帶來人類的啟蒙?！币罁?jù)所學(xué)知識可知“xx”必定是

(

)

A．知識

B．信仰

C．理性

D．權(quán)利參考答案：C9.小李在圖書館翻閱有關(guān)孝文帝改革的古籍時，看到一句話：”州郡之民，或因年儉流移，棄賣田宅，漂居異鄉(xiāng)，事涉數(shù)世?！毙±钣X得這應(yīng)該是改革前的北魏社會狀況。請問，孝文帝改革中改變了這一狀況的措施有①均田制②遷都洛陽③整頓吏治④改穿漢服A.①③B.②③C.①④D.②④參考答案：A材料中“州郡之民，或因年儉流移，棄賣田宅，漂居異鄉(xiāng)，事涉數(shù)世”體現(xiàn)了耕者無田可耕的社會現(xiàn)象。均田制的推行，使無地或少地的農(nóng)民得到了土地，抑制了土地兼并，從而直接改變了這一狀況；而均田制的推行，需要政策執(zhí)行力，而政策執(zhí)行力依靠的是官吏制度，故而整頓吏治間接地改變了這一狀況，因此①③項(xiàng)正確，而②④項(xiàng)進(jìn)行的是漢化改革，不符合題意，故答案為A。點(diǎn)睛：組合型選擇題是將同一類的事件或現(xiàn)象按一定的關(guān)系進(jìn)行組合。此類選擇題的結(jié)構(gòu)一般由三部分組成：表述關(guān)系的題干；根據(jù)題干要求列出三組或三組以上的事件或現(xiàn)象，并以數(shù)字序號列出；根據(jù)這些數(shù)字組合成的備選項(xiàng)。有些組合型選擇題還要求將有關(guān)事件或現(xiàn)象按照一定的關(guān)系（時間、區(qū)位、邏輯關(guān)系等）進(jìn)行排序。此類題考查的容量大，信息范圍廣，能多角度、多層次考查學(xué)生的綜合能力。10.19世紀(jì)后期，英國有錢人以坐船游覽倫敦的泰晤士河為時尚，但是這一時期河水已經(jīng)渾濁不堪，臭氣熏天。由此可見A.水力成為主要能源B.工業(yè)革命造成了環(huán)境污染C.城市日益喧囂擁擠D.工業(yè)革命助長了奢侈風(fēng)氣參考答案：B19世紀(jì)后期，英國有錢人以坐船游覽倫敦的泰晤士河為時尚，但是這一時期河水已經(jīng)混濁不堪，臭氣熏天。說明人們在享受工業(yè)文明成果的同時，也帶來了嚴(yán)重的環(huán)境污染問題，故選B。A不符合史實(shí)，CD與題意無關(guān)，故排除ACD。點(diǎn)睛：這一題通過從負(fù)面影響看工業(yè)革命，是對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)方面的教育。工業(yè)革命的影響啟示我們:①科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。②在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時，注意保護(hù)環(huán)境。③節(jié)約資源，走可持續(xù)發(fā)展之路。11.九十多年來，關(guān)于十月革命的歷史必然性和偶然性問題一直存在著爭論。我國多數(shù)學(xué)者認(rèn)為十月革命的必然性是有目共睹、不容否認(rèn)的。下列選項(xiàng)能夠證明十月革命爆發(fā)必然性的是（）A．俄國國內(nèi)的各種矛盾不可調(diào)和B．資本主義的快速發(fā)展奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)C．列寧為首的布爾什維克黨的正確領(lǐng)導(dǎo)D．殖民地半殖民地解放運(yùn)動的推動參考答案：考點(diǎn)：俄國十月革命的爆發(fā)．解析：本題考查俄國十月革命爆發(fā)的相關(guān)知識．需要對俄國十月革命爆發(fā)的原因的識記，理解其爆發(fā)的必然性和偶然性．解題時注意限定信息，結(jié)合俄國十月革命爆發(fā)的原因解答即可．解答：注意題干限定信息“必然性”，結(jié)合所學(xué)可知，20世紀(jì)初的俄國是各種矛盾的集中點(diǎn)，其矛盾尖銳化達(dá)到空前的程度，成為十月革命爆發(fā)的必然因素，故A項(xiàng)正確．B項(xiàng)是十月革命爆發(fā)的物質(zhì)基礎(chǔ)，不符合題意，應(yīng)排除．C項(xiàng)是十月革命爆發(fā)和成功的主觀因素，不符合題意，應(yīng)排除．D項(xiàng)不是十月革命爆發(fā)的因素，應(yīng)排除．故選A．12.第一次世界大戰(zhàn)期間，法、德兩國是交戰(zhàn)雙方的主要成員，薩拉熱窩事件之后，德國首先向法國宣戰(zhàn)，其后法國也對德國宣戰(zhàn)。請思考，在宣戰(zhàn)之前，雙方要經(jīng)過哪些程序(

