幼兒園工作心得體會感悟總結(jié)7篇

幼兒園工作心得體會感悟總結(jié)7篇當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，可以書寫（心得體會）來進(jìn)行描述,讓自己的（閱歷）得以記錄下來。信任,許多人都非常頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，下面是我細(xì)心整理的幼兒園（工作心得）體會感悟（總結(jié)）7篇，盼望對大家有所關(guān)心。

幼兒園工作心得體會感悟總結(jié)篇1

20__年5月6日，我園開展__版《幼兒園工作規(guī)程》的學(xué)習(xí)活動。本次活動由符朱鳳老師主持，黃玲園長主講。

通過這次的學(xué)習(xí)，使我對《規(guī)程》有了更深刻的熟悉和理解，也讓自己對以后的工作有了更加明確的方向。我覺得新的《規(guī)程》更加規(guī)范化、科學(xué)化和明晰化?！兑?guī)程》就像一盞引路燈，它在指引著學(xué)前（教育）走向正確的方向。這次的學(xué)習(xí)讓我感頗深的是以下幾點：

一、堅持立德樹人。

規(guī)定幼兒園入園除進(jìn)行健康檢查外，禁止任何形式的考試或測查；幼兒園不得提前教授學(xué)校教育內(nèi)容，不得開展任何違反幼兒身心進(jìn)展規(guī)律的活動。

二、強化平安管理。

要求幼兒園要建立健全設(shè)備設(shè)施、食品藥品以及與幼兒活動相關(guān)的各項平安防護(hù)和檢查制度，建立平安責(zé)任制和應(yīng)急預(yù)案。建立與幼兒身心鍵康相關(guān)的一系列衛(wèi)生保健制度。

三、規(guī)范辦園行為。

對幼兒園的學(xué)制、辦園規(guī)模、經(jīng)費、資產(chǎn)、信息等方面的管理提出了明確要求。

四、注意與法律法規(guī)和有關(guān)政策的連接。

五、完善幼兒園內(nèi)部管理機(jī)制。

要求幼兒園進(jìn)一步加強科學(xué)民主管理，強化了家長委員會的職能作用，家長委員會應(yīng)參與與幼兒園重要決策和事關(guān)幼兒切身利益事項的管理。強調(diào)幼兒園應(yīng)當(dāng)建立教研制度，加強教育教學(xué)討論，討論解決老師在保教工作中遇到的實際問題。

以上這些新修訂的內(nèi)容更契合現(xiàn)在幼兒園工作中的現(xiàn)實狀況?！兑?guī)程》是全部幼兒老師在工作中的理論和依據(jù)，它為幼兒園教育工指引了方向。通過學(xué)習(xí)《規(guī)程》在工作中要做到心中有數(shù)，在以后的工作實踐中，我要不斷深化學(xué)習(xí)，把《規(guī)程》精神逐步落實到自己的工作中。

幼兒園工作心得體會感悟總結(jié)篇2

家訪是我們幼兒園每學(xué)期末每位老師必做的工作，剛開頭時我特殊不明白：我們現(xiàn)如今的通信那樣發(fā)達(dá)，特殊多時候我們都通過電話溝通，有些小事則能夠在接送的時間三言兩語與家長交換看法，有必要走進(jìn)家庭履行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎？家長會愿意批準(zhǔn)嗎？通過3個學(xué)期的家訪工作，現(xiàn)如今我感覺家訪是特殊有必要的，它能夠削減家長與老師之間的距離，使我們的溝通溝通更加有效?，F(xiàn)如今我將我本學(xué)期的家訪感受做以下概括：

