魚油脂肪乳的臨床應用課件

魚油脂肪乳的臨床應用26、機遇對于有準備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標的堅定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我奮斗，所以我快樂。--格林斯潘。魚油脂肪乳的臨床應用魚油脂肪乳的臨床應用26、機遇對于有準備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標的堅定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我奮斗，所以我快樂。--格林斯潘。魚油脂肪乳的臨床應用寧波市第二醫(yī)院9/30/2020關于胃癌病人的案例分享9/30/20202近年來，隨著“兩基”國檢特別是義務教育學校標準化建設工作的啟動，國家對農村教育經費的投入逐年提高，農村中小學辦學條件明顯改善，開齊開足課程有了充分的物質和技術保障。但同時當前農村中小學的實驗教學受多種因素制約不能有效開展，令人堪憂。重視不夠、開出率不高、教學儀器設備使用率低、閑置情況突出、實驗師資隊伍不穩(wěn)定等。嚴重影響了教育教學質量和學生創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)，應引起社會各界的高度關注。下面，筆者就農村中小學實驗教學中存在的問題、原因及應對措施談談自己的認識，僅供參考：一、農村中小學實驗教學中存在的問題：新課程標準對實驗教學越來越重視，在新版初中物理課本中，其比重已大大增加，但在實際的教學中，這方面的情況還是不容樂觀。據抽樣調查顯示，七所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學中，完成課本上要求的學生實驗的幾乎沒有；完成課本上要求的教師演示實驗30%以下；甚至有的學校，只完成了課本要求的教師演示實驗10%！初中化學有8個學生分組實驗，27個演示實驗，30多個探究實驗。其中8個學生分組實驗是學生必須要做的，可是我們往往都開不齊，更不說課外的探究實驗了。如果說以前不具備做實驗的條件，還能理解，現在各個學校包括農村中學都配備了實驗室和實驗器材，可還是做不起實驗來。令人堪憂1.做實驗不如講實驗，講實驗不如背實驗一方面是國家對農村教育經費的投入逐年提高，農村中小學辦學條件明顯改善，開齊開足課程有了充分的物質和技術保障，上級教育主管部門要求學校開足開齊實驗課，要求加大實驗教學力度，以便培養(yǎng)具有動手能力、探究能力的新型學習型學生，另一方面社會、學校、家長又要學生在傳統(tǒng)的知識考試中取得成績，而實驗課的教學是要花費學生大量的時間的，產生了以講代做，能不做的實驗就不做和“做實驗不如講實驗，講實驗不如背實驗”的怪圈。2.實驗課教學模式簡陋，水桶式實驗教學加放羊式實驗教學。所謂水桶式實驗教學就是教師把要做的實驗的目的、儀器、藥品、步驟、注意事項寫在黑板上，并嚴格地配備儀器和藥品，要求學生按照要求做不得越雷池一步，學生在實驗中不能有新的問題，就是有也沒有儀器和藥品去解決。所謂放羊式實驗教學就是教師在講完實驗要求后，學生按照要求去做實驗，教師便不再關注學生的實驗，任由學生去發(fā)揮，對學生在實驗中的不當操作或新的問題不能給予及時地解決，學生在實驗中不能去積極地思考。如果說水桶式的實驗教學課讓學生的思維受到束縛，問題意識逐漸淡薄，他們所做的實驗只具有驗證性而已。那么放羊式實驗教學就是學生在玩實驗，學生在實驗時沒有去想解決相關問題，沒有去想可能會產生什么問題，沒有去仔細地想實驗的要點，沒有去仔細地觀察，只是覺得實驗好玩而已。