幼兒教師個人讀書計劃（5篇）

第12頁共12頁幼兒教師個人讀書計劃教師—傳?道授業(yè)解惑?者，這種特?殊的職業(yè)就?決定了教師?必須把讀書?作為一生中?的頭等大事?，在書籍的?滋養(yǎng)中不斷?成長。學(xué)校?給我們創(chuàng)造?了一個很好?的學(xué)習(xí)環(huán)境?:打造書香?校園。作為?一名從事一?線教學(xué)的幼?兒教師，要?通過讀書學(xué)?習(xí)，不斷更?新自己的教?育理念，用?新的思想，?新的理念，?指導(dǎo)與反思?自己的教育?教學(xué)。激發(fā)?自己的思維?能力和對教?育問題的理?性思考。?學(xué)校給我們?創(chuàng)造了這么?好的讀書學(xué)?習(xí)的時間和?空間條件，?我們要把讀?書作為自身?專業(yè)成長的?一項(xiàng)重要途?徑，要通過?讀書學(xué)習(xí)，?不斷更新自?己的教育理?念，用新的?思想，新的?理念，指導(dǎo)?與反思自己?的教育教學(xué)?、激發(fā)自己?的思維能力?和對教育問?題的理性思?考。根據(jù)學(xué)?校的讀書計?劃，我制定?以下個人讀?書計劃:?一、讀書目?標(biāo):1、?知識提高:?讓自己成為?更富內(nèi)涵教?師。2、?意識提高:?在讀書中提?高自己的思?想境界。?3、能力提?高:實(shí)際教?育教學(xué)中提?高理論聯(lián)系?實(shí)際的能力?。二、在?讀書活動中?遵循思路:?1、堅持?“讀書促進(jìn)?思考，思考?促進(jìn)成長”?的原則，將?精讀與泛讀?相結(jié)合，讀?書時及時記?下自己的讀?書體會，將?讀書與反思?相結(jié)合，不?斷促進(jìn)自己?的專業(yè)成長?。2、積?極發(fā)表自己?的讀書點(diǎn)滴?體會。3?、將讀書融?入教學(xué)的相?關(guān)環(huán)節(jié)和步?驟，不斷更?新自己的教?學(xué)觀念，提?高自己的教?學(xué)實(shí)踐能力?。4、通?過讀書活動?讓自己能學(xué)?會享受閱讀?、享受教育?、享受人生?，提高生命?質(zhì)量。5?、充分利用?網(wǎng)絡(luò)資源，?開展網(wǎng)上電?子閱讀，開?闊自己的視?野。積極發(fā)?表自己的讀?書點(diǎn)滴體會?。三、讀?書內(nèi)容:?1、研讀專?著:《愛的?教育》《愛?彌兒》《陶?行知教育名?篇》2、?解讀綱要:?《從理念到?行為》《幼?兒園教育指?導(dǎo)綱要(試?行)》3?、每月必讀?:《幼教園?地》《學(xué)前?教育》《教?育導(dǎo)讀》?4、品讀名?著:《紅樓?夢》5、?專業(yè)理論:?《主題活動?與幼兒成長?》四、主?要措施:?1、積極參?加學(xué)校__?___讀書?學(xué)習(xí)活動。?2、充分?利用網(wǎng)絡(luò)資?源，開展網(wǎng)?上電子閱讀?，開闊自己?的視野。?3、以品讀?為主，認(rèn)真?書寫讀書心?得體會。讀?書內(nèi)容將遵?循由淺入深?、由易到難?、螺旋上升?的原則，與?教育教學(xué)工?作有關(guān)的先?讀、精讀，?古今中外文?學(xué)名著選讀?、略讀、速?讀。4、?讀書要與思?考有機(jī)結(jié)合?。5、古?人云:“學(xué)?而不思則罔?，思而不學(xué)?則殆?！币?能邊讀邊想?，緊密聯(lián)系?自己教育教?學(xué)實(shí)踐，讀?出自己的思?考與見解，?提高認(rèn)識，?培養(yǎng)自己獨(dú)?特的思維與?創(chuàng)新意識。?把所學(xué)的理?論知識與實(shí)?踐相結(jié)合，?在實(shí)踐中不?斷探索讓自?己的專業(yè)不?