今年我們班有41名幼兒，我們的目標(biāo)是走進(jìn)每一位幼兒的家中，然而家長們關(guān)于我們家訪反響不一：有的驚異，是不是我的小孩在幼兒園里犯了嚴(yán)峻的毛病，老師要到家里來家訪？有的婉拒，我家地點小，又亂，那個時間我們沒有空，抽不出時間款待老師；但更多的是欣喜，正愁沒有機(jī)遇和老師好好溝通呢，關(guān)于我們的到來特殊的興奮。面對家長不同的態(tài)度，我們更困惑了，會不行能因此而造成負(fù)面的阻礙，給家長們帶來額外的累贅？但有一點，我們更清晰了：家長們的（家庭教育）觀念的確需要我們的引領(lǐng)，而走進(jìn)家庭的家訪活動，正好給了我們一次懂得、溝通的機(jī)遇，對小孩，對家長，對我們自個兒，都將會是一次尋釁。

在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們（對子）女的殷切盼望，也感受到他們對老師的敬重與信任。家長們問的最多的問題是，幼兒園啥時候開頭教寫字算數(shù)？關(guān)于這樣的問題，我們具體地向家長解釋幼兒的年紀(jì)特點和學(xué)習(xí)特點，使家長明白我們的教育不能超越幼兒的批準(zhǔn)力量，不能拔苗助長。同時我們也具體地向家長懂得了幼兒的（愛好（愛好）），性格專長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)受、健康狀態(tài)、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為適應(yīng)，并聽取了家長對老師的看法、盼望，同時，有禮節(jié)、有分寸地向家長反響幼兒在園的表現(xiàn)，確信幼兒的優(yōu)點，甚至是家長還沒有留意到的閃光點，懇切地指出幼兒毛病，急躁腸傳授家庭教育的（方法），讓家長明白幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提示家長不僅要關(guān)懷幼兒的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)懷幼兒的情感和品德。另外我們還給家長們支配了寒假作業(yè)，肯定是讓家長寒假多抽出時間陪陪小孩，把幼兒拿回家的幼兒用書再和小孩一起看一看，學(xué)一學(xué)。

這次家訪給我留下了特殊多深化的，值得我（反思）事情，這對我今后的幼兒園教學(xué)工作來說是一個珍貴的閱歷。在學(xué)期立刻結(jié)束的那個星期，我們班發(fā)生了一件令我特殊難受的事情，葉文偉小伴侶的大拇指被門夾到了，而且骨折了，當(dāng)時我真的不知所措，這但是我從教以來發(fā)生的最嚴(yán)峻的事故了，關(guān)于葉文偉和他的家長我感到特殊的內(nèi)疚。家訪第一天我和陳老師去買了水果方案去文偉家探望他，我們坐著三輪車剛到他們家路口，就看到文偉和他父親在那等我們了，到了他家他父親媽媽和熱忱的款待了我們。我們首先關(guān)于在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意，也得到了他們的懂得，在全部家訪談話過程中他們表現(xiàn)出了關(guān)于這件事的懂得，說這是個意外，沒有關(guān)系，文偉自個兒平常也特殊調(diào)皮，還說文偉常常說老師特殊好。聽了他媽媽的話我一方面感到特殊興奮，家長那樣懂得我們的工作，另一方面更感到內(nèi)疚了。這次家訪還有多印象深化的事，如：鄭樂珊興奮的拿小時候的照片給我們看，給們講小時候的事；葉雯婕興奮的給我們表演培訓(xùn)班學(xué)過的舞蹈；還有特殊多家長會著小孩在路口接我們等等，這些都特殊讓我們感動，也讓我們在寒冷的冬夜感受到了暖和。

通過家訪，我們不僅懂得到了平常不懂得的狀況，與家進(jìn)步行了情感溝通，達(dá)成了共鳴，更大領(lǐng)域地取得了社會對老師工作的敬重與認(rèn)同，也使得我們自個兒再次感受到了老師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱忱；更使我們得到了教育和熬煉。家訪不僅僅給我們老師帶來了感動和珍貴的閱歷，家訪也帶給了小孩們滿心的歡快：“老師到我家來了！”家訪后的幾天，小孩們溝通的話題都是同一個內(nèi)容。小孩們的一言一行，都讓我們感受到那種溢于言表的歡快。家訪更帶給家長全新的感動：“老師，感謝你如此過細(xì)！”老師對小孩日常言行的微小介紹，對小孩共性的具體分析，老師的家教理念讓家長們耳目一新，從來沒有想到，教養(yǎng)小孩還有那樣多的道理！