所以說放羊式實驗對學生的實驗習慣、實驗技能都會產生不利的影響，而實驗習慣和實驗技能的不足會極大地影響學生的化學學習的。3.不能認真、全面地準備學生實驗。教師應該在學生做實驗前先把實驗做一遍，了解實驗中的一些情況，同時教師還應該考慮到學生的一些情況，如：學生是否好動，學生對相關知識掌握是否到位等，這樣才能在實驗過程中對學生的問題能夠及時準確地解決。這一點我們就往往做的不夠，因為準備一個化學分組實驗要花很多時間和精力。二、農村中小學實驗教學中存在問題的原因分析：1.辦學條件制約了實驗教學的開展近年來國家把發(fā)展作為主題，把改善中小學內部辦學條件、教學手段作為主線，以開拓創(chuàng)新為動力，以實施素質教育為出發(fā)點，強化實驗室及其功能教室管理使用作為突破口，促進實驗室建設和儀器設備配備，推動教育信息化建設。但實施幾年來，受經濟條件的制約，很多縣區(qū)中小學仍存在缺少實驗室、實驗器材等現象。還有的學校由于沒有足夠資金，實驗室冬季不能取暖，也影響了實驗教學的開展。2.教師的思想問題。目前在實驗面前存在一些突出性的問題，如上所述，但是我認為最大的問題是教師的思想問題，一是沒有充分調動教師的積極性，大多數學校將實驗教學看作是教學的輔助手段，在對教師評價時，實驗教學不計入工作量，各種考試、考評沒有對實驗教學進行單列評價指標。這樣，教師在實驗教學中的付出得不到認可和肯定，嚴重影響了實驗教學的積極性。二是教師對實驗教學的重要性認識不到位，還認識不到實驗教學對教學有巨大的推動力。由于受應試教育考試評價制度的影響，在一些學校教師的意識中，仍然存在不考實驗操作，做不做實驗一個樣，教學中趕進度，忙于復習，一些實驗被放棄不做。實驗過程只要求學生死記硬背，只管分數上去就行，并不關心學生在平時教學中做不做實驗，實際上學生非常喜歡實驗，很想去實驗室實際操作一下，但是我們往往不能滿足他們正當的要求，抹殺了他們的積極性，抹殺了他們的興趣，這就很難取得滿意的教學效果。因此，不要以任何借口不進行實驗，相反要不斷創(chuàng)造條件來做實驗。只有這樣才能培養(yǎng)不竭的學習激情和動力。著名物理學家楊振寧也曾對中、美兩國學生進行一番比較后指出：“中國的學生學習非?？炭?，基礎知識豐富、扎實，且善于考試。但他們卻普遍存在動手能力差，不善于提出問題等缺陷”。大量的資料信息表明：中國基礎教育最為突出的弊端之一，就是忽視了對學生進行動手能力的培養(yǎng)。因此加大實驗教學力度，加強學生的觀察能力和動手能力的培養(yǎng)，是全面提高人的素質必不可少的一個方面。三、推動農村中小學實驗教學的方法：第一，教育行政部門要高度重視農村中小學實驗教學，建立實驗教學“校長第一責任人”的長效管理機制，成立專門機構檢查、督導和落實實驗教學工作，將實驗教學納入學校教學管理環(huán)節(jié)之中。要求演示實驗開出率達到100%，學生探究和分組實驗開出率達到95%以上。實驗課開出情況納入學校管理評估體系。第二，要求學校切實制定好各科實驗教學計劃，并做好實驗目錄、實驗教學計劃圖表，公布上墻，確保各科實驗教學任務的落實。第三，加強實驗教師隊伍建設，配齊各學科實驗教師，同時做好實驗教師培訓工作。不斷提高實驗教師的專業(yè)水平和實踐操作技能，推動實驗教學工作全面落實。第四，以推動義務教育學校標準化建設為契機，配足配齊實驗儀器設備，保證實驗教學工作順利開展。第五，教育行政部門不定期組織相關部門進行督導和檢查，對執(zhí)行不力、落實不到位的學校予以通報。建立學生實踐能力考核評價體系，學期考試要增設學生實驗操作技能考核，并將考核結果納入學生綜合素質評價體系。當今社會不僅需要高知識的人才，還要求人才具備較高的實踐能力，以更好的適應快速發(fā)展的社會的需要。高校作為學生結接受教育的最后階段，在培養(yǎng)學生實踐能力上承擔著十分重要的任務。