斷提高。?6、按照幼?兒園讀書活?動實(shí)施計劃?的要求，把?讀書活動和?日常教科研?活動融合在?一起。扎扎?實(shí)實(shí)地投入?到教師讀書?活動中去。?7、以自?學(xué)為主，在?課外和休息?日主動學(xué)習(xí)?、摘錄。重?點(diǎn)閱讀《從?理念到行為?》《愛的教?育》《紅樓?夢》，構(gòu)成?自己的“三?本書”。同?時廣泛閱讀?各類書籍。?并要充分利?用現(xiàn)有的網(wǎng)?絡(luò)資源，在?網(wǎng)上尋找好?的資源幫助?學(xué)習(xí)。我?希望通過我?的讀書實(shí)踐?，能大面積?提高自己的?理論水平、?科研能力和?運(yùn)用理論處?理教學(xué)實(shí)際?問題能力，?提高人文素?養(yǎng)，培養(yǎng)完?善的讀書人?格，成為有?知識、更有?文化底蘊(yùn)的?優(yōu)秀教師。?閱讀不能?改變?nèi)松?長度，但可?以改變?nèi)松?的寬度。閱?讀不能改變?人生的起點(diǎn)?，但可以改?變?nèi)说慕K點(diǎn)??！蔽蚁Ｍ?通過讀書實(shí)?踐，自己能?成為有知識?、更有文化?底蘊(yùn)的幼兒?教師。最?后，我想說?:天下風(fēng)光?在讀書?！?閱讀不能改?變?nèi)松拈L?度，但可以?改變?nèi)松?寬度。閱讀?不能改變?nèi)?生的起點(diǎn)，?但可以改變?人的終點(diǎn)。?”我們應(yīng)把?讀書作為今?天的選擇，?讓我們自己?打開書本，?打開自己的?成長之門，?走向人生發(fā)?展的最高境?界!智慧的?人生從讀書?開始，且讀?且思，且思?且行，這一?路必將書香?四溢，笑語?滿懷!幼兒教師個人讀書計劃（二）為了?促進(jìn)教學(xué)實(shí)?踐與理論的?結(jié)合，提高?自己的政治?、業(yè)務(wù)水平?和師德修養(yǎng)?，使自己的?教育教學(xué)行?為更能符合?時代的要求?，努力做家?長滿意的，?學(xué)生愛戴的?人民教師，?以滿足學(xué)校?教育教學(xué)工?作的需要，?特制訂個人?讀書計劃如?下:一、?我的讀書目?標(biāo):1、?用新思想新?理念指導(dǎo)與?反思自己的?教育教學(xué)行?為，不斷更?新教育理念?，提高教育?教學(xué)創(chuàng)新能?力和教育科?研能力，以?更加適應(yīng)景?小發(fā)展的需?要。2、?通過讀書活?動不斷提升?自己的文化?內(nèi)涵和修養(yǎng)?，提高自己?運(yùn)用科學(xué)觀?點(diǎn)看待問題?的能力。?3、提高自?身學(xué)習(xí)的興?趣，讓自己?與好書作伴?，與大師對?話，在讀書?中成長，使?自己融到我?校學(xué)習(xí)型學(xué)?校的建設(shè)之?中。二、?我的讀書措?施:1、?根據(jù)學(xué)校讀?書活動方案?，制定個人?切實(shí)可行的?讀書計劃。?2、每天?要保證至少?半小時的讀?書時間，讓?閱讀成為一?種習(xí)慣。真?正做到靜心?靜神，沉溺?于書中，讀?出意味、讀?出情趣。?3、讀書要?與思考有機(jī)?結(jié)合。要能?邊讀邊想，?緊密聯(lián)系自?己教育教學(xué)?實(shí)踐，讀出?自己的思考?與見解，提?高認(rèn)識，培?養(yǎng)自己獨(dú)特?的思維與創(chuàng)?新意識。做?到在讀書過?程中，認(rèn)真?做好讀書筆?記，及時批?注、摘錄優(yōu)?秀語段，提?出質(zhì)疑，積?極思考，及?時寫下心得?體會，努力?尋求讀書成?效的最大化?，不斷提高?自己的各方?面素質(zhì)與綜?合能力。?4、將讀書?活動與當(dāng)前?教育和教學(xué)?改革的實(shí)踐?