)A．德國—首相經(jīng)過議會同意宣戰(zhàn)；法國—總統(tǒng)直接宣戰(zhàn)B．德國—議會直接宣戰(zhàn)；法國—議會直接宣戰(zhàn)C．德國—皇帝直接宣戰(zhàn)；法國—總統(tǒng)提出法案，國防部長副署，議會同意后總統(tǒng)宣戰(zhàn)D．德國—皇帝提出法案，議會同意后皇帝宣戰(zhàn)；法國—總統(tǒng)直接宣戰(zhàn)參考答案：C13.近年來，希臘等歐盟國家發(fā)生了嚴(yán)重的債務(wù)危機(jī)，在希臘政府被迫通過多項(xiàng)財(cái)政緊縮政策后，歐洲其他國家也紛紛采取縮減社會福利的措施，減少赤字，結(jié)果遭到民眾和工會組織的強(qiáng)烈反對，各種罷工游行此起彼伏。這表明西方原有的福利政策A.加劇了社會各階層的矛盾B.片面照顧高收入階層利益C.缺乏政府政策的有力支持D.使一些國家財(cái)政赤字嚴(yán)重參考答案：D試題分析：本題考查學(xué)生獲取信息、解讀信息及知識遷移能力。歐盟國家緊縮財(cái)政，縮減社會福利措施引起民眾和工會組織罷工游行，說明原有的福利政策使得國家財(cái)政出現(xiàn)困難，故本題答案選D項(xiàng)。A項(xiàng)錯誤，福利是減少社會矛盾的；B項(xiàng)錯誤，福利的實(shí)施是社會財(cái)富的重新分配，高收入階層繳納的稅收較多；C項(xiàng)材料中沒有體現(xiàn)?？键c(diǎn)：羅斯福新政與當(dāng)代資本主義·當(dāng)代資本主義的新變化·福利政策的影響14.小明在復(fù)習(xí)五四遠(yuǎn)動時，通過制作表格的方式加強(qiáng)記憶，請將表格補(bǔ)充完整(

)導(dǎo)火索巴黎和會上中國外交的失敗口號①階段時間中心主力斗爭形式第一階段1919年5月4日-6月初②學(xué)生學(xué)生集會、游行、罷課第二階段1919年6月初-6月底上海③工人罷工、商人罷市、學(xué)生罷課A．①“釋放被捕學(xué)生”

②北京

③學(xué)生B．①“外爭國權(quán)，內(nèi)懲國賊”

②北京

③工人C．①“釋放被捕學(xué)生”

②北京

③工人D．①“外爭國權(quán)，內(nèi)懲國賊”

②南京

③工人參考答案：B15.下列對《德意志帝國憲法》的表述中正確的是A.實(shí)行聯(lián)邦制，由13個自治邦組成B.聯(lián)邦主席由普魯士國王擔(dān)任，是政府首腦C.議會實(shí)行兩院制，聯(lián)邦議會是最高機(jī)構(gòu)D.帝國議會由各邦君主任命，作用很小參考答案：C16.一份歷史文獻(xiàn)“告人民書”指出，帝國、君主政體和議會制至今所強(qiáng)加給人民的，“是專制的、不合理的、專橫的和令人難以忍受的集權(quán)”。這份歷史文獻(xiàn)出現(xiàn)于()A．英國資產(chǎn)階級革命時期

