《喂-出來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《喂一一出來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì)圍場(chǎng)二中王利秋教學(xué)目標(biāo)學(xué)問(wèn)與力量：1.了解科幻小說(shuō)的及的有關(guān)常識(shí)。.擴(kuò)大詞語(yǔ)的把握范圍。.理解文章的主旨和合抱負(fù)象的寫(xiě)作手法。.熬煉想象力量。過(guò)程與方法：自學(xué)爭(zhēng)論法，想象溝通法情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：熟悉破壞大自然必遭報(bào)應(yīng)，懂得珍愛(ài)環(huán)境的道理教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)引預(yù)習(xí)作業(yè)及課前預(yù)備：.收集科幻小說(shuō)及的相關(guān)學(xué)問(wèn)。.字詞積累與運(yùn)用。.喜愛(ài)繪畫(huà)的同學(xué)用漫畫(huà)的形式來(lái)表達(dá)課文內(nèi)容。.給下列加點(diǎn)的字注音。哂（）笑牟（）取眾目睽（）睽棘（）手鉀（）釘貪欲（）履（）行.解釋下列詞語(yǔ)哂笑：譏笑。牟?。褐\取名利。麻煩：形容事情難辦，象荊棘刺手。眾目睽睽：大家的眼睛都凝視著。莫衷一是：不能得出全都的結(jié)論。任勞任怨：做事不知?jiǎng)诳?，不怕別人埋怨。逍遙法外：指犯了法的人沒(méi)有受到法律制裁，仍自由拘束。雨后春筍：春天下雨后竹筍長(zhǎng)的許多很快，比方新事物大量而不斷消失。心安理得：自信事情做的合理，心理很坦然。不容質(zhì)疑：不允許有什么懷疑，指真實(shí)可信。一視同仁：同樣看待，不分厚薄。二、導(dǎo)入新課讓同學(xué)依據(jù)課堂預(yù)備展現(xiàn)漫畫(huà)，解說(shuō)故事內(nèi)容。（老師提議：看漫畫(huà)的內(nèi)容是否與課文內(nèi)容相符，看誰(shuí)畫(huà)的最好,看誰(shuí)表達(dá)的最精彩。）同學(xué)溝通科幻小說(shuō)和的相關(guān)學(xué)問(wèn)。三、閱讀課文，整體感知同學(xué)說(shuō)說(shuō)文章的標(biāo)題“喂——出來(lái)”是什么意思。（相互溝通看法）同學(xué)質(zhì)疑，小組合作爭(zhēng)論，共同解決問(wèn)題。.文中的故事是否真實(shí)？明確：不會(huì)有這樣的一個(gè)無(wú)底洞，但有生活的真實(shí)性在里面。.你認(rèn)為故事圍繞的話(huà)題是什么？明確：環(huán)境愛(ài)護(hù)問(wèn)題。.洞真的是無(wú)底的么？明確：表面上是，正象我們的地球，表面上無(wú)邊無(wú)際，實(shí)際上已經(jīng)不堪重負(fù).題目用“喂——出來(lái)”有什么作用？明確：首尾呼應(yīng)，同時(shí)有表現(xiàn)不從根本上解決問(wèn)題，環(huán)境污染中將危及人類(lèi)生存。.洞比方什么？明確：人類(lèi)賴(lài)以生存的土地.文中寫(xiě)了幾種人？這幾種人的共同特點(diǎn)是什么？生活中人是不是有他們的影子？明確：為了自己的名利而勞碌的各種人。.要說(shuō)明的道理是什么？明確：一切破壞環(huán)境的問(wèn)題，假如不從根本上解決，到頭來(lái)危害的的是人類(lèi)自己。四、探究活動(dòng).探討文章的主題提示：這篇小說(shuō)寫(xiě)的比較通俗，但內(nèi)涵深刻，有關(guān)它的主題，有以下幾種說(shuō)法，你同意哪一種？說(shuō)說(shuō)理由。同學(xué)看研討聯(lián)系二，小組溝通爭(zhēng)論。設(shè)置此環(huán)節(jié)的目的，同學(xué)多角度理解，珍視同學(xué)獨(dú)特的理解，感受和體驗(yàn)。.想一想，在小說(shuō)的結(jié)尾，那驚奇的叫聲以及那塊小石頭是從哪里來(lái)的？天上掉下來(lái)那塊石頭以后，接下來(lái)可能還會(huì)發(fā)生什么？（這是一個(gè)循環(huán)式結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)了“誰(shuí)制造的禍害，誰(shuí)去承受”的想法。）五、布置作業(yè).綻開(kāi)合抱負(fù)象，續(xù)寫(xiě)小說(shuō)結(jié)尾，進(jìn)一步想象生動(dòng)詳細(xì)的情節(jié),