幼兒園工作心得體會感悟總結(jié)篇3

最開頭教小班時，小孩是真的很難教，由于他們不明白為什么要在一間房子里端正身體坐好，他們也可能不知道我的身份是什么，所以我用了很久的時間才讓自己的工作步上正軌。我也漸漸找到了一套適合自己也適合孩子們的教學(xué)方式，通過我的實踐，我發(fā)覺也略微有一些作用。比如班里最淘氣的__也不再在課堂上吵鬧了，不愛說話不喜愛動的__也能在課堂上更好更活潑的和我互動了。這些都是讓他們直面的轉(zhuǎn)變，也確定了我這次的教學(xué)方式是正確的的。因此，我會連續(xù)努力，做好一名幼兒老師的職責(zé)，也讓孩子們的父母更加放心，讓幼兒園的聲譽越來越好，這就是我今后努力的方向！

孩子們漸漸的變成了中班的小大孩了，我覺得他們真是有了飛躍的成長，從身體上、心理上都有很大的進(jìn)步。我一般會在一節(jié)課的末端加一個小內(nèi)容，就是和同學(xué)們科普每天吃什么會有利于我們的成長，要如何正確的合理飲食。我用通俗易懂的比方形容于孩子們，他們也很快就明白了。之后還有同學(xué)找到我說，他在家里告知他的媽媽吃什么好，他媽媽為此感到很勸慰，也很感謝老師的開導(dǎo)。這么小小的一件事情，讓我很是感慨，由于我作為一名年幼孩子的老師，能夠給他帶來成長是我的職責(zé)，能夠讓父母確定于我，是對我的確定和支持。我看著孩子們漸漸的長高，漸漸的懂事，這對于我來說是一件特別幸福的事情。

在我的工作中，我總結(jié)了自己的幾個小點，首先就是要和孩子們成為伴侶，但是同時不能失去自己的威信，要樹立一個老師樣式的“伴侶”形象。其次，關(guān)懷孩子們的身體是首要，究竟他們現(xiàn)在還是一群很小的孩子，更重要的就是要照看他們的平安和健康。第三就是要培育孩子們的自主自動力量，在這方面也要增加他們的自我克制力量。比如說上課不能任憑亂動，不能不舉手就說話，紀(jì)律意識也是特別重要的一部分。因此，在以后的教學(xué)中，我會更好的留意這些方面，更好的完成自己的使命，讓每個孩子更好成長，讓每位父母放心，讓幼兒園也更上一層樓！

幼兒園工作心得體會感悟總結(jié)篇4

五一假期完后，帶著一份新奇、輕松地心情來到了幼兒園上班?？吹礁蓛舻陌鄤?wù)、面熟的同事、好像長大了懂事了的孩子們和熱忱的家長們?yōu)檫@個月工作開了一個讓人全身心投入工作的頭。我們感謝身邊的一切！

本月的重點工作是六一節(jié)目的演出?！芭_上三分鐘，臺下三年功！”，演出演出，我們在演出前要做許多的預(yù)備、下許多的功夫。

首先，班級人員的分工

白天，我們班三個老師相互協(xié)作、相互關(guān)心，既保證了每個老師的正常上班時間，又完成了我們班的各項工作。班里的彭老師在文藝方面有特長，所以她承當(dāng)?shù)墓?jié)目較多，任務(wù)較大。她上午出班，去完成班級以外小伴侶的節(jié)目。我先組織小伴侶完成一兩個活動，然后布置一些作業(yè)讓李老師輔導(dǎo)剩下的小伴侶完成，接著組織《北京奧運》的小伴侶排練。中午彭老師和我休息，下午李老師休息。我和彭老師把班里的小伴侶分節(jié)目進(jìn)行排練。晚上，彭老師參與幼兒園老師舞蹈隊的排練，我和李老師就完成班級的（其它）事，如：寫《家園聯(lián)系手冊》、《幼兒園（畢業(yè)）紀(jì)念冊》、做節(jié)目道具、家訪等等。

