唐山市初中物理新教材（人教版）教學(xué)培訓(xùn)會(huì)課件

唐山市初中物理

新教材（人教版）教學(xué)培訓(xùn)會(huì)唐山市教育局教研室2009.2唐山市初中物理

新教材（人教版）教學(xué)培訓(xùn)會(huì)唐山市教育局教研1課程改革以來教學(xué)取得的成果及存在問題課程改革以來教學(xué)取得的成果及存在問題2成果方面對初中物理“新授課、實(shí)驗(yàn)課、復(fù)習(xí)課”不同課型的課進(jìn)行了多層面的廣泛研究與評(píng)價(jià)等等教研活動(dòng)。造就了一只積極從事教育科研的教師名師隊(duì)伍。成果方面對初中物理“新授課、實(shí)驗(yàn)課、復(fù)習(xí)課”不同課型的課進(jìn)行3一、教師的教自使用新課標(biāo)以來，初中物理課堂教學(xué)正在由注重自己的教向關(guān)注學(xué)生的學(xué)轉(zhuǎn)變，注重學(xué)生的發(fā)展，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，積極開展實(shí)驗(yàn)探究、交流與合作“自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展”教學(xué)的探討，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣及能力的培養(yǎng)。一、教師的教41.課堂教與學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方面（1）為了完成教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到教學(xué)目的，教師精心創(chuàng)設(shè)好每節(jié)課的每一項(xiàng)教與學(xué)的活動(dòng)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把握課程標(biāo)準(zhǔn)，駕馭教材，根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)、合理地運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，靈活多樣地選用教學(xué)方法。豐富多彩地開展各項(xiàng)教與學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在教與學(xué)的活動(dòng)中感受、理解知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過程，從而主動(dòng)的去認(rèn)知、去探索、去發(fā)展。1.課堂教與學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方面（1）為了完成教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到教學(xué)5（2）教師把握不同層次的學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，做好學(xué)情分析，有針對性地創(chuàng)設(shè)必要的教與學(xué)的活動(dòng)，充分挖掘教育資源，讓各類學(xué)生都能夠在活動(dòng)中體驗(yàn)成功和主動(dòng)發(fā)展。避免違背學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的無效的活動(dòng)形式和活動(dòng)內(nèi)容。（2）教師把握不同層次的學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，做好學(xué)情分析，6（3）教師打破了陳舊的觀念，從改革教學(xué)設(shè)計(jì)入手，充分發(fā)揮好主導(dǎo)作用，盡可能使各項(xiàng)活動(dòng)安排的科學(xué)、合理。使教學(xué)活動(dòng)中師生之間能和諧相處，不同層次的學(xué)生之間團(tuán)結(jié)互助，教師關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長和發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生都參加到教與學(xué)的活動(dòng)中來，形成一種多向、多層互動(dòng)的教與學(xué)的格局。為適合各層次學(xué)生的發(fā)展，教師設(shè)計(jì)教與學(xué)的活動(dòng)具有層次性。同時(shí)，教師針對層次不同的學(xué)生，布置相應(yīng)的不同問題。使各層次的學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中獲得發(fā)展。

