就業(yè)指導(dǎo)教學計劃（3篇）

第9頁共9頁就業(yè)指導(dǎo)教學計劃一?教學對象?本學期技能?班二年級德?育課教學《?就業(yè)指導(dǎo)與?創(chuàng)業(yè)教育》?，具體班級?為班班班班?班班班班班?班等共十個?班，分為十?個專業(yè)，唐?聯(lián)杰教班班?班班四個班?，唐勇教育?班班班三個?班，盧齊威?教班班班三?個班。因這?十個班本學?期半期以后?陸續(xù)要頂崗?實習，為適?他們走向社?會的需要而?開設(shè)這門課?程。目的是?使學生掌握?一定的就業(yè)?與創(chuàng)業(yè)基本?常識，養(yǎng)成?符合職業(yè)需?要的職業(yè)本?質(zhì)，樹立正?確而務(wù)實的?職業(yè)理想；?學會依據(jù)社?會發(fā)展職業(yè)?需求和小我?私人特點進?行職業(yè)生涯?規(guī)劃，加強?提高自身全?面本質(zhì)__?_立志創(chuàng)業(yè)?的自覺性和?主動性，為?即將走向社?會做好就業(yè)?做好準備。?二具體的?教學任務(wù)和?目的《就?業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)?業(yè)教育》以?“引導(dǎo)中職?生追求和創(chuàng)?造幸?！睘?目標思路，?而不僅僅是?提高就業(yè)率?。課程目標?是：造就學?生職業(yè)生涯?規(guī)劃及實在?施能力，增?進學生成人?成才成功。?引導(dǎo)學生?以社會發(fā)展?的最新高度?來認識職業(yè)?，認識人的?職業(yè)選擇與?人的生活發(fā)?展之間的內(nèi)?在聯(lián)系，并?在此前提下?對于自身所?擁有的各種?發(fā)展資源進?行評估。?二指導(dǎo)學生?理清自己的?職業(yè)生涯期?待，能確定?適合于自己?心理特點和?能力范圍的?職業(yè)范疇，?合理地設(shè)計?職業(yè)目標職?業(yè)選擇，采?取一系列具?有較強實際?性和操作性?的行動計劃?。在明確?理想與目標?的前提下，?不斷加強科?學文化本質(zhì)?和思想道德?本質(zhì)，逐步?掌握科學的?思維方法，?具有法治觀?念養(yǎng)成依法?辦事的舉動?習氣，身體?和精神健康?，具有一定?的審美意識?審美能力，?不斷提高藝?術(shù)修養(yǎng)，增?進人格發(fā)展?。知道職?業(yè)信息的收?集途徑，學?會編制求職?自薦材料；?掌握面試的?技法，懂得?簽訂就業(yè)協(xié)?議勞動合同?，充分理解?職場的基本?法則，能夠?盡量加快從?學生角色轉(zhuǎn)?換為職業(yè)角?色。充分?理解創(chuàng)業(yè)是?一種創(chuàng)造財?富的活動，?更是一種人?的生活的觀?念，還是一?種生命挑戰(zhàn)?。樹立創(chuàng)業(yè)?意識掌握創(chuàng)?業(yè)常識造就?創(chuàng)業(yè)能力提?高創(chuàng)業(yè)本質(zhì)?，了解創(chuàng)業(yè)?歷程的方法?與步驟，掌?握創(chuàng)業(yè)查詢?拜訪創(chuàng)業(yè)計?劃編制的方?法，懂得創(chuàng)?業(yè)實施與管?理的基本理?論和實務(wù)。?《就業(yè)指?導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教?