六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文人教部編版課件湯姆·索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）拓展積累課件

小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)（人教部編版）拓展積累人教版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)7湯姆·索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）知識(shí)源于積累，讀書(shū)引領(lǐng)背記一絲不安和疑惑掠過(guò)湯姆的心頭。他偷眼觀察了一下波莉姨媽的臉色，什么也沒(méi)看出來(lái)。于是說(shuō)：“沒(méi)有啊，姨媽，不太想去。”波莉姨媽伸出手，摸了摸湯姆的襯衣，說(shuō)道：“可是你現(xiàn)在卻并不怎么熱，是吧？”她發(fā)現(xiàn)襯衣是干的，卻沒(méi)有人知道她的真正用意，為此，她感到很得意。但是湯姆早猜透了她的心思，所以他為防姨媽的下一招來(lái)了個(gè)先發(fā)制人。“有人往大家頭上灑水，你看看，現(xiàn)在我的頭還是濕的呢！”波莉姨媽很是懊惱，居然沒(méi)注意到這個(gè)明擺著的事實(shí)，以至于我們的湯姆美文拓展閱讀錯(cuò)過(guò)了一次好機(jī)會(huì)?？伤R上靈機(jī)一動(dòng)，計(jì)上心來(lái)：“湯姆，你往頭上澆水的時(shí)候，拆掉我給你襯衫上縫的領(lǐng)子了嗎？把上衣的紐扣給我解開(kāi)！”湯姆心中的不安馬上就消失了。他不慌不忙地解開(kāi)上衣，上衣的領(lǐng)子還是縫得好好的。“真奇怪。得，算了吧！其實(shí)我看見(jiàn)你曠課去游泳了！你就像那俗話里說(shuō)的燒焦毛的小貓——不像表面看起來(lái)的那樣壞。就這一次，下不為例?！彼幻鏋樽约旱挠?jì)謀落空而辯解，同時(shí)又為湯姆這一次竟能如此溫順聽(tīng)話而欣慰。可是這時(shí)，希德突然說(shuō)：“姨媽，我記得你好像是用白線給他縫的領(lǐng)子，可現(xiàn)在卻是黑線哪?！薄皩?duì)哦，我上次的確是用的白線！湯姆！”可湯姆還沒(méi)等姨媽把話說(shuō)完就跑開(kāi)了。他跑出門(mén)的時(shí)候喊道：“希德，你給我等著！”好不容易找到了一個(gè)隱蔽的地方，湯姆看了看別在上衣翻領(lǐng)上的兩枚針，針上還穿著線，一根白線，一根黑線?！叭绻皇窍５拢虌層肋h(yuǎn)不會(huì)注意到。姨媽有時(shí)用白線縫，有時(shí)候又用黑線，真討厭。我真希望波莉姨媽總是用一種顏色的線，這樣換來(lái)?yè)Q去，鬼能記住啊！不過(guò)，我發(fā)誓一定得揍希德一頓，我要好好教訓(xùn)教訓(xùn)這個(gè)臭小子?！睖窇崙嵉卣f(shuō)。

湯姆絕不是村里的模范男孩，他跟那位模范男孩很熟，但不喜歡他。還不到兩分鐘，他便將全部煩惱忘得一干二凈。跟大人們的煩惱一樣，湯姆忘記煩惱并不是因?yàn)樗臒啦辉趺醋屗y受，而是因?yàn)橛幸环N新的、更強(qiáng)烈的興趣會(huì)驅(qū)散他的煩悶——就像大人們?cè)诮邮苄缕媸挛飼r(shí)，那種興奮也會(huì)暫時(shí)使自己忘卻自己的不幸。湯姆剛從一個(gè)黑人小孩那兒學(xué)到了一種新的吹口哨方法，這個(gè)新方法讓湯姆暫時(shí)忘記剛才的不愉快，現(xiàn)在他正一心一意地練習(xí)呢。這個(gè)新方法讓口哨的聲音變得很特別，流暢而委婉，就像小鳥(niǎo)的叫聲。在吹的時(shí)候，舌頭需要斷斷續(xù)續(xù)地抵住上顎——親愛(ài)的讀者，我們小時(shí)候大概都吹過(guò)這種口哨吧。湯姆很認(rèn)真地一遍一遍練習(xí)，很快就掌握了它的奧秘。于是他吹著這種獨(dú)特的口哨大步地沿街走著，心里