如何進(jìn)行培訓(xùn)需求分析課件

培訓(xùn)需求分析培訓(xùn)需求分析1學(xué)習(xí)內(nèi)容一、培訓(xùn)需求分析的概念二、培訓(xùn)需求調(diào)查的方法三、培訓(xùn)需求分析的層次及內(nèi)容四、撰寫培訓(xùn)需求分析報告學(xué)習(xí)內(nèi)容一、培訓(xùn)需求分析的概念2學(xué)習(xí)內(nèi)容一、培訓(xùn)需求分析的概念二、培訓(xùn)需求調(diào)查的方法三、培訓(xùn)需求分析的層次及內(nèi)容四、撰寫培訓(xùn)需求分析報告學(xué)習(xí)內(nèi)容一、培訓(xùn)需求分析的概念3一、培訓(xùn)需求分析的概念培訓(xùn)需求的產(chǎn)生：當(dāng)企業(yè)發(fā)現(xiàn)員工的知識和技能與崗位實際需要存在一定的差距時，就需要通過通過有針對性的培訓(xùn)來縮短這種差距。培訓(xùn)需求分析：在培訓(xùn)需求調(diào)查的基礎(chǔ)上，結(jié)合績效差距，對企業(yè)員工在知識、技能和目標(biāo)等各方面進(jìn)行整體分析，從而確定培訓(xùn)的必要性及培訓(xùn)的內(nèi)容。一、培訓(xùn)需求分析的概念培訓(xùn)需求的產(chǎn)生：當(dāng)企業(yè)發(fā)現(xiàn)員工的知識和4學(xué)習(xí)內(nèi)容一、培訓(xùn)需求分析的概念二、培訓(xùn)需求調(diào)查的方法三、培訓(xùn)需求分析的層次及內(nèi)容四、撰寫培訓(xùn)需求分析報告學(xué)習(xí)內(nèi)容一、培訓(xùn)需求分析的概念5二、培訓(xùn)需求調(diào)查的方法（一）培訓(xùn)需求調(diào)查的方法1、問卷調(diào)查法2、觀察法3、訪談法4、小組討論法二、培訓(xùn)需求調(diào)查的方法（一）培訓(xùn)需求調(diào)查的方法6調(diào)查方法對比表調(diào)查方法簡單說明優(yōu)點缺點訪談法1.確定訪談對象和人數(shù)2.按訪談提綱進(jìn)行，注意訪談的氣氛調(diào)節(jié)和過程控制1.方法靈活2.信息直接3.易得到支持和配合1.信息的主觀性強(qiáng)，且處理難度較大2.需要高水平的訪談員問卷調(diào)查1.了解事項并將相應(yīng)事項轉(zhuǎn)化成問題2.設(shè)計問卷3.在小范圍內(nèi)試答、修改4.發(fā)放問卷實施調(diào)查5.回收并進(jìn)行分析1.費用低2.可大規(guī)模開展3.信息比較齊全1.持續(xù)時間長2.回收率不能得到保證3.某些開放性問題得不到回答觀察法在非正式情況下，觀察技術(shù)的操作和工作的開展情況（可以用錄像記錄下來）可以得到有關(guān)工作環(huán)境的信息以及關(guān)鍵性任務(wù)的完成情況信息1.觀察結(jié)果只是表面的現(xiàn)象2.需要高水平的觀察員3.可能會影響觀察對象的行為方式小組討論選擇有代表性的小組成員（一般8-12個），注意討論氣氛調(diào)節(jié)和過程控制全面分析，有利于發(fā)現(xiàn)具體問題及解決辦法1.持續(xù)時間長2.討論小組需要較好地組織和協(xié)調(diào)調(diào)查方法對比表調(diào)查方法簡單說明優(yōu)點缺點訪談法1.確定訪談對象7二、培訓(xùn)需求調(diào)查的方法（一）培訓(xùn)需求調(diào)查的方法5、其他方法：申報法績效分析法任務(wù)分析法二、培訓(xùn)需求調(diào)查的方法（一）培訓(xùn)需求調(diào)查的方法8二、培訓(xùn)需求調(diào)查的方法（二）培訓(xùn)需求調(diào)查方法的應(yīng)用分析目的主要方法輔助方法制定年度培訓(xùn)計劃申報法問卷法、面談法設(shè)計培訓(xùn)課程任務(wù)分析法面談法制定個人培訓(xùn)計劃面談法、績效分析法二、培訓(xùn)需求調(diào)查的方法（二）培訓(xùn)需求調(diào)查方法的應(