初一上冊(cè)英語語法教案

初一上冊(cè)英語語法教案加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，真正轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，爭(zhēng)取把課堂變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。一起看看初一上冊(cè)英語語法教案!歡迎查閱！初一上冊(cè)英語語法教案1一、總體目標(biāo)1、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，真正轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，爭(zhēng)取把課堂變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。2、做好中考總復(fù)習(xí)工作，抓好尖子生，提高臨界生，盯住所有學(xué)生,不讓一個(gè)學(xué)生漏掉，鼓勵(lì)學(xué)生向目標(biāo)邁進(jìn)，中考爭(zhēng)取穩(wěn)中有升。二、遵循原則以綱為綱，以本為本的原則，著重把握中考要求及考試范圍，對(duì)《課標(biāo)》和《考綱》要反復(fù)研究。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，整體提高;注重雙基，夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化學(xué)生能力。練習(xí)過程中注重精講精練，精雕細(xì)刻，決不漏掉一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)的詞匯、短語、句型、句法應(yīng)用到實(shí)際中，提高日常交際能力，解決實(shí)際問題。三、具體工作措施加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，專研七、八、九年級(jí)五本教材，形成固定的知識(shí)體系，研究2013和2014年的考試說明，精選13和14年的中考題。繼續(xù)大練基本功，提高自己的教學(xué)能力。實(shí)行課堂教學(xué)改革，創(chuàng)建新型教學(xué)模式。走進(jìn)學(xué)生家庭，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，挖掘?qū)W生的心理資源，建立新型的師生關(guān)系，既是教師，又是家長(zhǎng)和朋友。指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí)、聽課、記筆記、復(fù)習(xí)、做作業(yè)、小結(jié)和討論,一、教學(xué)目標(biāo)：L語言知識(shí)目標(biāo):1）學(xué)習(xí)掌握下列詞匯：getonwith;relation,munication,argue,cloud,elderjnstead,whatever,nervous,offecproper,secondly,munication,explain,clear2）閱讀短文，能按要求找到相應(yīng)的信息。3）通過閱讀提高學(xué)生們的閱讀能力。4）了解在如果生活中發(fā)生了一些不盡如人意的問題，應(yīng)當(dāng)如何面對(duì)理性地去解決。2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：人的一生并不都是一帆風(fēng)順的，難免有一些挫折的困難，如果生活中發(fā)生了一些不盡如人意的問題，我們學(xué)會(huì)冷靜對(duì)待，學(xué)會(huì)合理的辦法去理性地去解決。二、教學(xué)重難點(diǎn).教學(xué)重點(diǎn)：1）掌握本部分出現(xiàn)的生詞和詞組，達(dá)到熟練運(yùn)用的目標(biāo)。2）閱讀短文，獲得相關(guān)的信息。通過閱讀練習(xí)，來提高閱讀能力。.教學(xué)難點(diǎn)：1）閱讀短文，獲得相關(guān)的信息的能力。2）理解并運(yùn)用所學(xué)的詞匯及表達(dá)方式。三、教學(xué)過程SteplRevisionSomeSsgivesomeproblems.OtherSsgiveadvice.Problemsandadvice:l.lhavetostudytoomuchsoldon'tgetenoughsleep.Whydon'tyougotosleepearlierthisevening?2.lhavetoomuchhomeworksoldon,thaveanyfreetimetodothingsllike.Whydon'tyougocampingwithyourfriendsthisweekend?S.Myparentsdon'tallowmetohangoutwithmyfriends.Whynotreadsomeinterestingbooksathome?4.lhavetoomanyafter-schoolclasses.Whydon'tyoutalkaboutitwithyourparents?5.lgotintoafightwithmybestfriend.Whynotcallhimup?Role-playtheconversationof2d.Step2Presentationthenewwordsl.relationn.