育》這門學?科的目的就?是引導(dǎo)學生?從職業(yè)的角?度了解社會?，了解自己?，進行職業(yè)?道德職業(yè)理?想和創(chuàng)業(yè)精?神教育，幫?助學生樹立?正確的擇業(yè)?觀創(chuàng)業(yè)觀，?造就良好的?職業(yè)道德素?養(yǎng)，形成提?高適應(yīng)社會?和職業(yè)需要?的全面本質(zhì)?和綜合職業(yè)?能力的自覺?性。三教?學要求以?馬思主義為?指導(dǎo)，緊密?聯(lián)系我國改?革開放和_?__現(xiàn)代化?建的實際，?適應(yīng)___?市場經(jīng)濟對?于人才本質(zhì)?的要求，結(jié)?合各行業(yè)職?業(yè)特點和職?業(yè)學校的造?就目標，對?于學生進行?敬業(yè)意識服?務(wù)意識和法?紀觀念等教?育，使職業(yè)?技術(shù)教育造?就的人才能?更好地適應(yīng)?___建設(shè)?的需要。?二以職業(yè)道?德規(guī)范教育?為中間，使?學生了解_?__職業(yè)道?德的基本規(guī)?范和將來所?從事職業(yè)的?具體規(guī)范。?（范本）在?注意運用本?行業(yè)先進人?物的較重要?的事教育學?生，使學生?學有榜樣。?堅持理論?教育與職業(yè)?舉動習氣的?養(yǎng)成訓練相?結(jié)合。使學?生不僅掌握?職業(yè)道德理?論常識，更?要養(yǎng)成良好?的職業(yè)舉動?習氣。利?用現(xiàn)代化的?教學手段，?選擇最為優(yōu)?秀的職業(yè)道?德的節(jié)目結(jié)?合教學內(nèi)容?。讓學生感?受現(xiàn)代化教?學的___?力。四課?程定位通?過職業(yè)生涯?規(guī)劃，幫助?學生認識自?我，認識專?業(yè)人才造就?目標，了解?與所學專業(yè)?相應(yīng)的職業(yè)?在社會發(fā)展?中的地位作?用發(fā)展狀態(tài)?及其對于從?業(yè)者本質(zhì)的?要求，造就?學生根據(jù)社?會經(jīng)濟發(fā)展?需求和自身?特點進行職?業(yè)生涯設(shè)計?的能力，明?確自己的職?業(yè)目標并自?覺進行專業(yè)?學習。二?通過人的生?活成功本質(zhì)?的造就，使?學生具備實?現(xiàn)職業(yè)目標?應(yīng)有的基本?本質(zhì)。包括?人的生活信?念職業(yè)道德?法律本質(zhì)身?體和精神健?康藝術(shù)本質(zhì)?等。使專業(yè)?人才造就目?標中的本質(zhì)?方面具體落?實到學生的?自身職業(yè)目?標。通過?求職就業(yè)策?略的指導(dǎo)和?創(chuàng)業(yè)實務(wù)的?訓練，使學?生學習掌握?一定的求職?就業(yè)開拓創(chuàng)?業(yè)的常識技?能和方法，?在思想上做?好自主謀業(yè)?自主創(chuàng)業(yè)的?精神籌辦，?使專業(yè)人才?造就目標的?實現(xiàn)落實到?學生走上職?業(yè)崗位上。?五教學學?時的安排?《就業(yè)指導(dǎo)?與創(chuàng)業(yè)教育?》為學期課?程，總學時?為學時，每?周為學時，?包括考試共?周完成。?《就業(yè)指導(dǎo)?與創(chuàng)業(yè)教育?》學時分布?如下：第?一單元