yīng)用分析目的主9學(xué)習(xí)內(nèi)容一、培訓(xùn)需求分析的概念二、培訓(xùn)需求調(diào)查的方法三、培訓(xùn)需求分析的層次及內(nèi)容四、撰寫培訓(xùn)需求分析報告學(xué)習(xí)內(nèi)容一、培訓(xùn)需求分析的概念10三、培訓(xùn)需求分析的層次及內(nèi)容（一）培訓(xùn)需求產(chǎn)生的原因1、工作變化2、人員變化3、績效變化（二）培訓(xùn)需求的層次分析1、組織層面分析2、職務(wù)層面分析3、員工個人層面分析（三）培訓(xùn)需求的階段分析目前階段和未來階段三、培訓(xùn)需求分析的層次及內(nèi)容（一）培訓(xùn)需求產(chǎn)生的原因111、組織分析（1）組織目標(biāo)分析（2）組織資源分析（3）組織環(huán)境分析（4）組織人員整體素質(zhì)分析①員工所受教育水平②專業(yè)結(jié)構(gòu)分析③年齡結(jié)構(gòu)④性格結(jié)構(gòu)

1、組織分析（1）組織目標(biāo)分析122、職務(wù)分析（1）員工所在崗位的工作特征分析①一般工作內(nèi)容分析②工作的復(fù)雜程度分析③工作任務(wù)的飽和度分析④所在崗位的發(fā)展趨勢的變化⑤管理權(quán)限分析⑥崗位任職資格分析（2）員工目前工作中存在的最大或急需解決的問題分析2、職務(wù)分析（1）員工所在崗位的工作特征分析133、員工個人分析兩個緯度：一是員工所具備的知識和技能；二是員工個人的態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)（1）培訓(xùn)對象區(qū)域劃分第一區(qū)域第二區(qū)域第四區(qū)域第三區(qū)域知識、技能（能做）——才態(tài)度、職業(yè)素養(yǎng)（愿做）——德3、員工個人分析兩個緯度：一是員工所具備的知識和技能；二是員143、員工個人分析（2）培訓(xùn)需求對象分析全體員工培訓(xùn)企業(yè)文化、規(guī)章制度培訓(xùn)上崗培訓(xùn)其他能力提升培訓(xùn)崗位培訓(xùn)專業(yè)技能培訓(xùn)其他能力提升培訓(xùn)職業(yè)培訓(xùn)管理技能培訓(xùn)其他能力提升培訓(xùn)管理技能培訓(xùn)其他能力提升培訓(xùn)基層員工培訓(xùn)中層主管培訓(xùn)高層經(jīng)理人員培訓(xùn)在職員工培訓(xùn)新員工培訓(xùn)培訓(xùn)需求培訓(xùn)需求培訓(xùn)需求培訓(xùn)需求入職時間3、員工個人分析（2）培訓(xùn)需求對象分析全企業(yè)文化、規(guī)章制度培15確定培訓(xùn)需求流程圖HR年度發(fā)展規(guī)劃制定HR培訓(xùn)計劃確定事件影響明確工作職責(zé)分析問題原因反饋原因確定重點培養(yǎng)對象企業(yè)戰(zhàn)略分析企業(yè)資源分析關(guān)鍵事件分析工作職位分析現(xiàn)存問題分析職業(yè)發(fā)展分析員工績效分析組織分析人員分析工作分析培訓(xùn)需求調(diào)查培訓(xùn)需求分析匯總排序、確認(rèn)培訓(xùn)需求開始結(jié)束確定培訓(xùn)需求流程圖HR制定確定明確分析反饋確定企業(yè)企業(yè)關(guān)鍵工16學(xué)習(xí)內(nèi)容一、培訓(xùn)需求分析的概念二、培訓(xùn)需求調(diào)查的方法三、培訓(xùn)需求分析的層次及內(nèi)容四、撰寫培訓(xùn)需求分析報告學(xué)習(xí)內(nèi)容一、培訓(xùn)需求分析的概念17四、撰寫培訓(xùn)需求分析報告（1）報告提要，對報告要點的概括（2）需求分析實施的背景（3）開展需求分析的目的和性質(zhì)（4）概述需求分析實施的方法和流程（5）培訓(xùn)需求分析的結(jié)果（6）對分析結(jié)果的簡要評析并提供參考意見（7）附錄。包括收集和分析信息時用的相關(guān)圖表、原始資料等。