（3）教師打破了陳舊的觀念，從改革教學(xué)設(shè)計(jì)入手，充分發(fā)揮好主72.在教師教學(xué)實(shí)施方面注重培養(yǎng)學(xué)生自尊、自強(qiáng)心的同時(shí)注重樹立學(xué)生“我一定能成功”的信念。面對認(rèn)知能力參差不齊的學(xué)生，教師要因材施教、因勢利導(dǎo)、循循善誘。對學(xué)生學(xué)習(xí)存在的問題，教師要與學(xué)生共同查找教與學(xué)存在的問題的原因，及時(shí)矯正教學(xué)，對學(xué)生取得的進(jìn)步給予充分的肯定和鼓勵(lì)，使學(xué)生以成功者的心態(tài)面對學(xué)習(xí)。2.在教師教學(xué)實(shí)施方面8注重培養(yǎng)學(xué)生旺盛的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，教師發(fā)出的教學(xué)信息量要適中且要使學(xué)生感興趣，使學(xué)生對知識(shí)的學(xué)習(xí)愛學(xué)、愿學(xué)，避免學(xué)生在疲勞狀態(tài)下硬性的學(xué)習(xí)。注重培養(yǎng)學(xué)生旺盛的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，教師發(fā)出的教學(xué)信息量要適中且要使9二、學(xué)生的學(xué)（1）通過教師精心設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)活動(dòng)，吸引學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過程，成為教學(xué)活動(dòng)的主體，在主動(dòng)參與的過程中，一次次體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂、成功的感覺，甚至從失敗中得到教訓(xùn)，從挫折中獲得奮起。使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的動(dòng)力，產(chǎn)生主動(dòng)發(fā)展的愿望。（2）在課堂教學(xué)過程中，學(xué)生不斷地參與課堂教學(xué)活動(dòng)，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人。總之，課堂教學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是學(xué)習(xí)活動(dòng)的結(jié)束，而是通過活動(dòng)，使之學(xué)會(huì)和會(huì)學(xué)，獲得主動(dòng)發(fā)展的能力。使學(xué)生能夠持續(xù)發(fā)展、終身學(xué)習(xí)。（3）教師要用發(fā)展的觀點(diǎn)看待每一位學(xué)生，尤其對學(xué)生個(gè)性特長的發(fā)展和培養(yǎng)要倍加關(guān)注，也要在教與學(xué)的活動(dòng)中向?qū)W生學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長，不斷發(fā)展和完善自我。（4）注重學(xué)生的自我發(fā)展意識(shí)，在教與學(xué)的活動(dòng)中，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，勇于發(fā)表自己的見解，在活動(dòng)中豐富自己的知識(shí)，增長自己的才干。學(xué)生的“收集處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力、語言文字表達(dá)能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會(huì)活動(dòng)的能力”，只有積極主動(dòng)的參與各項(xiàng)教與學(xué)活動(dòng)，才會(huì)不斷地提高。二、學(xué)生的學(xué)10在三維教學(xué)目標(biāo)方面在知識(shí)與技能方面在對知識(shí)與技能的要求層次把握準(zhǔn)確基礎(chǔ)上，注重學(xué)生的表達(dá)和信息交流等能力的培養(yǎng)，也注重科研方法、科學(xué)態(tài)度、科研精神的教育。在三維教學(xué)目標(biāo)方面在知識(shí)與技能方面11在過程與方法方面通過活動(dòng)促使學(xué)生在課堂教學(xué)中“主體參與、主動(dòng)發(fā)展”，把握每節(jié)課的最佳教學(xué)契機(jī)，使教學(xué)方法和手段科學(xué)、合理，教學(xué)環(huán)節(jié)及過程得當(dāng)在過程與方法方面12在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面使課堂教學(xué)氣氛活躍、師生情感共鳴，使學(xué)生在經(jīng)歷教學(xué)活動(dòng)中能夠體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時(shí)的喜悅，教師能及時(shí)、恰到好處的對學(xué)生活動(dòng)給予評(píng)價(jià)、激勵(lì)，使學(xué)生積極主動(dòng)與他人交流、合作，使得課堂教學(xué)效率高、效果好，有自己教學(xué)特色和亮點(diǎn)，防止導(dǎo)致教學(xué)形式的單一。在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面13具體成果1.三優(yōu)評(píng)比；2.教科研成果;3.聯(lián)考、中考等成績；具體成果1.三優(yōu)評(píng)比；14具體問題1.中考、聯(lián)考問題；2.教學(xué)設(shè)計(jì)問題；3.教學(xué)論文問題；4.教學(xué)不科學(xué)、隨意性問題；具體問題1.中考、聯(lián)考問題；15教學(xué)建議1、積極開展有效的教學(xué)研究活動(dòng)教師個(gè)人研究與集體研究要結(jié)合起來（1）研究課標(biāo)和教材，解決重點(diǎn)難點(diǎn)問題，排除習(xí)題障礙。（2）教學(xué)專題的深層次研究（3）教學(xué)案例研討（4）教學(xué)基本功訓(xùn)練（5）教學(xué)方法與學(xué)生學(xué)習(xí)方法研討（6）立項(xiàng)課題研究（7）教學(xué)論文與教學(xué)總結(jié)交流教學(xué)建議1、積極開展有效的教學(xué)研究活動(dòng)162、具體實(shí)施（1）關(guān)于課堂教學(xué)（2）關(guān)于中考復(fù)習(xí)（3）關(guān)于課題研究2、具體實(shí)施17唐山市教育局教研室馮國武電話：0315---285110213933369940郵編：063000地址：唐山市西山道15號(hào)郵箱:tsfengguowu@126.com