B．美國內(nèi)戰(zhàn)時期C．俄國二月革命期間

D．巴黎公社期間參考答案：D17.在周代分封制下，墓葬有嚴(yán)格的等級規(guī)定?？脊棚@示，戰(zhàn)國時期，秦國地區(qū)君王墓葬規(guī)模宏大，其余墓葬無明顯等級差別；在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的東方六國地區(qū)，君王、卿大夫、士的墓葬等級差別明顯。這表明(

)A．經(jīng)濟(jì)發(fā)展是分封制度得以維系的關(guān)鍵B．分封制中的等級規(guī)定凸顯了君主集權(quán)C．秦國率先消除分封體制走向集權(quán)統(tǒng)治D．東方六國仍嚴(yán)格遵循西周的分封制度參考答案：C18.伊拉斯謨借“愚人”之口說道：“如果你把生活中的快樂去掉，那么生活成了什么？它還配得上稱作生活嗎？”根據(jù)這句話，伊拉斯謨本意是要（

）A．抨擊愚昧

B．倡導(dǎo)平等

C．諷刺貪淫

D．推崇人性參考答案：D文藝復(fù)興。伊拉斯謨是文藝復(fù)興時斯的代表人物，“如果你把生活中的快樂去掉，那么生活成了什么”反映了追求現(xiàn)世幸福的思想，體現(xiàn)了人文主義精神，A、B、C項(xiàng)不符題意。故選D。19.王安石變法中“市易法”規(guī)定：由政府撥出巨款設(shè)“市易務(wù)”，平價收購商販不易脫售的貨物，等到市場缺貨時再賣出去，商販可向市易務(wù)交納抵押品或成批賒購貨物，半年出息一分。下列對“市易法”的看法正確的有（

）①這是利用封建國家的權(quán)力干預(yù)經(jīng)濟(jì)

②它限制了大商人控制和操縱市場③它能穩(wěn)定物價和調(diào)節(jié)市場

④政府能增加國庫收入A．①②

B．①③

C．②③④

D．①②③④參考答案：D20.新中國實(shí)行的高考制度在“文化大革命”中中斷。其間，高等學(xué)校在1966﹣1969年未招生，1970﹣1976年實(shí)行“自愿報名，群眾推薦，領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，學(xué)校復(fù)審”的辦法招收工農(nóng)兵入學(xué)。由此可見，1977年“恢復(fù)高考”主要指恢復(fù)A.高等教育B.以群眾推薦為主的招生方式C.高校招生D.以文化考試作為錄取的主要依據(jù)參考答案：D由于1970—1976年實(shí)行“自愿報名，群眾推薦，領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，學(xué)校復(fù)審”的辦法招收工農(nóng)兵入學(xué)，所以1977年恢復(fù)的就不是BC，而高考關(guān)鍵是在“考”，所以恢復(fù)的是以文化考試方式來進(jìn)行高等教育招生，故選D而排除BC：A與題意無關(guān)，故排除。21.表反映了中國近現(xiàn)代史四個不同時期階段特征的主題詞，其中1921～1935年處應(yīng)該填寫（）1894～1912：推翻帝制，走向共和1921～1935：1949～1956：民族獨(dú)立，獲得新生1978～2001：改革開放，堅(jiān)定不移A．五四風(fēng)雷，抗日烽火 B．開天辟地，漸趨成熟C．國共對峙，走向抗戰(zhàn) D．星星之火，力挽狂瀾參考答案：考點(diǎn)：9J：中國共產(chǎn)黨的成立．分析：本題考查中國近現(xiàn)代史不同時期階段特征的主題詞．考查1921～1935時期階段特征的主題詞．涉及的知識有中國共產(chǎn)黨的成立和遵義會議．解答：抓住時間“1921～1935”，結(jié)合所學(xué)可知，五四風(fēng)雷是發(fā)生在1919年，抗日烽火始于1931年，故A項(xiàng)錯誤．開天辟地是指1921年中國共產(chǎn)黨建立，中國革命的面貌煥然一新，漸趨成熟是指中國共產(chǎn)黨在1935年遵義會議上走向成熟，故B項(xiàng)正確．國共對峙，走向抗戰(zhàn)與星星之火，力挽狂瀾均發(fā)生在1927﹣﹣1936年，故CD兩項(xiàng)錯誤．故選B．22.史學(xué)家指出，中國歷史上某一時期“有極關(guān)重要者四事”：一為中國版圖之確立，二為中國民族之傳成，三為中國政治制度之創(chuàng)建，四為中國學(xué)術(shù)思想之奠定。這應(yīng)是指哪一時期（