關(guān)系;聯(lián)系;交往e.g.Theirrelationseemedquiteclose.他們的關(guān)系看起來很親密。.arguev.爭(zhēng)吵;爭(zhēng)論e.g.Thecouplebegantoargueaboutthechild'seducation.那對(duì)夫婦開始就孩子的教育問題爭(zhēng)吵。.properadj.正確的胎當(dāng)?shù)膃.g.lt'snotpropertovisitafriendtoolateintheevening.太晚了，去看朋友不合適。.nervousadj.焦慮的;擔(dān)憂的egDon'tbenervous.ltisjustasmalltest,不要緊張。就是個(gè)小測(cè)試而已。.clearadj.清楚易懂的;晴朗的.天空晴朗，陽光燦爛。Step3Leadin一、通過問答一些有關(guān)家庭生活的問題來導(dǎo)入正題：l.Canyougetonwellwithyourfamily?2.Aretherelationsbetweenyourparentsgood?3.Doyouhaveanybrothersorsisters?Canyougetonwellwithhim/her?4.Whodoyouaskforhelpwhenyouhaveproblems????Step4ReadingWorkon3a:l.TellSstoreadthearticlein3aquicklyandtrytofindtheanswerstothesequestions:What/sSadandThirteen'sproblem?Howdoeshefeelathome?方法指導(dǎo)：帶著問題，然后快速閱讀短文，爭(zhēng)取在較短的時(shí)間內(nèi)，找到答案。學(xué)生們，按老師指導(dǎo)的方法進(jìn)行閱讀，并快速回答這兩個(gè)問題。最后，教師讓部分學(xué)生回答答案，并校對(duì)答案。2.Ssreadthearticleagainandfillinthechart.學(xué)生們認(rèn)真閱讀短文，并在表格中填出男孩SadandThirteen面臨的問題，并填寫出羅波特先生所給出的建議。和同學(xué)們一起校對(duì)答案。3.Ssreadthearticleagainandfillintheblanks.Workon3b:.讓學(xué)生們討論羅波特先生對(duì)問題的建議，并發(fā)表自己的看法。.學(xué)生們分小組討論，發(fā)表自己的意見，由小組長(zhǎng)匯總。.讓小組長(zhǎng)并匯總的意見和其他同學(xué)匯報(bào)。Sl:lagreewithhisadvice.Becausemoremunicationcanmakefamilymembersunderstandeachotherbetterandknowaboutthefeelingtheyhave.S2:ldon,tagreewithhisadvice.lthinktheirparentsshouldfightanymore.Theyshouldcaremoreabouttheirchildrenandspendmoretimewiththem.初一上冊(cè)英語語法教案5一、教學(xué)目標(biāo)：.語言知識(shí)目標(biāo)：1）學(xué)習(xí)掌握下列詞匯：copy,return2）進(jìn)行一步復(fù)習(xí)鞏固學(xué)習(xí)SectionA部分所學(xué)的生詞和詞組。3）對(duì)詢問困難及提出的建議的句型，掌握其規(guī)則。4）通過不同方式的練習(xí)，來熟練運(yùn)用詢問及提建議的表達(dá)方式。.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生了解每個(gè)人在生活中都有可能遇到一些挫折和不幸，我們多去向那些不幸和困難的人們多表示自己的愛心，多去理解和幫助他們，多向他們提出解決問題的建議而不是去嘲笑他們。二、教學(xué)重難點(diǎn)言.教學(xué)重點(diǎn)：1）復(fù)習(xí)鞏固SectionA部分所學(xué)的生詞和詞組，達(dá)到熟練運(yùn)用的目初^O2）熟練掌握和運(yùn)用詢問困難和提建議的表達(dá)方式。.教學(xué)難點(diǎn)：1）總結(jié)詢問問題和提出建議的句型，掌握規(guī)則。2）練習(xí)運(yùn)用所學(xué)的句型。三、教學(xué)過程SteplWarming-upandrevisionl.Haveadictationofthenewwordslearnedinthelastclass.makesth.clear（同義詞）taIk（同義詞）nota11ow（同義詞）worried（同義詞）getaiongwith（同義詞）municate（名詞）old（比較級(jí)）2.Checkthehomework.3.LetsomeSsreadthearticlein3a.ThenfinishtheshortpassageaboutSadandThirteen.