活動聯(lián)系起?來，與自己?日常教育和?教學(xué)工作實(shí)?際結(jié)合起來?，在反思中?實(shí)踐，不斷?提高自己的?理論水平、?科研能力和?運(yùn)用理論處?理教學(xué)實(shí)際?問題的能力?，做到“讀?”有所悟，?“悟”有所?用，“用”?有所得。?5、積極和?組內(nèi)教師相?互交流，相?互啟發(fā)，共?同發(fā)展，并?參與網(wǎng)絡(luò)論?壇交流。借?此，提高個?人人文素養(yǎng)?，培養(yǎng)完善?的讀書人格?，使自己不?斷成長，成?為有知識、?更有文化底?蘊(yùn)教師。?6、每學(xué)期?末認(rèn)真撰寫?一份讀書心?得或經(jīng)驗(yàn)總?結(jié)。三、?我的讀書內(nèi)?容和具體時?間安排:?___月份?:閱讀《新?課程怎樣教?》(歷史)?___月?份:閱讀《?史海拾珍》?7-__?_月份:閱?讀《三國演?義》__?_月份:閱?讀《愛的教?育》__?_月份:閱?讀《教育從?愛開始》?11-__?_月份:閱?讀《一生的?成功計劃》?，并且提交?一份讀書心?得、一份讀?書筆記，并?進(jìn)行自我總?結(jié)。相信?通過自己不?斷地學(xué)習(xí),?書中的陽光?會照亮我的?心靈,指引?我前進(jìn)的道?路。幼兒教師個人讀書計劃（三）幼兒是?祖國的未來?和希望，幼?兒園是幼兒?日常生活和?學(xué)習(xí)健康成?長的地方。?作為幼兒教?師，要多讀?書，讀好書?，常寫讀書?筆記，讓自?己養(yǎng)成一種?愛讀書的好?習(xí)慣。讀書?，能夠改變?教師的精神?、氣質(zhì)和品?性，“腹有?詩書氣自華?”。讀書，?能夠使教師?不斷增長專?業(yè)智慧，能?使自己的教?學(xué)閃耀出敏?捷睿智的光?彩，充盈著?創(chuàng)造的活力?和快樂。讀?書，能夠改?變教師的人?生，而且能?促使教師去?不斷地思考?教學(xué)工作、?生活、生命?，從而實(shí)現(xiàn)?自我人生層?次的提升和?生命的升華?。以下我根?據(jù)幼兒園制?定的讀書節(jié)?活動方案制?定本人讀書?計劃。一?、指導(dǎo)思想?:通過讀?書鍛煉思維?能力和對教?育問題的批?評性思考能?力，努力轉(zhuǎn)?變思想觀念?、思維模式?，進(jìn)行教育?創(chuàng)新;通過?閱讀經(jīng)典，?豐富人生，?讓生命在閱?讀中更加精?彩!二、?實(shí)現(xiàn)目標(biāo):?1、努力?提升理論和?實(shí)踐水平，?增長教學(xué)智?慧,推進(jìn)課?程改革進(jìn)程?，全面提高?教育教學(xué)質(zhì)?量和效益。?2、通過?讀書學(xué)習(xí)，?豐富自身個?人文涵養(yǎng)，?強(qiáng)化自身修?養(yǎng)，使自己?的精神世界?變得更為豐?富多彩。?3、通過閱?讀學(xué)習(xí)，樹?立正確的世?界觀、人生?觀、價值觀?和教師職業(yè)?觀。三、?主要書籍?《理想國》?《跟上孩?子的成長的?腳步》《?幼兒園指導(dǎo)?綱要》《?幼兒學(xué)習(xí)檔?案——真實(shí)?記錄幼兒學(xué)?習(xí)的歷程》?([美]E?li___?abeth?F.Sho?res&C?athyG?race著?:___師?范大學(xué)__?_，___?年版)蘇?霍姆林斯基?著:《給教?師的___?條建議》?《解放兒童?》(劉曉東?著，新華_?__，__?_年版)?四、主要措?施1、根?據(jù)學(xué)校讀書?活動規(guī)劃和?教研組的計?劃適時適度?對個人讀書?計劃進(jìn)行預(yù)?調(diào)微調(diào)。?2、積極參?加學(xué)校__?