2014高考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)查漏補(bǔ)缺課件-綜合實(shí)驗(yàn)與探究

1第33講綜合試驗(yàn)與探究返回書(shū)目審題答題示例考向互動(dòng)探究教師備用習(xí)題2返回書(shū)目1.能依據(jù)試題要求設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)或改進(jìn)試驗(yàn)方案。2.了解限制試驗(yàn)條件的方法。3.能分析或處理試驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出合理結(jié)論。4.能繪制和識(shí)別典型的試驗(yàn)儀器裝置圖。5.試驗(yàn)學(xué)問(wèn)和技能的綜合應(yīng)用。考綱要求3返回書(shū)目網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)圖4?探究考向一化學(xué)試驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)——知識(shí)梳理——1．基本原則①科學(xué)性：試驗(yàn)的原理、操作依次、操作方法等必需與化學(xué)理論學(xué)問(wèn)以及化學(xué)試驗(yàn)方法一樣。②可行性：所運(yùn)用的試驗(yàn)原理在實(shí)施時(shí)切實(shí)可行，所選用的化學(xué)藥品、儀器、設(shè)備、試驗(yàn)方法等在現(xiàn)行的條件下能夠滿足。③簡(jiǎn)約性：要盡可能地接受簡(jiǎn)潔的裝置或方法，用較少的步驟及試驗(yàn)藥品，在較短的時(shí)間內(nèi)來(lái)完成試驗(yàn)的原則，符合綠色化學(xué)的要求。返回書(shū)目考向互動(dòng)探究第33講綜合試驗(yàn)與探究5④平安性：應(yīng)盡量避開(kāi)運(yùn)用有毒藥品或具有確定緊急性的試驗(yàn)操作，涉及有毒氣體的試驗(yàn)要留意尾氣處理。返回書(shū)目考向互動(dòng)探究第33講綜合試驗(yàn)與探究62．基本思路返回書(shū)目考向互動(dòng)探究第33講綜合試驗(yàn)與探究73．試驗(yàn)設(shè)計(jì)的內(nèi)容(1)明確試驗(yàn)?zāi)康?、試?yàn)原理；(2)選擇藥品和儀器；(3)設(shè)計(jì)裝置步驟；(4)記錄試驗(yàn)現(xiàn)象、試驗(yàn)數(shù)據(jù)；(5)分析得出結(jié)論。返回書(shū)目考向互動(dòng)探究第33講綜合試驗(yàn)與探究84．試驗(yàn)方案的創(chuàng)新設(shè)計(jì)的幾種方法通常化學(xué)試驗(yàn)方案的創(chuàng)新性可從以下兩個(gè)方面考慮：一是試驗(yàn)原理的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，凡是物質(zhì)間滿足“反應(yīng)簡(jiǎn)潔發(fā)生”“速率快慢適當(dāng)”“產(chǎn)物較純且易分別”的反應(yīng)均可用于制備所需產(chǎn)物；二是試驗(yàn)裝置的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，依據(jù)現(xiàn)有儀器，考慮題給的藥品狀態(tài)、反應(yīng)條件及儀器用途等，可大膽改進(jìn)制備裝置、凈扮裝置、收集裝置、除雜裝置，體現(xiàn)創(chuàng)新精神。返回書(shū)目考向互動(dòng)探究第33講綜合試驗(yàn)與探究9返回書(shū)目第33講綜合試驗(yàn)與探究考向互動(dòng)探究A、C、E、F、GB、D10返回書(shū)目第33講綜合試驗(yàn)與探究考向互動(dòng)探究有毒易溶可燃性11返回書(shū)目第33講綜合試驗(yàn)與探究考向互動(dòng)探究12【觸摸高考】高考選項(xiàng)正誤推斷返回書(shū)目第33講綜合試驗(yàn)與探究考向互動(dòng)探究13——

核心突破——

返回書(shū)目第33講綜合試驗(yàn)與探究考向互動(dòng)探究14返回書(shū)目第33講綜合試驗(yàn)與探究考向互動(dòng)探究15返回書(shū)目第33講綜合試驗(yàn)與探究考向互動(dòng)探究16——