（見課件）l.SadandThirteenhassome.Hecan'thisfamily.Hisparentsalot.lt/stheonlytheyhave.Whenthey^Jt'slikeabigblackcloudtheirhome.Hedoesn'tlikeit.Hisbrotheralwayswatcheswhateverhewantsuntilmidnight.He_tolethimwatchhisfavoriteTVshow.SoHealwaysfeelsandathome.2.RobertHuntthinksSadandThirteenshouldthesefeelingstohisfamily.Heshouldtohelp.Maybehejobsaroundthehousesothattheyhavemoretime.Second,hecouldsitdownandhisbrother.Hecouldthathe_himwatchingTVallthetime^oweveGheshouldlethimwatchhis初一上冊(cè)英語語法教案幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、總體復(fù)習(xí)思路1、按單元復(fù)習(xí)。通覽初中教材，進(jìn)行單元知識(shí)點(diǎn)掃描。目的是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，把好“基礎(chǔ)關(guān)”;任務(wù)是掌握各單元知識(shí)結(jié)構(gòu)，全面地復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，完成理解記憶;重點(diǎn)是重視課標(biāo)要求與教材的基礎(chǔ)作用，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練;面向全體,面向基礎(chǔ)。2、語法專項(xiàng)復(fù)習(xí)。鉆研考試標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，進(jìn)行語法、詞法、句子、時(shí)態(tài)和話題專項(xiàng)復(fù)習(xí)。統(tǒng)攬初中教材中的重點(diǎn)語法項(xiàng)目，使學(xué)生從整體上把握初中教材內(nèi)容。3、題型專練，模擬演練。按照中考題型（單項(xiàng)選擇、補(bǔ)全對(duì)話、句子翻譯、完型填空、閱讀理解和書面表達(dá)）進(jìn)行題型專練，了解學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況，抓住中考題型變化，確定訓(xùn)練方式，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。最后進(jìn)行幾次中考模擬演練，演練之后教師要精講精煉，在講題上下功夫。五、具體復(fù)習(xí)內(nèi)容第一輪：時(shí)間安排：3月1日-—4月24日主要內(nèi)容：初中教材課文中出現(xiàn)的單詞、短語、常用句型;熟記對(duì)話和課文，理解所學(xué)語法內(nèi)容。階段目標(biāo)：完成理解性記憶內(nèi)容，熟記課文中出現(xiàn)的單詞、短語、常用句型;熟練掌握對(duì)話和課文內(nèi)容，所學(xué)語法能達(dá)到一定的應(yīng)用程度。具體思路：第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)以大綱為依據(jù)，教材內(nèi)容為根本，按教材的編排順序進(jìn)行單元復(fù)習(xí)。每復(fù)習(xí)一單元之前，教師布置學(xué)生認(rèn)真記憶書后單詞和短語;課上檢驗(yàn)，然后讓大家找出本單元的知識(shí)點(diǎn)，總結(jié)用法，教師再做以適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充;這一階段的復(fù)習(xí)，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，以教師總結(jié)為輔，學(xué)生復(fù)習(xí)為主。注重學(xué)生歸納，教師總結(jié)指導(dǎo)應(yīng)注意事項(xiàng)。對(duì)學(xué)生已掌握的內(nèi)容少講或不講，對(duì)學(xué)生不夠熟練的要重點(diǎn)講。同時(shí)教師要根據(jù)每單元的重點(diǎn)內(nèi)容有針對(duì)性地設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，鞏固所復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。最后，再將本單元的知識(shí)點(diǎn)賦予下一單元書后的單詞和短語中，進(jìn)行再一次檢測(cè)。具體時(shí)間安排：3.23.20結(jié)束新課（Unitl3-15）3.234.24第一輪復(fù)習(xí)（全部課本1-5冊(cè)）4.275.31第二輪復(fù)習(xí)（專項(xiàng)復(fù)習(xí)）6.13第三輪復(fù)習(xí)（模擬訓(xùn)練）初一上冊(cè)英語語法教案2名詞、數(shù)詞、介詞和介詞短語、連詞、形容詞、副詞、冠詞、動(dòng)詞、句子。掌握動(dòng)詞六種時(shí)態(tài)的構(gòu)成及基本用法和被動(dòng)語態(tài)，即現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)。句法包括掌握陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句的構(gòu)成和基本用法，掌握簡(jiǎn)單句的五種基本句型、并列句、賓語從句、定語從句和狀語從句。