）

A．春秋戰(zhàn)國時期

B．秦漢時期

C．隋唐時期

D．明清時期參考答案：B23.17-18世紀(jì)的歐洲啟蒙運(yùn)動集中批判的是

A．專制主義

B．人文主義

C．霸權(quán)主義

D．理性主義參考答案：A24.下圖是《古代中國農(nóng)村的家庭紡織》圖，體現(xiàn)了古代中國農(nóng)村“男耕女織”的生產(chǎn)生活狀態(tài)。“男耕女織”所反映的典型的經(jīng)濟(jì)形態(tài)是

A.商品經(jīng)濟(jì)B.市場經(jīng)濟(jì)C.計(jì)劃經(jīng)濟(jì)D.自然經(jīng)濟(jì)參考答案：D【詳解】我國自然經(jīng)濟(jì)既小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)是男耕女織和自給自足，故D正確；商品經(jīng)濟(jì)主要商品的交換，與材料無關(guān)，故排除A；市場經(jīng)濟(jì)和計(jì)劃經(jīng)濟(jì)是指管理經(jīng)濟(jì)的方式，材料中沒有體現(xiàn)，故排除BC。25.孫中山思想發(fā)生轉(zhuǎn)變，提出新三民主義的原因主要不包括（

）

A．辛亥革命后維護(hù)民主共和的斗爭失敗

B．認(rèn)識到清政府真面目，突出反對清王朝統(tǒng)治

C．受到俄國十月革命的影響

D．受到中國共產(chǎn)黨的影響參考答案：B26.“禁煙運(yùn)動給了我們一個戰(zhàn)爭的機(jī)會……可以使我們終于乘戰(zhàn)勝之余威，提出我們自己的條件，強(qiáng)迫中國接受。”（《安得魯·韓德森致拉本特函》）。中國被迫接受他們的“條件”后發(fā)生的變化有①中國開始喪失內(nèi)河航運(yùn)權(quán)②列強(qiáng)獲得在通商口岸設(shè)廠權(quán)利③中國開始喪失關(guān)稅自主權(quán)④中國的社會性質(zhì)開始發(fā)生變化A.①②B.①③C.②④D.③④參考答案：D【詳解】題干“禁煙運(yùn)動給了我們一個戰(zhàn)爭的機(jī)會”，說明外國侵略中國的野心由來已久，而現(xiàn)在給了他們一個很好的借口就是中國人民的禁煙運(yùn)動，為此英國發(fā)動了鴉片戰(zhàn)爭。清政府失敗后，被迫簽訂《南京條約》，中國開始淪為半殖民地半封建社會，關(guān)稅、領(lǐng)土等主權(quán)遭到破壞，③④符合題意。根據(jù)所學(xué)可知，中國開始喪失內(nèi)河航運(yùn)權(quán)與第二次鴉片戰(zhàn)爭所簽訂的《天津條約》的條款相關(guān)，列強(qiáng)獲得在通商口岸設(shè)廠權(quán)利與甲午戰(zhàn)爭簽訂的《馬關(guān)條約》的條款相關(guān)，①②不符合題意。故答案為D項(xiàng)。ABC項(xiàng)，根據(jù)以上分析可知，此三項(xiàng)都包含不符合題意的①或②，排除。【點(diǎn)睛】解答組合型選擇題的關(guān)鍵是要有準(zhǔn)確鞏固的基礎(chǔ)知識，同時由于該題型的邏輯性較強(qiáng)，要具備一定的分析能力和史學(xué)理論水平。解答此類題的方法主要是篩選法，而篩選法又分為肯定篩選法和否定篩選法?？隙êY選法是先根據(jù)試題要求分析各個選項(xiàng)，確定一個正確的選項(xiàng)，這樣就可以排除不包含此選項(xiàng)的組合，然后一一篩選，最后得出正確答案。否定篩選法又稱排除法，即確定一個或兩個不符合題意的選項(xiàng)，排除包含這些選項(xiàng)的組合，得出正確答案。27.王覺非等譯著《西方文明史》稱“梭倫以智慧和公正著稱，他用取消債務(wù)的方式解救貧困者，又以成立新政府并賦予富裕者以巨大政治權(quán)利的辦法平息富人的不滿?！髠惿踔潦寡诺湔M(jìn)了新的民主原則，……”梭倫在改革引入的“民主原則”體現(xiàn)在①頒布“解負(fù)令”，廢除債務(wù)奴隸制②公民大會有權(quán)選舉國家公職③組成“四百人會議”④所有公民都可通過抽簽選舉成為陪審員A．①②③④