其次，節(jié)目排練方法和遇到困難的解決

平常起床、或有時間的時候我們會放放節(jié)目的音樂讓幼兒多聽，做到抓準(zhǔn)節(jié)奏。在排練的時候，先和幼兒布置任務(wù)。如一天上午排練三次，重點是動作整齊有力。先老師口念節(jié)奏幼兒做相應(yīng)的動作，我仔細(xì)地登記存在問題并告知幼兒，和他們一起談?wù)勗趺唇鉀Q這些問題。然后再請幼兒練習(xí)一次，對進(jìn)步的幼兒表揚，對還有的問題又提出來，讓他們在下一次克服。帶一些小禮物送給進(jìn)步的幼兒；或請一些小觀眾來看他們表演，把掌聲送給他們，增加他們的自信。就這樣，一天解決一個節(jié)目中存在的問題，我班的節(jié)目一天比一天排練得好！就《北京奧運》來說，最讓我排得吃力的問題是幼兒園的表情。在這個方面我下了很大的功夫，可是效果不是很明顯。幼兒每天也排得滿頭大汗，其它方面都進(jìn)步了不少，可是我每天說：“留意表情、留意表情?。?！”幼兒的表情還是一樣。后來我停下動作的排練和幼兒談一談他們快樂的事，告知他們表演是為了慶祝自己的節(jié)日。我們在臺上穿著美麗的衣服、化著美麗的妝表演，

請許多的叔叔阿姨、爺爺奶奶，還有爸爸媽媽也來觀看。那么我們就要快樂，面帶笑容，讓別人知道我們在過節(jié)日時很興奮，也讓更多的人和我們一起快樂。這樣，我班的節(jié)目表情進(jìn)步多了。

最終，節(jié)目的演出

在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下、整個大班組的老師和幼兒努力下、中小班老師地的幫助下，我們的演出圓滿的完成了。大班的幼兒是小中班的哥哥姐姐，同時大班的孩子表現(xiàn)欲、表現(xiàn)力量比中小班的強，所以我們大班級組的節(jié)目放在幼兒園三天節(jié)目演出的最終一天，當(dāng)天請了許多的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓來觀看。

演出前，我們班的家長一大早就帶小伴侶來指定點化妝，因化妝人數(shù)多，老師忙得不行開交。大二班的家長們都主動的幫我們：劉澤楷、張明、葉一穎等媽媽幫我們化妝、邱筱懿、黃勝緯、劉俊清等媽媽幫我們給小伴侶換衣服、梁思成媽媽清點節(jié)目人數(shù)、組織幼兒化妝———————還有好多家長都主動跑來：“姚老師，還有什么事，你叮囑，我來幫你幫忙！”、“姚老師，我不會化妝，我?guī)湍隳玫谰?！”一句句盡心盡責(zé)的我聽我好感動，看到整個班級忙而不亂的場面我開頭擔(dān)憂的心一下子沒了，我知道在家長們的關(guān)心下我們的節(jié)目肯定會準(zhǔn)時預(yù)備好??！

演出最終到了。整臺節(jié)目琳瑯滿目、形式各異、動靜結(jié)合、加上中小班小伴侶的助興，臺上的主持和演員各展風(fēng)華，臺下的觀眾看得目不轉(zhuǎn)睛，掌聲、喝彩聲、相機(jī)的亮光一閃接一閃，135分鐘的演出一下子就過去了。我班的《北京奧運》和《天津快板》各具特色，贏得觀眾陣陣掌聲，小伴侶在臺上能夠眼看觀眾、面帶笑容，好像要告知全部的人在六一這個自己的節(jié)日里他們是興奮的。

掌聲、歡呼聲、笑聲過去了，但節(jié)目演出的歷歷大事還留在我們每個參于者的心中，不永久都不會過去。經(jīng)受這臺演出我們由衷地感謝：感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)給了我們老師、小伴侶一個舞臺，讓我們又一次的煅練自己；感謝各位關(guān)心我們的同事，是你們讓我們的工作層層有序；感謝大二班的各位家長，是你們專心支持我們，讓小伴侶歡樂地慶祝他們的節(jié)日、我們順當(dāng)?shù)亻_展我們的工作。讓我們誠心地說聲：感謝！感謝你們！