高校要積極采取措施，加強對藝術類學生的教育，努力提高他們的實踐能力。一、影響高校藝術類學生實踐能力的因素1、傳統(tǒng)教育觀念的影響我國的教育理念深受傳統(tǒng)文化的影響，并且已經在人們的頭腦中形成定勢，由于這些傳統(tǒng)觀念的束縛，使得在高校教學中，只注重理論知識的學習，忽視理論與實踐相結合，忽視學生實踐能力的培養(yǎng)，認為只要理論知識掌握的好，實踐過程也就不存在問題，這種落后的觀點制約著高校實踐教學的開展，也影響著學生實踐能力的培養(yǎng)。2、教學方式存在問題由于傳統(tǒng)教學觀念的影響，我國高校藝術類的教學更多是進行理論知識的灌輸，使藝術類專業(yè)的學生接受大量的理論知識，卻不注重學生實踐能力，學生雖然掌握了大量的理論知識，但是沒有學會如何應用到實際中，對以后的工作和生活都會有一定的負面影響。對于藝術類專業(yè)的學生來講，他們不僅要學習理論知識，更多的是進行實際鍛煉，例如設計類的學生，他們需要到設計公司進行實地教學和訓練，在比如學習表演的學生，他們更多的是要進行實際的表演練習。但是目前高校對培養(yǎng)學生的實際操作能力認識不到位，很難達到理想的效果。[1]3、教師的能力素質不高在高校教育中，教師的能力素質對于學生的影響是很大的，但是在實際的藝術類的高校教育中，教師的能力素質有限，許多教師都是從學校直接到學校，缺少實際的鍛煉環(huán)節(jié)，由于缺乏實踐經驗，所以他們在教學時大都效仿自己老師的教學方法，而且自己的實踐能力也不強，在教學時也就很難達到理想的教學效果，培養(yǎng)學生的實踐能力就無從談起。二、培養(yǎng)藝術類學生實踐能力的有效措施1、轉變落后的教學理念，加強對藝術類學生的教育要提高藝術類學生的實踐能力，就要不斷更新落后的教學理念，努力轉變學生的思維方式，不斷提高學生的創(chuàng)造性思維、提高認識問題、解決問題的能力，重點是要培養(yǎng)學生的實踐能力，藝術類專業(yè)具有一定的專業(yè)性和實踐性，培養(yǎng)學生的實踐能力是藝術類專業(yè)學生所必需的。而傳統(tǒng)的教學理念只注重向學生傳授理論知識，忽視學生實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)出的人才也不能適應現代社會的發(fā)展。所以我們就要轉變教學理念，加強對藝術類學生的實踐教育，提倡理論與實際相結合，促進學生的全面發(fā)展與進步。2、變革課程設置，強化實踐訓練藝術類學生主要是以培養(yǎng)學生的專業(yè)技能為主，所以在課程設置上，就要加強實踐性課程的學習，并且還要考慮它的可行性，是否與社會的實際要求符合。進行課程改革就要相應的轉變教學方式，建立培養(yǎng)學生實踐能力為主的課堂，使學生參與到課堂當中來，積極發(fā)揮自己的作用，而且在課程設置上要適當的減少必修課，給學生留出足夠的時間進行實踐鍛煉，使學生能夠說出自己的想法，表達自己的意見，全身心的投入到學習中去，有效提高自己的動手能力和創(chuàng)造性思維，使學生的實踐能力真正得到提高和鍛煉。[2]3、為藝術類學生建立實踐基地要培養(yǎng)藝術類學生的實踐能力，加強實踐鍛煉，學校就要積極為學生建立實踐訓練的場地，從根本上提高學生的實踐能力。首先可以在校內建立一定的實踐基地，根據藝術類專業(yè)學生的專業(yè)特點，從培養(yǎng)學生的實踐能力出發(fā)，建立實踐基地，并配備完善的設備，而且為培養(yǎng)學生的實踐能力，就要排經驗豐富、實踐能力強的教師進行管理和教學，而且學校要保障各項實踐活動都能夠順利的實施，滿足學生的學習要求。