B．①②③

C．②③④

D．①②④參考答案：C28.朱銘在《外國美術(shù)史》中說：“他們竭力回避尖銳敏感的社會政治問題，在自己身邊的日常生活中追尋光和色的美，寄托自己敏銳的探索精神。”下列作品中體現(xiàn)他們這種“追求”的有①《馬拉之死》②《向日葵》③《拾穗者》④《日出·印象》A．①③

B．②④

C．②③④

D．①②③參考答案：B29.“明清之際思想批判的實(shí)質(zhì)是儒家思想在新的歷史條件下的活躍，他們使儒家思想更趨實(shí)事求是，與國計(jì)民生靠得更近?！边@里“新的歷史條件”是指：①蓬勃發(fā)展的商品經(jīng)濟(jì)②新的生產(chǎn)因素和生產(chǎn)關(guān)系的萌芽③思想界因循守舊、陳腐不化④王朝統(tǒng)治的專制腐敗A.①②B.③④C.①②③④D.①②③參考答案：A試題分析：本題主要考查明清進(jìn)步思潮。解答此題要注意題目的要求“新的歷史條件”。依據(jù)所學(xué)可知，明清時期，商品經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展，出現(xiàn)了資本主義萌芽。這一時期的進(jìn)步思想正是這一現(xiàn)象在思想文化上的反映。分析選項(xiàng)，①、②符合題意；③、④明顯是陳腐落后的方面。所以應(yīng)選A?？键c(diǎn)：中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變·明清之際的儒家思想·背景30.公元前399年,古代希臘雅典最著名哲學(xué)家蘇格拉底以“腐蝕雅典青年,并否定傳統(tǒng)的神”的罪名被判處死刑，當(dāng)時判處蘇格拉底死刑的機(jī)關(guān)是