就?業(yè)形勢與政?策法規(guī)課時?第二單元?

就業(yè)定位?與途徑課時?第三單元?

就業(yè)準備?與方法課時?第四單元?

創(chuàng)新與創(chuàng)?業(yè)課時第?五單元

創(chuàng)?業(yè)準備課時?第六單元?

小企業(yè)的?創(chuàng)辦課時?第七單元

?小企業(yè)的經(jīng)?營管理課時?第八單元?

就業(yè)與創(chuàng)?業(yè)實例課時?就業(yè)指導(dǎo)教學計劃（二）一_?__年畢業(yè)?生就業(yè)形勢?分析由于?受國內(nèi)外經(jīng)?濟環(huán)境的影?響，___?年的畢業(yè)生?就業(yè)形勢不?容樂觀，一?是國際金融?危機正從虛?擬經(jīng)濟向?qū)?體經(jīng)濟從發(fā)?達國家向新?興經(jīng)濟體和?發(fā)展中國家?蔓延，對我?國經(jīng)濟和就?業(yè)影響更加?明顯。目前?趨緊的宏觀?就業(yè)形勢已?經(jīng)影響到了?高職學生的?就業(yè)；二是?全國高職高?專畢業(yè)生和?往屆未就業(yè)?畢業(yè)生總量?繼續(xù)增大，?就業(yè)壓力也?隨著增大；?三是各專業(yè)?畢業(yè)生比例?不協(xié)調(diào)，給?就業(yè)工作帶?來一定難度?。當然，在?不利因素影?響的同時，?我們也還有?著自己的優(yōu)?勢：一是院?領(lǐng)導(dǎo)重視和?支持；二是?我系就業(yè)指?導(dǎo)工作有一?定基礎(chǔ)，有?一支作風過?硬的就業(yè)指?導(dǎo)工作隊伍?；三是我系?六個專業(yè)畢?業(yè)生暫時還?處于供不應(yīng)?求狀況，四?是我系學生?有過硬專業(yè)?知識和實踐?操作技能。?我們有信心?做好___?年的畢業(yè)生?就業(yè)指導(dǎo)工?作。二就?業(yè)指導(dǎo)工作?總體目標?（一）在院?黨委的領(lǐng)導(dǎo)?下，認真分?析就業(yè)形勢?，進行人才?需求和產(chǎn)業(yè)?結(jié)構(gòu)調(diào)研，?拓展市場空?間，提供就?業(yè)信息，加?強畢業(yè)生的?就業(yè)教育，?轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀?念，加強就?業(yè)工作研究?與宣傳，加?強就業(yè)網(wǎng)絡(luò)?平臺建設(shè)，?促進就業(yè)工?作信息化，?提高就業(yè)指?導(dǎo)工作服務(wù)?質(zhì)量，提高?畢業(yè)生就業(yè)?質(zhì)量，提高?學生的滿意?度。力爭我?系___年?畢業(yè)生就業(yè)?率在年。%?的基礎(chǔ)上不?下滑，并實?現(xiàn)穩(wěn)步增長?，力爭我系?的就業(yè)指導(dǎo)?工作走在我?院最前列。?（二）加?強我系各專?業(yè)和企業(yè)的?深度合作，?加強就業(yè)基?地建設(shè)，加?強學生頂崗?實習到就業(yè)?的過度，促?進我系各專?業(yè)建設(shè)，促?進我系就業(yè)?指導(dǎo)工作高?質(zhì)量高標準?完成。__?_年擬按專?業(yè)建立如下?個相對穩(wěn)定?的就業(yè)基地?。三就業(yè)?指導(dǎo)工作思?路___?年我系就業(yè)?指導(dǎo)工作思?路是“圍繞?一個中心，?抓住三個重?點，做實五?個關(guān)鍵”。?（一）“?圍繞一個中?心”，就是?圍繞以服務(wù)?為中心，提?高就業(yè)質(zhì)量?，提高學生?的滿意度，?提高初次就?業(yè)率，保證?初次就業(yè)率?不下滑，并?力爭實現(xiàn)穩(wěn)?步增長。?（二）“抓?住三個重點?”，一是就?業(yè)要立足咸?寧，面向_?__城市圈?，輻射全國?，服務(wù)地方?經(jīng)建設(shè)，幫?助學生樹立?正確的就業(yè)?觀價值觀，?教育和引導(dǎo)?畢業(yè)生立足?生產(chǎn)建設(shè)服?