_的各項(xiàng)讀?書活動。?3、充分利?用課余時間?閱讀有關(guān)書?目，做好讀?書筆記，寫?好心得體會?。4、充?分利用網(wǎng)絡(luò)?，進(jìn)行網(wǎng)上?閱讀，了解?、把握教育?教學(xué)的信息?和動態(tài)（范?本）。5?、以自學(xué)為?主，在課外?和休息日主?動學(xué)習(xí)、摘?錄。6、?堅持讀書與?反思相結(jié)合?，帶著問題?讀書，尋求?解決問題的?方法，潛心?寫好讀書心?得。__?_說，吾生?也有涯，而?知也無涯。?書籍是人類?寶貴的精神?財富，讀書?是人們重要?的學(xué)習(xí)方式?，是人生奮?斗的航燈，?是文化傳承?的通道，是?人類進(jìn)步的?階梯。通過?讀書，我們?深深地體會?到:教育不?應(yīng)是僵硬的?教育，而應(yīng)?是互動的充?滿生氣的教?育。讀書，?能夠改變教?師的人生，?而且能促使?教師去不斷?地思考教學(xué)?工作、生活?、生命，從?而實(shí)現(xiàn)自我?人生層次的?提升和生命?的升華。幼兒教師個人讀書計劃（四）學(xué)?校給我們創(chuàng)?造了這么好?的讀書學(xué)習(xí)?的時間和空?間條件，我?們要把讀書?作為自身專?業(yè)成長的一?項(xiàng)重要途徑?，要通過讀?書學(xué)習(xí)，不?斷更新自己?的教育理念?，用新的思?想，新的理?念，指導(dǎo)與?反思自己的?教育教學(xué)、?激發(fā)自己的?思維能力和?對教育問題?的理性思考?。根據(jù)學(xué)校?的讀書計劃?，我制定以?下個人讀書?計劃:一、?讀書目標(biāo):?1.知識?提高:讓自?己成為更富?內(nèi)涵教師。?2.意識?提高:在讀?書中提高自?己的思想境?界。3.?能力提高:?實(shí)際教育教?學(xué)中提高理?論聯(lián)系實(shí)際?的能力。?二、在讀書?活動中遵循?思路:1?.堅持“讀?書促進(jìn)思考?，思考促進(jìn)?成長”的原?則，將精讀?與泛讀相結(jié)?合，讀書時?及時記下自?己的讀書體?會，將讀書?與反思相結(jié)?合，不斷促?進(jìn)自己的專?業(yè)成長。?2.積極發(fā)?表自己的讀?書點(diǎn)滴體會?。3.將?讀書融入教?學(xué)的相關(guān)環(huán)?節(jié)和步驟，?不斷更新自?己的教學(xué)觀?念，提高自?己的教學(xué)實(shí)?踐能力。?4.通過讀?書活動讓自?己能學(xué)會享?受閱讀、享?受教育、享?受人生，提?高生命質(zhì)量?。三、讀?書內(nèi)容:?1.積極參?加學(xué)校__?___讀書?學(xué)習(xí)活動。?2.充分?利用網(wǎng)絡(luò)資?源，開展網(wǎng)?上電子閱讀?，開闊自己?的視野。?3.以品讀?為主，認(rèn)真?書寫讀書心?得體會。?4.讀書要?與思考有機(jī)?結(jié)合?！伴?讀不能改變?人生的長度?，但可以改?變?nèi)松膶?度。閱讀不?能改變?nèi)松?的起點(diǎn)，但?可以改變?nèi)?的終點(diǎn)?！?我希望通過?讀書實(shí)踐，?自己能成為?有知識、更?有文化底蘊(yùn)?的幼兒教師?。___年?教師個人讀?書計劃一、?指導(dǎo)思想:?以“___?"重要思想?和科學(xué)發(fā)展?觀為指導(dǎo)，?以實(shí)施素質(zhì)?教育為宗旨?，以推進(jìn)課?程改革為載?體，以加強(qiáng)?___榮辱?觀教育為契?機(jī)，以端正?教育思想、?豐富專業(yè)知?識、提高專?業(yè)技能為重?點(diǎn)，創(chuàng)建有?效促進(jìn)自身?專業(yè)發(fā)展的?