A．五百人議事會

B．公民大會

C．民主法庭

D．元老院參考答案：C雅典民主政治。五百人議事會是公民大會的執(zhí)行機(jī)構(gòu)；公民大會是最高權(quán)力機(jī)構(gòu)；陪審法庭是司法機(jī)構(gòu)，所以當(dāng)時判處蘇格拉底死刑的機(jī)關(guān)是陪審法庭，C項(xiàng)正確；元老院為國家高級咨詢、裁判和監(jiān)察機(jī)關(guān)。二、非選擇題（共40分）31.閱讀以下材料，回答問題材料一我們中國人民，半個世紀(jì)以來受盡了日本帝國主義的欺凌……現(xiàn)在這個萬惡的敵人，已被中、蘇、美、英的聯(lián)合力量所打倒了?！@的確是我中華民族百年來未有的大事，值得全國同胞的熱烈慶祝。——1945年9月5日《解放日報》社論《慶?？箲?zhàn)最后勝利》材料二日本在1945年完全被摧毀了。尼米茲海軍上將始終認(rèn)為，美國海軍的絕對優(yōu)勢使勝利得以實(shí)現(xiàn)，而且只要有海軍的優(yōu)勢就足以獲勝。蘇聯(lián)的觀點(diǎn)認(rèn)為紅軍的參戰(zhàn)是決定性的因素，即使沒有原子彈也是這樣?！磥硎撬羞@些因素綜合在一起，才把日本一步步引向失敗，然后又使失敗突然來到?！狧·米歇爾《第二次世界大戰(zhàn)》（下冊）請回答：（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，舉出日本在侵華戰(zhàn)爭期間違反國際公法、慘無人道“屠殺我同胞”的典型例證。（2）據(jù)材料二，作者提及的日本戰(zhàn)敗的原因有哪些？你認(rèn)為這樣分析全面嗎？試作說明。（3）結(jié)合材料和所學(xué)知識分析，為什么說抗日戰(zhàn)爭的勝利是“我中華民族百年來未有的大事”。參考答案：（1）例證：南京大屠殺、細(xì)菌戰(zhàn)和毒氣戰(zhàn)等；（2）原因：美國海軍實(shí)力優(yōu)勢；蘇聯(lián)紅軍參戰(zhàn)；美國投放原子彈；分析不全面，理由：它忽視了其他因素的作用。例如，中國戰(zhàn)場是世界反西斯戰(zhàn)爭的東方主戰(zhàn)場，做出重大貢獻(xiàn)，也付出了巨大犧牲。故應(yīng)該加上“中國持久堅(jiān)持抗日戰(zhàn)爭”這一因素。（3）原因：抗日戰(zhàn)爭勝利是近代以來中國取得反侵略戰(zhàn)爭的完全勝利；抗戰(zhàn)勝利后，收回寶島臺灣；為民主革命在全國的勝利奠定基礎(chǔ)；增強(qiáng)了民族凝聚力和自信心；中國抗日戰(zhàn)爭是世界反西斯戰(zhàn)爭的重要組成部分，提高了中國的國際地位?！驹斀狻浚?）例證：根據(jù)所學(xué)知識，南京大屠殺、細(xì)菌戰(zhàn)和毒氣戰(zhàn)等都是日本在侵華戰(zhàn)爭期間違反國際公法、慘無人道“屠殺我同胞”的典型例證。（2）原因：根據(jù)材料“尼米茲海軍上將始終認(rèn)為，美國海軍的絕對優(yōu)勢使勝利得以實(shí)現(xiàn)，而且只要有海軍的優(yōu)勢就足以獲勝。”可知，其原因是美國海軍實(shí)力優(yōu)勢；根據(jù)材料“蘇聯(lián)的觀點(diǎn)認(rèn)為紅軍的參戰(zhàn)是決定性的因素，即使沒有原子彈也是這樣?！笨芍?，其原因是蘇聯(lián)紅軍參戰(zhàn)和美國投放原子彈；根據(jù)所學(xué)知識可知，打敗日本法西斯是世界反法西同盟國家共同作用的結(jié)果，故可以得出判斷，即分析不全面，理由：它忽視了其他因素的作用。結(jié)合所學(xué)知識，可以列舉中國因素的作用，即中國戰(zhàn)場是世界反西斯戰(zhàn)爭的東方主戰(zhàn)場，做出重大貢獻(xiàn)，也付出了巨大犧牲。故應(yīng)該加上“中國持久堅(jiān)持抗日戰(zhàn)爭”這一因素。（3）原因：根據(jù)材料和結(jié)合所學(xué)知識，可以從抗戰(zhàn)性質(zhì)、收回臺灣、民主革命、民族心理和國際地位等角度來回答。即抗日戰(zhàn)爭勝利是近代以來中國取得反侵略戰(zhàn)爭的完全勝利；抗戰(zhàn)勝利后，收回寶島臺灣；為民主革命在全國的勝利奠定基礎(chǔ)；增強(qiáng)了民族凝聚力和自信心；中國抗日戰(zhàn)爭是世界反西斯戰(zhàn)爭的重要組成部分，提高了中國的國際地位?！军c(diǎn)睛】備考啟示：其一，強(qiáng)化答案來源意識。歷史答案大多源自材料信息，所學(xué)知識應(yīng)關(guān)注歷史分期及其階段特征；其二，強(qiáng)化材料信息的提煉能力訓(xùn)練。首先是發(fā)現(xiàn)，即找出與問題相關(guān)的關(guān)鍵字詞句段。然后是轉(zhuǎn)化，濃縮關(guān)鍵字詞句段并轉(zhuǎn)化成歷史學(xué)科術(shù)語。32.對和平的向往和追求是人類永恒的主題。閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。材料一