典例精析——

返回書(shū)目第33講綜合試驗(yàn)與探究考向互動(dòng)探究17返回書(shū)目第33講綜合試驗(yàn)與探究考向互動(dòng)探究18返回書(shū)目第33講綜合試驗(yàn)與探究考向互動(dòng)探究19返回書(shū)目第33講綜合試驗(yàn)與探究考向互動(dòng)探究20返回書(shū)目第33講綜合試驗(yàn)與探究考向互動(dòng)探究21返回書(shū)目第33講綜合試驗(yàn)與探究考向互動(dòng)探究22返回書(shū)目第33講綜合試驗(yàn)與探究考向互動(dòng)探究編號(hào)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)A除去CO2中少量的SO2將混合氣體通過(guò)飽和Na2CO3溶液B除去Cu粉中混有的CuO向混合物中滴加適量稀硝酸C證明鎂的金屬活動(dòng)性比鋁強(qiáng)向AlCl3溶液中投入鎂條D證明H2CO3酸性比HClO強(qiáng)將CO2通入Ca(ClO)2溶液中23返回書(shū)目第33講綜合試驗(yàn)與探究考向互動(dòng)探究24?探究考向二化學(xué)試驗(yàn)的評(píng)價(jià)——知識(shí)梳理——1．基本原則一個(gè)試驗(yàn)方案的優(yōu)劣主要從試驗(yàn)原理是否科學(xué)合理，操作與裝置是否簡(jiǎn)潔可行，另外還要從綠色化學(xué)和平安性兩個(gè)角度去評(píng)價(jià)。返回書(shū)目考向互動(dòng)探究第33講綜合試驗(yàn)與探究252．試驗(yàn)評(píng)價(jià)的主要形式從評(píng)價(jià)的主要針對(duì)點(diǎn)來(lái)看，試驗(yàn)綜合題可分為裝置評(píng)價(jià)型和原理評(píng)價(jià)型兩類。(1)試驗(yàn)裝置的評(píng)價(jià)對(duì)比各方案裝置，從裝置的合理性、操作的簡(jiǎn)便可行等方面進(jìn)行全面分析，優(yōu)選最佳裝置。(2)試驗(yàn)原理的評(píng)價(jià)緊扣試驗(yàn)?zāi)康?，?duì)各方案的原理綜合考慮，從原理是否科學(xué)正確、是否節(jié)約原料、涉及的操作是否簡(jiǎn)便易行、是否誤差較小等方面進(jìn)行全面分析，設(shè)計(jì)或優(yōu)選出最佳方案。返回書(shū)目考向互動(dòng)探究第33講綜合試驗(yàn)與探究26返回書(shū)目第33講綜合試驗(yàn)與探究考向互動(dòng)探究27【觸摸高考】高考選項(xiàng)正誤推斷返回書(shū)目第33講綜合試驗(yàn)與探究考向互動(dòng)探究28——

核心突破——返回書(shū)目第33講綜合試驗(yàn)與探究考向互動(dòng)探究29返回書(shū)目第33講綜合試驗(yàn)與探究考向互動(dòng)探究30返回書(shū)目第33講綜合試驗(yàn)與探究考向互動(dòng)探究31返回書(shū)目第33講綜合試驗(yàn)與探究考向互動(dòng)探究32——

典例精析——

返回書(shū)目第33講綜合試驗(yàn)與探究考向互動(dòng)探究33返回書(shū)目第33講綜合試驗(yàn)與探究考向互動(dòng)探究34返回書(shū)目第33講綜合試驗(yàn)與探究考向互動(dòng)探究35返回書(shū)目第33講綜合試驗(yàn)與探究考向互動(dòng)探究36返回書(shū)目第33講綜合試驗(yàn)與探究考向互動(dòng)探究37返回書(shū)目第33講綜合試驗(yàn)與探究考向互動(dòng)探究38返回書(shū)目第33講綜合試驗(yàn)與探究考向互動(dòng)探究39返回書(shū)目第33講綜合試驗(yàn)與探究考向互動(dòng)探究40返回書(shū)目第33講綜合試驗(yàn)與探究考向互動(dòng)探究41返回書(shū)目第33講綜合試驗(yàn)與探究考向互動(dòng)探究42?探究考向三探究性試驗(yàn)——知識(shí)梳理——

返回書(shū)目考向互動(dòng)探究第33講綜合試驗(yàn)與探究43【觸摸高考】高考選項(xiàng)正誤推斷返回書(shū)目第33講綜合試驗(yàn)與探究考向互動(dòng)探究44——