藝術類學生的專業(yè)性較強，要有針對性的組織學生進行實際的培訓和鍛煉，讓他們在真實的環(huán)境中明確自己專業(yè)的實際需求，從而更好的安排自己的學習和生活。學?？梢院推髽I(yè)建立合作，利用企業(yè)的真實環(huán)境為學生提供良好的實踐場地，企業(yè)利用自己的優(yōu)勢，培養(yǎng)適合社會需求的人才，可以很大程度提高學生的實踐能力。[3]4、提高教師的能力素質教師對學生的影響是十分重要的，要使藝術類學生的實踐能力得到提高，就要不斷促進教師的發(fā)展，提高教師的能力素質，以更好的指導學生的學習和生活。學校可以組織教師進行一系列的實踐活動，例如可以安排教師到企業(yè)中進行實際訓練，提升自己的實踐能力，還可以定期邀專家到學校講座，使教師從中吸取經驗，以指導自己的實際教學。同時，還要加強教師的職業(yè)道德，使每一位教師都能夠具備高度的責任感和使命感，能夠把教育學生作為自己工作的重點，關心學生、愛護學生，為人師表，言傳身教。結束語培養(yǎng)藝術類學生的實踐能力是當前高校所要解決的重點問題，我們要積極采取措施，促進藝術類學生的發(fā)展與進步，使他們能夠更好的適應社會的發(fā)展?！爵~油脂肪乳的臨床應用26、機遇對于有準備的頭腦有特別的親和力1魚油脂肪乳的臨床應用寧波市第二醫(yī)院9/30/2020魚油脂肪乳的臨床應用2關于胃癌病人的案例分享9/30/20202關于胃癌病人的案例分享3患者基本情況男性,52歲;本市電業(yè)局職工。因上腹部不適伴明顯消瘦4個月,來我院行胃鏡檢査,病理報告為ν低分化腺癌〃。門診以胃癌收住入院。發(fā)病以來無發(fā)熱、無黑便、無血便。入院體檢也無陽性體征發(fā)現。9/30/2020患者基本情況4魚油脂肪乳的臨床應用課件5術前輔助檢查(2)寧波市第二醫(yī)院報告單911796區(qū);腫二(13科室:腫二病房注報告單編號:200906100727蛋白B0,930.45-1.199胎蛋白30肌酸微32乳酸氫酶36二化碳結臺力TROI/L22.0-28mmol/L0.65-1.25mE/L核對時間:2009-6-1109:38:28報告時間:20096-1109:42:12檢驗者:魏任雄審核者:邵準君9/30/20205術前輔助檢查(2)6術前輔助檢查(3)寧波市笫二醫(yī)院報告單姓名:毛履性別年齡:52歲任院號0911796病區(qū):種痛二(13)科寶;腫二病房520報告單編號:200906100756No項目名稱參考值范圍1標本狀態(tài)2白細胞計欺109L40-10.00.558淋巴細胞分類單核細胞分類040.16咕酸性粒細胞分炎7嗜堿性粒細胞分類8中性粒煦純對面淋巴細胞絕對值0年核細胞絕對佰0.044嗜硤性粒細胞計數109/10.010.Ds*10-12/L14血紅蛋白137.0D120-1605紅絀胞壓積0.4080.40-0.5016平均血紅蛋白濃度337.DE/L9/30/20206術前輔助檢查(3)7T術前其他檢查■心電圖、X線胸片未發(fā)現異常?！龈共緽超提示:肝臟未見占位■胰腺大小正常,形態(tài)規(guī)則,邊界清,回聲均勻主胰管不擴張。脾臟厚25mm,回聲均勻,肋下未及,包膜輪廓清晰。9/30/20207T術前其他檢查8初步診斷胃癌9/30/2020初步診斷9手術術中探查發(fā)現盆腔、腸系膜根部、壁腹膜均未觸及腫大淋巴結和或轉移結節(jié)。肝臟表面光滑,胃不擴張。胃體小彎側前壁有-4X4cm大小腫塊,周圍胃壁水腫呈皮革樣。胃體后壁與胰腺體尾部粘連(浸潤),胃底尚游離。小彎側肝胃韌帶水腫,有腫大淋巴結融合。腹腔內有少量腹水■實施手術:姑息性全胃聯合脾臟切除食道一空腸Roux-en-y-吻合術9/30/2020手術10術后治療■包括抗生素、護肝、暢通呼吸道、維持水電解質平衡、腸外營養(yǎng)等■予機械通氣、改善氧供,繼續(xù)輸血漿,第二天順利脫機。