康德把人類社會劃分成兩個陣營：一邊是普通百姓，和平對他們而言是最有益的；另一邊是王朝統(tǒng)治者，他們不斷把百姓趕進(jìn)戰(zhàn)火硝煙。這種區(qū)分帶有革命性的含義，各國民眾應(yīng)該在理性的基礎(chǔ)上聯(lián)合起來，在共同的和平的利益上形成跨國界的共識。——托布約爾·克努成《國際關(guān)系理論史導(dǎo)論》（1）根據(jù)材料一，并結(jié)合所學(xué)知識，概述康德對世界和平的基本觀點(diǎn)。（3分）材料二

大多數(shù)德國人自愿追隨希特勒，根本不在乎反對派的遭遇和對猶太同胞的種族隔離現(xiàn)實(shí)。對他們來說，德國在重新前進(jìn)，而這是最重要的。由于建立了戰(zhàn)爭工業(yè)，又進(jìn)行了修筑高速公路等大工程，失業(yè)現(xiàn)象很快就消失了。國家號召所有的德國人都買一輛“大眾”牌轎車。巧妙的宣傳使人人感到生活在偉大的時代?！履崞潯ぜ觼啝?，貝爾納代特·德尚等《歐洲史》（2）結(jié)合材料二和所學(xué)知識，分析“大多數(shù)德國人自愿追隨希特勒”的原因。（2分）結(jié)合這一事例，簡析材料一中康德和平觀的局限性。（2分）材料三