唐山市教育局教研室馮國武18請各位老師提出寶貴意見。

再見！請各位老師提出寶貴意見。再見！19演講完畢，謝謝觀看！演講完畢，謝謝觀看！20唐山市初中物理

新教材（人教版）教學(xué)培訓(xùn)會(huì)唐山市教育局教研室2009.2唐山市初中物理

新教材（人教版）教學(xué)培訓(xùn)會(huì)唐山市教育局教研21課程改革以來教學(xué)取得的成果及存在問題課程改革以來教學(xué)取得的成果及存在問題22成果方面對初中物理“新授課、實(shí)驗(yàn)課、復(fù)習(xí)課”不同課型的課進(jìn)行了多層面的廣泛研究與評(píng)價(jià)等等教研活動(dòng)。造就了一只積極從事教育科研的教師名師隊(duì)伍。成果方面對初中物理“新授課、實(shí)驗(yàn)課、復(fù)習(xí)課”不同課型的課進(jìn)行23一、教師的教自使用新課標(biāo)以來，初中物理課堂教學(xué)正在由注重自己的教向關(guān)注學(xué)生的學(xué)轉(zhuǎn)變，注重學(xué)生的發(fā)展，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，積極開展實(shí)驗(yàn)探究、交流與合作“自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展”教學(xué)的探討，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣及能力的培養(yǎng)。一、教師的教241.課堂教與學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方面（1）為了完成教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到教學(xué)目的，教師精心創(chuàng)設(shè)好每節(jié)課的每一項(xiàng)教與學(xué)的活動(dòng)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把握課程標(biāo)準(zhǔn)，駕馭教材，根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)、合理地運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，靈活多樣地選用教學(xué)方法。豐富多彩地開展各項(xiàng)教與學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在教與學(xué)的活動(dòng)中感受、理解知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過程，從而主動(dòng)的去認(rèn)知、去探索、去發(fā)展。1.課堂教與學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方面（1）為了完成教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到教學(xué)25（2）教師把握不同層次的學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，做好學(xué)情分析，有針對性地創(chuàng)設(shè)必要的教與學(xué)的活動(dòng)，充分挖掘教育資源，讓各類學(xué)生都能夠在活動(dòng)中體驗(yàn)成功和主動(dòng)發(fā)展。避免違背學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的無效的活動(dòng)形式和活動(dòng)內(nèi)容。（2）教師把握不同層次的學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，做好學(xué)情分析，26（3）教師打破了陳舊的觀念，從改革教學(xué)設(shè)計(jì)入手，充分發(fā)揮好主導(dǎo)作用，盡可能使各項(xiàng)活動(dòng)安排的科學(xué)、合理。使教學(xué)活動(dòng)中師生之間能和諧相處，不同層次的學(xué)生之間團(tuán)結(jié)互助，教師關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長和發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生都參加到教與學(xué)的活動(dòng)中來，形成一種多向、多層互動(dòng)的教與學(xué)的格局。為適合各層次學(xué)生的發(fā)展，教師設(shè)計(jì)教與學(xué)的活動(dòng)具有層次性。同時(shí)，教師針對層次不同的學(xué)生，布置相應(yīng)的不同問題。使各層次的學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中獲得發(fā)展。