■腸外營養(yǎng)每日加用ω-3魚油脂肪乳注射液100m,加入三升袋中,連續(xù)使用5天9/30/2020術后治療11魚油脂肪乳的臨床應用課件12魚油脂肪乳的臨床應用課件13魚油脂肪乳的臨床應用課件14魚油脂肪乳的臨床應用課件15魚油脂肪乳的臨床應用課件16魚油脂肪乳的臨床應用課件17魚油脂肪乳的臨床應用課件18魚油脂肪乳的臨床應用課件19魚油脂肪乳的臨床應用課件20魚油脂肪乳的臨床應用課件21魚油脂肪乳的臨床應用課件22魚油脂肪乳的臨床應用課件23魚油脂肪乳的臨床應用課件24魚油脂肪乳的臨床應用課件25魚油脂肪乳的臨床應用課件26魚油脂肪乳的臨床應用課件27魚油脂肪乳的臨床應用課件28魚油脂肪乳的臨床應用課件29魚油脂肪乳的臨床應用課件30魚油脂肪乳的臨床應用課件31魚油脂肪乳的臨床應用課件32魚油脂肪乳的臨床應用課件33謝謝你的閱讀知識就是財富豐富你的人生71、既然我已經踏上這條道路，那么，任何東西都不應妨礙我沿著這條路走下去?！档?/p>

72、家庭成為快樂的種子在外也不致成為障礙物但在旅行之際卻是夜間的伴侶?！魅_

73、堅持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神。——伏爾泰

74、路漫漫其修道遠，吾將上下而求索。——屈原

75、內外相應，言行相稱?！n非謝謝你的閱讀知識就是財富71、既然我已經踏上這條道路，那么，34魚油脂肪乳的臨床應用26、機遇對于有準備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標的堅定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我奮斗，所以我快樂。--格林斯潘。魚油脂肪乳的臨床應用魚油脂肪乳的臨床應用26、機遇對于有準備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標的堅定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我奮斗，所以我快樂。--格林斯潘。魚油脂肪乳的臨床應用寧波市第二醫(yī)院9/30/2020關于胃癌病人的案例分享9/30/20202近年來，隨著“兩基”國檢特別是義務教育學校標準化建設工作的啟動，國家對農村教育經費的投入逐年提高，農村中小學辦學條件明顯改善，開齊開足課程有了充分的物質和技術保障。但同時當前農村中小學的實驗教學受多種因素制約不能有效開展，令人堪憂。重視不夠、開出率不高、教學儀器設備使用率低、閑置情況突出、實驗師資隊伍不穩(wěn)定等。嚴重影響了教育教學質量和學生創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)，應引起社會各界的高度關注。下面，筆者就農村中小學實驗教學中存在的問題、原因及應對措施談談自己的認識，僅供參考：一、農村中小學實驗教學中存在的問題：新課程標準對實驗教學越來越重視，在新版初中物理課本中，其比重已大大增加，但在實際的教學中，這方面的情況還是不容樂觀。據抽樣調查顯示，七所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學中，完成課本上要求的學生實驗的幾乎沒有；完成課本上要求的教師演示實驗30%以下；甚至有的學校，只完成了課本要求的教師演示實驗10%！初中化學有8個學生分組實驗，27個演示實驗，30多個探究實驗。其中8個學生分組實驗是學生必須要做的，可是我們往往都開不齊，更不說課外的探究實驗了。如果說以前不具備做實驗的條件，還能理解，現在各個學校包括農村中學都配備了實驗室和實驗器材，可還是做不起實驗來。