我們感到，雖然戰(zhàn)爭的危險還存在，但是……日本人民不希望有戰(zhàn)爭。歐洲人民也不希望有戰(zhàn)爭。第三世界，包括中國，希望自己發(fā)展起來，而戰(zhàn)爭對他們毫無好處。第三世界的力量，特別是第三世界國家中人口最多的中國的力量，是世界和平力量發(fā)展的重要因素。所以，從政治角度來說，中國的發(fā)展對世界、對亞太地區(qū)的和平和穩(wěn)定都是有利的?！囆∑健逗推胶桶l(fā)展是當(dāng)代世界的兩大問題》（3）根據(jù)材料三，概括鄧小平認(rèn)為人類保障世界和平是有可能的理由。結(jié)合所學(xué)知識，概括20世紀(jì)后20年中國為維護(hù)世界和平的努力。（5分）參考答案：33.讀以下材料，回答問題。材料一：慈母有敗子而嚴(yán)家無格虜（格虜：強(qiáng)悍不馴的奴仆）……故明主之治國也，明賞，則民勸功；嚴(yán)刑，則民親法。材料二：絕圣棄智，民利百倍；絕仁棄義，民復(fù)孝慈；絕巧棄利，盜賊無有。……故圣人云：“我無為而民自化，我好靜而民自正，我無事而民自富，我無欲而民自樸?！辈牧先簽檎缘?，譬如北辰，居其所而眾星拱之?！乐哉R之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格。材料四：賢者舉而上之，富而貴之，以為官長，不肖者抑而廢之，貧而賤之，以為徒役……官無常貴，民無終賤，有能則舉之，無能則下之；若使天下兼相愛，國與國不相攻，家與家不相亂，盜賊無有，君臣父子皆能孝慈，若此，則天下治。故……天下兼相愛則治，交相惡則亂。（1）分別指出四則材料所代表的思想流派并概括每段材料的核心主張。（2）結(jié)合所學(xué)知識分析，四段材料圍繞的中心問題是什么？引發(fā)該問題的政治背景是什么？材料五：儒家思想也稱為儒教或儒學(xué)。儒家學(xué)派對中國，東亞乃至全世界都產(chǎn)生過深遠(yuǎn)的影響?！爸疄橹?，不知為不知”，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，“君子不器（君子不要成為器具）”，“學(xué)而不厭，誨人不倦”等都出自儒學(xué)創(chuàng)始人孔子的名句?！墩撜Z》中有這樣一個故事：子路與冉有向孔子請教同一個問題，聽說了一件事，要不要馬上去做？孔子對子路說：“有父兄在，不可以如此?！睂θ接袇s說：“可以去做?！笨鬃拥牧硪粋€學(xué)生公西華對此發(fā)生疑問，孔子解釋說：“冉有退縮，故鼓勵其進(jìn)??；子路則勇于進(jìn)取，故使之知有所退縮?！辈牧狭褐袊亩鄶?shù)歷史學(xué)家一致認(rèn)為，科舉制的產(chǎn)生和發(fā)展與儒家思想密切相關(guān)，以儒家思想與文學(xué)考試為觀念、形式的科舉制，對中國文人及文學(xué)產(chǎn)生了巨大影響。蘇聯(lián)學(xué)者羅茲曼曾說科舉制度“是維護(hù)儒家學(xué)說在中國的正統(tǒng)地位的有效手段，構(gòu)成了中國社會思想的模式?！保?）指出材料五所體現(xiàn)的孔子教育思想；孔子對教育有怎樣的貢獻(xiàn)？（4）結(jié)合材料六及所學(xué)知識，說明科舉制與儒家思想的關(guān)系。參考答案：考點(diǎn)：漢到元政治制度的演變春秋戰(zhàn)國時期的百家爭鳴

答案：（1）材料一：法家，主張賞罰分明，嚴(yán)刑峻法；材料二：道家，主張無為；材料三：儒家，主張德、禮（或?yàn)檎缘隆⒁缘轮螄┎牧纤模耗?，主張兼愛、非攻、尚賢（2）中心：如何治理國家才能鞏固統(tǒng)治社會結(jié)構(gòu)急劇變化，社會矛盾異常尖銳，兼并戰(zhàn)爭接連不斷（3）提倡求實(shí)、求真、勤奮的求學(xué)精神，要求教育要培養(yǎng)真正的人才，主張因材施教。打破了由官方壟斷教育的局面，開創(chuàng)私人辦學(xué)之風(fēng)，注重人的全面發(fā)展，其教育思想與理念值得學(xué)習(xí)。（4）科舉考試的主要內(nèi)容為儒家經(jīng)典，科舉制度使儒學(xué)地位得以提升，儒學(xué)因?yàn)榭婆e而榮耀，成為服務(wù)專制政治的奴仆，使儒家思想逐漸成為中國古代的正統(tǒng)思想。

解析：本題考查春秋戰(zhàn)國時期的百家爭鳴、漢到元政治制度的演變，旨在考查學(xué)生對教材主干知識的再認(rèn)再現(xiàn)和獲取材料有效信息的能力。第（1）問，思想流派和核心主張，根據(jù)材料一文字“嚴(yán)刑，則民親法”、“無為而民自化”、“為政以德”和“有能則舉之”、“天下兼相愛”、“國與國不相攻”并結(jié)合所學(xué)知識對四則材料所代表的思想流派和每段材料的核心主張概括作答即可。第（2）問，第一小問，中心問題，根據(jù)材料一四則材料并結(jié)合所學(xué)知識概括作答即可；第二小問，政治背景，根據(jù)所學(xué)知識從社會結(jié)構(gòu)、社會矛盾、兼并戰(zhàn)爭等政治角度概括作答即可。第（3）問，第一小問，思想