幼兒園5月份工作心得

五月，勞碌而又豐富多彩，大班幼兒演繹出了五月的精彩，奏響了“歡樂童年、放飛幻想”的主旋律。對于大班的孩子來說，這個“六一”特殊有意義，這將是他們幼兒生活的最終一個“六一（兒童）節(jié)”。因此，我總結(jié)出本月的勞碌所在：

一、平安保育上：

我們大班老師從一日活動的每個環(huán)節(jié)抓起，時刻將幼兒的平安工作放在首位。孩子們的表現(xiàn)更棒，能夠按自覺排解洗手、上衛(wèi)生間，在保育老師的看護(hù)下，孩子們沒有往日的嬉水、打鬧現(xiàn)象，孩子們能按“男孩”“女孩”標(biāo)識入廁；午餐時間，孩子們能自覺洗手、找位置坐好、等待開飯，飯前為了避開孩子們處處亂跑現(xiàn)現(xiàn)象，老師帶領(lǐng)孩子一起念“吃飯歌”及其他一些兒歌，孩子們挑食現(xiàn)象較以前有明顯改善；午睡時間，孩子們能寧靜就寢，老師為孩子們預(yù)備了睡前?。ü适拢?。孩子們不僅自覺遵守生活常規(guī)，學(xué)習(xí)、活動常規(guī)也有了明顯提高。

在幼兒的平安方面，關(guān)于幼兒的假期平安問題大班還召開了家長短會，天氣火熱，家長要做好幼兒防溺水及防血吸蟲等平安工作。家園共育，讓孩子健康歡樂成長！

二、教育教學(xué)方面：

五月我們進(jìn)行了《地球村》、《我要飛》兩個主題的教學(xué)活動。培育幼兒樂于與同伴協(xié)作嬉戲，增加競爭意識，有初步的支持力和耐力；

引導(dǎo)幼兒勇于克服困難，遵守嬉戲規(guī)章，體驗勝利的歡樂；引導(dǎo)幼兒大膽想象文學(xué)作品中沒有表現(xiàn)的內(nèi)容，激發(fā)幼兒結(jié)合閱歷創(chuàng)編新內(nèi)容；引導(dǎo)幼兒對太陽、地球、月亮感愛好；關(guān)心幼兒感受并理解多種風(fēng)格的音樂作品，鼓舞幼兒運用多種形式進(jìn)行制造性表現(xiàn)，并體驗制造的歡樂。

三、班級活動上：

為了迎接“六一”的到來，我們?yōu)槿绾巫尯⒆娱_心度過最終一個幼兒六一節(jié)做出了許多努力，從音樂選擇、舞蹈編排、及道具的選用，老師都做了具體的策劃。大班幼兒表現(xiàn)超贊，不畏辛苦地排練了舞蹈：“老師親、媽媽親”、開場舞“歡樂的六一”及情景劇：“螞蟻搬豆”三個節(jié)目。5月31日下午的節(jié)目匯演很勝利，孩子們付出辛苦，灑下汗水，最終得到最好的呈現(xiàn)，得到了家長的好評。在“迎六一幼兒現(xiàn)在繪畫競賽”活動上，我班共有13名幼兒參與競賽，取得一、二等獎的好成果。

五月圖書節(jié)，我班還進(jìn)行了“親子故事競賽”活動，孩子們涌躍報名，講出一個個精彩、悅耳的故事?；顒幼罱K評比出了三名幼兒參與幼兒園的“故事大王”競賽。

四、家長工作方面：

五月，家長的功勞不行磨滅，沒有家長的理解與支持，我們班級各項工作無法正常開展。在“六一”活動上，家長毫無怨言地為孩子選擇服裝、道具，周末時間樂觀地帶孩子到園排練節(jié)目，并且進(jìn)行相關(guān)的道具制作；“親子故事競賽”活動上，家長丟開繁忙的工作帶寶寶一起上臺講故事，鼓舞孩子、熬煉孩子，這一切讓我們著實感動。