核心突破——返回書(shū)目第33講綜合試驗(yàn)與探究考向互動(dòng)探究45返回書(shū)目第33講綜合試驗(yàn)與探究考向互動(dòng)探究46——

典例精析——

返回書(shū)目第33講綜合試驗(yàn)與探究考向互動(dòng)探究47返回書(shū)目第33講綜合試驗(yàn)與探究考向互動(dòng)探究48返回書(shū)目第33講綜合試驗(yàn)與探究考向互動(dòng)探究49返回書(shū)目第33講綜合試驗(yàn)與探究考向互動(dòng)探究50返回書(shū)目第33講綜合試驗(yàn)與探究考向互動(dòng)探究51返回書(shū)目第33講綜合試驗(yàn)與探究考向互動(dòng)探究52返回書(shū)目第33講綜合試驗(yàn)與探究考向互動(dòng)探究53返回書(shū)目第33講綜合試驗(yàn)與探究考向互動(dòng)探究54返回書(shū)目第33講綜合試驗(yàn)與探究考向互動(dòng)探究55返回書(shū)目第33講綜合試驗(yàn)與探究考向互動(dòng)探究56返回書(shū)目第33講綜合試驗(yàn)與探究考向互動(dòng)探究57?規(guī)范6試驗(yàn)方案與設(shè)計(jì)規(guī)范答題返回書(shū)目第33講綜合試驗(yàn)與探究審題答題示例58返回書(shū)目第33講綜合試驗(yàn)與探究審題答題示例59返回書(shū)目第33講綜合試驗(yàn)與探究審題答題示例60返回書(shū)目第33講綜合試驗(yàn)與探究審題答題示例61返回書(shū)目第33講綜合試驗(yàn)與探究審題答題示例62返回書(shū)目第33講綜合試驗(yàn)與探究審題答題示例63返回書(shū)目第33講綜合試驗(yàn)與探究審題答題示例考場(chǎng)答案請(qǐng)你改正錯(cuò)誤1：___________錯(cuò)誤2：___________64返回書(shū)目第33講綜合試驗(yàn)與探究審題答題示例65返回書(shū)目第33講綜合試驗(yàn)與探究審題答題示例66返回書(shū)目教師備用習(xí)題第33講綜合試驗(yàn)與探究選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)?zāi)康幕蚪Y(jié)論A將某氣體通入品紅溶液中，溶液褪色該氣體中含有SO2B室溫下，分別向2支試管中加入相同體積、相同濃度的Na2S2O3溶液，再分別加入相同體積不同濃度的稀硫酸研究催化劑對(duì)反應(yīng)速率的影響C下層液體從分液漏斗下端管口放出后，關(guān)閉活塞，換一個(gè)接收容器，再將上層液體從下端管口放出取出分液漏斗中的上層液體D向某溶液中加入2滴KSCN溶液，溶液不顯紅色；再向溶液中加入幾滴新制的氯水，溶液變?yōu)榧t色說(shuō)明該溶液中一定含有Fe2＋67返回書(shū)目教師備用習(xí)題第33講綜合試驗(yàn)與探究68返回書(shū)目教師備用習(xí)題第33講綜合試驗(yàn)與探究69返回書(shū)目教師備用習(xí)題第33講綜合試驗(yàn)與探究B中棉花的位置①②③④所蘸試劑石蕊試液品紅溶液淀粉和碘水混合液氫硫酸現(xiàn)象褪色淺黃色體現(xiàn)SO2的性質(zhì)水溶液顯酸性漂白性氧化性70返回書(shū)目教師備用習(xí)題第33講綜合試驗(yàn)與探究71返回書(shū)目教師備用習(xí)題第33講綜合試驗(yàn)與探究72返回書(shū)目教師備用習(xí)題第33講綜合試驗(yàn)與探究73返回書(shū)目教師備用習(xí)題第33講綜合試驗(yàn)與探究74返回書(shū)目教師備用習(xí)題第33講綜合試驗(yàn)與探究實(shí)驗(yàn)操作預(yù)期現(xiàn)象結(jié)論驗(yàn)證Ⅰ的部分猜想含有Fe2＋和Fe3＋驗(yàn)證猜想Ⅱ?qū)⑺脷怏w通入如圖所示裝置含有兩種氣體75返回書(shū)目教師備用習(xí)題第33講綜合試驗(yàn)與探究76返回書(shū)目教師備用習(xí)題第3