階段目標(biāo)：熟練的掌握知識(shí)要點(diǎn)，使知識(shí)形成系統(tǒng)。教師傳授解題技巧，提高學(xué)生的綜合分析能力，提高學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)效率。具體思路：這一階段我將語法分成幾大塊復(fù)習(xí)，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，以教師總結(jié)為輔，學(xué)生復(fù)習(xí)為主。注重學(xué)生歸納，教師總結(jié)指導(dǎo)應(yīng)注意事項(xiàng)。對(duì)學(xué)生已掌握的內(nèi)容少講或不講，對(duì)學(xué)生不夠熟練的要重點(diǎn)講，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合所復(fù)習(xí)的語法內(nèi)容，按中考題型精選練習(xí)題，使學(xué)生每天復(fù)習(xí)的知識(shí)都能夠加以鞏固。重點(diǎn)語法內(nèi)容舉例：比如在動(dòng)詞時(shí)態(tài)的復(fù)習(xí)中，一般現(xiàn)在時(shí)重點(diǎn)抓主語為第三人稱單數(shù)的句子變化，如將Sheoftendoesherhomeworkathomeeveryday.^S定句和一般疑問句，作肯定、否定回答，分別對(duì)主語，賓語，定語,頻度狀語和地點(diǎn)狀語提問等。復(fù)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)，要把它同一般過去時(shí)作比較，為說明與現(xiàn)在完成時(shí)連用的時(shí)間狀語，要求學(xué)生分清持續(xù)性動(dòng)詞與非持續(xù)性動(dòng)詞的區(qū)別。如在復(fù)習(xí)含有時(shí)間、條件狀語從句的復(fù)合句中，若主句的謂語為一般將來時(shí)，那么從句的謂語要用一般現(xiàn)在時(shí);在復(fù)習(xí)含有賓語從句的復(fù)合句中，如主句的謂語為過去時(shí)，那么從句的謂語多半用相應(yīng)的過去時(shí)形式;在復(fù)習(xí)since引導(dǎo)的時(shí)間狀語從句時(shí)，要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)只要從句用了一般過去時(shí)，那么主句則一定要用現(xiàn)在完成時(shí);在總結(jié)歸納重點(diǎn)句子時(shí)如：Bythetimewegotthere,thebushadalreadygone.要對(duì)學(xué)生說明此句前面的從句用了一般過去時(shí)，那么后面的主句就要用過去完成時(shí)。復(fù)習(xí)賓語從句時(shí)從以下幾個(gè)方面入手：賓語從句的概念:賓語從句屬于名詞性從句，在句中作主句的賓語。！賓語從句三要素:引導(dǎo)詞（連接詞）;語序;時(shí)態(tài)引導(dǎo)詞：由從屬連詞that引導(dǎo)的賓語從句注：that在句中無詞匯意義，在從句中不能充當(dāng)成分，在口語當(dāng)中往往省略由從屬連詞whether,if引導(dǎo)的賓語從句“是否”，說明對(duì)陳述的事物不明確或不清楚。常用在ask.wondeGcanfcouldlyoutellme等后。由連接代詞Who,whom,whose,which,what和連接where,how,why,when引導(dǎo)的賓從J,［代詞或副詞連接主句和從句，并在從句中擔(dān)任句子成分，具有一定的意義，不可省略。B.語序：陳述句語序即：主句+連接詞+從句(主+謂+其他)Doyouremember_(他多大歲數(shù))?C.時(shí)態(tài)：主句用現(xiàn)在時(shí)或?qū)頃r(shí)，從句可用任何時(shí)態(tài).主句用過去時(shí)，從句用與過去相關(guān)的時(shí)態(tài)。⑴.從句說明的是一般真理、客觀事實(shí)、自然現(xiàn)象、名言時(shí)，仍用現(xiàn)在時(shí)。2).從句中有具體時(shí)間狀語，即使從句動(dòng)作發(fā)生在主句動(dòng)作前，仍用一般過去時(shí)。第三輪：初一上冊(cè)英語語法教案3一、教學(xué)目標(biāo)：L語言知識(shí)目標(biāo)：1)能掌握以下單詞：allow,wrong,guess,deal,workout能掌握以下句型：①一What'swrong?—Kmreallytriedbecauselstudieduntilmidnightlastnight.(2)Youcouldgivehimatickettoaballgame.?Ithinkyoushouldaskyourparentsforsomemoney.④Whydon'tyoutalktohimaboutit?2)能了解以下語法：(1)能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)談?wù)搯栴}和困難、提出建議并做出選擇；(2)能根據(jù)對(duì)方所提出的問題，給出一些合理的建議。2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的想法和意愿。正確認(rèn)識(shí)生活中的一些困難，能采用正確的方式解決生活中的問題。二、教學(xué)重難點(diǎn)L教學(xué)重點(diǎn):l)Talkabouttheproblems.2)Learnthenewlanguagepoints.2.