令人堪憂1.做實驗不如講實驗，講實驗不如背實驗一方面是國家對農村教育經費的投入逐年提高，農村中小學辦學條件明顯改善，開齊開足課程有了充分的物質和技術保障，上級教育主管部門要求學校開足開齊實驗課，要求加大實驗教學力度，以便培養(yǎng)具有動手能力、探究能力的新型學習型學生，另一方面社會、學校、家長又要學生在傳統(tǒng)的知識考試中取得成績，而實驗課的教學是要花費學生大量的時間的，產生了以講代做，能不做的實驗就不做和“做實驗不如講實驗，講實驗不如背實驗”的怪圈。2.實驗課教學模式簡陋，水桶式實驗教學加放羊式實驗教學。所謂水桶式實驗教學就是教師把要做的實驗的目的、儀器、藥品、步驟、注意事項寫在黑板上，并嚴格地配備儀器和藥品，要求學生按照要求做不得越雷池一步，學生在實驗中不能有新的問題，就是有也沒有儀器和藥品去解決。所謂放羊式實驗教學就是教師在講完實驗要求后，學生按照要求去做實驗，教師便不再關注學生的實驗，任由學生去發(fā)揮，對學生在實驗中的不當操作或新的問題不能給予及時地解決，學生在實驗中不能去積極地思考。如果說水桶式的實驗教學課讓學生的思維受到束縛，問題意識逐漸淡薄，他們所做的實驗只具有驗證性而已。那么放羊式實驗教學就是學生在玩實驗，學生在實驗時沒有去想解決相關問題，沒有去想可能會產生什么問題，沒有去仔細地想實驗的要點，沒有去仔細地觀察，只是覺得實驗好玩而已。所以說放羊式實驗對學生的實驗習慣、實驗技能都會產生不利的影響，而實驗習慣和實驗技能的不足會極大地影響學生的化學學習的。3.不能認真、全面地準備學生實驗。教師應該在學生做實驗前先把實驗做一遍，了解實驗中的一些情況，同時教師還應該考慮到學生的一些情況，如：學生是否好動，學生對相關知識掌握是否到位等，這樣才能在實驗過程中對學生的問題能夠及時準確地解決。這一點我們就往往做的不夠，因為準備一個化學分組實驗要花很多時間和精力。二、農村中小學實驗教學中存在問題的原因分析：1.辦學條件制約了實驗教學的開展近年來國家把發(fā)展作為主題，把改善中小學內部辦學條件、教學手段作為主線，以開拓創(chuàng)新為動力，以實施素質教育為出發(fā)點，強化實驗室及其功能教室管理使用作為突破口，促進實驗室建設和儀器設備配備，推動教育信息化建設。但實施幾年來，受經濟條件的制約，很多縣區(qū)中小學仍存在缺少實驗室、實驗器材等現象。還有的學校由于沒有足夠資金，實驗室冬季不能取暖，也影響了實驗教學的開展。2.教師的思想問題。目前在實驗面前存在一些突出性的問題，如上所述，但是我認為最大的問題是教師的思想問題，一是沒有充分調動教師的積極性，大多數學校將實驗教學看作是教學的輔助手段，在對教師評價時，實驗教學不計入工作量，各種考試、考評沒有對實驗教學進行單列評價指標。這樣，教師在實驗教學中的付出得不到認可和肯定，嚴重影響了實驗教學的積極性。二是教師對實驗教學的重要性認識不到位，還認識不到實驗教學對教學有巨大的推動力。由于受應試教育考試評價制度的影響，在一些學校教師的意識中，仍然存在不考實驗操作，做不做實驗一個樣，教學中趕進度，忙于復習，一些實驗被放棄不做。實驗過程只要求學生死記硬背，只管分數上去就行，并不關心學生在平時教學中做不做實驗，實際上學生非常喜歡實驗，很想去實驗室實際操作一下，但是我們往往不能滿足他們正當的要求，抹殺了他們的積極性，抹殺了他們的興趣，這就很難取得滿意的教學效果。因此，不要以任何借口不進行實驗，相反要不斷創(chuàng)造條件來做實驗。只有這樣才能培養(yǎng)不竭的學習激情和動力。著名物理學家楊振寧也曾對中、美兩國學生進行一番比較后指出：“中國的學生學習非?？炭?，基礎知識豐富、扎實，且善于考試。但他們卻普遍存在動手能力差，不善于提出問題等缺陷”。