【精】《筆算除法(例3例4)》精品教案

《筆算除法（例3例4）?精品教案【教學目標】.知識與技能經(jīng)歷探索三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法的過程，理解算理，掌握算法，能正確地進行計算，培養(yǎng)學生遷移類推的能力 ..過程與方法在具體的情境中估算三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾位數(shù)，增強估算的意識和能力。.情感態(tài)度與價值觀在獨立思考、與他人交流算法的過程中，獲得成功的體驗，培養(yǎng)學習的主動性以及合作、交流的意識，產(chǎn)生對數(shù)學的積極情感?！窘虒W重點】三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算算理。教教學難點】筆算時百位上有余數(shù)后的處理?！窘虒W方法】啟發(fā)式教學、自主探索、合作交流、討論法、講解法?！菊n前準備】多媒體課件【課時安排】1課時【教學過程】（一）觀圖激趣、導入新課。1、師：同學們，我們學習了除法，現(xiàn)在我們來進行比賽，看誰算得又對又快。（課件第2張演示）200+2=100 560+7=80 800+8=100280+4=7066+3=22 420+7=60 180+6=30 320+4=802、筆算。同學們真棒！做得真是又對又快！上節(jié)課我們還學習了兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算，這兩道題你能計算嗎？（課件第3張演示）

64+2=84+6=64+2=84+6=師：誰能說說兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法？生：兩位數(shù)除以一位數(shù)，要從最高位開始，一位一位往下除，如果有余數(shù)，就把余數(shù)和下一位上的數(shù)合起來再繼續(xù)除，除到哪一位商就寫在那一位的上面。3、兩位數(shù)除以一位數(shù)大家都會算了，如果被除數(shù)變成三位數(shù)，你會算嗎？這節(jié)課我們就來學習——三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法。（板書課題）（二）探究新知（課件第4張）一共有 256張照片，用2本這樣的相冊正好插完，平均每個相冊插多少張照片？生：把256平均分成2份，求每份是多少，用除法計算。列式為256+2。小組討論：256+2=?怎樣計算？溫馨提示：1.從哪位除起？2.除得的余數(shù)怎么辦？（課件第5張演示）匯報交流（出示課件第 6張）（1）小組討論：說說你是怎樣想的？生1:用2去除被除數(shù)的首位 2，夠商1,1要寫在商的百位上。正好分完，沒有余數(shù)。生2:再用2去除被除數(shù)十位上的 5，商 2，余下 1個十。2要寫在商的十位上。生3：余下的 1個十和個位上的6合起來是 16，用 2去除 16，商是 8，沒有剩余。 8要寫在商的個位上。所以256+2=128。（出示課件第 7張）一共有256張照片，每頁插 6張，可以插滿多少頁？還剩幾張？1）師：怎樣列式？生：把256張照片平均分成6份，求每份是多少用除法計算。列式為 256+62）師：這道題應該怎么計算呢？小組討論一下，說說你的思考過程。每個學生都要發(fā)言，教師巡視指導。3）匯報交流；（課件第 9張演示）生1：用被除數(shù)首位上的2除以 6，商不夠 1個百，怎么辦呢？生2：可以把百位上的2和十位上的5合起來，是 25個十，用6去除25個十，商是 4個十，4要寫在商的十位上。生3:25個十分掉24個十，還剩下 1個十，和個位上的6合起來是 16，再用 16除以6，42張商是2,2要寫在商的個位上。余數(shù)是4.所以256+6=42（張）……442張照片，還剩下 4張。驗算有余數(shù)的除法。（課件第10張）師：做的對不對？來驗算一下吧！怎樣驗算有余數(shù)的除法呢？生：用商和除數(shù)相乘，再加上余數(shù)就可以啦！小組討論：除數(shù)是一位數(shù)的除法怎樣計算？（課件第12張）小結：先用除數(shù)去試除被除數(shù)的首位。如果首位不夠除，就用除數(shù)試除被除數(shù)的前兩位。除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫在哪一位的上面。每次除得的余數(shù)要比除數(shù)小。鞏固練習：（課件第 13張）（1）先判斷商是幾位數(shù)，再計算并驗算。327+4848+6生1:327+4的被除數(shù)的首位3比除數(shù)4小，商一定是個兩位數(shù)。生2:848+6的被除數(shù)是首位8比除數(shù)6大，商一定是個三位數(shù)。（2）學生計算。課件演示。

1416J84824

241416J84824

248_6-2411驗算：662428（三）課堂練習談話：同學們，你們學得怎么樣了？我們一起到智慧樂園挑戰(zhàn)一下自己吧！有沒有信心呢？1.看圖列式計算。（課件第14張）求每個足球多少元？列式為 272+4=68元。起來再繼續(xù)除。起來再繼續(xù)除。256+3=85……12、給商是兩位數(shù)的涂上紅色，商是三位數(shù)的涂上黃色。（課件第 15張）ZX-I8%3.我是小醫(yī)生。082130228-7511OZL一這道題錯在十位上的余數(shù)沒有寫,442225個十分了761124個十，還剩下1個十，和個位上的6合這道題錯在個位除完后的余數(shù)不比除數(shù)小。 16除以4商應t^是4,不能商3.256+4=64.這道題是正確的。4.解決問題參加科技館的成人人數(shù)是兒童的2倍，如果一共有 456人參觀，兒童有多少人 ?

456+3=152（人）1526 6_0答：兒童有152人。(四)拓展提高。 (課件第17張)卜面三個圖形的周長都是396毫米，每個圖形中各條邊的長度都相等。你能求出每個(1)第一個圖形三條邊的長度相等,三條邊的和是396(1)第一個圖形三條邊的長度相等,列式為396+3=132毫米。(2)第二個圖形四條邊的長度相等,四條邊的和是396(2)第二個圖形四條邊的長度相等,列式為396+4=99毫米。求一條邊的長度用除法計算。（3）第三個圖形 6條邊的長度相等，6條邊的和是 396毫米，求一條邊的長度用除法計算。列式為396+6=66毫米。（五）課堂總結師：通過學習，你有什么收獲？生交流：除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法：先用除數(shù)試除被除數(shù)的首位，如果首位不夠除，就試除前兩位。除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫在哪一位的上面。每次除得的余數(shù)必須比除數(shù)小。（六）板書設計【教學反思】1、整個教學過程中充分調動了學生已有經(jīng)驗，讓學生在兩位數(shù)除以一位數(shù)的基礎上通過自主探索、小組合作交流等，自主完成了新知識的探索，順利促成了知識的遷移。2、在教學中，我本著教材、教參的設計意圖，在具體情境中導入除法計算，有效激發(fā)學生的學習興趣，同時重視培養(yǎng)學生的估算意識。3、列出豎式后，由學生