方式方法，?努力提高自?己的教書育?人水平，不?斷挑戰(zhàn)現(xiàn)實(shí)?，追求卓越?，為推進(jìn)素?質(zhì)教育作貢?獻(xiàn)。通過讀?書鍛煉思維?能力和對教?育問題的批?評性思考能?力，努力轉(zhuǎn)?變思想觀念?、思維模式?，進(jìn)行教育?創(chuàng)新;通過?閱讀經(jīng)典，?豐富人生，?讓生命在閱?讀中更加精?彩!二、?我的讀書目?標(biāo):1、?通過學(xué)習(xí)教?育經(jīng)典理論?，轉(zhuǎn)變教育?觀念，提高?教育教學(xué)能?力、教育創(chuàng)?新能力，同?時通過閱讀?接觸更廣的?課外知識,?深化更多的?學(xué)科內(nèi)容,?逐步養(yǎng)成多?讀書，讀好?書的習(xí)慣。?2、通過?閱讀學(xué)習(xí)，?樹立正確的?世界觀、人?生觀、價值?觀和教師職?業(yè)觀，建立?新型的師生?關(guān)系，塑造?良好教師形?象，通過閱?讀使自己業(yè)?務(wù)精良，進(jìn)?一步提升教?師的理念，?開闊教師?的視野，積?累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?從而形成自?己獨(dú)特的教?學(xué)風(fēng)格。?3、通過閱?讀學(xué)習(xí)，豐?富自身個人?文涵養(yǎng)，強(qiáng)?化自身修養(yǎng)?，使自己的?精神世界變?得更為豐富?多彩。三?、主要措施?:1、個?人自學(xué)為主?，充分利用?課余時間閱?讀有關(guān)書目?，養(yǎng)成不動?筆墨不讀書?的習(xí)慣，勤?于做讀書筆?記，寫好心?得體會。每?天確保一小?時的讀書時?間，讓讀書?成為自己的?自覺行動，?學(xué)習(xí)成為自?己的一種需?要。2、?讀書活動做?到“六個結(jié)?合”:讀書?與反思相結(jié)?合，提倡帶?著問題讀書?，研究問題?，解決問題?;讀書與實(shí)?踐相結(jié)合，?___，注?重實(shí)效;讀?書與“校本?教研-校本?培訓(xùn)一體化?”工作相結(jié)?合，切實(shí)化?解實(shí)踐中的?難題;個人?閱讀與集中?學(xué)習(xí)相結(jié)合?，廣泛交流?，相互啟發(fā)?，共同提高?;讀書與課?改相結(jié)合,?理解新課程?,融入新課?程,實(shí)施新?課程;讀書?與不斷解放?思想相結(jié)合?，提高認(rèn)識?，創(chuàng)新工作?思路。3?、讀書活動?與課堂教學(xué)?相結(jié)合。要?用現(xiàn)代教育?思想指導(dǎo)教?育教學(xué)工作?實(shí)踐，緊緊?圍繞學(xué)生發(fā)?展和學(xué)生需?求這個中心?，為學(xué)生的?發(fā)展提供開?放的空間。?邊學(xué)習(xí)教育?理論，轉(zhuǎn)變?教育觀念，?及時認(rèn)真地?進(jìn)行教學(xué)反?思，真正做?到“讀”有?所悟，“悟?”有所用，?“用”有所?得。4、?充分利用網(wǎng)?絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)?上閱讀，了?解、把握教?育教學(xué)的信?息和動態(tài)（?范本）。?5、堅持讀?書與反思相?結(jié)合，帶著?問題讀書，?尋求解決問?題的方法，?潛心寫好讀?書心得。堅?持讀書與課?程改革相結(jié)?合，充分理?解新課程，?在課堂教學(xué)?中融入新課?程理念，實(shí)?施新課程。?四、讀書?安排:1?、經(jīng)典閱讀?:《給教師?的___條?新建議》《?陶行知教育?名篇》《愛?的教育》2?、選讀書目?:《教育智?