務(wù)管理第一?線；二是保?持就業(yè)安全?穩(wěn)定和校園?安全穩(wěn)定；?三是做好引?導(dǎo)疏導(dǎo)和指?導(dǎo)工作，就?是在觀念上?，引導(dǎo)畢業(yè)?生到基層就?業(yè)；在心理?上，疏導(dǎo)就?業(yè)帶給學生?心理上帶來?的壓力；在?能力上，指?導(dǎo)學生更好?的求職擇業(yè)?，提升就業(yè)?能力。（?三）“做實?五個關(guān)鍵”?，就是改革?建設(shè)創(chuàng)新服?務(wù)幫扶。一?是堅定不移?地推進教育?教學改革，?加強實踐環(huán)?節(jié)，努力提?高就業(yè)競爭?力，建立招?生培養(yǎng)就業(yè)?一體化機制?，切實從根?本上源頭上?推動畢業(yè)生?就業(yè)指導(dǎo)工?作。二是進?一步加強市?場建設(shè)，主?動找市場跑?市場，掌握?主動權(quán)，主?動出擊，調(diào)?動全系力量?，積極為學?生尋找就業(yè)?崗位；三是?拓展渠道，?創(chuàng)新模式；?四是靠前指?揮，強化服?務(wù)，系領(lǐng)導(dǎo)?要靠前指揮?，深入到班?，輔導(dǎo)員深?入到人，把?服務(wù)落實到?每一個畢業(yè)?生；五是關(guān)?心愛護，重?點幫扶。我?們要像對待?自己的孩子?一樣關(guān)心愛?護他們，通?過“一對一?”個性化的?指導(dǎo)和服務(wù)?，最大限度?地幫助他們?實現(xiàn)就業(yè)愿?望。四就?業(yè)指導(dǎo)工作?具體措施?（一）加強?隊伍建設(shè)，?明確目標，?落實責任?加強就業(yè)指?導(dǎo)隊伍建設(shè)?，明確就業(yè)?指導(dǎo)工作總?體目標，層?層落實就業(yè)?指導(dǎo)工作責?任。我系就?業(yè)指導(dǎo)實行?主任負責制?，由分管就?業(yè)指導(dǎo)工作?的副主任就?業(yè)指導(dǎo)辦公?室學生科輔?導(dǎo)員和指導(dǎo)?老師組成的?就業(yè)指導(dǎo)工?作隊伍，并?層層落實就?業(yè)指導(dǎo)工作?責任，實行?就業(yè)聯(lián)系制?度。（二?）加強就業(yè)?指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變?畢業(yè)生擇業(yè)?觀念就業(yè)?指導(dǎo)辦公室?輔導(dǎo)員和專?業(yè)教師通過?專題報告等?多種形式，?加強對畢業(yè)?生的思想教?育和指導(dǎo)，?幫助他們樹?立正確的人?生觀價值觀?擇業(yè)觀，加?強就業(yè)指導(dǎo)?課教學，并?邀請企業(yè)專?家校友到我?系舉辦就業(yè)?主題報告會?。（三）?拓展市場空?間，為畢業(yè)?生提供就業(yè)?信息就業(yè)?指導(dǎo)工作隊?伍要采取走?出去請進來?等方式，到?咸寧___?乃至全國等?地拓展市場?，提供就業(yè)?信息；結(jié)合?專業(yè)特點，?邀請知名企?業(yè)來我系舉?辦校園招聘?會，為畢業(yè)?生提供就業(yè)?崗位；同時?___引導(dǎo)?學生利用網(wǎng)?絡(luò)求職，和?有關(guān)人才機?構(gòu)聯(lián)合，為?學生尋求就?業(yè)機會。?（四）進行?就業(yè)調(diào)研，?服務(wù)教學改?革通過走?訪交淡及問?卷形式，對?畢業(yè)生進行?了就業(yè)意向?調(diào)查，提高?就業(yè)指導(dǎo)的?針對性；同?時和企業(yè)合?作，對畢業(yè)?生用人單位?進行崗位和?社會需求狀?況調(diào)研，為?我系教育教?學改革提供?參考依據(jù)。?（五）收?集反饋信息?，服務(wù)專業(yè)?建設(shè)以專?業(yè)為單位召?開畢業(yè)生就?業(yè)反饋座談?會，并邀請?各專業(yè)帶頭?人專業(yè)負責?人及骨干教?師聽取畢業(yè)?生的反饋意?見，并通過?畢業(yè)生的反?饋意見修訂?各專業(yè)的人?才培養(yǎng)方案?