部編版語文二年級下冊識字《2.傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版語文二年級下冊：識字《2.傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識"傳、統(tǒng)'等14個(gè)生字，會(huì)寫"貼、街'等9個(gè)新字，會(huì)寫"節(jié)日、春節(jié)、花燈、清明節(jié)、先人、龍舟、中秋、圓月、轉(zhuǎn)眼、全家、團(tuán)圓、熱鬧'等詞語。

2、了解春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日的起源、習(xí)俗以及過節(jié)時(shí)豐富多彩的活動(dòng)形式。

3、通過春節(jié)等節(jié)日，使學(xué)生深刻地認(rèn)識和領(lǐng)會(huì)中華民族的傳統(tǒng)文化。

4、明確不同的節(jié)日有不同的文化。

5、培養(yǎng)學(xué)生珍視和熱愛生活、樂于與他人分享快樂的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解我國傳統(tǒng)節(jié)日的起源、風(fēng)俗等，感受我國傳統(tǒng)節(jié)日深厚的文化底蘊(yùn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生對中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛之情。

一、談話導(dǎo)入：

1、談話：同學(xué)們，你們喜歡過節(jié)嗎?

2、老師給大家?guī)砹藥讉€(gè)有關(guān)節(jié)日的關(guān)鍵詞，結(jié)合圖片請大家來猜猜是什么節(jié)日?

貼窗花、放鞭炮(春節(jié))

五顏六色的彩燈(元宵節(jié))

清明節(jié)詩句(清明節(jié))

3、師：大家都特別聰明，同學(xué)們，從悠悠遠(yuǎn)古到現(xiàn)代文明，在幾千年的歷史長河中，我們中華民族形成了許多特有的傳統(tǒng)節(jié)日和獨(dú)特的民風(fēng)民俗，這節(jié)課我們就一起了解我們中華民族的節(jié)日。(板書課題、生書空、齊讀)

二、初讀課文，認(rèn)識生字

1、自讀課文，自讀要求：

(1)自讀課文，借助拼音將字讀準(zhǔn)。

(2)課文不加字、不漏字。

2、學(xué)生自讀課文。

3、字詞學(xué)習(xí)。

(1)出示生字，請生讀一讀。

(2)加上拼音再來讀。

(3)去掉拼音再讀。

(4)識字小游戲(指生讀一音一字一詞)

4、大家讀的又準(zhǔn)確又響亮，讀要讀準(zhǔn)確，寫也要寫工整

(出示田字格里的生字，認(rèn)真觀察，按正確筆順來書寫它。)

5、觀看視頻，筆順，生書空。

6、在田字格中范寫。

三、再讀課文，理解內(nèi)容：

1、同學(xué)們書寫的的特別認(rèn)真，那就讓我們走進(jìn)課文，去感受我國豐富多彩的傳統(tǒng)文化。

2、聽錄音，認(rèn)真圈畫節(jié)日名稱。

3、出示問題：文中提到了哪些節(jié)日?

不同的節(jié)日有哪些活動(dòng)形式?日期你知道嗎?

師：不著急，我們一起來看。(出示課件春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)的句子和圖片，生齊讀、回答)

4、了解七夕節(jié)和中秋節(jié)的故事。

師：轉(zhuǎn)眼又是新春到，全家團(tuán)圓真熱鬧，一年中的節(jié)日真不少。老師在這里找了幾首關(guān)于節(jié)日的古詩和大家一起分享。

四、拓展延伸：

《元日》、《清明》、《九月九日憶山東兄弟》師生配樂朗讀。

五、課堂練習(xí)

1、根據(jù)拼音寫漢字。

chuntǒnɡyunxiāoqǐqiǎo

()()()

yubǐnɡshǎnɡjrno

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2、連一連。

放花燈

賽窗花

看月餅

貼龍舟

吃鞭炮

3、按照時(shí)間順序排列下面的節(jié)日，再選一兩個(gè)說說你是怎樣過節(jié)的。

按一年中時(shí)間順序：春節(jié)元宵節(jié)清明節(jié)端午節(jié)中秋節(jié)重陽節(jié)

4、讀一讀

春節(jié)童謠

小孩小孩你別饞，過了臘八就是年;臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦

二十三;二十三，糖瓜粘;二十四，掃房子;二十五，磨豆腐;

二十六，去買肉;二十七，宰只雞;二十八，把面發(fā);二十九，

蒸饅頭;三十晚上熬一宿;初一、初二滿街走。

六、課后作業(yè)：

1、每個(gè)節(jié)日都有它獨(dú)特的來歷，分小組查閱相關(guān)資料