學(xué)前教育的原則課件

第四節(jié)學(xué)前教育的原則第四節(jié)導(dǎo)入：學(xué)前教育的原則：教師在向幼兒進(jìn)行教育時(shí)必須遵循的基本要求。問(wèn)題：教師向?qū)W前兒童進(jìn)行的教育內(nèi)容有哪些？

小結(jié)：學(xué)前教育原則適用于學(xué)前教育的各方面、各環(huán)節(jié)、各流程。如課程的編制、主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)、教學(xué)活動(dòng)的組織等。導(dǎo)入：學(xué)前教育的原則：教師在向幼兒進(jìn)行教育時(shí)必須遵循的基本要學(xué)前教育原則制定的依據(jù)：幼兒園教育目標(biāo)、任務(wù)；幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)；長(zhǎng)期的幼兒教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

問(wèn)題：制定依據(jù)給了你什么啟示？小結(jié)：在具體學(xué)習(xí)各個(gè)教育原則的時(shí)候，也應(yīng)結(jié)合這些方面來(lái)理解和運(yùn)用

學(xué)前教育原則制定的依據(jù)：幼兒園教育目標(biāo)、任務(wù)；幼兒身心發(fā)展的一般原則一、尊重兒童的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)益的原則問(wèn)題：1、什么是人格？2、為什么要保護(hù)幼兒的合法權(quán)益？3、請(qǐng)舉例說(shuō)明日常工作中如何做到該原則？一般原則一、尊重兒童的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)益的原則問(wèn)題：二、發(fā)展適宜性原則問(wèn)題：1、什么是“最近發(fā)展區(qū)”？2、請(qǐng)解釋教育與“最近發(fā)展區(qū)”的關(guān)系？3、請(qǐng)把課本中關(guān)于發(fā)展適宜性原則的含義做歸納總結(jié)。二、發(fā)展適宜性原則問(wèn)題：三、目標(biāo)性原則1、目標(biāo)的地位是怎樣的？2、幼兒園教育中目標(biāo)分哪幾個(gè)層次？3、目標(biāo)是否可變？什么情況下可變？三、目標(biāo)性原則四、主體性原則1、為什么要體現(xiàn)幼兒的主體性？2、主體性包含哪幾個(gè)方面？3、請(qǐng)舉例說(shuō)明幼兒園中見(jiàn)到體現(xiàn)幼兒主體性的例子？四、主體性原則五、科學(xué)性、思想性原則1、什么是科學(xué)性？2、科學(xué)性具體表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？3、什么是思想性？4、對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育要注意哪些問(wèn)題？五、科學(xué)性、思想性原則六、充分發(fā)掘教育資源，堅(jiān)持開(kāi)放辦學(xué)的原則1、為什么要堅(jiān)持該原則？2、舉例說(shuō)明家園共育的途徑？六、充分發(fā)掘教育資源，堅(jiān)持開(kāi)放辦學(xué)的原則七、整合性原則1、為什么要整合？2、從哪些方面整合？最根本的方面是什么？為什么？七、整合性原則特殊原則一、保教合一的原則1、什么是保育？什么是教育？2、為什么要對(duì)幼兒進(jìn)行保育？3、請(qǐng)舉例說(shuō)明保育當(dāng)中包含教育、教育當(dāng)中包含保育的例子。特殊原則二、以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則1、如何理解“基本活動(dòng)”？2、為什么要以游戲?yàn)榛净顒?dòng)？二、以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則三、教育的活動(dòng)性和活動(dòng)的多樣性1、為什么幼兒的教育要以活動(dòng)為基礎(chǔ)？2、直觀手段：實(shí)物直觀、模具直觀、電化教具直觀和語(yǔ)言直觀。三、教育的活動(dòng)性和活動(dòng)的多樣性四、一日活動(dòng)整體性的原則1、一日活動(dòng)包含哪些具體活動(dòng)？2、日常生活活動(dòng)、游戲、教學(xué)誰(shuí)重要？為什么？3、強(qiáng)調(diào)一日生活都具有教育的價(jià)值，不可偏廢。四、一日活動(dòng)整體性的原則第四節(jié)學(xué)前教育的原則第四節(jié)導(dǎo)入：學(xué)前教育的原則：教師在向幼兒進(jìn)行教育時(shí)必須遵循的基本要求。問(wèn)題：教師向?qū)W前兒童進(jìn)行的教育內(nèi)容有哪些？

小結(jié)：學(xué)前教育原則適用于學(xué)前教育的各方面、各環(huán)節(jié)、各流程。如課程的編制、主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)、教學(xué)活動(dòng)的組織等。導(dǎo)入：學(xué)前教育的原則：教師在向幼兒進(jìn)行教育時(shí)必須遵循的基本要學(xué)前教育原則制定的依據(jù)：幼兒園教育目標(biāo)、任務(wù)；幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)；長(zhǎng)期的幼兒教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

問(wèn)題：制定依據(jù)給了你什么啟示？小結(jié)：在具體學(xué)習(xí)各個(gè)教育原則的時(shí)候，也應(yīng)結(jié)合這些方面來(lái)理解和運(yùn)用

學(xué)前教育原則制定的依據(jù)：幼兒園教育目標(biāo)、任務(wù)；幼兒身心發(fā)展的一般原則一、尊重兒童的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)益的原則問(wèn)題：1、什么是人格？2、為什么要保護(hù)幼兒的合法權(quán)益？3、請(qǐng)舉例說(shuō)明日常工作中如何做到該原則？一般原則一、尊重兒童的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)益的原則問(wèn)題：二、發(fā)展適宜性原則問(wèn)題：1、什么是“最近發(fā)展區(qū)”？2、請(qǐng)解釋教育與“最近發(fā)展區(qū)”的關(guān)系？3、請(qǐng)把課本中關(guān)于發(fā)展適宜性原則的含義做歸納總結(jié)。二、發(fā)展適宜性原則問(wèn)題：三、目標(biāo)性原則1、目標(biāo)的地位是怎樣的？2、幼兒園教育中目標(biāo)分哪幾個(gè)層次？3、目標(biāo)是否可變？什么情況下可變？三、目標(biāo)性原則四、主體性原則1、為什么要體現(xiàn)幼兒的主體性？2、主體性包含哪幾個(gè)方面？3、請(qǐng)舉例說(shuō)明幼兒園中見(jiàn)到體現(xiàn)幼兒主體性的例子？四、主體性原則五、科學(xué)性、思想性原則1、什么是科學(xué)性？2、科學(xué)性具體表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？3、什么是思想性？4、對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育要注意哪些問(wèn)題？五、科學(xué)性、思想性原則六、充分發(fā)掘教育資源，堅(jiān)持開(kāi)放辦學(xué)的原則1、為什么要堅(jiān)持該原則？2、舉例說(shuō)明家園共育的途徑？六、充分發(fā)掘教育資源，堅(jiān)持開(kāi)放辦學(xué)的原則七、整合性原則1、為什么要整合？2、從哪些方面整合？最根本的方面是什么？為什么？七、整合性原則特殊原則一、保教合一的原則1、什么是保育？什么是教育？2、為什么要對(duì)幼兒進(jìn)行保育？3、請(qǐng)舉例說(shuō)明保育當(dāng)中包含教育、教育當(dāng)中包含保育的例子。特殊原則二、以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則1、如何理解“基本活動(dòng)”？2、為什么要以游戲?yàn)榛净顒?dòng)？二、以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則三、教育的活動(dòng)性和活動(dòng)的多樣性1、為什么幼兒的教育要以活動(dòng)為基礎(chǔ)？2、直觀手段：實(shí)物直觀、模具直觀、電化教具直