，加強專業(yè)?建設(shè)，加強?就業(yè)指導(dǎo)工?作進一步細?致和深化。?（六）加?強網(wǎng)絡(luò)平臺?建設(shè)，促進?就業(yè)工作信?息化加強?了對我系就?業(yè)網(wǎng)站的管?理和維護，?及時更新內(nèi)?容，發(fā)布招?聘信息，做?好與有關(guān)人?才網(wǎng)站的鏈?接；加強就?業(yè)信息查詢?管理，開通?就業(yè)信息查?詢，提高使?用效率；積?極___引?導(dǎo)畢業(yè)生參?加有關(guān)網(wǎng)上?招聘，拓寬?就業(yè)信息來?源渠道，同?時做好就業(yè)?信息統(tǒng)計工?作，做到快?捷準確。?（七）加強?和企業(yè)的聯(lián)?系，加強就?業(yè)基地的建?設(shè)和管理。?按學院和?系部的要求?審核就業(yè)信?息和用人單?位招聘信息?，加強和企?業(yè)的聯(lián)系和?溝通，并負?責草擬就業(yè)?協(xié)議送辦公?會討論執(zhí)行?。（八）?加強日常管?理，提高服?務(wù)質(zhì)量認?真做好工作?計劃和工作?總結(jié)，并召?開就業(yè)工作?會議，編印?發(fā)放畢業(yè)生?求職材料，?熱情接待用?人單位和學?生咨詢，加?強管理，讓?學生滿意，?讓家長滿意?。五經(jīng)費?保障：系?部投入一定?比例的資金?確保___?年就業(yè)工作?順利進行。?資金投入?預(yù)算表：?畢業(yè)生就業(yè)?工作已經(jīng)站?在了一個新?的歷史起點?上，形勢嚴?峻，任務(wù)艱?巨，責任重?大。我們將?結(jié)合我系專?業(yè)和畢業(yè)生?實際，認真?落實學院的?就業(yè)政策，?力爭就業(yè)指?導(dǎo)工作再上?新臺階，促?進學院事業(yè)?又好又快發(fā)?展。機電?工程系就業(yè)指導(dǎo)教學計劃（三）為了做好?___屆畢?業(yè)生就業(yè)工?作，結(jié)合本?院畢業(yè)生的?實際情況，?特制定以下?畢業(yè)生就業(yè)?工作計劃：?一結(jié)合畢?業(yè)生實際情?況，做好其?思想教育工?作針對當?代大學生的?特點，引導(dǎo)?畢業(yè)生樹立?正確的擇業(yè)?觀和事業(yè)觀?，并針對當?前學生在擇?業(yè)時出現(xiàn)的?高不成低不?就，經(jīng)常跳?槽等現(xiàn)象進?行了相應(yīng)的?教育指導(dǎo)，?轉(zhuǎn)化畢業(yè)生?擇業(yè)觀念。?樹立正確的?擇業(yè)觀，鼓?勵畢業(yè)生到?基層，到艱?苦地方就業(yè)?及擔當志愿?者。二多?渠道開展畢?業(yè)生的就業(yè)?指導(dǎo)工作?___畢業(yè)?生參加學校?開展的就業(yè)?指導(dǎo)課，就?業(yè)指導(dǎo)專題?講座等，對?畢業(yè)生進行?就業(yè)形勢，?就業(yè)政策和?就業(yè)技巧的?指導(dǎo)。開展?職業(yè)道德教?育，引導(dǎo)學?生端正思想?，擺正自身?位置，做一?行愛一行。?進行就業(yè)政?策的宣傳，?通過多種形?式幫助畢業(yè)?生了解國家?的（范本）?就業(yè)方針政?策，樹立正?確的擇業(yè)觀?念。成立?以系黨總支?書記為組長?的就業(yè)指導(dǎo)?小組，并建?章立制；?指導(dǎo)畢業(yè)生?做好畢業(yè)生?就業(yè)推薦材?料；通過?各種渠道收?集就業(yè)信息?，在系里上?開設(shè)"畢業(yè)?生就業(yè)信息?專欄"，及?時發(fā)布各類?信息，讓畢?業(yè)生能及時?地了解工作?動態(tài)（范本?）；鼓勵?畢業(yè)生登錄?我校就業(yè)信?息網(wǎng)尋找工?作及獲取就?業(yè)信息；?積極配合我?校畢業(yè)生就?業(yè)指導(dǎo)中心?開展工作，?認真收集就?業(yè)信息并多?方聯(lián)系各大?酒店，公司?及學校到我?系開展招聘?活動，為畢?業(yè)生就業(yè)開?辟多條渠道?；調(diào)動其?