大量的資料信息表明：中國基礎教育最為突出的弊端之一，就是忽視了對學生進行動手能力的培養(yǎng)。因此加大實驗教學力度，加強學生的觀察能力和動手能力的培養(yǎng)，是全面提高人的素質必不可少的一個方面。三、推動農村中小學實驗教學的方法：第一，教育行政部門要高度重視農村中小學實驗教學，建立實驗教學“校長第一責任人”的長效管理機制，成立專門機構檢查、督導和落實實驗教學工作，將實驗教學納入學校教學管理環(huán)節(jié)之中。要求演示實驗開出率達到100%，學生探究和分組實驗開出率達到95%以上。實驗課開出情況納入學校管理評估體系。第二，要求學校切實制定好各科實驗教學計劃，并做好實驗目錄、實驗教學計劃圖表，公布上墻，確保各科實驗教學任務的落實。第三，加強實驗教師隊伍建設，配齊各學科實驗教師，同時做好實驗教師培訓工作。不斷提高實驗教師的專業(yè)水平和實踐操作技能，推動實驗教學工作全面落實。第四，以推動義務教育學校標準化建設為契機，配足配齊實驗儀器設備，保證實驗教學工作順利開展。第五，教育行政部門不定期組織相關部門進行督導和檢查，對執(zhí)行不力、落實不到位的學校予以通報。建立學生實踐能力考核評價體系，學期考試要增設學生實驗操作技能考核，并將考核結果納入學生綜合素質評價體系。當今社會不僅需要高知識的人才，還要求人才具備較高的實踐能力，以更好的適應快速發(fā)展的社會的需要。高校作為學生結接受教育的最后階段，在培養(yǎng)學生實踐能力上承擔著十分重要的任務。高校要積極采取措施，加強對藝術類學生的教育，努力提高他們的實踐能力。一、影響高校藝術類學生實踐能力的因素1、傳統(tǒng)教育觀念的影響我國的教育理念深受傳統(tǒng)文化的影響，并且已經在人們的頭腦中形成定勢，由于這些傳統(tǒng)觀念的束縛，使得在高校教學中，只注重理論知識的學習，忽視理論與實踐相結合，忽視學生實踐能力的培養(yǎng)，認為只要理論知識掌握的好，實踐過程也就不存在問題，這種落后的觀點制約著高校實踐教學的開展，也影響著學生實踐能力的培養(yǎng)。2、教學方式存在問題由于傳統(tǒng)教學觀念的影響，我國高校藝術類的教學更多是進行理論知識的灌輸，使藝術類專業(yè)的學生接受大量的理論知識，卻不注重學生實踐能力，學生雖然掌握了大量的理論知識，但是沒有學會如何應用到實際中，對以后的工作和生活都會有一定的負面影響。對于藝術類專業(yè)的學生來講，他們不僅要學習理論知識，更多的是進行實際鍛煉，例如設計類的學生，他們需要到設計公司進行實地教學和訓練，在比如學習表演的學生，他們更多的是要進行實際的表演練習。但是目前高校對培養(yǎng)學生的實際操作能力認識不到位，很難達到理想的效果。[1]3、教師的能力素質不高在高校教育中，教師的能力素質對于學生的影響是很大的，但是在實際的藝術類的高校教育中，教師的能力素質有限，許多教師都是從學校直接到學校，缺少實際的鍛煉環(huán)節(jié)，由于缺乏實踐經驗，所以他們在教學時大都效仿自己老師的教學方法，而且自己的實踐能力也不強，在教學時也就很難達到理想的教學效果，培養(yǎng)學生的實踐能力就無從談起。二、培養(yǎng)藝術類學生實踐能力的有效措施1、轉變落后的教學理念，加強對藝術類學生的教育要提高藝術類學生的實踐能力，就要不斷更新落后的教學理念，努力轉變學生的思維方式，不斷提高學生的創(chuàng)造性思維、提高認識問題、解決問題的能力，重點是要培養(yǎng)學生的實踐能力，藝術類專業(yè)具有一定的專業(yè)性和實踐性，培養(yǎng)學生的實踐能力是藝術類專業(yè)學生所必需的。而傳統(tǒng)的教學理念只注重向學生傳授理論知識，忽視學生實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)出的人才也不能適應現代社會的發(fā)展。