教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)對(duì)方所提出的問題，給出一些合理的建議。學(xué)會(huì)表達(dá)建議的一些方式。三、教學(xué)過程SteplWarmingup1.導(dǎo)入學(xué)生們平時(shí)在學(xué)校和生活中存在的問題。^What'sthematter/What'swrong?S:Hehastoomuchhomeworktodo.T:Doheliketodoit?SI：No,hedoesn't.Becausehedoesn'thaveanyfreetimetodothingshelikes.???Step2Talkingl.Lookattheseproblems.Doyouthinktheyareseriousornot?Ssdiscusswiththeirpartnersandgivesomeadvice.@lhavetostudytoomuchsoldon'tgetenoughsleep.?Ihavetoomuchhomeworksoldon'thaveanyfreetimetodothingsllike.?Myparentsdon'tallowmetohangoutwithmyfriends.?Ihavetoomanyafter-schoolclasses.?Igotintoafightwithmybestfriend.Step3Listeningl.T:TellSstoreadthesentencesinlaagain.Makesuretheyknowthemeaningofthesentences.2.PlaytherecordingfortheSstolistenandcircletheproblemsyouhearinla.3.Playtherecordingagain.ChecktheanswerswiththeSs.Step4Pairworkl.LetSsreadtheconversationinthebox.2.Usetheinformationinlatomakeotherconversations.3.Letsomepairsactouttheirconversations.e.g.A:Whatzswrong?BJ'mreallytiedbecauselstudieduntilmidnightlastnight.AiWhydon'tyougotosleepearlierthisevening?4.Languagepointsl)allowv.允許;準(zhǔn)許allowsb.(not)todosth.(不)允許某人做某事e.g.Myparentsdon?tallowmetostayuplate,我父母不允許我熬夜。Mr.SmithallowedMiketodrivethere.史密斯先生允許邁克開車去那里。2)wrongadj.錯(cuò)誤的;不對(duì)的=notrighte.g.Somewordsontheadvertisementarewrong.r^告上的——些字錯(cuò)了。Step5ListeningWorkon2a:T:Peterhassomeproblems.Whatadvicedoeshisfriendgivehim?Fillintheblankswithcouldorshould.l.LetSsreadthesentencesin2a.2.PlaytherecordingfortheSstolistenandwritethewordsintheblank.3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.Workon2b:l.LetSsreadthesentencesbelow.ExplainsomemainsentencesfortheSs.Makesuretheyknowthemeaningofeachsentence.2.PlaytherecordingfortheSstowritetheletters(a-e)nexttotheadvicein2a.3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.Exercise:Listenagain.Fillintheblanks.Boy2hadawithhisbestfriend.Hecouldhimaletter.Butheisn'tgoodatwritingletters.Hecallhim^uthedoesn'twanttotalkaboutitonthe.Hetalktohimsothathecansayhe/ssorrybutit'snot.Hegotohishousebuthedoesn/twanttohim.Hecouldtakehimtothe7buthedoesn'twanttowaitthatlong.Step6Pairworkl.TellSstomakeaconversationusingtheinformationin2aand2b.2.Letonepairtoreadouttheirconversationfirst.3?e?g.A:What'sthematter;Peter?B:lhadafightwithmybestfriend.Whatshouldldo?AiWelbyoushouldcallhimsothatyoucansayyou'resorry.B^utldon'twanttotalkaboutitonthephone.4.Ssacttheconversationinpairs.A