四、撰寫培訓(xùn)需求分析報告（1）報告提要，對報告要點的概括18學(xué)習(xí)內(nèi)容一、培訓(xùn)需求分析的概念二、培訓(xùn)需求調(diào)查的方法三、培訓(xùn)需求分析的層次及內(nèi)容四、撰寫培訓(xùn)需求分析報告學(xué)習(xí)內(nèi)容一、培訓(xùn)需求分析的概念19TheEndTheEnd20演講完畢，謝謝觀看！演講完畢，謝謝觀看！21培訓(xùn)需求分析培訓(xùn)需求分析22學(xué)習(xí)內(nèi)容一、培訓(xùn)需求分析的概念二、培訓(xùn)需求調(diào)查的方法三、培訓(xùn)需求分析的層次及內(nèi)容四、撰寫培訓(xùn)需求分析報告學(xué)習(xí)內(nèi)容一、培訓(xùn)需求分析的概念23學(xué)習(xí)內(nèi)容一、培訓(xùn)需求分析的概念二、培訓(xùn)需求調(diào)查的方法三、培訓(xùn)需求分析的層次及內(nèi)容四、撰寫培訓(xùn)需求分析報告學(xué)習(xí)內(nèi)容一、培訓(xùn)需求分析的概念24一、培訓(xùn)需求分析的概念培訓(xùn)需求的產(chǎn)生：當(dāng)企業(yè)發(fā)現(xiàn)員工的知識和技能與崗位實際需要存在一定的差距時，就需要通過通過有針對性的培訓(xùn)來縮短這種差距。培訓(xùn)需求分析：在培訓(xùn)需求調(diào)查的基礎(chǔ)上，結(jié)合績效差距，對企業(yè)員工在知識、技能和目標(biāo)等各方面進(jìn)行整體分析，從而確定培訓(xùn)的必要性及培訓(xùn)的內(nèi)容。一、培訓(xùn)需求分析的概念培訓(xùn)需求的產(chǎn)生：當(dāng)企業(yè)發(fā)現(xiàn)員工的知識和25學(xué)習(xí)內(nèi)容一、培訓(xùn)需求分析的概念二、培訓(xùn)需求調(diào)查的方法三、培訓(xùn)需求分析的層次及內(nèi)容四、撰寫培訓(xùn)需求分析報告學(xué)習(xí)內(nèi)容一、培訓(xùn)需求分析的概念26二、培訓(xùn)需求調(diào)查的方法（一）培訓(xùn)需求調(diào)查的方法1、問卷調(diào)查法2、觀察法3、訪談法4、小組討論法二、培訓(xùn)需求調(diào)查的方法（一）培訓(xùn)需求調(diào)查的方法27調(diào)查方法對比表調(diào)查方法簡單說明優(yōu)點缺點訪談法1.確定訪談對象和人數(shù)2.按訪談提綱進(jìn)行，注意訪談的氣氛調(diào)節(jié)和過程控制1.方法靈活2.信息直接3.易得到支持和配合1.信息的主觀性強(qiáng)，且處理難度較大2.需要高水平的訪談員問卷調(diào)查1.了解事項并將相應(yīng)事項轉(zhuǎn)化成問題2.設(shè)計問卷3.在小范圍內(nèi)試答、修改4.發(fā)放問卷實施調(diào)查5.回收并進(jìn)行分析1.費用低2.可大規(guī)模開展3.信息比較齊全1.持續(xù)時間長2.回收率不能得到保證3.某些開放性問題得不到回答觀察法在非正式情況下，觀察技術(shù)的操作和工作的開展情況（可以用錄像記錄下來）可以得到有關(guān)工作環(huán)境的信息以及關(guān)鍵性任務(wù)的完成情況信息1.觀察結(jié)果只是表面的現(xiàn)象2.需要高水平的觀察員3.可能會影響觀察對象的行為方式小組討論選擇有代表性的小組成員（一般8-12個），注意討論氣氛調(diào)節(jié)和過程控制全面分析，有利于發(fā)現(xiàn)具體問題及解決辦法1.持續(xù)時間長2.討論小組需要較好地組織和協(xié)調(diào)調(diào)查方法對比表調(diào)查方法簡單說明優(yōu)點缺點訪談法1.