XX學(xué)校關(guān)愛留守兒童活動(dòng)總結(jié)

XX學(xué)校關(guān)愛留守兒童活動(dòng)總結(jié)一、 利用主題班隊(duì)會(huì)，加強(qiáng)關(guān)愛。我校要求以班級為單位開展“關(guān)愛留守孩子”的主題隊(duì)會(huì)，各中隊(duì)輔導(dǎo)員老師根據(jù)本班留守孩子的具體情況，確立一個(gè)子主題，策劃活動(dòng)方案，組織同學(xué)舉行一次主題隊(duì)會(huì)。通過主題中隊(duì)會(huì)，以正而、反而的事例教育留守孩子知道時(shí)間一去不復(fù)返，合理安排自己的學(xué)習(xí)與娛樂。通過活動(dòng)，讓留守孩子從小學(xué)習(xí)自理，知道自己的事情自己做，主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)。通過組織“送微笑”活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)幫助別人時(shí)的快樂，也在集體中體會(huì)到別人幫助時(shí)的快樂，悚得他人在遇到困難時(shí)應(yīng)該伸出援助之手，把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂的一部分。在各位老師、同學(xué)的幫助下，我校蔡東劍同學(xué)被評為莆田市留守孩子“自強(qiáng)少年”。二、 利用節(jié)日，加強(qiáng)關(guān)愛。我校根據(jù)元旦、六一等節(jié)日契機(jī)，開展了“同在藍(lán)天下茁壯成長關(guān)愛留守孩子”座談會(huì)，為每個(gè)孩子送上學(xué)習(xí)用品，對他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)與溝通，讓這些“留守孩子”體會(huì)學(xué)校對他們的關(guān)愛。六一節(jié)在全校開展了“慶六一，關(guān)愛留守孩子”大型游園活動(dòng)，使每一個(gè)留守孩子在活動(dòng)中，感受到班集體的溫曖，覺得自己和其他孩子一樣，可以開開心心、快快樂樂的學(xué)習(xí)生活，讓他們的心理充滿陽光與歡笑。四、利用“愛心天地”，加強(qiáng)關(guān)愛。每個(gè)“留守孩子”都有一個(gè)以上的手拉手好朋友，在學(xué)習(xí)、生活上幫助他，與他一起成長進(jìn)步。并在“留守孩子”生日期間，全班同學(xué)為“留守孩子”獻(xiàn)上一聲生日祝福送上自己制作的小賀卡、小禮物等。使他們感受到集體的溫曖和關(guān)懷。在各班開辟關(guān)愛留守孩子“愛心天地”，發(fā)表“愛心宣言”，制作“愛心牌圖”，精辦“愛心宣傳欄”。挑選創(chuàng)意新穎，主題鮮明，版而精美的作品為宣傳欄的內(nèi)容。一個(gè)個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的愛的使者，一句句感人至深的愛心宣言，一幅幅絢麗多彩的愛心畫面，給留守孩子陽光般的溫曖，陽光般的熱情。10月20日，洞水小學(xué)舉行“感恩、孝親”為主題的關(guān)愛留守兒童教育活動(dòng)?；顒?dòng)中，六(1)班留守兒童表演了詩歌朗誦《媽媽的愛》，六(2)班留守兒童跳起舞蹈《天下的媽媽都是一樣的》，五年級留守兒童用他們的手語舞《感恩的心》表達(dá)了對關(guān)心過他們的所有人的感謝。最后，全體留守兒童聲情并茂的朗誦了《九月屬于老師》。孩子們用他們稚嫩的小手寫下了很多感謝的話，并把它貼在了許愿樹上。該校副校長代表學(xué)校作了總結(jié)發(fā)言，表達(dá)了學(xué)校對這一特殊群體的重視，和各位老師對留守兒童關(guān)心和愛護(hù)的感謝。同時(shí)，也希望孩子們能堅(jiān)強(qiáng)而勇敢地而對生活，并在今后的學(xué)習(xí)和生活中自強(qiáng)、自立。和諧秋風(fēng)撲而來，灑向人間都是愛。9月30日，吉首市第六小學(xué)黨支部書記、校長陳祖斌親自帶領(lǐng)5名教師及十二名學(xué)生到吉首市社塘坡關(guān)侯村留守兒童之家開展了“關(guān)愛留守兒童活動(dòng)”。社塘坡關(guān)侯村有34名留守兒童參加了本次活動(dòng)。首先，六小十二名學(xué)生表演《感恩的心》的手語操作為開場。緊接著陳祖斌致辭，在致辭中他說：“大家的親人因外出打工都不在身邊，但是我們不要悲觀，不要失望，要勇敢去接受它并從中學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)改變，活出一個(gè)感恩、自豪、快樂的自己?！弊詈笏徒o留守孩子們一句座右銘：“每一天都是一年中最好的日子?！彪S后，六小劉紅梅老師給留守兒童帶來一節(jié)色彩絢麗的美術(shù)課《蠟染》，剛開始在課堂上孩子們還有些拘謹(jǐn)，在六小學(xué)生的幫助下，孩子們主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來。此次活動(dòng)的目的就是要引導(dǎo)這些留守兒童積極的融入集體生活，做一個(gè)積極、自信和對社會(huì)有幫助的人。最后由學(xué)生和老師給留守的孩子們帶來了精彩的文藝表演：田梁雨婷的舞蹈《飛天》、劉韋辰的相聲《說反話》、劉帝會(huì)老師的獨(dú)唱《父親》。兩個(gè)半小時(shí)的活動(dòng)結(jié)束了，六小學(xué)黨支部還為34名留守兒童贈(zèng)送了學(xué)習(xí)用品,60余冊書籍。一、 工作目標(biāo)通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響“留守兒童”健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。1、 建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100%;2、 留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100%;3、 對涉及留守兒童的案件，符合法律援助規(guī)定的，100%給予法律援助；4、 關(guān)愛留守兒童，在班級實(shí)行“一對一”結(jié)對幫扶活動(dòng)。二、 主要措施（一）健全機(jī)制，發(fā)揮班級主陣地的作用制訂具體工作計(jì)劃，實(shí)施“留守兒童”教育工作計(jì)劃，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹立典型，推動(dòng)“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?。使班級真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。1、成立班級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全而認(rèn)真落實(shí)到位。3、真情關(guān)愛，“三個(gè)優(yōu)先”學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。4、 實(shí)施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶教師。配對幫扶教師和要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記。教師要不時(shí)與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況，定期走訪與其他監(jiān)護(hù)人交流，及時(shí)反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長，對已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。5、 建立健全教師與留守兒童的談心制度定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。開展人文關(guān)愛活動(dòng)。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫曖彌補(bǔ)親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。6、 注重對留守兒童的心理健康教育針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動(dòng)，定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗(yàn),樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。7、 開展親情見而活動(dòng)8、 組織留守兒童參與文體游戲各班要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參與文體游戲，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng)，讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖，彌補(bǔ)親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。9、 給媽媽寫一封感謝信以此增進(jìn)留守兒童與父母的親情交流，了解父母貢獻(xiàn)，感受父母艱辛，讓學(xué)生懂得父母