另外，家長們樂觀協(xié)作幼兒園做好孩子的假期平安工作，讓我班幼兒無平安意外發(fā)生，孩子們都能歡樂地度過假期。

幼兒園工作心得體會感悟總結(jié)篇5

生活是最好的課堂，幼兒的許多活動內(nèi)容是孩子們所熟識的，來自于他們的日常生活，我們老師要擅長抓住生活時機(jī)，讓孩子認(rèn)知生活、學(xué)習(xí)生活，從而獲得感悟、體驗，提高認(rèn)知水平。

一天，孩子們活動表現(xiàn)很樂觀，我想用雪餅來嘉獎他們，他們快樂極了，都坐得端端正正，等待著老師的禮物。以前我一塊一塊地親自分發(fā)給孩子們，但這次我讓他們排好隊，一個一個地到老師前面來拿。他們拿雪餅的時候，都只拿了一塊，最終，袋里還留下好多。我想請他們再來一次，但是，我提出了一個要求，請每個寶寶來拿兩塊雪餅，他們來拿的時候，有的一塊一塊地拿，有的兩塊兩塊地拿，有的嘴里還數(shù)著“一、二”，拿完后，我又讓孩子數(shù)一數(shù)一共拿了多少塊雪餅，這樣，孩子的數(shù)字認(rèn)知水平不斷提高。

在一日活動中，我們有著許多這樣的機(jī)會。如：數(shù)一數(shù)活動室有幾個窗子幾塊玻璃，班中有幾個女孩幾個男孩，共有幾個小伴侶，自己的彩筆有幾只等等。數(shù)數(shù)時，讓他們一個一個地數(shù)，兩個兩個地數(shù)……

學(xué)問來源于生活，生活無處不在。關(guān)注孩子的愛好，關(guān)注孩子的需求，就是關(guān)注孩子的進(jìn)展。

這樣的活動，孩子們樂學(xué)、好學(xué)；孩子們學(xué)得輕松，學(xué)得自然，學(xué)得真實。

經(jīng)緯是個懂事乖巧機(jī)智的孩子，可最近幾天來幼兒園他就哭個不停，老師問他緣由，頭也不抬，讓我感到真頭疼。

由此進(jìn)行了家訪，我把他在幼兒園的表現(xiàn)照實的反饋給家長，家長反映最近幾天孩子不情愿上幼兒園，說老師批判他。帶著疑問我詢問了同班的李老師，原來他前幾天用手打別的小伴侶，李老師批判了他。因此，我抽時間和他談話與他溝通，給他講道理，他也熟悉到自己錯了，我說：“老師特殊喜愛你，你很聰慧，假如高興奮興來幼兒園就更棒了，能做到嗎？”他興奮的說：“能！”從那以后，我發(fā)覺他常常到我身邊，我也特別在乎他，這樣一來，我們的關(guān)系更親密了，他也總是高興奮興的上幼兒園了。

孩子每時每刻都等待老師的關(guān)懷與呵護(hù)，作為幼兒老師應(yīng)當(dāng)具有關(guān)懷、急躁、熱心、細(xì)心、恒心、還有一顆真心。

幼兒園工作心得體會感悟總結(jié)篇6

幼兒園處于孩子成長的懵懂期，淘氣、好動、（想象力）豐富，但理解力有限。照看這個時期的孩子，不僅僅需要豐富的閱歷、了解孩子的心理，更重要的是對孩子要有無限的愛，否則，還真簡單被孩子的不聽話氣壞呢。小伴侶喜愛的老師長頭發(fā)的、能夠梳辮子的、美麗的、年輕的、學(xué)問的、懂科學(xué)的、有本領(lǐng)的。

每年新生入學(xué)的時候我都向家長介紹老師的工作是非常瑣碎和清貧的，這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)打算的。幼兒園是保教機(jī)構(gòu)，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長進(jìn)展。幼兒園老師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務(wù)，所以對幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個奠基的階段，從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)進(jìn)展負(fù)責(zé)，從細(xì)的方面講就是對孩子人身平安、喜怒哀樂、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé)。