確定訪談對象28二、培訓(xùn)需求調(diào)查的方法（一）培訓(xùn)需求調(diào)查的方法5、其他方法：申報法績效分析法任務(wù)分析法二、培訓(xùn)需求調(diào)查的方法（一）培訓(xùn)需求調(diào)查的方法29二、培訓(xùn)需求調(diào)查的方法（二）培訓(xùn)需求調(diào)查方法的應(yīng)用分析目的主要方法輔助方法制定年度培訓(xùn)計劃申報法問卷法、面談法設(shè)計培訓(xùn)課程任務(wù)分析法面談法制定個人培訓(xùn)計劃面談法、績效分析法二、培訓(xùn)需求調(diào)查的方法（二）培訓(xùn)需求調(diào)查方法的應(yīng)用分析目的主30學(xué)習(xí)內(nèi)容一、培訓(xùn)需求分析的概念二、培訓(xùn)需求調(diào)查的方法三、培訓(xùn)需求分析的層次及內(nèi)容四、撰寫培訓(xùn)需求分析報告學(xué)習(xí)內(nèi)容一、培訓(xùn)需求分析的概念31三、培訓(xùn)需求分析的層次及內(nèi)容（一）培訓(xùn)需求產(chǎn)生的原因1、工作變化2、人員變化3、績效變化（二）培訓(xùn)需求的層次分析1、組織層面分析2、職務(wù)層面分析3、員工個人層面分析（三）培訓(xùn)需求的階段分析目前階段和未來階段三、培訓(xùn)需求分析的層次及內(nèi)容（一）培訓(xùn)需求產(chǎn)生的原因321、組織分析（1）組織目標(biāo)分析（2）組織資源分析（3）組織環(huán)境分析（4）組織人員整體素質(zhì)分析①員工所受教育水平②專業(yè)結(jié)構(gòu)分析③年齡結(jié)構(gòu)④性格結(jié)構(gòu)

1、組織分析（1）組織目標(biāo)分析332、職務(wù)分析（1）員工所在崗位的工作特征分析①一般工作內(nèi)容分析②工作的復(fù)雜程度分析③工作任務(wù)的飽和度分析④所在崗位的發(fā)展趨勢的變化⑤管理權(quán)限分析⑥崗位任職資格分析（2）員工目前工作中存在的最大或急需解決的問題分析2、職務(wù)分析（1）員工所在崗位的工作特征分析343、員工個人分析兩個緯度：一是員工所具備的知識和技能；二是員工個人的態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)（1）培訓(xùn)對象區(qū)域劃分第一區(qū)域第二區(qū)域第四區(qū)域第三區(qū)域知識、技能（能做）——才態(tài)度、職業(yè)素養(yǎng)（愿做）——德3、員工個人分析兩個緯度：一是員工所具備的知識和技能；二是員353、員工個人分析（2）培訓(xùn)需求對象分析全體員工培訓(xùn)企業(yè)文化、規(guī)章制度培訓(xùn)上崗培訓(xùn)其他能力提升培訓(xùn)崗位培訓(xùn)專業(yè)技能培訓(xùn)其他能力提升培訓(xùn)職業(yè)培訓(xùn)管理技能培訓(xùn)其他能力提升培訓(xùn)管理技能培訓(xùn)其他能力提升培訓(xùn)基層員工培訓(xùn)中層主管培訓(xùn)高層經(jīng)理人員培訓(xùn)在職員工培訓(xùn)新員工培訓(xùn)培訓(xùn)需求培訓(xùn)需求培訓(xùn)需求培訓(xùn)需求入職時間3、員工個人分析（2）培訓(xùn)需求對象分析全企業(yè)文化、規(guī)章制度培36確定培訓(xùn)需求流程圖HR年度發(fā)展規(guī)劃制定HR培訓(xùn)計劃確定事件影響明確工作職責(zé)分析問題原因反饋原因確定重點培養(yǎng)對象企業(yè)戰(zhàn)略分析企業(yè)資源分析關(guān)鍵事件分析工作職位分析現(xiàn)存問題分析職業(yè)發(fā)展分析員工績效分析組織分析人員分析工作分析培訓(xùn)需求調(diào)查培訓(xùn)需求分析匯總排序、確認(rèn)培訓(xùn)需求開始結(jié)束確定培訓(xùn)需求流程圖HR制定確定明確分析反饋確定企業(yè)企業(yè)關(guān)鍵工37學(xué)習(xí)內(nèi)容一、培訓(xùn)需求分析的概念二、培訓(xùn)需求調(diào)查的方法三、培訓(xùn)需求分析的層次及內(nèi)容四、撰寫培訓(xùn)需求分析報告學(xué)習(xí)內(nèi)容一、培訓(xùn)需求分析的概念38四、撰寫培訓(xùn)需求分析報告（1）報告提要，對報告要點