所以我們就要轉變教學理念，加強對藝術類學生的實踐教育，提倡理論與實際相結合，促進學生的全面發(fā)展與進步。2、變革課程設置，強化實踐訓練藝術類學生主要是以培養(yǎng)學生的專業(yè)技能為主，所以在課程設置上，就要加強實踐性課程的學習，并且還要考慮它的可行性，是否與社會的實際要求符合。進行課程改革就要相應的轉變教學方式，建立培養(yǎng)學生實踐能力為主的課堂，使學生參與到課堂當中來，積極發(fā)揮自己的作用，而且在課程設置上要適當的減少必修課，給學生留出足夠的時間進行實踐鍛煉，使學生能夠說出自己的想法，表達自己的意見，全身心的投入到學習中去，有效提高自己的動手能力和創(chuàng)造性思維，使學生的實踐能力真正得到提高和鍛煉。[2]3、為藝術類學生建立實踐基地要培養(yǎng)藝術類學生的實踐能力，加強實踐鍛煉，學校就要積極為學生建立實踐訓練的場地，從根本上提高學生的實踐能力。首先可以在校內建立一定的實踐基地，根據藝術類專業(yè)學生的專業(yè)特點，從培養(yǎng)學生的實踐能力出發(fā)，建立實踐基地，并配備完善的設備，而且為培養(yǎng)學生的實踐能力，就要排經驗豐富、實踐能力強的教師進行管理和教學，而且學校要保障各項實踐活動都能夠順利的實施，滿足學生的學習要求。藝術類學生的專業(yè)性較強，要有針對性的組織學生進行實際的培訓和鍛煉，讓他們在真實的環(huán)境中明確自己專業(yè)的實際需求，從而更好的安排自己的學習和生活。學?？梢院推髽I(yè)建立合作，利用企業(yè)的真實環(huán)境為學生提供良好的實踐場地，企業(yè)利用自己的優(yōu)勢，培養(yǎng)適合社會需求的人才，可以很大程度提高學生的實踐能力。[3]4、提高教師的能力素質教師對學生的影響是十分重要的，要使藝術類學生的實踐能力得到提高，就要不斷促進教師的發(fā)展，提高教師的能力素質，以更好的指導學生的學習和生活。學?？梢越M織教師進行一系列的實踐活動，例如可以安排教師到企業(yè)中進行實際訓練，提升自己的實踐能力，還可以定期邀專家到學校講座，使教師從中吸取經驗，以指導自己的實際教學。同時，還要加強教師的職業(yè)道德，使每一位教師都能夠具備高度的責任感和使命感，能夠把教育學生作為自己工作的重點，關心學生、愛護學生，為人師表，言傳身教。結束語培養(yǎng)藝術類學生的實踐能力是當前高校所要解決的重點問題，我們要積極采取措施，促進藝術類學生的發(fā)展與進步，使他們能夠更好的適應社會的發(fā)展。【魚油脂肪乳的臨床應用26、機遇對于有準備的頭腦有特別的親和力35魚油脂肪乳的臨床應用寧波市第二醫(yī)院9/30/2020魚油脂肪乳的臨床應用36關于胃癌病人的案例分享9/30/20202關于胃癌病人的案例分享37患者基本情況男性,52歲;本市電業(yè)局職工。因上腹部不適伴明顯消瘦4個月,來我院行胃鏡檢査,病理報告為ν低分化腺癌〃。門診以胃癌收住入院。發(fā)病以來無發(fā)熱、無黑便、無血便。入院體檢也無陽性體征發(fā)現。9/30/2020患者基本情況38魚油脂肪乳的臨床應用課件39術前輔助檢查(2)寧波市第二醫(yī)院報告單911796區(qū);腫二(13科室:腫二病房注報告單編號:200906100727蛋白B0,930.45-1.199胎蛋白30肌酸微32乳酸氫酶36二化碳結臺力TROI/L22.0-28mmol/L0.65-1.25mE/L核對時間:2009-6-1109:38:28報告時間:20096-1109:42:12檢驗者:魏任雄審核者:邵準君9/30/20205術前輔助檢查(2)40術前輔助檢查(3