（3）教師打破了陳舊的觀念，從改革教學(xué)設(shè)計(jì)入手，充分發(fā)揮好主272.在教師教學(xué)實(shí)施方面注重培養(yǎng)學(xué)生自尊、自強(qiáng)心的同時(shí)注重樹立學(xué)生“我一定能成功”的信念。面對認(rèn)知能力參差不齊的學(xué)生，教師要因材施教、因勢利導(dǎo)、循循善誘。對學(xué)生學(xué)習(xí)存在的問題，教師要與學(xué)生共同查找教與學(xué)存在的問題的原因，及時(shí)矯正教學(xué)，對學(xué)生取得的進(jìn)步給予充分的肯定和鼓勵(lì)，使學(xué)生以成功者的心態(tài)面對學(xué)習(xí)。2.在教師教學(xué)實(shí)施方面28注重培養(yǎng)學(xué)生旺盛的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，教師發(fā)出的教學(xué)信息量要適中且要使學(xué)生感興趣，使學(xué)生對知識(shí)的學(xué)習(xí)愛學(xué)、愿學(xué)，避免學(xué)生在疲勞狀態(tài)下硬性的學(xué)習(xí)。注重培養(yǎng)學(xué)生旺盛的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，教師發(fā)出的教學(xué)信息量要適中且要使29二、學(xué)生的學(xué)（1）通過教師精心設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)活動(dòng)，吸引學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過程，成為教學(xué)活動(dòng)的主體，在主動(dòng)參與的過程中，一次次體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂、成功的感覺，甚至從失敗中得到教訓(xùn)，從挫折中獲得奮起。使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的動(dòng)力，產(chǎn)生主動(dòng)發(fā)展的愿望。（2）在課堂教學(xué)過程中，學(xué)生不斷地參與課堂教學(xué)活動(dòng)，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人?？傊n堂教學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是學(xué)習(xí)活動(dòng)的結(jié)束，而是通過活動(dòng)，使之學(xué)會(huì)和會(huì)學(xué)，獲得主動(dòng)發(fā)展的能力。使學(xué)生能夠持續(xù)發(fā)展、終身學(xué)習(xí)。（3）教師要用發(fā)展的觀點(diǎn)看待每一位學(xué)生，尤其對學(xué)生個(gè)性特長的發(fā)展和培養(yǎng)要倍加關(guān)注，也要在教與學(xué)的活動(dòng)中向?qū)W生學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長，不斷發(fā)展和完善自我。（4）注重學(xué)生的自我發(fā)展意識(shí)，在教與學(xué)的活動(dòng)中，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，勇于發(fā)表自己的見解，在活動(dòng)中豐富自己的知識(shí)，增長自己的才干。學(xué)生的“收集處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力、語言文字表達(dá)能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會(huì)活動(dòng)的能力”，只有積極主動(dòng)的參與各項(xiàng)教與學(xué)活動(dòng)，才會(huì)不斷地提高。二、學(xué)生的學(xué)30在三維教學(xué)目標(biāo)方面在知識(shí)與技能方面在對知識(shí)與技能的要求層次把握準(zhǔn)確基礎(chǔ)上，注重學(xué)生的表達(dá)和信息交流等能力的培養(yǎng)，也注重科研方法、科學(xué)態(tài)度、科研精神的教育。在三維教學(xué)目標(biāo)方面在知識(shí)與技能方面31在過程與方法方面通過活動(dòng)促使學(xué)生在課堂教學(xué)中“主體參與、主動(dòng)發(fā)展”，把握每節(jié)課的最佳教學(xué)契機(jī)，使教學(xué)方法和手段科學(xué)、合理，教學(xué)環(huán)節(jié)及過程得當(dāng)在過程與方法方面32在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面使課堂教學(xué)氣氛活躍、師生情感共鳴，使學(xué)生在經(jīng)歷教學(xué)活動(dòng)中能夠體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時(shí)的喜悅，教師能及時(shí)、恰到好處的對學(xué)生活動(dòng)給予評(píng)價(jià)、激勵(lì)，使學(xué)生積極主動(dòng)與他人交流、合作，使得課堂教學(xué)效率高、效果好，有自己教學(xué)特色和亮點(diǎn)，防止導(dǎo)致教學(xué)形式的單一。在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面33具體成果1.三優(yōu)評(píng)比；2.教科研成果;3.聯(lián)考、中考等成績；具體成果1.三優(yōu)評(píng)比；34具體問題1.中考、聯(lián)考問題；2.教學(xué)設(shè)計(jì)問題；3.教學(xué)論文問題；4.教學(xué)不科學(xué)、隨意性問題；具體問題1.中考、聯(lián)考問題；35教學(xué)建議1、積極開展有效的教學(xué)研究活動(dòng)教師個(gè)人研究與集體研究要結(jié)合起來（1）研究課標(biāo)和教材，解決重點(diǎn)難點(diǎn)問題，排除習(xí)題障礙。（2）教學(xué)專題的深層次研究（3）教學(xué)案例研討（4）教學(xué)基本功訓(xùn)練（5）教學(xué)方法與學(xué)生學(xué)習(xí)方法研討（6）立項(xiàng)課題研究（7）教學(xué)論文與教學(xué)總結(jié)交流教學(xué)建議1、積