慧從哪里來?》《教師角?色與教師發(fā)?展新探》《?教師的情感?與智慧》《?現(xiàn)代教育理?論專題》3?、每月必讀?:《幼教管?理》《學(xué)前?教育研究》?讀書，能夠?改變教師的?精神、氣質(zhì)?和品性，“?腹有詩書氣?自華”。讀?書，能夠使?教師不斷增?長專業(yè)智慧?，能使自己?的教學(xué)閃耀?出敏捷睿智?的光彩，充?盈著創(chuàng)造的?活力和快樂?。讀書，能?夠改變教師?的人生，而?且能促使教?師去不斷地?思考教學(xué)工?作、生活、?生命，從而?實(shí)現(xiàn)自我人?生層次的提?升和生命的?升華。理念?，實(shí)施新課?程。四、?讀書安排:?1、經(jīng)典?閱讀:《給?教師的__?_條新建議?》《陶行知?教育名篇》?2、選讀?書目:《賞?識你的學(xué)生?》《教育智?慧從哪里來?》《教師角?色與教師發(fā)?展新探》《?教師的情感?與智慧》3?、每月必讀?:《幼教管?理》《學(xué)前?教育研究》?讀書，能夠?改變教師的?精神、氣質(zhì)?和品性，“?腹有詩書氣?自華”。讀?書，能夠使?教師不斷增?長專業(yè)智慧?，能使自己?的教學(xué)閃耀?出敏捷睿智?的光彩，充?盈著創(chuàng)造的?活力和快樂?。讀書，能?夠改變教師?的人生，而?且能促使教?師去不斷地?思考教學(xué)工?作、生活、?生命，從而?實(shí)現(xiàn)自我人?生層次的提?升和生命的?升華。幼兒教師個人讀書計劃（五）__?_說，吾生?也有涯，而?知也無涯。?知識是沒有?窮盡的，堅?持學(xué)習(xí)讓人?始終處于不?敗之地。反?之，沒有知?識的不斷補(bǔ)?充和積累，?人便會落后?于時代。現(xiàn)?結(jié)合自身專?業(yè)發(fā)展制定?讀書學(xué)習(xí)計?劃如下:?一、指導(dǎo)思?想:以“?___"重?要思想和科?學(xué)發(fā)展觀為?指導(dǎo)，以實(shí)?施素質(zhì)教育?為宗旨，以?推進(jìn)課程改?革為載體，?以加強(qiáng)__?_榮辱觀教?育為契機(jī)，?以端正教育?思想、豐富?專業(yè)知識、?提高專業(yè)技?能為重點(diǎn)，?創(chuàng)建有效促?進(jìn)自身專業(yè)?發(fā)展的方式?方法，努力?提高自己的?教書育人水?平，不斷挑?戰(zhàn)現(xiàn)實(shí)，追?求卓越，為?推進(jìn)素質(zhì)教?育作貢獻(xiàn)。?教師這種特?殊的職業(yè)就?決定了每一?位教師成為?“讀書人”?是一種職業(yè)?召喚，一種?義務(wù)，一種?責(zé)任，因此?營造書香校?園，教師必?須成為學(xué)生?讀書的楷模?。為了加強(qiáng)?“書香校園?”的建設(shè)，?增強(qiáng)教師的?讀書意識，?促進(jìn)教師的?快速成長，?我根據(jù)區(qū)教?學(xué)校讀書工?作安排和自?己實(shí)際，特?制定個人讀?書計劃如下?:二、讀?書宣言:讓?閱讀成為一?種習(xí)慣三?、讀書思路?:堅持讀書?活動與課堂?教學(xué)相結(jié)合?。四、讀?書目標(biāo):。?(一)讓?自己成為更?富內(nèi)涵教師?通過學(xué)習(xí)?教育經(jīng)典理?論，豐富自?己的人生，?提升自己的?理論和實(shí)踐?水平，提高?自己教育教?學(xué)的質(zhì)量和?效益。在?日常教學(xué)活?動中，養(yǎng)成?隨時記錄教?學(xué)中的點(diǎn)滴?感想的好習(xí)?慣，提高教?育科研水平?，重構(gòu)自身?專業(yè)知識結(jié)?構(gòu)。(二?)在讀書中?提高自己的?思想境界。?1.通過?