假如沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老師關(guān)愛，比如常常要抱著他們，小伴侶也共性喜愛老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且常常發(fā)生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師賜予他們更多的呵護(hù)。

幼教工作是非常辛苦的，一天8個小時都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子，務(wù)必勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子有許多事情需要老師幫忙才能完成，下班時間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境，周末還常常組織親子活動，自己的業(yè)余時間非常少。一個孩子消失問題對幼兒園來說是1/200，對一個家庭來說就是100%。所以無論在生活照看上還是教育教學(xué)上都要精益求精。

兒童是一個精神存在物，他一誕生就蘊含著強大的精神能量，并根據(jù)自己的成長規(guī)律成長，我們的教育也會遵循孩子的年齡特點與共性特點。比如：小班寶寶的思維是形象詳細(xì)的，他們的思維務(wù)必依據(jù)形象生動的參照物，并且要與他們的生活閱歷相關(guān)，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的，而抽象數(shù)字1、2、3的實際好處，對于他們來說理解起來就很困難。所以，在教學(xué)中我們就會使用孩子易懂易于仿照的語言，使用簡潔不會讓孩子混淆的概念，運用生動形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的愛好等等。

幼兒園老師就像百寶箱，什么學(xué)問都要通曉一二，要有較強的綜合藝術(shù)素養(yǎng)，包括對顏色的理解潛力、對音樂的感覺潛力，包括穿著，怎樣樣穿著得體，讓小伴侶喜愛又貼合老師的身份，這些都是幼兒老師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。還有語言表達(dá)潛力也很重要，要有較強的溝通潛力，幼兒老師是家長和孩子之間的橋梁，對小伴侶說話要簡練，聽得懂同時留意層次性。對家長的推舉要有指導(dǎo)好處，對孩子的評價措辭要精確?????、委婉。

作為幼兒老師，我認(rèn)為理解、愛和敬重是與孩子溝通必不行少的方面，由于人的成長過程實際上是一個心理成長過程，而不是一個智力成長過程，智力成長是附著在心理成長之上的。再有，愛和敬重是貫穿教育始終的，確定與支持孩子根據(jù)精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然進(jìn)展，對他們的自然進(jìn)展表示敬重，為他們的進(jìn)展帶給相宜的精神與物質(zhì)環(huán)境，我們的幼兒園就提出過這樣的教育思想“蹲下來講話”“抱起來溝通”“牽著手教育”。這一切都體現(xiàn)了我們對孩子的敬重與理解，同時讓孩子在自然進(jìn)展中體驗到了無盡的愛和自由，這對于孩子建立良好的人格，鋪墊輝煌的人生打下了堅實的基礎(chǔ)！

幼兒的學(xué)習(xí)活動與日常的嬉戲、生活是密不行分的。嬉戲和生活中不斷出此刻幼兒面前的真實問題情景使他們不斷調(diào)動和運用已有的閱歷，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題的過程中獲得新的閱歷。因此在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺地會了，讓環(huán)境問題化———讓孩子玩著玩著就學(xué)了。這種說法看似簡潔，其實對老師的觀看、分析、提煉、創(chuàng)設(shè)潛力則有著較高的要求。作為老師，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問題，進(jìn)而引導(dǎo)幼兒將閱歷遷移到社會生活中去。

幼兒老師不像很多人想象的那樣，只要會（唱歌）跳舞就能夠了，作為幼兒老師務(wù)必要有事業(yè)心、愛心、職責(zé)心。幼教是通往兒童心靈世界的橋梁，是孩子的忘年交，老師和孩子之間是公平的，作為老師應(yīng)賜予孩子更多的愛，關(guān)注每一個孩子，發(fā)覺他們身上的閃光點。

同時我覺得新時期的幼兒教育工所應(yīng)必備的一項必不行少的素養(yǎng)是進(jìn)展的眼光和將來社會意識。由于我們此刻教育的孩子是