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文檔簡介

Unit8ItmustbelongtoCarla.SectionB(1a－1d)學習目標：1．重點單詞：alien，suit，UFO，land2．重點詞組：runafter，inthesky，awomanwithacamera，somethingstrange3．重點句式：—Whydoyouthinkthemanisrunning?—Hecouldberunningforexercise.學習重點能夠利用情態(tài)動詞對正在進行的動作進行推測學習難點能夠利用情態(tài)動詞對正在進行的動作進行推測課堂導學Step1游戲復習引入T:Guessingwhoishe?SS:Hecan'tbeHemight/couldbe...Hemustbe...用游戲來進行復習表示推測的情態(tài)動詞緊接著用T：Whatisthepandadoing?SS：Itmight/couldbe______________來復習情態(tài)動詞（Modalverb）+bedoing表示對正在發(fā)生的事情的推測PracticeStep2LeadingTeacher：AUFOisiscomingdownfromthesky！Theterrible，ugly，frighteningalienischasingthetwofrightenedmanislookingbackattheknowmoreabouttheUFOandaliens，let'slearnSectionB1a－1d.Step3完成教材1a－1d的任務(wù)教讀1a的單詞，之后學生讀3遍。認真觀察1a中的圖片，根據(jù)圖片信息，用方框中合適的單詞，仿照例句對每幅圖片進行描述，完成后小組內(nèi)互相交流。（教師先給一個例子）聽第一遍錄音，按你聽到的順序給1a中的圖片排序。4．再認真聽一遍錄音，完成1c的表格，請學生展示答案，教師點撥。5．認真聽第三遍錄音，整體感知對話內(nèi)容。6．根據(jù)圖片，仿照1d的形式兩人一組分角色練習對話。參考案例A：Whydoyouthinkthemanisrunning?B：Hecouldberunningforexercise.A：No，he'swearingamightberunningtocatchabustowork.Step4SummaryWhydoyouthinkthemanisrunning?Hemustbe…Hemight/couldbe…runningtocatchabuslateforworkrunningforexercisemakingamovieStep5

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